2025年北師大版高一語文下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年北師大版高一語文下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列多組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）A.寒暄凋敝一籌莫展針貶時(shí)弊B.舟楫戕害真知灼見出類拔萃C.紕繆撕打矯揉造作云銷雨霽D.崔嵬聯(lián)袂黃梁美夢(mèng)蜂擁而來2、下列加點(diǎn)詞語用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A.將有所作則思知止以安人B.想讒邪則思正身以黜惡C.樂盤游則思三驅(qū)以為度D.何必勞神苦思3、恰當(dāng)?shù)厍度霑?；地名、人名是寫?duì)聯(lián)的技巧之一。孫伏園悼念魯迅先生的挽聯(lián)；就巧妙地嵌入了魯迅先生的作品名稱和主編的刊物名稱，意中有意，感人至深。在下面對(duì)聯(lián)的橫線處，依次填寫作品名稱或刊物名稱，與原聯(lián)相符的一項(xiàng)是（）

踏_______；刈野草，熱風(fēng)奔流，一生_______；

痛_______，嘆而已，十月噩耗，萬眾_______。A.毀滅彷徨莽原吶喊B.莽原吶喊毀滅彷徨C.莽原彷徨毀滅吶喊D.毀滅吶喊莽原彷徨4、下列句子中不含通假字的一項(xiàng)是（）A.中有都柱傍行八道B.合蓋隆起，形似酒尊C.安帝雅聞衡善術(shù)學(xué)D.以精銅鑄成，員徑八尺5、下列各句中加點(diǎn)成語的使用；全都不正確的一項(xiàng)是（）

①在稱雄之前，劉備成功地把自己裝扮成一個(gè)胸?zé)o大志的庸才，這一韜光養(yǎng)晦的做法讓他得以與強(qiáng)大的曹操和孫權(quán)一起稱雄三國時(shí)代。

②“手如柔黃，膚如凝脂”，《詩經(jīng)?碩人》通過對(duì)齊女莊姜的細(xì)膩描繪，刻面了一個(gè)珠圓玉潤；亮麗動(dòng)人的古典美人形象。

③自8月1日滴滴出行收購優(yōu)步中國的消息正式宣布后，網(wǎng)上盛傳商務(wù)部反壟斷局已兩次約談滴滴并依法進(jìn)行調(diào)查，滴滴對(duì)此諱莫如深。

④由于缺少有效監(jiān)督，《公共場(chǎng)所控制吸煙條例》在許多地方淪為一紙空文，只有真正令行禁止；才能達(dá)到公共場(chǎng)所“無煙化”的目標(biāo)。

⑤城市規(guī)劃大師卡羅琳?博斯在做主題演講時(shí)說，城市環(huán)境和建筑休戚相關(guān)；所以要改善城市環(huán)境就不能忽視城市建筑的整體規(guī)劃。

⑥他此時(shí)正心事重重，盡管窗外鳥語花香，一片春意盎然，可他仍目不暇接，無心欣賞，還時(shí)不時(shí)地嘆上一回氣。A.①②⑤B.①③④C.②⑤⑥D(zhuǎn).③④⑥6、下列各組中加點(diǎn)的虛詞意義和用法完全相同的一項(xiàng)是()A.而恥學(xué)____師/____其身也，則恥師焉B.師道____不傳也久矣/作《師說》以貽____C.____聞道也固先乎吾/____下圣人也亦遠(yuǎn)矣D.小學(xué)____大遺/人非生____知之者評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)7、泣____漣漣。

今義：鼻涕古義：____8、解釋下列概念。

全球化：____

本土化：____

克隆：____9、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)填空。

1.《短歌行》是____舊題，屬《相和歌·平調(diào)曲》。

2.曹操是漢末杰出的文學(xué)家和漢末建安文學(xué)新局面的開創(chuàng)者，他的詩全部是____，就內(nèi)容而言，一部分樂府詩反映了漢末動(dòng)亂的現(xiàn)實(shí)，另一部分表現(xiàn)了他____的雄心和頑強(qiáng)的進(jìn)取精神。10、____歲食貧。

今義：確數(shù)，三古義：____11、《送東陽馬生序》中，全文的中心是（或：寫作此文的目的）：____?！端蜄|陽馬生序》中，點(diǎn)明作者寫作此文的原因的語句是：____，____。12、麥當(dāng)勞受到國人歡迎的原因：____，____，____，____，____，____，____。13、給下列加下劃線字注音并釋義。

____鳥戀舊林____

榆柳____后檐____?14、愛人者，____；____，人恒敬之。心存____之意，胸懷____之念。評(píng)卷人得分三、其他(共5題，共10分)15、名篇名句默寫①興趣是最好的老師。《論語》中，論述學(xué)習(xí)的三個(gè)層次，并點(diǎn)明學(xué)習(xí)興趣重要性的語句是“________________，________________”。②《詩經(jīng)·氓》中“________________，________________?！眱删溥\(yùn)用比喻手法，表達(dá)了女子的不幸遭遇應(yīng)有盡頭，不會(huì)永遠(yuǎn)在風(fēng)浪中顛簸，對(duì)未來充滿美好期待的愿望。③屈原在《離騷》中以“鷙鳥”為喻說明自己絕不同流合污的兩句是：“________________，________________?！?6、淇則有岸，____。總角之宴，____。17、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）荀子在《勸學(xué)》中說，君子需要通過廣泛學(xué)習(xí)來提升自己的句子是：________。（2）賈誼在《過秦論》中指出秦滅亡的原因在于：________（3）《寡人之于國也》中孟子從漁業(yè)方面進(jìn)行闡述，并符合當(dāng)下可持續(xù)發(fā)展觀的兩句是：____________；18、28、間關(guān)鶯語花底滑，________________。19、文化常識(shí)：辨析下列古代文化常識(shí)的正誤。

（1）賤妾；古代婦女謙卑的自稱，文中是劉蘭芝的自稱。卿，古代夫妻；朋友間的愛稱，文中是焦仲卿對(duì)妻子劉蘭芝的愛稱。（______）

（2）結(jié)發(fā)，指成婚之夕，男左女右共髻束發(fā)；亦指束發(fā)，古代男子18歲束發(fā)而冠，女子15歲束發(fā)而笄，表示成年。（______）評(píng)卷人得分四、簡答題(共2題，共6分)20、簡答題（100字左右）（5分）“可是后來他回到自己的房里，關(guān)上門倒在床上用鋪蓋蒙著頭哭，為了他的破滅的幻夢(mèng)而哭?！蔽闹械摹八敝傅氖钦l？“他”有什么幻夢(mèng)？他的幻夢(mèng)是怎樣破滅的？請(qǐng)簡要回答。答：21、簡答題（100字左右）（5分）“可是后來他回到自己的房里，關(guān)上門倒在床上用鋪蓋蒙著頭哭，為了他的破滅的幻夢(mèng)而哭?！蔽闹械摹八敝傅氖钦l？“他”有什么幻夢(mèng)？他的幻夢(mèng)是怎樣破滅的？請(qǐng)簡要回答。答：評(píng)卷人得分五、問答題(共2題，共12分)22、讀課文《肖邦故園》，作者對(duì)肖邦、肖邦之家以及肖邦的音樂，分別表達(dá)了什么樣的情感？23、簡述林黛玉進(jìn)賈府的情節(jié)。(100字左右)評(píng)卷人得分六、寫作題(共4題，共20分)24、閱讀下面的材料；根據(jù)要求作文。

田野里；山坡上、道路旁、花園中；我們經(jīng)常能夠看到一朵朵鮮艷的花，不管腳下的土地是否肥沃，也不管是否有人停下來觀賞，他們總是那么自傲、那么清高地悄然綻放。其實(shí)，從這些縮放的花兒身上，我們能得到很多生活的啟迪。

請(qǐng)以“綻放”為題寫一篇不少于800字的文章。要求：①角度自選；②立意自定；③除詩歌外文體不限。25、閱讀下面提示；根據(jù)要求作文。

古人曾寫過這樣的詩句：“一種春聲渾難忘；最是長安課歸時(shí)?！北憩F(xiàn)了對(duì)放學(xué)之后那歡快；嬉鬧之聲的深深懷戀。今天，我們周圍的聲音多得讓人應(yīng)接不暇，可是，哪一種才是真正牽動(dòng)你內(nèi)心深處的呢？是校園的課鐘，還是窗外的風(fēng)雨？是歲月的爆竹，還是夢(mèng)中的短笛？或者，那是

請(qǐng)以“聲音”為話題；根據(jù)提示作文。

要求：①立意自定；角度自選。

②夾敘夾議為主；結(jié)合抒情；描寫等多種表達(dá)方式。

③不少于800字。26、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章?！皶瘛保趶V東方言里有“炫耀”的意思，如：曬命：向別人吹噓自己的身世?！皶瘛?，也有“公開”的意思，如：權(quán)力必須曬在陽光下，必須加強(qiáng)監(jiān)督?！皶瘛保诰W(wǎng)絡(luò)上流行就是本著“分享你的一切，曬出你的一切可以曬的東西”的指導(dǎo)思想，在網(wǎng)絡(luò)上與人分享、展示自己的資源，如：曬心情，曬日記；曬房子，曬衣服；曬攝影作品，曬旅游心得等等。當(dāng)然也有一些人把他人的隱私也曬到網(wǎng)上，美其名曰“光明磊落地暴露”。一個(gè)“曬”字，內(nèi)涵豐富，能夠引發(fā)我們?cè)S多聯(lián)想和思考。請(qǐng)你寫一篇文章，談?wù)勀銓?duì)“曬”的看法。自定立意，自定文體，自定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。27、閱讀下面的材料；根據(jù)要求寫作；

學(xué)校一直積極參與“語文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)；在探索過程中發(fā)現(xiàn)需要關(guān)注的“關(guān)鍵詞”有：自主；合作、開放、質(zhì)疑、海量閱讀、個(gè)性化閱讀、思維碰撞、情感體驗(yàn)、精神成長、人文性。

請(qǐng)從中選擇兩三個(gè)關(guān)鍵詞來，寫一篇文章來呈現(xiàn)你所認(rèn)識(shí)的“語文主題學(xué)習(xí)”。要求選好關(guān)鍵詞，使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)；選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】試題分析：可以先排除固定詞語、常用詞語，然后，結(jié)合著詞語意思來辨別詞語搭配是否正確。A“針貶時(shí)弊”的“貶”應(yīng)為“砭”；C“撕打”的“撕”應(yīng)為“廝”；D“黃梁美夢(mèng)”的“梁”應(yīng)為“粱”。所以選B。考點(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A。【解析】【答案】B2、C【分析】A．安：使動(dòng)用法；解釋為“使安寧”；

B．正：使動(dòng)用法；解釋為“使端正”；

C．樂：意動(dòng)用法；解釋為“以為樂”；

D．勞：使動(dòng)用法；使勞累；

故選：C．

本題考查辨析古文詞類活用的能力．解答詞類題型；首先要熟記課本中的例子，同時(shí)還要掌握各詞類活用的特點(diǎn)，舉一反三．

意動(dòng)用法是指某些詞用作動(dòng)詞充當(dāng)謂語時(shí)其動(dòng)作屬于主觀上的感覺；看待或評(píng)價(jià)．這種謂語與賓語的關(guān)系是：主語認(rèn)為賓語所代表的人或事物有謂語自身所代表的性狀；或者把賓語當(dāng)作謂語所代表的人或事物去看待、評(píng)價(jià)．意動(dòng)用法是古漢語重要語法現(xiàn)象之一，其中包括形容詞的意動(dòng)用法和名詞的意動(dòng)用法．

意動(dòng)用法只限于形容詞用如動(dòng)詞和名詞用如動(dòng)詞的活用，動(dòng)詞本身沒有意動(dòng)用法．一般可譯為“認(rèn)為”“以為”“對(duì)感到”等．使動(dòng)用法是主語使賓語在客觀上產(chǎn)生某種動(dòng)作行為，而意動(dòng)用法是主語主觀上認(rèn)為（或以為）賓語具有謂語所表示的內(nèi)容，是存于意念的想法或看法，客觀上不一定如此．【解析】C3、B【分析】提示：《吶喊》《彷徨》《野草》《而已集》《熱風(fēng)》《十月》《毀滅》是魯迅先生的作品（含譯作）《莽原》《奔流》是魯迅先生主編的刊物。

抓住題干“魯迅先生的作品名稱和主編的刊物名稱”這個(gè)要點(diǎn)，根據(jù)對(duì)聯(lián)“字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、詞性對(duì)應(yīng)”的特點(diǎn)，如“莽原”與“野草”偏正式的名詞相對(duì)，“吶喊”與“奔流”并列式的動(dòng)詞相對(duì)，還要考慮到句子的通順，在提示中選擇詞語對(duì)出下聯(lián)。4、C【分析】A．“傍”通“旁”；周圍；

B．“尊”通“樽”；酒杯；

C．無通假；

D．“員”通“圓”；圓周；

故選：C。

本題考查文言文中的通假字；通假字是中國古書的用字現(xiàn)象之一，即“通用；借代”，用讀音相同或相近的字或其他類型的字代替本字．需要考生平時(shí)對(duì)通假字多歸納匯總，并熟悉常見通假字．

在辨識(shí)通假字時(shí)要注意兩點(diǎn)：1、要有古音韻的常識(shí)．所謂音同音近是就古音而言的，不是指的今音．古今語音變化很大，古代音近的字，到現(xiàn)在不都還音同音近，有的可能變得完全不同了；而原本讀音不同不近的字，又有可能變得相同相近．所以當(dāng)我們以聲音為線索去辨認(rèn)通假時(shí)，千萬不可只據(jù)今音作準(zhǔn)則．2、在沒有別的例證時(shí)，不可只據(jù)音同音近而輕言通假．判定某字借用為某字，一定要有充分的證據(jù)和理由．【解析】C5、C【分析】①韜光養(yǎng)晦：隱藏才能；不使外露。句中寫劉備稱雄之前的做法，正確。

②珠圓玉潤：比喻歌聲婉轉(zhuǎn)優(yōu)美；或詩文流暢明快。句中形容“古典美人”，使用對(duì)象不當(dāng)。

③諱莫如深：原意為事件重大；諱而不言，后指把事情隱瞞得很緊。句中使用正確。

④令行禁止：下令行動(dòng)就立即行動(dòng)；下令停止就立即停止，形容法令嚴(yán)正，執(zhí)行認(rèn)真。句中使用正確。

⑤休戚相關(guān)：憂喜；福禍彼此相關(guān)聯(lián)；形容關(guān)系密切，利害相關(guān)。句中是說“城市環(huán)境和建筑”關(guān)系密切，使用不當(dāng)，應(yīng)使用“息息相關(guān)”。

⑥目不窺園：形容專心致志；埋頭苦讀。句中是寫“心事重重，無心欣賞”，不合語境。

故選：C。

此題考查了正確使用詞語。對(duì)成語的考查；主要是要求我們能根據(jù)具體的語境判斷成語的運(yùn)用是否恰當(dāng)。而要正確判斷成語運(yùn)用是否恰當(dāng)，就必須了解成語的意思，明確成語的使用范圍；對(duì)象及褒貶色彩等情況。在復(fù)習(xí)中，只要針對(duì)這些情況，從了解成語的特點(diǎn)出發(fā)，加強(qiáng)練習(xí)，勤于積累，就可能收到較好的效果。

成語辨析題的設(shè)錯(cuò)角度：

一；望文生義。有些成語可以直接從字面去理解；而絕大部分成語需要透過字面意義去深刻地理解；如果對(duì)成語意義不加認(rèn)真推敲，僅從字面去簡單、膚淺地理解，就會(huì)造成望文生義的毛病。

二；斷詞取義。成語的意義具有完整性。如果只注意某些語素；而忽視其他語素，就會(huì)破壞整個(gè)成語的意義。

三；輕重失度。有些成語詞義有輕重之別；切不可大詞小用，或小詞大用。

四；語義重復(fù)。成語的意義比較精練；使用得當(dāng)，可以收到言簡意賅的效果。但如果不注意成語意義和整個(gè)句子語義的比照，就可能造成成語意義和句子語義的重復(fù)。

五；自相矛盾。如果不注意成語的意義和整個(gè)句子語義的比照；也極有可能使成語的意義和句子的語義矛盾。

六、形近混淆。有些成語與其他成語由于讀音、字形相近或具有某些共同的語素，在使用上極可能混淆?！窘馕觥緾6、C【分析】試題分析：A項(xiàng)，介詞，跟/介詞，對(duì)于；B項(xiàng)，助詞，用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性/代詞，他；D項(xiàng)，轉(zhuǎn)折連詞，卻/順接連詞，就。文言虛詞要注意記憶用法和意義，注意記憶例句，答題時(shí)和例句比較。考點(diǎn)：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級(jí)為理解B?！窘馕觥俊敬鸢浮緾二、填空題(共8題，共16分)7、淚【分析】“涕”即眼淚，如“痛哭流涕”。先秦時(shí)期，“涕”指眼淚，后來出現(xiàn)了“淚”，兩字就同義并用了。本題主要考查文言實(shí)詞中的古今異義詞，平時(shí)要積累常見的實(shí)詞的古今異義用法。8、指世界上各種文化更加廣泛、更加頻繁、更加激烈、更加深入地相互接觸和沖撞，并且是多向的、多層次的互動(dòng)和吸納繼承本國、本民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化原意是小樹枝，引申意為無性繁殖。日常用語中常用“克隆”形容人具有相同的外貌或一樣的行為【分析】【分析】根據(jù)文章中的相關(guān)內(nèi)容填寫。全球化（指世界上各種文化更加廣泛；更加頻繁、更加激烈、更加深入地相互接觸和沖撞；并且是多向的、多層次的互動(dòng)和吸納）本土化（繼承本國、本民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化）克?。ㄔ馐切渲?，引申意為無性繁殖。日常用語中常用“克隆”形容人具有相同的外貌或一樣的行為。）

【點(diǎn)評(píng)】下定義要求抓住概念的本質(zhì)特點(diǎn)。9、樂府樂府歌辭統(tǒng)一中國【分析】【分析】“知人論世”是學(xué)習(xí)詩歌的一個(gè)重要方法，課前一定要利用手頭的一切資料，對(duì)作者、對(duì)課題作一個(gè)較為全面的了解。

【點(diǎn)評(píng)】文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是，作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等10、約數(shù)，多【分析】古代的“三”一般表示“多”的意思，是一個(gè)約數(shù)，如“三顧茅廬”“三省吾身”等。本題主要考查文言實(shí)詞中的古今異義詞，平時(shí)要積累常見的實(shí)詞的古今異義用法。11、勉勵(lì)后學(xué)其將歸見其親也余故道為學(xué)之難以告之【分析】本句要注意“勵(lì)”字的書寫。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白?？疾榈恼Z句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫。考查默寫，立足于“常見”，難寫的、易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫字和易錯(cuò)字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。12、麥當(dāng)勞餐廳的平等民主氛圍溫馨的就餐環(huán)境優(yōu)良的服務(wù)吸引了各類社會(huì)人群顧客行為的自律吃麥當(dāng)勞于體味外國文化【分析】【分析】可以找出與題干相關(guān)的內(nèi)容可得出A麥當(dāng)勞餐廳的平等；民主氛圍B溫馨的就餐環(huán)境、優(yōu)良的服務(wù)吸引了各類社會(huì)人群C顧客行為的自律D吃麥當(dāng)勞于體味外國文化。這些特點(diǎn)正是國人最喜歡的。

【點(diǎn)評(píng)】找關(guān)鍵詞，關(guān)鍵信息。13、jī系住yìn遮蓋【分析】【分析】“羈”不能注成“jū”“蔭”不能注成“yīn”。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于文言實(shí)詞，最好的記憶方法就是結(jié)合語境理解含義，并加以歸納整理14、人恒愛之敬人者善良仁厚平等博愛【分析】【分析】學(xué)生記憶名句的話；一定要記住名言的每一個(gè)字的寫法，并且還要做到理解名言的意思，在理解的基礎(chǔ)上牢記名言，在生活當(dāng)中運(yùn)用名言，并能夠從名言中受到感染，這才是真正學(xué)習(xí)了名言。但是能準(zhǔn)確無誤的寫出名言，才是基礎(chǔ)。

【點(diǎn)評(píng)】該題考查學(xué)生準(zhǔn)確默寫名言名句的能力。要求學(xué)生再平時(shí)的學(xué)習(xí)中，重點(diǎn)把握文章中的重要句子的意思，并且還要準(zhǔn)確無誤的默寫出來。三、其他(共5題，共10分)15、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)詩文的背誦、理解、默寫能力?？疾槔斫庑阅瑢戇@種類型，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。情境默寫成為近幾年高考默寫的一種新方式，考生要注意在平時(shí)背誦文章時(shí)注意理解文章的大意。注意字形復(fù)雜字，要在平時(shí)默寫時(shí)反復(fù)寫。注意重點(diǎn)字詞的寫法。如“隰”“泮”“鷙”等字，默寫時(shí)要寫準(zhǔn)確?！窘馕觥浚?）知之者不如好之者好之者不如樂之者（2）淇則有岸隰則有泮

（3）鷙鳥之不群兮自前世而固然

16、略

【分析】此題考查考生識(shí)記名篇名句的能力。做此類題，除了重視背誦外，還要識(shí)記易錯(cuò)字，易混字。此句注意“隰”、“晏”的寫法?！窘馕觥口魟t有泮言笑晏晏17、略

【分析】此題考查名篇名句默寫的能力?？疾榉种苯有阅瑢懞屠斫庑阅瑢憙煞N類型，本題屬于理解性默寫。要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。易錯(cuò)字：知、罟、洿、鱉?！窘馕觥浚?）君子博學(xué)而日參省乎己則知明而行無過矣（2）仁義不施而攻守之勢(shì)異也（3）數(shù)罟不如洿池魚鱉不可勝食也18、略

【分析】此題考查默寫常見的名篇名句的能力。此題屬于直接性默寫，解答此題的關(guān)鍵是熟記白居易《琵琶行》的內(nèi)容，根據(jù)上句寫出下句，記準(zhǔn)字形，注意句中的易錯(cuò)字的寫法。記憶字形時(shí)可以根據(jù)句子的意思記憶。此句注意“幽咽”的正確書寫。【解析】幽咽泉流冰下難19、略

【分析】【詳解】

此題考核理解古代文化常識(shí)的能力；文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂；官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合語境的含義作答。

（1）針對(duì)古代人稱設(shè)題，正確；（2）中“古代男子18歲束發(fā)而冠，表示成年”錯(cuò)誤，男子應(yīng)是20歲束發(fā)而冠，表示成年?！窘馕觥浚?）√（2）×四、簡答題(共2題，共6分)20、略

【分析】首先要明確這段話出自哪，這是《家》中的一段話，覺新畢業(yè)后沒想到現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想差距如此之大，內(nèi)心感到莫大的痛苦。題目有兩問，一問是回答他的想法。一問是回答家長們的想法。兩者形成了矛盾?！窘馕觥俊敬鸢浮克傅氖怯X新。（1分）幻夢(mèng)：他對(duì)于化學(xué)很感興趣，打算畢業(yè)以后再到上?；虮本┑挠忻拇髮W(xué)去繼續(xù)研究，他還想到德國去留學(xué)，和他的意中人（梅）結(jié)婚，這就是他的前程和美妙的幻夢(mèng)。（2分）破滅：在拿到畢業(yè)憑證歸來的那天，父親和他說，希望他能夠結(jié)婚生子，幫忙料理家事（前程幻夢(mèng)的破滅），并自作主張定了李家的親事，年內(nèi)結(jié)婚（婚姻幻夢(mèng)的破滅）（2分）21、略

【分析】首先要明確這段話出自哪，這是《家》中的一段話，覺新畢業(yè)后沒想到現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想差距如此之大，內(nèi)心感到莫大的痛苦。題目有兩問，一問是回答他的想法。一問是回答家長們的想法。兩者形成了矛盾?！窘馕觥俊敬鸢浮克傅氖怯X新。（1分）幻夢(mèng)：他對(duì)于化學(xué)很感興趣，打算畢業(yè)以后再到上海或北京的有名的大學(xué)去繼續(xù)研究，他還想到德國去留學(xué)，和他的意中人（梅）結(jié)婚，這就是他的前程和美妙的幻夢(mèng)。（2分）破滅：在拿到畢業(yè)憑證歸來的那天，父親和他說，希望他能夠結(jié)婚生子，幫忙料理家事（前程幻夢(mèng)的破滅），并自作主張定了李家的親事，年內(nèi)結(jié)婚（婚姻幻夢(mèng)的破滅）（2分）五、問答題(共2題，共12分)22、作者對(duì)肖邦是仰慕、崇敬，對(duì)肖邦之家是帶著驚訝和柔情，對(duì)肖邦的音樂是熱愛和理解。【分析】【分析】找出關(guān)鍵詞句可知：作者對(duì)肖邦是仰慕；崇敬；對(duì)肖邦之家是帶著驚訝和柔情，對(duì)肖邦的音樂是熱愛和理解。

【點(diǎn)評(píng)】做此類型題需要同學(xué)們能在原文中找到相關(guān)的文段并且找出關(guān)鍵的詞句，最后用自己的話總結(jié)。23、黛玉的母親死后，外祖母賈母怕她無人照顧，便接她到賈府。黛玉進(jìn)賈府先拜見了賈母、賈氏三姐妹、鳳姐等人，然后到邢夫人、王夫人房間，最后回到賈母處與寶玉相見。寶玉見黛玉沒有寶玉，便將通靈寶玉摔在地上，惹得黛玉傷心落淚?！痉治觥堪凑征煊襁M(jìn)賈府的原因，見到的幾個(gè)人（賈母、賈氏三姐妹、鳳姐等人、邢夫人、王夫人）為順序，最后回到賈母處見到寶玉，最后才有寶玉摔玉、黛玉傷心的情節(jié)，細(xì)細(xì)道來，要概括全面，防止落掉。六、寫作題(共4題，共20分)24、略

【分析】

材料已經(jīng)清晰地揭示了文章的立意。材料共有兩句話；第一句寫花兒不論條件如何，是否有人欣賞，總能自信綻放，強(qiáng)調(diào)的花兒生命的堅(jiān)強(qiáng)和完美的綻放，第二句由花兒而聯(lián)想到人生，啟發(fā)人們從花兒的綻放中獲取生活的啟示。兩句中有幾個(gè)關(guān)鍵詞：“不管也不管”“總是”“自信”“驕傲”“悄然”“綻放”“很多”“生活啟示”。從這幾個(gè)關(guān)鍵詞中，可以看出作文要寫出花兒堅(jiān)強(qiáng)綻放給我們?nèi)松鷰淼膯⑹?，而且啟示可能有多方面，可以先寫花兒的頑強(qiáng)成長經(jīng)歷到最終綻放而給我們生活的啟示，也可以直接由綻放寫起。

可以寫成一篇記敘文；可以寫散文，也可以寫議論文。

議論文；可以圍繞綻放的條件和原因?qū)懫穑慈绾尉`放和為什么綻放。因此論點(diǎn)可以是：1；迎難而上才能美麗綻放；2、默默追求才能美麗綻放；自信自強(qiáng)才能美麗綻放；堅(jiān)持、忘我才能美麗綻放等等。也可以是：1、綻放的花朵最美麗；2、綻放的青春最亮麗；3、綻放的事業(yè)最輝煌；綻放的人生最精彩等等。

記敘文；可以直接敘事，寫自己或者別人如何通過頑強(qiáng)拼搏讓人生綻放絢麗之花，也可以由花兒的頑強(qiáng)綻放而領(lǐng)悟?qū)ψ约旱娜松鷨⒌系鹊取?/p>

作文采用標(biāo)題形式，意在引導(dǎo)全面訓(xùn)練。今年的作文，題目簡煉，富有哲理，不容易產(chǎn)生立意、構(gòu)思、情景、行文色彩之類的定向誘導(dǎo)，考生可由題目起飛，進(jìn)入廣闊的聯(lián)想空間，正反面均可主意。在長期只考材料作文，尤其是話題作文，不利于提高學(xué)生全面寫作水平的背景下，這是一種別開生面的好辦法。【解析】綻放。

我家的小花壇里有一株小小的迎春花；它矮小又不起眼，可是幾天前，它禿禿的紙條上卻冒出了一個(gè)小小的花骨朵。在萬物還在沉寂的日子里，那嫩黃的小花骨朵引起了我的注意。

每天早晨我都會(huì)為它澆澆水；看著花骨朵慢慢長大，我心想離它開花的日子不遠(yuǎn)了，心理十分高興。

可是；老天卻好像故意在為難小小的迎春花。寒潮剛過，又迎來了新的一波，凜冽的寒風(fēng)嘶吼著在大地上縱橫，花壇里剛冒出頭的小草都被嚇蔫巴了。這天夜里，我從夢(mèng)中驚醒，忽聞窗外風(fēng)聲陣陣還伴著點(diǎn)點(diǎn)小雨，簡直就是一場(chǎng)風(fēng)與雨的狂歡。我的心不禁被揪了起來，花壇的迎春花一定遭襲了，它的枝條那么瘦小，那柔軟的小骨朵又怎么受得起風(fēng)雨的鞭打？早晨，天剛亮我便迫不及待地跳下床沖向院子，可走到院子看到桂樹的葉子被掛落了一地，我又不忍心去看迎春花兒了。

最終還是好奇心勝利了；我慢慢走到花壇邊睜開眼準(zhǔn)備接受花凋的現(xiàn)實(shí)可卻看不到迎春花墨綠的軟條上，一朵小小的黃花在風(fēng)中舒展花瓣，那耀眼的黃色亮得像一團(tuán)火焰，仿佛要燃燒整個(gè)春天。風(fēng)還在刮著，小小的迎春花緊緊地攀著搖曳的軟條不放手，綻放的花朵似乎在向人們報(bào)告：春天已經(jīng)到來，寒冷即將過去。

看著眼前那柔嫩的小花；我突然覺得自己好渺小。我們總是仗著自己學(xué)生的身份，打著“我們還是孩子”的借口去逃避生活中的困難，躲藏在象牙塔里不肯前行，這是多么的懦弱呀！甚至不及這在砭人肌骨的寒風(fēng)中綻放的迎春花，它弱小，但它敢于面對(duì)挫折，它嬌嫩，但它卻從不放棄花尚且如此，人呢？

莘莘高三學(xué)子；當(dāng)你們面對(duì)難題想要退縮時(shí)，想想迎春花吧，想想它直面寒風(fēng)的勇氣；當(dāng)你們面對(duì)未來徘徊不前時(shí)，想想迎春花吧，想想它對(duì)自己使命的堅(jiān)定。對(duì)于迎春花來說，盛開是它的意義，是它的夢(mèng)想，所以它不畏困難，我們擁有自己的理想，擁有自己的未來，所以我們也將戰(zhàn)勝挫折，迎戰(zhàn)挑戰(zhàn)，努力過，拼搏過，我們也將在汗水的澆灌下綻放。

沒有裊娜的花姿，沒有襲人的花香，迎春花依舊開得燦爛。不要人夸顏色好，只報(bào)春訊滿人間，可愛的小花，我由衷地贊美你！25、略

【分析】

本題沒有審題障礙；可寫的內(nèi)容也很多，只要是來源于生活的自己的體味與思索都可以寫下來．平時(shí)要注意多觀察生活，把自己的感悟和體驗(yàn)寫下來，以作為自己的寫作素材．千萬種聲音中，能觸動(dòng)內(nèi)心世界的，必定是使我感受最深的聲音．這道題立意不難，任何一種或幾種聲音，只要與“真正牽動(dòng)內(nèi)心深處的聲音”相關(guān)就行，從正；反、實(shí)、虛各個(gè)角度立意均可．生活中，我們常常聽到各種各樣的聲音，有優(yōu)美的音樂聲，有親切的呼喚聲，有刺耳的噪聲，還有不堪入耳的吵罵聲比如“來自心靈深處”題目中的關(guān)鍵詞“心靈深處”，可以寫自己的心聲，也可以寫別人的心聲寫作前先將題目補(bǔ)充完整，在寫的過程中，選材一定要典型，盡量做到文從字順，寫出真情實(shí)感，內(nèi)容具體充實(shí)．合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思．另外，書寫一定要整潔美觀．

話題作文的特點(diǎn)：

一；相關(guān)性。

話題作文必須與話題相關(guān)；一般情況下，話題作文的要求只規(guī)定話題的范圍，而不限定作文的主旨．

二；自由性。

這是話題作文最大的特點(diǎn)．考生在題目；選材、文體、想象空間上有極大的自由性和自主性．

具體表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：

1．題目自由．所給話題可以不作題目；考生可以自擬題目．但所擬之題最好能體現(xiàn)文體的特點(diǎn)．

2．選材自由．只要是選擇與話題相關(guān)的寫；都有效．

3．文體自由．話題作文大都要求除了詩歌外；考生可自由選擇記敘文；說明文、議論文或戲劇等文體．

4．想象自由．話題作文在題目；選材、文體等所賦予考生廣泛的自由度也使考生有了更廣闊的想象空間．但要注意想象深度．

總之，話題作文縮小了對(duì)考生的限制，提供了更多的選擇余地和想象空間．考生可以在作文中最大限度發(fā)揚(yáng)自己的長處，寫出自己的個(gè)性，體現(xiàn)出自己的創(chuàng)造力．【解析】細(xì)雨閑花的寂寞之音纏綿琴音；清靈蕭聲，每每繞索心靈最深之處，喚醒排山倒海而襲的愴然之感，打開記憶匣子的銅鎖，或笑，或淚，皆琴音之呼喚

繞情琴音不知飄往何方；音連綿，我卻落入夢(mèng)中虛幻的古城之中

或佇留在嫣然綠草的平原；感受那輕撫如絲的閑適；或飄向桃紅柳綠的江南，近看那輕柔的流水；或奔馳在黃土沙漠的荒原，感受空中盤旋的思念，卻淚流滿面．

她是寂寞的．一柔弱窈窕之女子背負(fù)一切；遠(yuǎn)離大漢之土，帶著家鄉(xiāng)的希冀奔往遙遠(yuǎn)的大漠．風(fēng)吹白了她如縷的青絲，風(fēng)吹裂了她如蜜的櫻唇，風(fēng)吹破了幸福的夢(mèng)．纖手撥動(dòng)琴弦，挑起心中的思念．當(dāng)西北黃土與大漢疆域融合時(shí)，她寂寞的惦記著千乘大漢，當(dāng)西山余輝漸逝，大漢傾覆時(shí)，她寂寞地祈禱著

細(xì)雨閑花之音；牽動(dòng)著王昭君寂寞的思念

她是寂寞的．一瘦弱黃花女子；對(duì)塵事的眷戀，手執(zhí)紅線的一頭，另一頭卻早已無人．梨樹下，青石旁，輕輕地?fù)芷鸸徘僦?，一切幸福回憶心中而起，流下晶瑩的淚，帶著寂寞輕聲吟唱“滿地黃花堆積”的惆悵之辭．

細(xì)雨閑花之音；牽動(dòng)的李清照寂寞的眷戀

他是寂寞的．少時(shí)舉士；才華橫溢，滿懷政治抱負(fù)的他，卻最終決然離去．讒言奸宦終究迫使他離開朝廷，卻不能抹去蒼龍的光彩．一辭“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”使他名留青史．佇立船頭，摸弦起音，心中委屈；憂國之漣漪泛起，淚水坍塌，唯帶著寂寞之心，投入汩羅水，尋求永生

細(xì)雨閑花之音；牽動(dòng)著屈原寂寞的抱負(fù)

他是寂寞的．一代文豪卻多次貶謫；一顆才氣之心早已傷痕累累．黃州；赤壁因他的存在而變得璀璨．神游于其間，寂寞的他索然尋求異士同行，然卻未有所得，一記“誰怕？一蓑煙雨任平生”而斬?cái)喑钏迹畵崆僮鳂罚巯叶?，琴音繞縈著寂寞的情愫．

細(xì)雨閑花之音；牽動(dòng)著蘇軾寂寞的曠達(dá)

音之所到；情之所繞，品著杯杯苦茶，唯有寂寞之感．

品文成公主；秋瑾之苦茶；悟得“休言女子非英雄，夜夜龍泉壁上鳴”的寂寞無懼；品李白、司馬遷之苦茶，悟得“直掛云帆濟(jì)滄?！钡募拍瘓?jiān)持

纏綿琴音漸遠(yuǎn)，思緒卻因杯杯寂寞苦茶而久久不能收起，潸然淚下，琴音帶走雨中的一片寂寞．26、略

【分析】此題通過材料考查學(xué)生的分析、整合、寫作能力。材料作文一方面要求學(xué)生整體感知材料，從材料中提煉出主旨；另一方面要求學(xué)生根據(jù)主旨，自選角度進(jìn)行寫作，切不可偏題。解答時(shí)，首先要認(rèn)真審讀材料，把握材料的內(nèi)涵。然后在此基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的感悟，聯(lián)系實(shí)際立意。題目由兩個(gè)部分組成，提示語和要求?！疤崾菊Z”列舉了“曬”的幾種理解，考生可以選取其中一種理解談自己的看法，也可以選取兩種或多種理解談自己的看法，但所寫內(nèi)容必須在“曬”的范圍內(nèi)。“要求”部分的“談?wù)劇笨梢允禽p松隨意，也可以是莊重嚴(yán)肅，“看法”是作者的觀點(diǎn)或見解，文章優(yōu)劣評(píng)價(jià)均按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行?！安灰撾x材料內(nèi)容及含意的范圍作文”則限定所談內(nèi)容必須在材料的理解范圍之內(nèi)?？梢粤⒁鉃椋孩賹?duì)社會(huì)的觀察、思考能力及創(chuàng)造性思維能力；②圍繞中心選取材料、合理安排結(jié)構(gòu)的能力；③綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式(記敘、描寫、議論和抒情)的能力；④調(diào)動(dòng)語言知識(shí)積累的能力。其他“三自”“兩不”原則按照常規(guī)理解。

說明：

一?；A(chǔ)等級(jí)評(píng)分；“題意”項(xiàng)主要看選擇角度是否符合材料內(nèi)容及含意涉及的范圍，與材料內(nèi)容及含意范圍沾邊的套作，在第三等及以下評(píng)分(“發(fā)展等級(jí)”不給分)。

二。發(fā)展等級(jí)評(píng)分；不求全面，可根據(jù)“特征”4項(xiàng)16點(diǎn)中若干突出點(diǎn)按等評(píng)分。

1.深刻：①透過現(xiàn)象深入本質(zhì)②揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系③觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用。

2.豐富：④材料豐富⑤論據(jù)充足⑥形象豐滿⑦意境深遠(yuǎn)。

3.有文采：⑧用詞貼切⑨句式靈活⑩善于運(yùn)用修辭手法?文句有表現(xiàn)力。

4.有創(chuàng)意：?見解新穎?材料新鮮?構(gòu)思新巧?推理想象有獨(dú)到之處?有個(gè)性特征。

三。未擬標(biāo)題扣2分。出現(xiàn)錯(cuò)別字；1-2個(gè)不扣分，3個(gè)扣1分，4個(gè)扣2分，5個(gè)扣3分，6個(gè)以上(含6個(gè))扣4分；重復(fù)的不計(jì)。不足字?jǐn)?shù)者，每少50字扣1分。

四。套作；文體不明確的；適當(dāng)扣分。抄襲的，“基礎(chǔ)等級(jí)”在第四等之內(nèi)評(píng)分，“發(fā)展等級(jí)”不給分。

五。不足300字的文章，“基礎(chǔ)等級(jí)”在四等之內(nèi)評(píng)分；“發(fā)展等級(jí)”不給分?！窘馕觥柯?7、閱讀使人升華

蘇軾曾說：“腹有詩書氣自華”；意思就是閱讀能夠讓人進(jìn)入更高更美的境界，使人神采飛揚(yáng)，氣度非凡，口吐蓮花。所以說閱讀能使生命得到升華。

閱讀可以增長知識(shí)；使人的精神得到充實(shí)?！皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”，“書山有路勤為徑”這都是在強(qiáng)調(diào)書的重要性，可是光有書不讀也沒用，因此閱讀才是重中之重。互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展使現(xiàn)代人不愿記憶，產(chǎn)生了依賴性而認(rèn)為不用記憶，所以導(dǎo)致了不少人“腹無多少知識(shí)”。那些怕動(dòng)腦筋的人甚至寫作業(yè)，寫作文也習(xí)慣于從網(wǎng)上生搬硬抄，可任務(wù)完成后，自己又有多少收獲呢？所以只有通過閱讀才能將知識(shí)變?yōu)樽约旱臇|西，才能做到“下筆如有神”，才能做到“走遍天下都不怕”。我們不能做書籍的奴隸，只有一具空殼，而應(yīng)該通過閱讀將書中的知識(shí)化為充實(shí)我們生命的靈魂，使生活充滿生氣，所以說，閱讀能使人的精神得到充實(shí)。

閱讀可以使人的生命擁有豐富的內(nèi)涵。培根曾經(jīng)說過：“歷史使人明智；詩歌使人智慧，道德使人高尚，演算使人精密，哲理使人深刻，邏輯修辭使人善辯”。而這些都離不開閱讀，唯有閱讀才能使人從書中汲取到精華。不愛閱讀的人往往在這些方面比較欠缺，所以在為人處事方面都差人一截，就體現(xiàn)出了一個(gè)人有沒有內(nèi)涵。內(nèi)涵是衡量人的標(biāo)準(zhǔn)之一，有內(nèi)涵的人高尚，優(yōu)雅，走到哪里都有人喜歡；反之，沒有內(nèi)涵的人粗俗；淺陋，往往讓人生厭。因此，我們要通過閱讀使自己成為有內(nèi)涵的人。通過閱讀使自己的生命內(nèi)涵充盈。

閱讀能涵養(yǎng)人的品性?！墩撜Z》；《孟子》、《弟子規(guī)》、《道德經(jīng)》等都是圣賢們用來規(guī)范人們的行為；提升人的修養(yǎng)的典籍。一個(gè)人的修養(yǎng)是用來評(píng)價(jià)一個(gè)人的重要標(biāo)準(zhǔn)，通過閱讀，我們可以學(xué)到為人的標(biāo)準(zhǔn)，并用來約束自己的行為，提高自身的素質(zhì)，使心靈得到洗禮，能力得到提升；可以使人養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，使行為得到約束，舉止得到規(guī)范。閱讀可以提升人的修養(yǎng)，涵養(yǎng)人的品性。

閱讀可以使生命的腳步放慢，讓浮躁的心靈得到慰藉，讓空洞的靈魂得到充實(shí)，讓我們與書為友，與閱讀同行，與高雅并存。閱讀使人升華。【分析】

作文要想準(zhǔn)確立意；認(rèn)真分析材料是關(guān)鍵。所給的材料說的是在語文主題學(xué)習(xí)“實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)了一系列需要關(guān)注的關(guān)鍵詞“：自主；臺(tái)作、開放、質(zhì)疑、海量閱讀、個(gè)性化閱讀、思維碰