Module 7 Unit 1 Whats the time（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語四年級(jí)下冊(cè)

Module7Unit1What’sthetime（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語四年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Module7Unit1What’sthetime，涉及英語時(shí)間表達(dá)和詢問時(shí)間的句型結(jié)構(gòu)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本單元內(nèi)容與四年級(jí)上冊(cè)所學(xué)時(shí)間表達(dá)相關(guān)，通過復(fù)習(xí)鞏固，幫助學(xué)生更好地掌握時(shí)間表達(dá)法和詢問時(shí)間的句型。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言理解能力，通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)時(shí)間表達(dá)的理解和辨識(shí)能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過角色扮演和小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用新學(xué)句型進(jìn)行實(shí)際對(duì)話。

3.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，了解不同文化中對(duì)時(shí)間的重視和表達(dá)方式。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入四年級(jí)之前，已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)的英語時(shí)間表達(dá)，如“a.m.”和“p.m.”，以及簡單的時(shí)刻表達(dá)，如“it’stimetogotoschool”。他們已經(jīng)具備了一定的聽力理解和口語表達(dá)能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)學(xué)生通常對(duì)英語學(xué)習(xí)保持一定的興趣，尤其是與日常生活相關(guān)的內(nèi)容。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過直觀的圖片和活動(dòng)迅速吸收新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生偏好通過游戲和互動(dòng)活動(dòng)來學(xué)習(xí)，同時(shí)也愿意參與小組合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)新的時(shí)間表達(dá)和詢問時(shí)間的句型時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)時(shí)間詞匯的記憶和理解，二是正確運(yùn)用句型進(jìn)行對(duì)話。此外，部分學(xué)生可能在聽力理解上存在困難，尤其是在區(qū)分相似的時(shí)間詞匯時(shí)。解決這些挑戰(zhàn)需要教師提供豐富的語言環(huán)境和實(shí)踐機(jī)會(huì)，以及個(gè)性化的輔導(dǎo)和支持。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解時(shí)間表達(dá)的基本規(guī)則和句型結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

2.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話。

3.合作學(xué)習(xí)法：組織小組活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中練習(xí)時(shí)間表達(dá)，提高口語交流能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用PPT展示時(shí)間表達(dá)的變化和句型結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)直觀性。

2.視頻資源：播放英語時(shí)間表達(dá)的視頻，提高學(xué)生的聽力理解能力。

3.互動(dòng)軟件：使用在線互動(dòng)平臺(tái)，進(jìn)行實(shí)時(shí)問答和游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：教師以故事的形式引入，講述一個(gè)關(guān)于時(shí)間管理和日常生活的小故事，引起學(xué)生的興趣。

2.回顧舊知：教師通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的英語時(shí)間表達(dá)，如“a.m.”、“p.m.”以及簡單的時(shí)刻表達(dá)。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括時(shí)間的英語表達(dá)方式和詢問時(shí)間的句型結(jié)構(gòu)。

2.舉例說明：教師通過具體的例子，如“it’stimetogotoschool”和“whattimeisit?It’s7:00a.m.”，幫助學(xué)生理解知識(shí)。

3.互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生嘗試用新學(xué)的句型詢問和回答時(shí)間，鼓勵(lì)他們互相糾正和補(bǔ)充。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)一系列練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡答題，讓學(xué)生在紙上完成。

2.教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生練習(xí)過程中巡視，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，并給予必要的指導(dǎo)和幫助。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)時(shí)間的英語表達(dá)方式和句型結(jié)構(gòu)。

2.教師簡要說明如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如詢問他人時(shí)間、規(guī)劃日程等。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.教師布置課后作業(yè)，包括完成教材中的練習(xí)題、聽寫時(shí)間表達(dá)句型和設(shè)計(jì)一個(gè)與時(shí)間管理相關(guān)的小故事。

2.教師提醒學(xué)生注意作業(yè)的完成質(zhì)量，鼓勵(lì)他們?cè)诩依锢^續(xù)練習(xí)。

六、課堂活動(dòng)（約25分鐘）

1.角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬日常生活中詢問和回答時(shí)間的場景。

2.游戲活動(dòng)：教師組織“時(shí)間接力”游戲，學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)用英語詢問和回答時(shí)間，增加課堂的趣味性。

3.小組合作：學(xué)生分成小組，共同完成一項(xiàng)與時(shí)間管理相關(guān)的小項(xiàng)目，如制作一個(gè)時(shí)間表或規(guī)劃一個(gè)周末活動(dòng)。

七、教學(xué)反思（約5分鐘）

1.教師在課后進(jìn)行教學(xué)反思，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)方法的適用性。

2.教師根據(jù)學(xué)生的反饋和課堂表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.時(shí)間表達(dá)的基本詞匯和短語

-a.m.（上午）

-p.m.（下午）

-o'clock（點(diǎn)鐘）

-inthemorning/afternoon/evening/night（在上午/下午/晚上/夜里）

-halfpast（過半）

-quarterpast（過了十五分）

-quarterto（差十五分）

-onthehour（整點(diǎn)）

2.時(shí)間詢問和回答的句型結(jié)構(gòu)

-Whattimeisit?（現(xiàn)在幾點(diǎn)了？）

-It’s…o’clock.（現(xiàn)在是…點(diǎn)鐘。）

-It’shalfpast…/quarterpast…/quarterto…/onthehour.（現(xiàn)在是…過半/過了十五分/差十五分/整點(diǎn)。）

-What’sthetime?（幾點(diǎn)了？）

-Thetimeis…（現(xiàn)在是…）

3.時(shí)間表達(dá)的具體例子

-7:00a.m.（早上七點(diǎn)）

-8:15a.m.（早上八點(diǎn)十五分）

-12:30p.m.（中午十二點(diǎn)三十）

-5:45p.m.（下午五點(diǎn)四十五分）

-9:00p.m.（晚上九點(diǎn)）

4.時(shí)間順序的表達(dá)

-First,…

-Second,…

-Third,…

-Finally,…

5.時(shí)間管理相關(guān)的詞匯

-schedule（日程表）

-plan（計(jì)劃）

-reminder（提醒）

-appointment（約會(huì)）

-deadline（截止日期）

6.時(shí)間表達(dá)在日常生活中的應(yīng)用

-詢問和回答時(shí)間

-安排日程和活動(dòng)

-規(guī)劃學(xué)習(xí)和休息時(shí)間

-確定會(huì)議和活動(dòng)的時(shí)間

7.時(shí)間表達(dá)在不同文化中的差異

-不同國家對(duì)于時(shí)間的表達(dá)習(xí)慣可能有所不同，例如在英語國家，人們通常使用“o’clock”來表示整點(diǎn)，而在一些其他語言中，可能使用“onthehour”或“at”來表示。

8.時(shí)間表達(dá)的學(xué)習(xí)技巧

-通過歌曲、故事和游戲等方式記憶時(shí)間詞匯和句型。

-練習(xí)使用時(shí)間詞匯和句型進(jìn)行日常對(duì)話。

-觀看英語電影或電視節(jié)目，學(xué)習(xí)時(shí)間表達(dá)的實(shí)際運(yùn)用。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對(duì)本次“Module7Unit1What’sthetime”教學(xué)的一些反思與改進(jìn)措施。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過故事的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于故事中的時(shí)間點(diǎn)把握不夠準(zhǔn)確。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，可以嘗試使用更多與學(xué)生生活貼近的情境，比如通過播放與時(shí)間相關(guān)的英語動(dòng)畫片或歌曲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)時(shí)間表達(dá)。

其次，在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解了時(shí)間表達(dá)的基本規(guī)則和句型結(jié)構(gòu)，但部分學(xué)生反映聽起來有些枯燥。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我打算在講解過程中加入更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生上臺(tái)展示自己的時(shí)間表達(dá)，或者通過小組競賽的方式，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了多種練習(xí)題，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于時(shí)間表達(dá)的應(yīng)用還不夠熟練。為了提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，我計(jì)劃在課后布置一些實(shí)際操作的任務(wù)，如讓學(xué)生記錄自己一天的時(shí)間安排，并用英語進(jìn)行描述。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，但感覺總結(jié)得不夠全面。接下來，我會(huì)嘗試在總結(jié)環(huán)節(jié)加入更多細(xì)節(jié)，比如強(qiáng)調(diào)時(shí)間表達(dá)在不同情境下的用法，以及如何根據(jù)上下文選擇合適的時(shí)間表達(dá)方式。

作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我布置了課后作業(yè)，但部分學(xué)生反映作業(yè)量較大。為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，我計(jì)劃在布置作業(yè)時(shí)，適當(dāng)減少作業(yè)量，同時(shí)確保作業(yè)的針對(duì)性，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。