3做個(gè)“開(kāi)心果”（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

3做個(gè)“開(kāi)心果”（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：《做個(gè)“開(kāi)心果”》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年2月28日星期三第三節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，使學(xué)生了解法律在維護(hù)社會(huì)秩序中的作用。

2.增強(qiáng)學(xué)生的道德觀念，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人，關(guān)心集體，樂(lè)于助人。

3.提升學(xué)生的溝通能力，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

二年級(jí)的學(xué)生在道德與法治課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的道德規(guī)范和社會(huì)規(guī)則，對(duì)權(quán)利與義務(wù)有一定的認(rèn)識(shí)。他們能夠理解一些簡(jiǎn)單的法律概念，如遵守交通規(guī)則、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)道德與法治課程的學(xué)習(xí)興趣較高。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)圖片、故事等形式吸收新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過(guò)直觀、形象的方式理解和記憶知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能對(duì)法律概念的理解較為困難，需要教師通過(guò)具體案例和實(shí)際情境來(lái)幫助他們理解。此外，學(xué)生在表達(dá)自己觀點(diǎn)和與他人溝通時(shí)可能存在一定的困難，需要教師在課堂上給予更多的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。此外，由于年齡特點(diǎn)，學(xué)生在遵守規(guī)則和自我控制方面可能存在挑戰(zhàn)，需要教師通過(guò)正面引導(dǎo)和榜樣示范來(lái)幫助他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有《道德與法治》二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、漫畫(huà)，以及相關(guān)法律法規(guī)的簡(jiǎn)單介紹。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備多媒體設(shè)備，以便播放相關(guān)視頻和音頻資料，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)。

4.教室布置：設(shè)置互動(dòng)討論區(qū)，讓學(xué)生在小組合作中學(xué)習(xí)，并布置安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《做個(gè)“開(kāi)心果”》這一課。首先，請(qǐng)大家閉上眼睛，深呼吸，想象一下，如果你是一個(gè)開(kāi)心果，你會(huì)怎么做呢？請(qǐng)大家分享你們的想法。

（學(xué)生）我想到，開(kāi)心果應(yīng)該要微笑，給身邊的人帶來(lái)快樂(lè)。

我想到，開(kāi)心果應(yīng)該要樂(lè)于助人，幫助需要幫助的人。

（教師）很好，同學(xué)們的想法都非常棒！今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何成為一個(gè)像開(kāi)心果一樣的人，傳遞正能量，讓我們的班級(jí)、我們的學(xué)校，甚至我們的社會(huì)都充滿陽(yáng)光。

二、新課講授

1.認(rèn)識(shí)開(kāi)心果

（教師）首先，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下開(kāi)心果。請(qǐng)大家翻開(kāi)教材，找到“開(kāi)心果”這個(gè)詞，看看它是什么意思。

（學(xué)生）我查了一下，開(kāi)心果是一種堅(jiān)果，吃起來(lái)很香，能讓人開(kāi)心。

（教師）很好，開(kāi)心果不僅是一種堅(jiān)果，它還能比喻那些能夠給人帶來(lái)快樂(lè)的人。接下來(lái)，我們來(lái)看一段視頻，了解一下開(kāi)心果的故事。

（播放視頻）

（教師）通過(guò)這段視頻，我們了解到開(kāi)心果是一個(gè)樂(lè)于助人、積極向上的人。他的行為讓我們感受到了什么是真正的快樂(lè)。

2.學(xué)習(xí)開(kāi)心果的品質(zhì)

（教師）那么，開(kāi)心果有哪些品質(zhì)呢？請(qǐng)大家翻開(kāi)教材，找到“開(kāi)心果的品質(zhì)”這一部分。

（學(xué)生）我找到了，這里寫(xiě)了開(kāi)心果的三個(gè)品質(zhì)：樂(lè)于助人、積極向上、樂(lè)觀開(kāi)朗。

（教師）很好，接下來(lái)我們逐一學(xué)習(xí)這三個(gè)品質(zhì)。

（1）樂(lè)于助人

（教師）首先，我們來(lái)學(xué)習(xí)“樂(lè)于助人”。請(qǐng)大家舉例說(shuō)明，你在生活中遇到過(guò)哪些樂(lè)于助人的事情。

（學(xué)生）我想到，有一次我摔倒，一個(gè)同學(xué)幫我起來(lái)。

我想到，有一次我找不到回家的路，一個(gè)陌生人幫我找到了家。

（教師）很好，這些例子都體現(xiàn)了樂(lè)于助人的品質(zhì)。接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)關(guān)于樂(lè)于助人的故事。

（播放故事）

（教師）這個(gè)故事告訴我們，樂(lè)于助人是一種美德，我們要學(xué)會(huì)關(guān)心他人，幫助他人。

（2）積極向上

（教師）接下來(lái)，我們來(lái)學(xué)習(xí)“積極向上”。請(qǐng)同學(xué)們談?wù)?，你如何保持積極向上的心態(tài)。

（學(xué)生）我想到，每天早上起床后，我會(huì)對(duì)自己說(shuō)：“新的一天，我要積極向上！”

我想到，遇到困難時(shí)，我會(huì)告訴自己：“沒(méi)關(guān)系，我一定能克服！”

（教師）很好，這些方法都值得我們學(xué)習(xí)。保持積極向上的心態(tài)，能讓我們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)勇往直前。

（3）樂(lè)觀開(kāi)朗

（教師）最后，我們來(lái)學(xué)習(xí)“樂(lè)觀開(kāi)朗”。請(qǐng)同學(xué)們分享，你如何保持樂(lè)觀開(kāi)朗的心態(tài)。

（學(xué)生）我想到，我會(huì)和朋友一起分享快樂(lè)，讓快樂(lè)傳遞給更多的人。

我想到，遇到不開(kāi)心的事情，我會(huì)告訴自己：“這只是一次小小的挫折，我一定會(huì)度過(guò)?！?/p>

（教師）很好，保持樂(lè)觀開(kāi)朗的心態(tài)，能讓我們?cè)诿鎸?duì)挫折時(shí)保持信心。

3.學(xué)習(xí)如何做一個(gè)開(kāi)心果

（教師）現(xiàn)在我們已經(jīng)了解了開(kāi)心果的品質(zhì)，那么，我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)開(kāi)心果呢？

（學(xué)生）我想到，我們要學(xué)會(huì)關(guān)心他人，幫助他人。

我想到，我們要保持積極向上的心態(tài)，面對(duì)困難不退縮。

我想到，我們要保持樂(lè)觀開(kāi)朗的心態(tài)，讓快樂(lè)傳遞給更多的人。

（教師）很好，這些方法都值得我們學(xué)習(xí)。接下來(lái)，我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)小組活動(dòng)，討論如何做一個(gè)開(kāi)心果。

（分組討論）

4.總結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何做一個(gè)開(kāi)心果，希望大家能夠?qū)⑦@些品質(zhì)應(yīng)用到日常生活中，成為一個(gè)傳遞正能量的人?，F(xiàn)在，請(qǐng)每位同學(xué)分享你的學(xué)習(xí)心得。

（學(xué)生）我學(xué)會(huì)了關(guān)心他人，幫助他人。

我學(xué)會(huì)了保持積極向上的心態(tài)，面對(duì)困難不退縮。

我學(xué)會(huì)了保持樂(lè)觀開(kāi)朗的心態(tài)，讓快樂(lè)傳遞給更多的人。

（教師）很好，希望大家能夠?qū)⑦@些品質(zhì)內(nèi)化為自己的行為習(xí)慣，讓我們的班級(jí)、我們的學(xué)校，甚至我們的社會(huì)都充滿陽(yáng)光。

三、課堂小結(jié)

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)開(kāi)心果的品質(zhì)。

2.強(qiáng)調(diào)做一個(gè)開(kāi)心果的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行這些品質(zhì)。

3.布置課后作業(yè)，要求學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于“如何做一個(gè)開(kāi)心果”的短文，分享自己的心得體會(huì)。

四、課后反思

1.反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

3.持續(xù)關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，為他們提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和指導(dǎo)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《法律故事集》：這本書(shū)通過(guò)講述真實(shí)案例，幫助學(xué)生了解法律在日常生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)他們的法治意識(shí)。

-《道德小故事》：收錄了各種道德小故事，通過(guò)閱讀這些故事，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到如何在實(shí)際生活中踐行道德規(guī)范。

-《心理小貼士》：提供一些簡(jiǎn)單的心理調(diào)適方法，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何保持積極向上的心態(tài)，面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀《法律故事集》中的案例，思考如何在自己的生活中運(yùn)用法律知識(shí)來(lái)維護(hù)自己的權(quán)益。

-通過(guò)《道德小故事》，學(xué)生可以分析故事中的人物行為，討論哪些行為是值得學(xué)習(xí)的，哪些行為是不恰當(dāng)?shù)摹?/p>

-學(xué)生可以嘗試寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記，總結(jié)自己在閱讀《心理小貼士》后的收獲，并分享如何將這些心理調(diào)適方法應(yīng)用到自己的生活中。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-了解不同類型的法律，如民法、刑法、行政法等，以及它們?cè)诰S護(hù)社會(huì)秩序中的作用。

-探究道德與法律之間的關(guān)系，理解道德規(guī)范在法律體系中的地位。

-學(xué)習(xí)如何進(jìn)行自我保護(hù)，包括網(wǎng)絡(luò)安全、人身安全等方面的知識(shí)。

4.實(shí)踐活動(dòng)：

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬法庭審判過(guò)程，讓學(xué)生親身體驗(yàn)法律的應(yīng)用。

-開(kāi)展道德辯論賽，讓學(xué)生就某一道德問(wèn)題進(jìn)行辯論，提高他們的思辨能力和表達(dá)能力。

-組織社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，踐行樂(lè)于助人的品質(zhì)。

5.家庭作業(yè)：

-家長(zhǎng)可以協(xié)助學(xué)生閱讀拓展閱讀材料，引導(dǎo)他們討論書(shū)中的內(nèi)容，并分享自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生可以和家長(zhǎng)一起進(jìn)行家庭法律知識(shí)問(wèn)答，增進(jìn)家庭成員對(duì)法律的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生可以記錄一周內(nèi)遇到的道德困境，分析如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決這些問(wèn)題，并撰寫(xiě)心得體會(huì)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在課堂上，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在具體的生活場(chǎng)景中學(xué)習(xí)法律和道德知識(shí)，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們更容易理解和接受。

2.小組合作學(xué)習(xí)：我鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了如何與人溝通，還鍛煉了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于課堂紀(jì)律的遵守還不夠自覺(jué)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)小動(dòng)作或者分心的現(xiàn)象。

2.教學(xué)組織：在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)時(shí)間分配上存在一些問(wèn)題，有時(shí)候活動(dòng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，導(dǎo)致后面的教學(xué)內(nèi)容無(wú)法充分展開(kāi)。

3.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，我覺(jué)得對(duì)于一些抽象的法律概念，學(xué)生可能還是難以理解，需要更多的實(shí)例來(lái)輔助教學(xué)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.課堂紀(jì)律管理：為了提高課堂紀(jì)律，我計(jì)劃在課前進(jìn)行簡(jiǎn)短的學(xué)生行為規(guī)范教育，并在課堂上適時(shí)提醒，同時(shí)引入學(xué)生自