2024秋七年級英語上冊 Unit 2 This is my sister說課稿（新版）人教新目標(biāo)版

2024秋七年級英語上冊Unit2Thisismysister說課稿（新版）人教新目標(biāo)版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課以“2024秋七年級英語上冊Unit2Thisismysister”為主題，旨在幫助學(xué)生掌握家庭成員的英文表達(dá)，提高學(xué)生的口語交際能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，描述自己的家庭成員，并能進(jìn)行簡單的日常對話。同時，培養(yǎng)學(xué)生對家庭的認(rèn)識和關(guān)愛，增強(qiáng)學(xué)生的家庭觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過學(xué)習(xí)家庭成員的英文表達(dá)，提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，使學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流。

2.文化意識：引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化中家庭成員的稱呼習(xí)慣，增強(qiáng)跨文化交際意識。

3.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，通過任務(wù)型教學(xué)，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)策略。

4.態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)家庭成員之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念，尊重和關(guān)愛家人。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入七年級之前，已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)的英語知識，如字母、音標(biāo)、簡單的問候語和日常用語。然而，對于家庭成員的英文表達(dá)和描述，他們可能還處于初步了解階段，缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學(xué)習(xí)有一定的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠較快地掌握新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過視覺學(xué)習(xí)，如圖片和視頻；而另一部分學(xué)生可能更偏好聽覺學(xué)習(xí)，如聽錄音和跟讀。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)家庭成員的英文表達(dá)時，學(xué)生可能會遇到以下困難：

-對于某些家庭成員的英文稱呼不熟悉，容易混淆；

-在描述家庭成員時，缺乏詞匯和句型的積累，難以表達(dá)；

-在實(shí)際對話中，可能因為緊張或害怕犯錯而不敢開口說英語。針對這些困難，教師需要通過多種教學(xué)方法和活動，幫助學(xué)生克服挑戰(zhàn)，提高英語表達(dá)能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024秋七年級英語上冊》教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家庭成員相關(guān)的圖片、圖表和視頻，幫助學(xué)生直觀理解和記憶家庭成員的英文表達(dá)。

3.教學(xué)工具：使用PPT或白板展示教學(xué)內(nèi)容，包括單詞卡片、例句和練習(xí)題，以提高教學(xué)效果。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組活動，營造互動式學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：播放一段關(guān)于家庭生活的英語動畫片片段，引導(dǎo)學(xué)生思考家庭中不同成員的稱呼，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.回顧舊知：通過提問的方式，回顧學(xué)生已學(xué)的家庭成員的英文表達(dá)，如“mother”、“father”、“brother”、“sister”等。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：通過PPT或黑板，詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，包括家庭成員的英文表達(dá)、描述家庭成員的句型和常用詞匯。

2.舉例說明：結(jié)合圖片和實(shí)際情境，展示如何用英語描述家庭成員的外貌特征、性格特點(diǎn)等。

3.互動探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生用所學(xué)知識描述自己的家庭成員，并相互提問。

三、鞏固練習(xí)（約30分鐘）

1.學(xué)生活動：將學(xué)生分成小組，要求每個小組用英語描述一個家庭成員，包括其外貌、性格等特點(diǎn)。

2.教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行小組活動時，教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤，并給予鼓勵和表揚(yáng)。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員的英文表達(dá)和描述方法。

2.鼓勵學(xué)生在日常生活中多運(yùn)用所學(xué)知識，提高英語口語表達(dá)能力。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.讓學(xué)生回家后，用英語描述自己的家庭成員，并記錄下來。

2.要求學(xué)生將描述內(nèi)容在下次課堂上分享，以提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

六、教學(xué)活動設(shè)計

1.角色扮演：讓學(xué)生扮演家庭成員，用英語進(jìn)行對話，如詢問家庭成員的喜好、工作等。

2.家庭調(diào)查：讓學(xué)生回家后，調(diào)查自己家庭成員的喜好、工作等，并用英語記錄下來。

3.家庭照片展示：讓學(xué)生帶來一張家庭照片，用英語介紹照片中的家庭成員。

七、教學(xué)評價

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，如提問、回答問題、小組討論等。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生的家庭描述作業(yè)，了解學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握程度。

3.口語表達(dá)能力：通過課堂展示和作業(yè)反饋，評估學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。

八、教學(xué)反思

1.教師在教學(xué)中應(yīng)注重學(xué)生的參與度，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，提高學(xué)生的自信心。

2.教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)效果。

3.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，給予個別輔導(dǎo)。

4.教師應(yīng)通過多樣化的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效果。知識點(diǎn)梳理1.家庭成員的英文表達(dá)

-Mother：媽媽

-Father：爸爸

-Sister：姐姐/妹妹

-Brother：哥哥/弟弟

-Grandma：奶奶

-Grandpa：爺爺

-Uncle：叔叔

-Aunt：阿姨

-Cousin：堂兄弟姐妹

-Nephew/Niece：侄子/侄女

2.描述家庭成員的句型

-Thisismy/familymember'sname.(這是我的/家庭成員的名字。)

-He/Sheis...yearsold.(他/她今年...歲。)

-He/Sheistall/short.(他/她高/矮。)

-He/Shehaslong/shorthair.(他/她長/短發(fā)。)

-He/Shehasa...face.(他/她有一張...臉。)

-He/Sheis...inshape.(他/她的身材...。)

-He/Sheisvery.../notvery...(他/她非常.../不太...)

3.常用詞匯

-tall：高的

-short：矮的

-long：長的

-short：短的

-thin：瘦的

-fat：胖的

-handsome：帥氣的

-beautiful：漂亮的

-kind：善良的

-funny：有趣的

-smart：聰明的

-young：年輕的

-old：老的

4.家庭關(guān)系描述

-Ihaveabigfamily.(我有一個大家庭。)

-Welivetogether.(我們一起生活。)

-Myparentsareteachers.(我的父母是老師。)

-Mysisterisadoctor.(我的姐姐是醫(yī)生。)

-Mybrotherisastudent.(我的哥哥是學(xué)生。)

5.日常對話

-A:Whoisthatwoman?(那個女人是誰？)

-B:That'smymother.(那是我的媽媽。)

-A:Howoldisyourfather?(你爸爸多大了？)

-B:Heis45yearsold.(他45歲。)

-A:Whatdoesyoursisterdo?(你姐姐做什么工作？)

-B:Sheisateacher.(她是一名老師。)

6.家庭照片描述

-Thisisapictureofmyfamily.(這是一張我家的照片。)

-Therearefourpeopleinthepicture.(照片里有四個人。)

-Theyaremyfather,mother,sister,andme.(他們是我的爸爸、媽媽、姐姐和我。)

-Myfatheristallandhandsome.(我的爸爸高高的，很帥。)

-Mymotherisshortandkind.(我的媽媽矮矮的，很善良。)

-Mysisterisyoungandsmart.(我的姐姐年輕又聰明。)

7.家庭活動

-Weoftengoshoppingtogether.(我們經(jīng)常一起去購物。)

-Wehavedinnertogethereveryevening.(我們每天晚上都一起吃飯。)

-Wecelebrateholidaystogether.(我們在一起慶祝節(jié)日。)反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂上，我將嘗試更多互動式教學(xué)活動，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，提高他們的參與度和積極性。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如視頻、圖片和音頻，來豐富教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生對家庭成員的英文表達(dá)有更直觀、生動的認(rèn)識。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：在組織課堂活動時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對家庭成員的英文表達(dá)不感興趣或缺乏自信。此外，課堂管理也需要加強(qiáng)，以確保教學(xué)秩序。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，我注意到部分學(xué)生對于一些復(fù)雜句型的理解和運(yùn)用仍有困難，這可能是由于教學(xué)方法單一，缺乏針對性。

3.教學(xué)評價：目前的評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生口語能力的全面評估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高課堂參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上增加更多的互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的自信心。

2.優(yōu)化教學(xué)方法：針對學(xué)生的不同需求，我將采用多元化的教學(xué)方法，如任務(wù)型教學(xué)、項目式學(xué)習(xí)等，以提高學(xué)生對復(fù)雜句型的理解和運(yùn)用能力。

3.完善教學(xué)評價：為了更全面地評估學(xué)生的口語能力，我將在課堂上進(jìn)行口語測試，并鼓勵學(xué)生在日常生活中多使用英語，以提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

4.加強(qiáng)課堂管理：我將通過建立明確的課堂規(guī)則和獎勵機(jī)制，來提高課堂管理效率，確保每個學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。

5.關(guān)注學(xué)生個體差異：針對學(xué)生的個體差異，我將給予更多的個別輔導(dǎo)，幫助他們在英語學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-家庭成員的英文表達(dá)：如father,mother,brother,sister,grandpa,grandma等。

-描述家庭成員的特征：如tall,short,thin,fat,handsome,beautiful等。

-家庭關(guān)系描述：如Ihaveabigfamily,Welivetogether等。

②重點(diǎn)詞匯：

-Mother：媽媽

-Father：爸爸

-Sister：姐姐/妹妹

-Brother：哥哥/弟弟

-Tall：高的

-Short：矮的

-Thin：瘦的

-Fat：胖的

-Handsome：帥氣的

-Beautiful：漂亮的

③重點(diǎn)句型：

-Thisismy/familymember'sname.(這是我的/家庭成員的名字。)