幼兒園午睡窒息觀后感

幼兒園午睡窒息觀后感幼兒園午睡窒息觀后感篇一小班都是剛?cè)雸@的孩子大多都不喜歡在幼兒園午睡。每次午睡前的一段時間都是很亂的，孩子們脫下鞋子跑到床上就開始了，有的跑去娃娃家玩玩具，有的在被子上跳來跳去，還有的扔枕頭玩兒，常常把床上弄得一片狼藉，這讓我很頭疼。不過，值得安慰的是朱鑫宇，劉鵬程等幾個孩子是比較乖的，每次都鋪好自己的被子安靜的躺下了，于是我靈機一動，今天要發(fā)揮一下模范帶頭作用！“于是我便表揚朱鑫宇，劉鵬程，大家都把自己的被子鋪好躺下了！”話音剛落，立刻有幾個孩子躺好了，于是我繼續(xù)表揚。隨著我不斷地表揚聲，孩子們紛紛放下手中的玩具跑到自己被子上，還問我：”老師，表揚我么？”這么乖，當然都要表揚了！很快，吵鬧聲便安靜了下來。每個孩子都渴望得到表揚，得到老師的認可。在乖巧的孩子的榜樣下，在老師的表揚聲中，孩子們都可以自己找到被子躺下，就這樣輕松地提高了自己的自理能力。其實，幼兒在幼兒園入睡困難除了他們睡眠時間、睡眠環(huán)境變化帶來的不適外，還有可能是爸爸媽媽的錯誤教育方式造成的。午睡對于幼兒來說是很重要的。睡眠可以緩解大腦的缺氧狀態(tài)，當人感到疲勞時，很自然就會產(chǎn)生睡眠的要求，但強迫孩子睡覺，往往適得其反。憑借幼兒午睡的經(jīng)驗：新入幼兒園的孩子中午總愛是用雙眼睛窺探周圍，凝視老師，我會常常在他的床前停一下，給他一個溫柔的微笑，孩子會感到十分親切，可以增加安全感。反復(fù)幾次，孩子便能安靜入睡。對離開親人、對環(huán)境生畏缺乏安全感的新入園膽小孩子，老師親切慈祥的笑臉足以給孩子帶來快樂。幼兒園午睡窒息觀后感篇二小班孩子剛?cè)雸@，多數(shù)的孩子午睡習(xí)慣時都很難入睡，不是說話就是搞小動作，因為他們都不喜歡在幼兒園午睡。說實在的，幼兒園入睡困難除了他們睡眠時和環(huán)境變化帶來的不適應(yīng)，還有家庭的錯誤教育式造成的。午睡對幼兒是很重要的。睡眠可以緩解疲勞，人感到疲憊時，就會產(chǎn)生睡意但這樣孩子睡覺卻適得其反，就拿班里的盈萱小朋友來說，剛?cè)雸@時她總是不能午睡，一到午睡時間，就用雙手捂臉窺探周圍，凝視老師。從她媽媽口中得知她在家里從沒午睡過，媽媽陪著她瘋玩。久而久之也就養(yǎng)成了不愿午睡的習(xí)慣。了解到這一點，我開始主動與她溝通，每當午睡的時候就常常停在床前，給她一個溫柔的微笑，孩子會感到親切，可以增加安全感，反復(fù)幾次，孩子便能安靜入睡了。對離開親人，對環(huán)境生畏缺乏安全感的小班新入園孩子，老師親切慈祥的笑臉足以給孩子帶來安慰，班里好多這樣的孩子，多在老師的悉心照顧和陪同下，都能安安穩(wěn)穩(wěn)美美的睡一個午覺。我相信用耐心，愛心去對待孩子，教育孩子，每一個孩子都是父母和老師心中的乖寶寶。幼兒園午睡窒息觀后感篇三幼兒正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵期，而充足的睡眠則是保證幼兒健康成長的基礎(chǔ)。因此，幼兒在幼兒園的午睡對他們是何等的重要。但是，由于幼兒年齡較小，自我保護意識和自我服務(wù)能力都相對較弱，看似簡單的午睡這一小小的環(huán)節(jié)，要做好這項工作卻是一個很大的學(xué)問，其間也蘊含著我們老師多少的隨機教育。幼兒是不同的主體，其午睡的情況自然是有所不同。作為幼兒教師該如何值好午睡班呢？根據(jù)從事幼兒教育這幾年來的工作經(jīng)歷，我把自己做的總結(jié)如下幾方面：首先，為幼兒營造一個寬松溫馨的午睡氛圍。每次午睡開始時，我們教師就可以在午睡室里播放一些舒緩優(yōu)美的如《搖籃曲》音樂，讓幼兒在這美好的意境中安靜入睡。時間一長，我班的幼兒在中午一聽到這些《搖籃曲》的音樂，就知道午睡的時間到了，自己安靜地收拾手里的玩具去上廁所、自己脫衣準備午睡，這樣也便于了老師的管理。第二，根據(jù)季節(jié)變化在午睡室置備一些必需品。夏季，我們老師可以在午睡室里為幼兒準備幾雙涼拖鞋，便于幼兒在午睡過程中上廁穿；冬季，可以為幼兒準備幾雙棉拖鞋，同時在午睡室內(nèi)放一痰盂，因為天氣較為寒冷，為了防止幼兒因起床上廁所感冒或同時因穿衣穿鞋尿急而尿在身上。記得在原來沒有準備拖鞋的階段，就有好多次有些小朋友因為一邊穿鞋一邊就尿在褲子上了，這樣幼兒不但易著涼，而且也增加了本來可以省掉的保育工作。第三，午睡過程中，教師不忘“聽”、“看”、“摸”。午睡是教師教養(yǎng)工作的一部分，并不是休息的時間，應(yīng)注意做好午睡護理工作，在幼兒午睡期間，教師要加強午睡巡視，細心觀察孩子的動向，照顧好入睡的孩子和沒有入睡的孩子。千萬不可有閑著的時候，以免發(fā)生意外?！奥牎本褪锹犛變旱暮粑欠裾?。有些幼兒在午睡時呼吸比較急促，這時老師就要注意看。著名幼兒教育家蒙臺梭利認為：教師要將自己眼睛訓(xùn)練得如同鷹眼般的敏銳，能觀察到幼兒最細微的動作，能探知幼兒最殷切的需要。教師要做關(guān)注孩子的有心人，首先要有敏銳的觀察力。“看”就是看幼兒的臉色、神態(tài)有無異常。“摸”就是摸摸幼兒額頭的溫度。這些做法看起來很平常，卻能發(fā)現(xiàn)一些幼兒的突發(fā)疾病。雖然幼兒在入園時已作了晨檢，但由于幼兒臟腑嬌嫩，疾病的潛伏期較短，發(fā)病有時是數(shù)小時之內(nèi)的事。記得有一次剛午睡，我就聽到有一幼兒輕輕的哭泣聲，我循著聲音走過去一看，原來是金強鵬小朋友在小聲哭著，而且一只手還在不停地摳著鼻孔，鼻孔還在不停地流血。我大驚，經(jīng)過詢問，原來他因為好奇，把黃豆塞進了鼻孔，現(xiàn)在午睡躺下，堵塞了鼻孔的呼吸。我立刻將他送去醫(yī)院，經(jīng)醫(yī)生診斷，黃豆已經(jīng)發(fā)脹，醫(yī)生用鑷子取了出來，這些事件都因我及時發(fā)現(xiàn)而阻止了事態(tài)的嚴重發(fā)展。所以，我認為，幼兒午睡，教師巡回檢查是很重要的。幼兒園午睡窒息觀后感篇四班上轉(zhuǎn)來了一個插班的孩子，虎頭虎腦的，長著一張很陽光的小臉，他就是凱凱！凱凱來到班上的第一個早上，他主動跟媽媽說再見，然后很快的和小朋友一起玩開了。我想這孩子讀過親子班適應(yīng)的還是很快的，都不會哭，可是我高興的太早了點。中午吃晚飯以后，我們組織孩子午睡了，只有凱凱坐在吃飯的位置上不動，我說：“凱凱，要睡覺了哦！”。凱凱說：“老師，我不睡！”我耐心的說：“每一個小寶寶都要睡覺的哦，這樣下午才會有精神和小朋友做游戲??！”可是，小家伙哭著說：“老師，我不睡！”。最后，在我的引導(dǎo)下，他終于肯和一起坐在他的床上了，我抱著他看書，就這樣十五分鐘過去了，凱凱終于在我的懷里睡著了。下午媽媽來接的時候小家伙馬上就抱著媽媽在不肯下來。第二天以來幼兒園就開始哭鼻子了，凱凱的媽媽也是怕看到孩子哭會舍不得，送來了安慰了幾句就走了。這家伙一直哭著不肯停，不管你說什么都會打你：“我要媽媽！”后來我就問：“你是不是不想睡覺?”沒想到他馬上就說：“是的”我說：“那你先不哭，我們家凱凱中午就不睡！好不好?”說也奇怪馬上就端著飯碗開始吃早餐。在接下來的半個月里，每個早上來上幼兒園他都會哭著鼻子上幼兒園，只有我去接他的時候，馬上就不會哭鼻子了。每個中午在吃完飯的時候小家伙就會問：“胡老師，接下來要干什么?”我說：“吃完飯后就睡覺?。　彼€是固執(zhí)的說：“老師，我不睡！”我沒詞都讓他幫我做一些小事情，例如：搬搬小椅子、擦一下桌子、擺放小朋友的鞋子，然后及時表揚他！終于，有一天小家伙中午吃完飯后對我說：“老師，吃完飯后是要睡覺對不對?”。我說：“是的啊”出乎我的意料，小家伙說：“我也要睡覺”我馬上說：凱凱長大了懂事了，知道中午我們要午睡了！那你馬上找到你的床，準備睡覺吧?“小家伙很快找的床鋪脫下衣服躺下來了，可是半個小時后還是沒有睡著。我也沒有主動過去陪他。一直到他小聲的說：“老師，你陪我！”。經(jīng)過一個月的時間，凱凱小朋友終于適應(yīng)了幼兒園的生活，中午也會自己主動上床睡覺了，也不在需要我的陪伴了，看著孩子一天天在幼兒園里開開心心的成長，我打心里感覺甜甜的！而且，我在這個跟