4 我們的公共生活 第二課時(shí) 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊統(tǒng)編版

4我們的公共生活第二課時(shí)說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊統(tǒng)編版一、教材分析

本節(jié)課選自統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)下冊，第二課時(shí)，主題為“我們的公共生活”。本節(jié)課以公共生活為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)公共生活的重要性，學(xué)會(huì)在公共生活中遵守規(guī)則，培養(yǎng)良好的公共道德素養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，有助于提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感，通過學(xué)習(xí)公共生活的相關(guān)知識(shí)，提升學(xué)生的法治意識(shí)、規(guī)則意識(shí)和社會(huì)參與能力。學(xué)生將學(xué)會(huì)在公共生活中尊重他人、遵守規(guī)則，增強(qiáng)公共道德意識(shí)，培養(yǎng)良好的社會(huì)行為習(xí)慣，為構(gòu)建和諧社會(huì)奠定基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解公共生活的概念和重要性，認(rèn)識(shí)到公共生活對(duì)個(gè)人和社會(huì)的深遠(yuǎn)影響。

②掌握在公共生活中遵守規(guī)則、尊重他人的基本行為準(zhǔn)則，能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。

③培養(yǎng)學(xué)生積極參與公共生活的意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在家庭、學(xué)校和社會(huì)中發(fā)揮積極作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①讓學(xué)生深刻理解公共生活中規(guī)則與自由的關(guān)系，能夠在遵守規(guī)則的基礎(chǔ)上享受自由。

②引導(dǎo)學(xué)生分析公共生活中可能遇到的沖突和矛盾，學(xué)會(huì)合理解決，維護(hù)公共秩序。

③幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到公共道德的重要性，并在日常生活中踐行。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《道德與法治》五年級(jí)下冊課本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如公共場合圖片、遵守規(guī)則的視頻片段等，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些簡單的道具，如交通標(biāo)志模型、公共秩序模擬場景等，以幫助學(xué)生更好地理解公共生活的規(guī)則和秩序。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠自由交流討論，同時(shí)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便進(jìn)行互動(dòng)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如“請(qǐng)觀看公共秩序維護(hù)的視頻，思考公共場所的規(guī)則有哪些？”

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“公共生活的規(guī)則與秩序”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，如“你遇到過哪些不遵守公共秩序的行為？你認(rèn)為這些行為對(duì)公共生活有什么影響？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解公共生活中規(guī)則與秩序的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解公共生活的規(guī)則與秩序，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過公共生活中的真實(shí)案例或視頻片段，如“地鐵上不文明行為的視頻”，引出“我們的公共生活”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解公共生活中規(guī)則的重要性，結(jié)合實(shí)例分析遵守規(guī)則與違反規(guī)則的不同后果。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己遵守公共秩序的經(jīng)歷，或者進(jìn)行角色扮演，模擬不同場景下的公共行為。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“為什么有些人在公共場所不遵守規(guī)則？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)公共生活規(guī)則的應(yīng)用。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解公共生活中規(guī)則的重要性。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握公共生活技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解公共生活中規(guī)則與秩序的知識(shí)點(diǎn)，掌握遵守規(guī)則的方法。

通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“公共生活的規(guī)則與秩序”課題，布置課后作業(yè)，如“觀察一周內(nèi)公共生活中的不文明行為，記錄并分析原因和影響”。

提供拓展資源：提供與公共生活規(guī)則相關(guān)的拓展資源，如“公共秩序小常識(shí)”書籍或相關(guān)網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如“你在公共生活中遵守規(guī)則的情況很好，繼續(xù)保持！”

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，如“我可以在家中制定家庭規(guī)則，培養(yǎng)公共生活的意識(shí)?！?/p>

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的公共生活規(guī)則與秩序的知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六展與延伸

六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《公共場所的規(guī)則與秩序》

內(nèi)容概述：本書詳細(xì)介紹了公共場所的各種規(guī)則，包括交通規(guī)則、商場規(guī)則、公園規(guī)則等，并通過實(shí)際案例說明遵守規(guī)則的重要性。

-《文明禮儀小常識(shí)》

內(nèi)容概述：本書以圖文并茂的形式，介紹了日常生活中應(yīng)遵循的文明禮儀，如排隊(duì)、讓座、禮貌用語等，旨在提升公民的文明素養(yǎng)。

-《身邊的公共設(shè)施》

內(nèi)容概述：本書介紹了城市中常見的公共設(shè)施，如公交車站、公共廁所、垃圾桶等，并說明了如何正確使用這些設(shè)施，以維護(hù)公共環(huán)境。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-“公共生活規(guī)則調(diào)查”活動(dòng)：學(xué)生可以調(diào)查自己所在社區(qū)或?qū)W校中的公共生活規(guī)則，如交通規(guī)則、安全規(guī)則等，并記錄下來，分析這些規(guī)則對(duì)公共生活的影響。

-“文明出行倡議書”撰寫：學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫一篇關(guān)于文明出行的倡議書，向家人、朋友或社區(qū)宣傳遵守公共秩序的重要性。

-“公共設(shè)施設(shè)計(jì)”創(chuàng)意活動(dòng)：學(xué)生可以發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)一種新的公共設(shè)施，如智能垃圾桶、無人看管的自助停車場等，并說明設(shè)計(jì)理念和使用方法。

-“公共生活規(guī)則辯論賽”：組織學(xué)生進(jìn)行辯論賽，圍繞“公共生活規(guī)則是否應(yīng)該更加嚴(yán)格”這一話題進(jìn)行辯論，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和表達(dá)能力。

3.拓展知識(shí)點(diǎn)

-公共生活的定義：公共生活是指人們在公共場所進(jìn)行的社會(huì)活動(dòng)，如交通出行、購物消費(fèi)、休閑娛樂等。

-公共秩序的重要性：公共秩序是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、保障人民安居樂業(yè)的基礎(chǔ)，遵守公共秩序是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任。

-公共生活規(guī)則的內(nèi)容：包括交通規(guī)則、安全規(guī)則、衛(wèi)生規(guī)則、文明禮儀等。

-公共生活規(guī)則的作用：保障公共安全、提高生活質(zhì)量、促進(jìn)社會(huì)和諧。

-公共生活規(guī)則的實(shí)施：通過立法、執(zhí)法、宣傳、教育等多種途徑，確保公共秩序得到維護(hù)。

4.實(shí)用性活動(dòng)建議

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)，了解公共安全知識(shí)，提高安全意識(shí)。

-邀請(qǐng)社區(qū)志愿者或警察來校進(jìn)行講座，講解公共秩序的重要性。

-開展“文明校園”創(chuàng)建活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的文明習(xí)慣，營造良好的校園氛圍。

-與學(xué)校周邊商家合作，開展“文明消費(fèi)”宣傳，提高學(xué)生的公共道德素養(yǎng)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

1.公共生活的概念與特點(diǎn)

①公共生活的定義：指在公共場所進(jìn)行的社會(huì)活動(dòng)，如交通出行、購物消費(fèi)、休閑娛樂等。

②公共生活的特點(diǎn)：公共性、開放性、流動(dòng)性、復(fù)雜性。

2.公共生活中的規(guī)則與秩序

①規(guī)則的種類：交通規(guī)則、安全規(guī)則、衛(wèi)生規(guī)則、文明禮儀等。

②規(guī)則的作用：保障公共安全、提高生活質(zhì)量、促進(jìn)社會(huì)和諧。

3.遵守公共規(guī)則的重要性

①遵守規(guī)則的意義：維護(hù)公共秩序、保障個(gè)人權(quán)益、促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步。

②違反規(guī)則的危害：影響公共安全、損害他人利益、破壞社會(huì)和諧。

4.公共生活中的行為規(guī)范

①文明禮儀：禮貌用語、排隊(duì)等候、讓座等。

②安全意識(shí)：注意交通安全、遵守消防安全規(guī)定、保護(hù)個(gè)人安全等。

5.公共生活與個(gè)人責(zé)任

①個(gè)人在公共生活中的角色：遵守規(guī)則、維護(hù)秩序、關(guān)愛他人。

②個(gè)人責(zé)任與公共生活的關(guān)系：個(gè)人行為對(duì)社會(huì)環(huán)境的影響。

6.公共生活問題的解決

①遇到問題時(shí)的應(yīng)對(duì)方法：溝通協(xié)商、尋求幫助、依法維權(quán)。

②解決公共生活問題的原則：公平、公正、合理。八、教學(xué)反思與總結(jié)

同學(xué)們，今天我們上了一堂關(guān)于“我們的公共生活”的道德與法治課?；叵胍幌?，這節(jié)課我們學(xué)到了什么呢？讓我們一起來看看今天的收獲和反思。

首先，我覺得這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。通過導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我用了幾個(gè)真實(shí)的公共場合不文明行為的案例，激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)興趣。同學(xué)們都很積極，能夠主動(dòng)參與到課堂討論中。在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我盡量結(jié)合生活中的實(shí)際例子，讓抽象的理論變得具體、易懂。比如，我在講解公共秩序的重要性時(shí)，舉了交通規(guī)則的例子，讓大家明白遵守規(guī)則對(duì)每個(gè)人的重要性。

在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。比如，在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對(duì)自己的公共生活經(jīng)驗(yàn)不夠豐富。為了解決這個(gè)問題，我可以在接下來的教學(xué)中，增加一些小組討論，讓學(xué)生分享自己經(jīng)歷過的公共生活故事，這樣可以提高他們的參與度。

此外，我在講解公共生活中的行為規(guī)范時(shí)，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于一些基本禮儀不太清楚。因此，我打算在下節(jié)課前，先讓學(xué)生查閱相關(guān)的資料，對(duì)基本的公共禮儀有所了解，這樣在課堂上講解時(shí)，他們能夠更容易接受。

在情感態(tài)度方面，我覺得學(xué)生們對(duì)于遵守公共規(guī)則的重要性有了更深的認(rèn)識(shí)。他們在課后反饋中提到，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，他們意識(shí)到自己在公共場合的一些行為可能影響到他人，也可能會(huì)造成安全隱患。這讓我感到很欣慰，說明教學(xué)目標(biāo)已經(jīng)初步達(dá)到了。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)，有時(shí)會(huì)偷偷講話或做小動(dòng)作。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注課堂紀(jì)律，采取一些有效的管理策略，如適時(shí)的小組競賽、表揚(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生等，以增強(qiáng)課堂的吸引力和學(xué)生的紀(jì)律性。

1.教學(xué)方法上，我將繼續(xù)探