2025年高二英語(yǔ)寒假銜接講練 (人教版)第02講 閱讀七選五提升講解（教師版）

第02講閱讀七選五提升講解高中英語(yǔ)閱讀七選五提升全攻略高中英語(yǔ)閱讀七選五題型主要考查考生對(duì)文章整體內(nèi)容、結(jié)構(gòu)以及上下文邏輯關(guān)系的理解和把握。以下將從題型特點(diǎn)、解題步驟以及提升技巧等方面進(jìn)行詳細(xì)講解。一、題型特點(diǎn)1、文章體裁：通常為說明文或議論文，這類文章結(jié)構(gòu)較為清晰，一般有明確的主題句、段落主旨以及邏輯關(guān)系。例如，說明文可能會(huì)按照事物的特征、功能、發(fā)展順序等進(jìn)行闡述；議論文則圍繞論點(diǎn)展開，通過論據(jù)進(jìn)行論證，有清晰的論證邏輯。2、設(shè)空位置與作用段首：多為段落主題句，概括該段主旨大意。比如在一篇關(guān)于健康生活方式的文章中，段首句可能是“Regularexerciseisoneofthekeyelementsofahealthylifestyle.”這樣的句子，引出該段關(guān)于運(yùn)動(dòng)與健康關(guān)系的論述。段中：主要起承上啟下的過渡作用，可能是對(duì)上文某個(gè)概念的進(jìn)一步解釋說明，或者為下文的內(nèi)容做鋪墊。例如，上文提到某種環(huán)保技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，段中設(shè)空處可能會(huì)進(jìn)一步闡述該技術(shù)在實(shí)際應(yīng)用中的一個(gè)具體案例，同時(shí)又為下文介紹該技術(shù)的推廣面臨的挑戰(zhàn)做銜接。段尾：常為總結(jié)句，對(duì)該段內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)，或者是基于前文內(nèi)容得出的結(jié)論、提出的建議等。如在論述完如何提高學(xué)習(xí)效率的幾個(gè)方法后，段尾可能會(huì)說“Byfollowingthesemethodsconsistently,studentscanexpecttoseeasignificantimprovementintheiracademicperformance.”二、解題步驟1、通讀全文，把握主旨（1）快速瀏覽文章標(biāo)題、首尾段以及每段的首句，了解文章的大致主題和整體結(jié)構(gòu)。例如，如果標(biāo)題是“TipsforEffectiveTimeManagement”，那么就可以知道文章是圍繞時(shí)間管理的方法展開的。在瀏覽過程中，標(biāo)記出關(guān)鍵詞、連接詞等重要信息，如“firstly”“secondly”“however”“therefore”等，這些詞能幫助我們理解文章的邏輯走向。（2）分析選項(xiàng)，預(yù)測(cè)內(nèi)容仔細(xì)閱讀七個(gè)選項(xiàng)，理解每個(gè)選項(xiàng)的大致意思，圈出其中的關(guān)鍵詞，如名詞、動(dòng)詞、形容詞等。同時(shí)，根據(jù)選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞預(yù)測(cè)其可能在文章中的位置和作用。例如，如果選項(xiàng)中有“Anotherimportantfactoris...”這樣的表述，那么它很可能是在闡述某個(gè)主題的另一個(gè)方面，可能出現(xiàn)在段首或段中。（3）逐段分析，確定答案開始逐段閱讀文章，結(jié)合上下文內(nèi)容以及邏輯關(guān)系，將選項(xiàng)代入文中進(jìn)行匹配。對(duì)于段首設(shè)空處，要找能夠概括該段內(nèi)容的選項(xiàng)；段中設(shè)空處，需關(guān)注其與前后句的銜接是否自然流暢，是否符合邏輯；段尾設(shè)空處，則要考慮是否能對(duì)該段進(jìn)行合理總結(jié)。例如，當(dāng)讀到一段關(guān)于如何選擇合適的大學(xué)專業(yè)的文章中間部分時(shí)，如果前一句提到“Consideringyourinterestsiscrucial.”，設(shè)空處后的句子是“Also,youshouldthinkaboutthejobprospectsofthemajor.”，那么中間的選項(xiàng)可能是“Besides,yourskillsandtalentsalsoplayanimportantroleinmakingthedecision.”這樣既能承接上文關(guān)于興趣的討論，又能引出下文關(guān)于職業(yè)前景的內(nèi)容。（4）代入檢查，確保連貫將確定好的選項(xiàng)全部代入文章中，通讀全文，檢查文章的連貫性、邏輯性是否合理。重點(diǎn)檢查語(yǔ)句之間的銜接詞是否使用恰當(dāng)，內(nèi)容是否通順，是否存在邏輯矛盾等問題。比如，如果文章中使用了“but”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，那么前后內(nèi)容應(yīng)該確實(shí)存在轉(zhuǎn)折邏輯。三、提升技巧1、詞匯復(fù)現(xiàn)與同現(xiàn)詞匯復(fù)現(xiàn)：包括原詞復(fù)現(xiàn)、同義詞復(fù)現(xiàn)、近義詞復(fù)現(xiàn)和反義詞復(fù)現(xiàn)等。例如，文章中提到“environmentalprotection”，在選項(xiàng)中可能會(huì)出現(xiàn)“protecttheenvironment”（原詞復(fù)現(xiàn)）或者“preservetheecologicalenvironment”（同義詞復(fù)現(xiàn)）?？忌陂喿x過程中要敏銳地捕捉這些復(fù)現(xiàn)詞匯，以便快速確定選項(xiàng)與文章的關(guān)聯(lián)。詞匯同現(xiàn)：指具有相關(guān)意義的詞匯在文章中同時(shí)出現(xiàn)。比如在一篇關(guān)于旅游的文章中，可能會(huì)同時(shí)出現(xiàn)“scenery”“attractions”“touristspots”等與旅游景點(diǎn)相關(guān)的詞匯。如果選項(xiàng)中也出現(xiàn)了這類詞匯，那么它很可能是正確答案。2、邏輯關(guān)系分析并列關(guān)系：常用連接詞有“and”“also”“aswellas”等。如果文章中某句提到“Goodcommunicationskillsareessential.Theycanhelpyoubuildbetterrelationships.”，設(shè)空處可能會(huì)有“Moreover,theyarebeneficialforyourcareerdevelopment.”這樣表示并列補(bǔ)充的句子。轉(zhuǎn)折關(guān)系：如“but”“however”“yet”等連接詞。例如，文章說“Mostpeoplebelievethatsuccesscomesfromhardwork.However,creativityandinnovationalsomatteragreatdeal.”考生要根據(jù)轉(zhuǎn)折詞前后的語(yǔ)義變化來(lái)選擇合適的選項(xiàng)。因果關(guān)系：“because”“since”“so”“therefore”等詞提示因果聯(lián)系。比如“Duetotheincreasingpopulation,thedemandforhousinghasrisensharply.Therefore,moreandmorehigh-risebuildingsarebeingconstructed.”遞進(jìn)關(guān)系：像“besides”“what'smore”“furthermore”等詞引導(dǎo)。如“Learningaforeignlanguagecanhelpyoucommunicatewithpeoplefromdifferentcountries.What'smore,itcanbroadenyourculturalhorizons.”3、培養(yǎng)語(yǔ)篇意識(shí)平時(shí)在閱讀練習(xí)中，要注重對(duì)文章整體結(jié)構(gòu)和邏輯的分析，不僅僅是理解單個(gè)句子的意思。可以通過繪制文章結(jié)構(gòu)思維導(dǎo)圖的方式，梳理文章的主題、段落主旨以及各部分之間的邏輯關(guān)系，從而提高對(duì)語(yǔ)篇的理解和把握能力。例如，對(duì)于一篇關(guān)于如何保持健康飲食的文章，可以將其分為“食物種類選擇”“飲食規(guī)律”“特殊飲食需求”等幾個(gè)部分，然后分析每個(gè)部分的內(nèi)部邏輯以及它們之間的聯(lián)系。通過系統(tǒng)地了解高中英語(yǔ)閱讀七選五題型的特點(diǎn)、掌握解題步驟并運(yùn)用有效的提升技巧，再加上大量的練習(xí)，考生一定能夠在這個(gè)題型上取得更好的成績(jī)，提高英語(yǔ)閱讀的整體水平。四、如何快速提高高中英語(yǔ)閱讀七選五的答題能力？訣竅：快速提高高中英語(yǔ)閱讀七選五答題能力的：（一）扎實(shí)基礎(chǔ)1、詞匯積累：（1）擴(kuò)大詞匯量：詞匯是理解文章的基礎(chǔ)。每天背誦一定數(shù)量的單詞，包括課本單詞和課外拓展詞匯?？梢岳脝卧~書、手機(jī)軟件等工具進(jìn)行記憶。例如，掌握一些高頻詞匯和話題詞匯，像在環(huán)保類文章中經(jīng)常出現(xiàn)的“pollution”（污染）、“conservation”（保護(hù)）、“sustainable”（可持續(xù)的）等。（2）注意詞匯搭配：學(xué)習(xí)單詞的常見搭配和詞組，這有助于更準(zhǔn)確地理解句子含義。如“takemeasures”（采取措施）、“playanimportantrolein”（在……中起重要作用）等搭配在閱讀中經(jīng)常出現(xiàn)。2、語(yǔ)法鞏固（1）句子結(jié)構(gòu)分析：熟練掌握基本的句子結(jié)構(gòu)，如主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)等成分，能夠幫助快速理解長(zhǎng)難句。例如，在遇到一個(gè)包含多個(gè)從句的句子時(shí)，通過分析句子結(jié)構(gòu)來(lái)明確各部分之間的關(guān)系，從而更好地把握句子意思。（2）語(yǔ)法知識(shí)運(yùn)用：了解各種語(yǔ)法規(guī)則在語(yǔ)篇中的運(yùn)用，比如時(shí)態(tài)的一致、從句引導(dǎo)詞的使用等。在閱讀中可以通過語(yǔ)法知識(shí)來(lái)判斷句子之間的邏輯關(guān)系，如因果、條件等關(guān)系。（二）掌握技巧1、把握文章結(jié)構(gòu)（1）識(shí)別文體類型：七選五文章多為說明文或議論文。說明文通常有一定的說明順序，如時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序（從現(xiàn)象到本質(zhì)、從原因到結(jié)果等）；議論文一般有論點(diǎn)、論據(jù)和論證過程。熟悉這些文體結(jié)構(gòu)，能夠幫助定位選項(xiàng)。例如，在議論文中，若文章開頭提出論點(diǎn)，中間部分可能是列舉論據(jù)，結(jié)尾則是總結(jié)或升華論點(diǎn)。(2尋找關(guān)鍵線索：注意文章中的小標(biāo)題、主題句（一般在段首或段尾）、過渡句等。小標(biāo)題可以提示段落的主要內(nèi)容；主題句概括整段主旨；過渡句則起到承上啟下的作用。例如，一個(gè)過渡句“However,therearealsosomechallengesweneedtoface.”可以提示前后內(nèi)容的轉(zhuǎn)折關(guān)系以及接下來(lái)段落可能會(huì)圍繞挑戰(zhàn)展開。2、巧用關(guān)鍵詞（1）詞匯復(fù)現(xiàn)技巧：原詞復(fù)現(xiàn)：選項(xiàng)中的單詞與文章中的單詞完全相同。例如，文章中出現(xiàn)“stress”，選項(xiàng)中也有“stress”，這可能是正確選項(xiàng)的一個(gè)線索。同義詞/近義詞復(fù)現(xiàn)：選項(xiàng)中的詞匯與文章中的詞匯意思相近。如文章是“happiness”，選項(xiàng)中出現(xiàn)“pleasure”，這兩者在語(yǔ)義上相近，很可能存在關(guān)聯(lián)。反義詞復(fù)現(xiàn)：通過反義詞來(lái)建立邏輯關(guān)系。比如文章提到“increase”，選項(xiàng)中有“decrease”，可能暗示選項(xiàng)與文章內(nèi)容存在對(duì)比關(guān)系。代詞指代線索：注意文章和選項(xiàng)中的代詞，如it、they、this、that等。代詞指代的內(nèi)容一般在前面出現(xiàn)過，通過尋找代詞的指代對(duì)象可以確定選項(xiàng)與文章內(nèi)容的連貫性。例如，文章中提到“Smartphoneshavebecomeanindispensablepartofourlives.Theyhavechangedthewaywecommunicateandaccessinformation.”這里的“They”指代的是“Smartphones”，如果選項(xiàng)中有關(guān)于智能手機(jī)功能的內(nèi)容，就可能是正確選項(xiàng)。（三）大量練習(xí)1、專項(xiàng)練習(xí)按文體練習(xí)：分別針對(duì)說明文和議論文進(jìn)行七選五專項(xiàng)練習(xí)。在練習(xí)過程中，總結(jié)不同文體的解題規(guī)律和常見錯(cuò)誤。例如，在說明文練習(xí)中，注意不同說明順序下選項(xiàng)與文章的匹配方式；在議論文練習(xí)中，重點(diǎn)關(guān)注論點(diǎn)和論據(jù)的匹配。按技巧練習(xí)：針對(duì)詞匯復(fù)現(xiàn)、代詞指代、文章結(jié)構(gòu)把握等技巧進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)。通過集中練習(xí)，加深對(duì)這些技巧的理解和運(yùn)用能力。例如，專門做詞匯復(fù)現(xiàn)技巧的練習(xí)題，在練習(xí)中提高對(duì)詞匯復(fù)現(xiàn)類型的敏感度。2、模擬考試練習(xí)限時(shí)訓(xùn)練：按照考試時(shí)間要求進(jìn)行模擬訓(xùn)練，提高答題速度和效率。一般來(lái)說，七選五的答題時(shí)間應(yīng)控制在10-15分鐘左右，通過限時(shí)訓(xùn)練可以讓自己適應(yīng)考試節(jié)奏。分析錯(cuò)題原因：做完模擬題后，仔細(xì)分析錯(cuò)題原因。是因?yàn)閱卧~不認(rèn)識(shí)、沒有理解文章結(jié)構(gòu)、還是沒有掌握關(guān)鍵詞技巧等。針對(duì)不同的原因，采取相應(yīng)的改進(jìn)措施。例如，如果是因?yàn)闆]有理解文章結(jié)構(gòu)而錯(cuò)題，就需要加強(qiáng)對(duì)文章結(jié)構(gòu)分析的訓(xùn)練。（四）拓展閱讀1、廣泛閱讀英語(yǔ)材料閱讀英語(yǔ)報(bào)刊雜志：如《英語(yǔ)周報(bào)》《21世紀(jì)英文報(bào)》等，這些材料內(nèi)容豐富多樣，涵蓋了各種文體和話題。通過閱讀，可以熟悉不同的文章風(fēng)格和表達(dá)方式，提高閱讀能力。閱讀英語(yǔ)簡(jiǎn)易讀物：像《書蟲》系列等簡(jiǎn)易英文小說，在閱讀過程中可以積累詞匯、培養(yǎng)語(yǔ)感，同時(shí)也能了解英語(yǔ)國(guó)家的文化背景，這對(duì)理解閱讀文章有很大幫助。2、深度閱讀并總結(jié)精讀文章：在閱讀過程中，不僅要理解文章大意，還要對(duì)文章的結(jié)構(gòu)、細(xì)節(jié)、語(yǔ)言特點(diǎn)等進(jìn)行深入分析?？梢詷?biāo)記出主題句、關(guān)鍵詞、邏輯關(guān)系詞等，同時(shí)對(duì)長(zhǎng)難句進(jìn)行分析。總結(jié)文章內(nèi)容：讀完一篇文章后，用自己的語(yǔ)言總結(jié)文章的主題、主要內(nèi)容和觀點(diǎn)。通過總結(jié)，可以加深對(duì)文章的理解，提高提取關(guān)鍵信息的能力，這對(duì)于七選五答題非常有幫助。五、閱讀七選五提升精練試題評(píng)卷人得分一、閱讀理解七選五（2024·江蘇·模擬預(yù)測(cè)）Ifyouliveinacitythatgetslotsofsnowandice,thenyoumightbefamiliarwithroadsalt.Yourlocalgovernmentlikelyhasseveralice-removingtrucksthatspreadroadsaltontheroadstogetridofice.1Tofigurethatout,youfirstneedtoknowwhatroadsaltis.Roadsaltissimplyrocksalt,whichistablesaltinitsnaturalform.Tablesaltgoesthroughaverylongpurification(凈化)process.2Asaresult,rocksaltisn’tpure—besidessalt,itcontainssomemineralslikelead,iron,etc.Andforthisreason,rocksaltdoesn’tlookthatbright.Now,let’slookatwhyroadsaltcanremoveiceonroads.Iceformswhenthetemperatureofwaterreaches0℃.Thefreezingpointofthewaterisloweredoncesaltisadded.3A10percentsaltsolution(溶液)freezesat-6℃,anda20percentsolutionfreezesatmuchlowerdegrees.However,rocksalthasitslimitations.Forinstance,ifthetemperatureoftheroadwayistoolow,thesaltwon’thaveanyeffectontheice.4Aswementionedearlier,rocksaltcancontainlead,iron,etc.Whenrocksaltisspread,thesemineralsarealsospread,harmingsoilandundergroundwater.5That’sbecausetherearemanysaltminesaroundtheworld,whichmakesrocksaltrelativelyaffordableandaccessible.Additionally,rocksaltcanbestoredeasilyandforverylongperiodswithoutlosingitsabilitytoremoveice.A．Butrocksaltdoesnot.B．Thenhowexactlydoesitwork?C．Thelongpurificationprocessiscostly.D．Insuchcases,citieswillusesandinstead.E．Sothesaltmakesitharderforthewatertofreeze.F．Rocksaltalsohasmajorenvironmentalproblems.G．Evenso,rocksaltisstillwidelyusedtoremoveice.【答案】1．B2．C3．E4．D5．G【導(dǎo)語(yǔ)】本文是一篇說明文。文章主要解釋了融雪鹽的作用原理、局限性，以及為何盡管存在一些弊端仍然被廣泛使用的原因。1．由上文“Yourlocalgovernmentlikelyhasseveralice-removingtrucksthatspreadroadsaltontheroadstogetridofice.(你所在的地方政府可能有幾輛除冰車，在路上撒融雪鹽以清除積冰)”可知，接下來(lái)可能會(huì)探討融雪鹽如何發(fā)揮作用的問題，因此B選項(xiàng)“Thenhowexactlydoesitwork?(那么它究竟是如何工作的呢？)”能承接上文，符合題意。故選B。2．由上文“Tofigurethatout,youfirstneedtoknowwhatroadsaltis.Roadsaltissimplyrocksalt,whichistablesaltinitsnaturalform.Tablesaltgoesthroughaverylongpurification(凈化)process.(要弄清楚這一點(diǎn)，你首先需要知道什么是道路鹽。道路鹽就是簡(jiǎn)單的巖鹽，它是天然形式的食鹽。食鹽要經(jīng)過很長(zhǎng)的凈化過程)”以及下文“Asaresult,rocksaltisn’tpure—besidessalt,itcontainssomemineralslikelead,iron,etc.(因此，巖鹽并不純凈——除了鹽之外，它還含有一些礦物質(zhì)，如鉛、鐵等)”可知，此處在對(duì)比食鹽和巖鹽的凈化問題，因此C選項(xiàng)“Thelongpurificationprocessiscostly(漫長(zhǎng)的凈化過程代價(jià)高昂)”指出了巖鹽未經(jīng)這樣的凈化過程，導(dǎo)致含有雜質(zhì)，能承上啟下，符合題意。故選C。3．由上文“Thefreezingpointofthewaterisloweredoncesaltisadded.(一旦加入鹽，水的冰點(diǎn)就會(huì)降低)”可知，接下來(lái)的內(nèi)容應(yīng)繼續(xù)解釋這一現(xiàn)象的結(jié)果或影響，因此E選項(xiàng)“Sothesaltmakesitharderforthewatertofreeze.(所以鹽使水更難凍結(jié))”說明了加鹽后水不易結(jié)冰的原因，能承接上文，符合題意。故選E。4．由上文“Forinstance,ifthetemperatureoftheroadwayistoolow,thesaltwon’thaveanyeffectontheice.(例如，如果路面溫度太低，鹽對(duì)冰沒有任何作用)”可知，此處提到融雪鹽在某些情況下失效的情況，因此D選項(xiàng)“Insuchcases,citieswillusesandinstead.(在這種情況下，城市將改用沙子)”提出了這種情況下的一種替代方法，能承接上文，符合題意。故選D。5．由下文“That’sbecausetherearemanysaltminesaroundtheworld,whichmakesrocksaltrelativelyaffordableandaccessible.(這是因?yàn)槭澜绺鞯赜性S多鹽礦，使得巖鹽相對(duì)便宜且容易獲取)”可知，這部分內(nèi)容是在解釋為什么盡管巖鹽有環(huán)境問題但仍被廣泛使用的原因，因此G選項(xiàng)“Evenso,rocksaltisstillwidelyusedtoremoveice.(即便如此，巖鹽仍被廣泛用于除冰)”引出了下文的解釋，符合題意。故選G。評(píng)卷人得分二、閱讀理解七選五（24-25高一上·山東青島·期中）Alargenumberofpeoplestartexperiencingstronglonelinessinthefewmonthfollowingtheirgraduation.Manypeoplemistakenlythinkthatlonelinesscanbeendedbyhavingmorefriendsorbymeetingnewpeople.6Sowhatcauseslonelinessandwhydosomanypeopleexperienceitrightaftergraduation?7Someofthemaincharacteristicsofacloserelationshiparecommoninterests,opennessandcommonlifechallenges.Duringcollegeorhighschoolyears,mostofthepeopleinagroupwillhavethesameproblem,sotheycantalkabouttheircommonproblems,thinktogetherofsolutionsandevenhelpeachothergothroughthem.8However,aftergraduationeachpersonusuallytakesadifferentpathandfindshimselffightinghisownuniquebattle.Problemsbecomenolongercommonbetweenthesamegroupofpeoplebecauseeachofthemdevelopshisownspecialones.Friendscanbecomelessconnectedtoeachotherwheneachoneofthemlivesadifferentlife.9Insuchacasetwothingscanbedone.Youcaneithershareyournewproblemswithyouroldfriendsandmakesureyoulistentotheirsoryoucanmakemorefriendsatyournewjobtosharewiththemwhat’sgoingoninyournewstageoflife.10Whenyoudoso,sticktothem,shareyourproblemswiththemandyouwillneverfeellonely.A．Whathappenstothesamegroupaftergraduation?B．Lonelinesscanneverappearinsuchanenvironment.C．Thisgraduallyreducesclosenessandpromotesloneliness.D．Infact,apersonwithquietafewfriendscanstillfeellonely.E．Lonelinesshappenswhenyoudon’thavecloserelationships.F．Thekeyistofindpeoplewhoarefightingthesamebattleasyou.G．Howlongitlastsreliesonwhatactionsyouwilltakeduringthatperiod.【答案】6．D7．E8．A9．C10．F【導(dǎo)語(yǔ)】本文是一篇說明文。文章主要探討了人們?cè)诋厴I(yè)后常常會(huì)感到孤獨(dú)的原因，并給出了應(yīng)對(duì)建議。6．上文“Manypeoplemistakenlythinkthatlonelinesscanbeendedbyhavingmorefriendsorbymeetingnewpeople.(很多人錯(cuò)誤地認(rèn)為，多交朋友或結(jié)識(shí)新朋友可以消除孤獨(dú)感)”提出人們對(duì)于消除孤獨(dú)感的普遍錯(cuò)誤看法，D選項(xiàng)“Infact,apersonwithquietafewfriendscanstillfeellonely.(事實(shí)上，一個(gè)有相當(dāng)多朋友的人仍然會(huì)感到孤獨(dú))”與上文構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，給出正確觀點(diǎn)，指出即使有很多朋友，人們?nèi)匀豢赡軙?huì)感到孤獨(dú)，從而引出下文對(duì)孤獨(dú)原因和應(yīng)對(duì)方法的探討。故選D項(xiàng)。7．下文“Someofthemaincharacteristicsofacloserelationshiparecommoninterests,opennessandcommonlifechallenges.(親密關(guān)系的主要特征包括共同的興趣、開放性和共同的生活挑戰(zhàn))”開始闡述親密關(guān)系的特點(diǎn)，E選項(xiàng)“Lonelinesshappenswhenyoudon’thavecloserelationships.(當(dāng)你沒有親密關(guān)系時(shí)，孤獨(dú)就會(huì)發(fā)生)”引出下文主題，即孤獨(dú)與缺乏親密關(guān)系有關(guān)，上下文語(yǔ)意連貫。故選E項(xiàng)。8．上文“Duringcollegeorhighschoolyears,mostofthepeopleinagroupwillhavethesameproblem,sotheycantalkabouttheircommonproblems,thinktogetherofsolutionsandevenhelpeachothergothroughthem.(在大學(xué)或高中時(shí)期，一個(gè)群體中的大多數(shù)人都會(huì)有同樣的問題，所以他們可以談?wù)撍麄兊墓餐瑔栴}，一起思考解決方案，甚至互相幫助度過難關(guān))”描述了在校期間人們因?yàn)楣餐瑔栴}而緊密相連的情況，A選項(xiàng)“Whathappenstothesamegroupaftergraduation?(同樣的一群人在畢業(yè)后會(huì)怎樣呢？)”承接上文，引出下一段中“However,aftergraduationeachpersonusuallytakesadifferentpathandfindshimselffightinghisownuniquebattle.(然而，畢業(yè)后每個(gè)人通常會(huì)走上不同的道路，發(fā)現(xiàn)自己在進(jìn)行著一場(chǎng)獨(dú)特的戰(zhàn)斗)”對(duì)畢業(yè)后人們關(guān)系變化的分析，上下文語(yǔ)意連貫。故選A項(xiàng)。9．上文“Friendscanbecomelessconnectedtoeachotherwheneachoneofthemlivesadifferentlife.(當(dāng)每個(gè)人過著不同的生活時(shí)，朋友之間的聯(lián)系就會(huì)減少)”指出畢業(yè)后朋友之間聯(lián)系減少的現(xiàn)象，C選項(xiàng)“Thisgraduallyreducesclosenessandpromotesloneliness.(這逐漸減少了親密感，促進(jìn)了孤獨(dú)感)”進(jìn)一步解釋這一現(xiàn)象導(dǎo)致的后果，即親密感的減少和孤獨(dú)感的增加，且句中指示代詞“This”指代上文“becomelessconnectedtoeachother”這一情況。故選C項(xiàng)。10．上文“Youcaneithershareyournewproblemswithyouroldfriendsandmakesureyoulistentotheirsoryoucanmakemorefriendsatyournewjobtosharewiththemwhat’sgoingoninyournewstageoflife.(你可以和你的老朋友分享你的新問題，并確保你傾聽他們的問題，或者你可以在新工作中結(jié)交更多朋友，與他們分享你新生活階段的情況)”提出了兩種應(yīng)對(duì)孤獨(dú)的方法，F(xiàn)選項(xiàng)“Thekeyistofindpeoplewhoarefightingthesamebattleasyou.(關(guān)鍵是要找到和你打著同樣“仗”的人)”總結(jié)上文，指出無(wú)論是與老朋友還是新朋友分享，關(guān)鍵在于找到有共同經(jīng)歷或挑戰(zhàn)的人。故選F項(xiàng)。評(píng)卷人得分三、閱讀理解七選五（24-25高二上·湖北黃岡·期中）The7WordsThatCanRuinaRelationshipThephrase“Don'tworry;wewillworkitout"canbeadouble-edgedswordinpartnerships,whetherit'saromanticrelationship,abusinesscooperation,orafriendship.Whileit'softenintendedtoreassureandprovidehopeinchallengingtimes,itsrepeatedusewithoutmeaningfulactioncanlessentrustandweakenthepartnership11FalseReassuranceDavidhassomeimpulsive（沖動(dòng)的）spendinghabits.Asacharmingcarsalesprofessional,heenjoyshimselfduringthosetimeswhenhehasstrongsalesnumbers.12Hejustsaystohissupportivegirlfriend,Bridget,“Idon'twanttotalkaboutit”.DavidwantstomoveinwithBridgetinanewluxuryapartment.HetellsBridget,”Thinkhownicethisplaceis.And,bytheway,baby,mysalesfiguresarehotlately!”Bridgetthenbringsupconcernsovermonthlyexpenses,knowingthatDavidhashighcredit-carddebt.Davidrespondswith,“Don'tworry;wewillworkitout”.However,becauseDavidfailstotakestepstoaddresshisfinancialstruggles,theirproblemscontinueandworsen.13AndBridgetquestionsthesinceritybehindhiswords,leadingtodoubtandfrustration.CommunicationbreakdownJamesandTony,longtimefriendsbondedbytheirsharedloveforsoftball,excitedlytookonthetaskoforganizingtheirneighborhood’sannualleague（聯(lián)盟）.However,astheyfocusedintheplanningprocess,theircommunicationbegantocrack.James,acarefulplanner,insistedonstickingtoastrictschedule,whileTony,whohasamoreeasy-goingnature,repeatedlysaid,"Don'tworry;wewillworkitout,"selectingfunoverstructure.14Forexample,theyarguedaboutteamformationsandgameschedules,causingtensiontorisebetweenthem.Frustratedbytheirinabilitytoseeeye-to-eye,JamesandTonyfoundthemselvesatacrossroads,unsureiftheirfriendshipcouldstandthetensionoftheirdifferenceperspectivesonhowtoruntheleague.15Butit'salsoimportantforpartnerstobackuptheirwordstoaddresschallenges.Otherwise,theoveruseof"Don'tworry;wewillworkitout"cangraduallylessentrust,communication,andresponsibility,ultimatelyleadingtotheworseningofthepartnershipitself.A．Sohisreassurancesstarttofeelblank.B．Leagueparticipantsfeltcaughtintheconflict.C．However,hegetsquietwhenhissalesfiguresdrop.D．Inconclusion,offeringreassuranceishelpfulinanypartnership.E．Theirconflictingviewpointsledtoheateddebatesoneverything.F．Theresponseruinsourbondwithourfamily,partnersandfriends.G．Followingaretwoexamplesofhowitlessenstrustandharmsrelationships.【答案】11．G12．C13．A14．E15．D【導(dǎo)語(yǔ)】這是一篇說明文，文章介紹了“不要擔(dān)心；我們會(huì)解決的”這句話在人與人溝通中可能是一把雙刃劍。11．上文“Whileit’softenintendedtoreassureandprovidehopeinchallengingtimes,itsrepeatedusewithoutmeaningfulactioncanlessentrustandweakenthepartnership.(雖然這句話通常是為了在充滿挑戰(zhàn)的時(shí)期打消人們的疑慮，給人們帶來(lái)希望，但在沒有實(shí)際行動(dòng)的情況下，重復(fù)使用這句話會(huì)減少信任，削弱伙伴關(guān)系)”指出不恰當(dāng)?shù)厥褂眠@句話會(huì)會(huì)有害處，文章接下來(lái)的段落提供了兩個(gè)具體的例子，G項(xiàng)“以下是它如何減少信任和傷害關(guān)系的兩個(gè)例子”為讀者提供了一個(gè)概述，引出下文，故選G。12．上文“Asacharmingcarsalesprofessional,heenjoyshimselfduringthosetimeswhenhehasstrongsalesnumbers.(作為一個(gè)有魅力的汽車銷售專業(yè)人士，在他的銷售數(shù)字強(qiáng)勁的時(shí)候他很開心)”描述了David在銷售數(shù)字好的時(shí)候很健談，結(jié)合下文“Hejustsaystohissupportivegirlfriend,Bridget,‘Idon’twanttotalkaboutit’.(他只是對(duì)支持他的女友Bridget說：‘我不想談這件事。’)”可知，David卻變得沉默，故空處和前文描述的David的沖動(dòng)消費(fèi)習(xí)慣和他對(duì)Bridget的回應(yīng)形成了對(duì)比，C項(xiàng)“然而，當(dāng)他的銷售數(shù)字下降時(shí)，他就沉默了”符合語(yǔ)境，故選C。13．根據(jù)上文“However,becauseDavidfailstotakestepstoaddresshisfinancialstruggles,theirproblemscontinueandworsen.(然而，由于David沒有采取措施解決他的財(cái)務(wù)困難，他們的問題繼續(xù)惡化)”和下文“AndBridgetquestionsthesinceritybehindhiswords,leadingtodoubtandfrustration.(Bridget質(zhì)疑他話語(yǔ)背后的誠(chéng)意，導(dǎo)致懷疑和沮喪)”可知，上文描述David未能采取行動(dòng)解決財(cái)務(wù)問題，下文說明了Bridget對(duì)David保證的真實(shí)性產(chǎn)生懷疑，導(dǎo)致懷疑和挫敗感，A項(xiàng)“所以他的安慰開始變得空洞”強(qiáng)調(diào)了重復(fù)使用“Don’tworry;wewillworkitout”而不采取實(shí)際行動(dòng)會(huì)如何逐漸削弱信任。故選A。14．下文“Forexample,theyarguedaboutteamformationsandgameschedules,causingtensiontorisebetweenthem.Frustratedbytheirinabilitytoseeeye-to-eye,JamesandTonyfoundthemselvesatacrossroads,unsureiftheirfriendshipcouldstandthetensionoftheirdifferenceperspectivesonhowtoruntheleague.(例如，他們爭(zhēng)論團(tuán)隊(duì)組成和比賽日程，導(dǎo)致他們之間的緊張關(guān)系上升。由于無(wú)法達(dá)成一致意見，James和Tony發(fā)現(xiàn)自己處在一個(gè)十字路口，他們不確定他們的友誼是否能承受住他們?cè)谌绾谓?jīng)營(yíng)聯(lián)盟方面的不同觀點(diǎn)所帶來(lái)的緊張關(guān)系)”描述了James和Tony在組織社區(qū)年度聯(lián)賽的過程中，由于他們對(duì)計(jì)劃過程的不同看法而產(chǎn)生的沖突，E選項(xiàng)“他們的觀點(diǎn)沖突導(dǎo)致對(duì)每件事的激烈辯論”正符合語(yǔ)境，這個(gè)選項(xiàng)展示了當(dāng)兩個(gè)人對(duì)如何解決問題有不同的看法時(shí)，如何導(dǎo)致溝通障礙和緊張關(guān)系。故選E。15．空處作為尾段，應(yīng)是總結(jié)前文提到的兩個(gè)例子，強(qiáng)調(diào)在伙伴關(guān)系中提供保證的重要性，D項(xiàng)“總之，在任何合作關(guān)系中，提供保證都是有幫助的”符合語(yǔ)境，同時(shí)，下文“Butit’salsoimportantforpartnerstobackuptheirwordstoaddresschallenges.(但合作伙伴在應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)信守承諾也很重要)”也提醒讀者，僅僅提供保證是不夠的，還需要采取實(shí)際行動(dòng)來(lái)解決問題，故選D。評(píng)卷人得分四、閱讀理解七選五（24-25高二上·江蘇蘇州·期中）StandingonahillatClivedenGardensonasunnywinterday,itsdark-greenlakesurroundedbycenturies-oldtreestookmybreathaway.16It’sjustalocalparknearLondonthatI’dneverheardofduringmyeightyearslivingintheUK.AsIadmiredthepeacefulgarden,ittaughtmealessonabouttheBritishcultureofunderstatement(低調(diào)).“TheEnglishlandscapeismorebeautifulbecauseitsbeautyisunderstated,”myfriendWillsaidtomelateraswewalkedthroughanexhibitionatTateBritain.Hepointedtoapaintingofapeacefulcountryside.“ThisisthelandscapeIgrewupwith”,hesaid.Unlikegrandwaterfallsorwildforests,thisscenerydoesn’tshoutaboutitsbeauty.17IwonderifChinesetouristswillexplorebeyondLondon.18Indeed,OxfordandCambridgeandthebelovedLakeDistrictNationalParkaresomeiconicsymbolsofBritain.Butitwouldbeapityiftheymissoutonthelesser-knownpartsoftheEnglishlandscape.19Irememberastraight-Aclassmateoncetellingmehe“survivedexams”andanotherfriendfromOxfordintroducinghimselfas“studyinginthecountryside”.ThismodestyalsohasitsmirrorinChineseculture.Iremembermyparents’tellingmetoworkhardbutnottoexaggeratemyachievements.Chinesecultureisfullofproverbssuchas“realgoldwillshinesoonerorlater”,toencouragelong-termdevotiontoone’schosenareaofexpertise.Experiencingbothcultures,I’verealizedthattheEnglishandChinesebothexpressachievementswithunderstatement.20ItreflectstheunspokencharminbothBritishandChinesetraditions.Andit’sanoff-the-beaten-pathattractionwellworthexploration.A．I’vebeenimpressedbyBritishhumorallthetime.B．Theytendtopreferplaceswithastrongreputation.C．ButthemoreIlooked,themoreIsawitsquietelegance.D．Clivedenisn’tafamousholidayplacewherevisitorsflock.E．Rather,itsbeautyisreservedforthelocalcommunityonly.F．ThismixmakesmeappreciatetheunusualbeautyofCliveden.G．Overtheyears,I’vebeenfamiliarizingmyselfwithBritishmodesty.【答案】16．D17．C18．B19．G20．F【導(dǎo)語(yǔ)】這是一篇議論文。文章主要描述了Cliveden花園的美麗以及花園帶給作者的感悟。16．根據(jù)上文“StandingonahillatClivedenGardensonasunnywinterday,itsdark-greenlakesurroundedbycenturies-oldtreestookmybreathaway.(在一個(gè)陽(yáng)光明媚的冬日，站在Cliveden花園的一座小山上，深綠色的湖泊被百年古樹環(huán)繞，這讓我屏息凝神)”和下文“It’sjustalocalparknearLondonthatI’dneverheardofduringmyeightyearslivingintheUK.(它只是倫敦附近的一個(gè)當(dāng)?shù)毓珗@，我在英國(guó)生活的八年里從未聽說過它)”可知，本句主要說明了上文提到的Cliveden花園的情況，結(jié)合后文提到這只是一個(gè)公園，并不知名，故D項(xiàng)“Cliveden并不是一個(gè)游客云集的著名度假勝地”符合語(yǔ)境，故選D。17．根據(jù)上文“Hepointedtoapaintingofapeacefulcountryside.‘ThisisthelandscapeIgrewupwith’,hesaid.Unlikegrandwaterfallsorwildforests,thisscenerydoesn’tshoutaboutitsbeauty.(他指著一幅描繪寧?kù)o鄉(xiāng)村的畫。‘這是我成長(zhǎng)的環(huán)境，’他說。與大瀑布或野生森林不同，這里的風(fēng)景并不張揚(yáng)它的美麗)”可知，本句為本段最后一句，故承接上文說明朋友對(duì)英國(guó)風(fēng)景的看法，故C選項(xiàng)“但我看得越多，就越能看到它寧?kù)o的優(yōu)雅”描述自己的看法，符合語(yǔ)境，故選C。18．根據(jù)上文“IwonderifChinesetouristswillexplorebeyondLondon.(我想知道中國(guó)游客是否會(huì)去倫敦以外的地方旅游)”以及后文“Indeed,OxfordandCambridgeandthebelovedLakeDistrictNationalParkaresomeiconicsymbolsofBritain.Butitwouldbeapityiftheymissoutonthelesser-knownpartsoftheEnglishlandscape.(的確，牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)以及深受人們喜愛的湖區(qū)國(guó)家公園都是英國(guó)的標(biāo)志性象征。但如果他們錯(cuò)過了英國(guó)風(fēng)景中鮮為人知的部分，那就太遺憾了)”可知，上文提到了中國(guó)游客是否會(huì)去倫敦以外的地方旅游的疑問，后文則提到了一些著名景點(diǎn)，可知本句是在說明中國(guó)游客的旅游特點(diǎn)，故B選項(xiàng)“他們往往更喜歡有良好聲譽(yù)的地方”符合語(yǔ)境，故選B。19．根據(jù)下文“Irememberastraight-Aclassmateoncetellingmehe“survivedexams”andanotherfriendfromOxfordintroducinghimselfas‘studyinginthecountryside’.ThismodestyalsohasitsmirrorinChineseculture.(我記得有一次一個(gè)全A的同學(xué)告訴我，他‘通過了考試’，另一個(gè)牛津的朋友介紹自己是‘在農(nóng)村學(xué)習(xí)’。這種謙虛在中國(guó)文化中也有反映)”可知，下文提到了牛津的朋友的謙遜，故G選項(xiàng)“這些年來(lái)，我已經(jīng)熟悉了英國(guó)人的謙遜”符合語(yǔ)境，故選G。20．根據(jù)上文“Experiencingbothcultures,I’verealizedthattheEnglishandChinesebothexpressachievementswithunderstatement.(經(jīng)歷了這兩種文化，我意識(shí)到英語(yǔ)和漢語(yǔ)都用低調(diào)來(lái)表達(dá)成就)”以及后文“ItreflectstheunspokencharminbothBritishandChinesetraditions.Andit’sanoff-the-beaten-pathattractionwellworthexploration.(它反映了中英兩國(guó)傳統(tǒng)中不可言說的魅力。這是一個(gè)人跡罕至的景點(diǎn)，非常值得探索)”可知，作者經(jīng)歷了兩種文化，且都強(qiáng)調(diào)了低調(diào)，可知本句承接上文說明文化對(duì)作者的影響，后文It指代Cliveden。故F選項(xiàng)“這種混合使我欣賞Cliveden不同尋常的美”符合語(yǔ)境，故選F。評(píng)卷人得分五、閱讀理解七選五（24-25高二上·湖南長(zhǎng)沙·期中）MobilePhonesinEducation:ADouble-EdgedSwordThewidespreaduseofmobilephoneshaschangedhowwecommunicatedaily,buttheirplaceineducationisstillamatterofdebate.Whilesomethinkofthemasatrouble,othersfeeltheycanserveasausefultoolforlearning.21Somepeopledoubtwhetherstudentsarefocusedontheirlessonsorareinsteaddistracted(使分心)bytheirdevices,textingoreventryingtocheatbytakingphotosoftests.There’salsoachancethey’replayinggamesorwatchingvideosontheirphonesinsteadoflisteningtotheteacher.22Forexample,Francehasmadealawthatdoesn’tallowstudentsunder15tousemobilephonesinschool.Theproblemofstudentsusingmobilephonesinclassisarealworry.Theyarecheckingtheirphones,textingorgoingonsocialmedia.23Therefore,todealwiththeproblem,someschoolshavestartedusingtechsolutions.Schoolshavebeguntousespecialboxestokeepstudents’phonesduringschooltime,sotheywon’tbetemptedtousethem.Theideaoflimitingmobilephoneuseisn’tjusthappeninginafewschools.Over30schoolsinFrancehaveputsomekindoflimitonmobilephoneusethisyearorlastyear,withdifferentareasmakingtheirownrulesaboutphones.24Theteachersintheseschoolsbelievethatstudentshavegrownupwithmobilephones.Teachersthinkit’stheirjobtoteachstudentshowtousemobilephonestherightwayasalearningtool.Theyalsoteachabouthowtousephonesproperly,includinghowtoberesponsiblewithsocialmediaandtheInternet.25Intheireye,thetechnologyhasalreadyexisted,soschoolsshoulduseittohelpstudentsandnotfearit.A．It’sapparentthatmobilephonescandestroyachild.B．Theyregarditaspartofchangingeducationforchildren.C．Studentsareoftendistractedbytheirmobilephonesduringclasstime.D．However,anumberofschoolshavedecidedagainstacompletebanonmobilephones.E．Infact,withproperguidance,mobilephonescanboostthelea