2025年上外版八年級生物下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年上外版八年級生物下冊月考試卷610考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、蝗蟲是對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)危害較大的一種昆蟲．蝗蟲的若蟲要經(jīng)過5次蛻皮才能發(fā)育成有翅能飛翔的成蟲；分析蝗蟲的發(fā)育過程，你認(rèn)為消滅蝗蟲的最佳時(shí)機(jī)是（）

A.蝗蟲長大成成蟲后。

B.三齡以前；翅還未發(fā)育完全。

C.三齡以后。

D.任何時(shí)候都行。

2、能進(jìn)行呼吸作用的器官是（）A.根、莖、葉B.莖和葉的綠色部分C.花、種子、果實(shí)D.六種器官都能進(jìn)行呼吸作用3、把糜鹿從英國遷回江蘇鹽城大豐糜鹿自然保護(hù)區(qū)中，這種保護(hù)屬于（）A.遷地保護(hù)B.就地保護(hù)C.生態(tài)旅游D.法制管理4、將大米播種到地里；不能萌發(fā)的主要原因是（）

A.地里的水不足。

B.外界溫度太低。

C.沒有胚乳。

D.胚被破壞了。

5、（2016?威海）人產(chǎn)生聽覺的部位是（）A.鼓膜B.耳蝸C.與聽覺有關(guān)的神經(jīng)D.大腦皮層的一定區(qū)域評卷人得分二、多選題(共5題，共10分)6、下列哪一項(xiàng)是防御行為（）A.褐色的尺蠖停在樹枝上像一條樹枝B.草叢中的蜥蜴體色青綠C.鯽魚的背色深，腹色淺D.馬蜂的腹部黑條明朗7、下列關(guān)于性狀的說法正確的是（）A.生物的性狀只由基因決定B.性狀就是生物體形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理和行為等特征的統(tǒng)稱C.同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對性狀D.環(huán)境也影響生物的性狀，并且能遺傳下去8、對青蛙被稱為兩棲動(dòng)物的說法，正確的是（）A.在水中生殖，在陸地上發(fā)育B.青蛙既能生活在水中，又能生活在陸地上C.幼體生活在水中，成體只能生活在陸地上D.生殖和幼體發(fā)育必須在水中進(jìn)行，幼體要經(jīng)過變態(tài)發(fā)育才能上陸生活9、按著生位置的不同，芽可分為（）A.頂芽、花芽B.花芽、葉芽C.葉芽、混合芽D.頂芽、側(cè)芽10、在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上；播種時(shí)常常選用子粒飽滿；完好無損的種子，其原因是（）

A.能進(jìn)行光合作用。

B.能進(jìn)行呼吸作用。

C.胚的結(jié)構(gòu)完整。

D.能正常供給種子萌發(fā)時(shí)所需營養(yǎng)物質(zhì)。

評卷人得分三、填空題(共9題，共18分)11、如圖是綠色植物和微生物在自然界碳循環(huán)中的作用局部圖解；請據(jù)圖回答．

（1）圖中①和圖中②所示綠色植物進(jìn)行的生理作用分別是____、____。

（2）綠葉合成的有機(jī)物是通過韌皮部的____運(yùn)輸?shù)礁康摹?/p>

（3）該圖解中微生物在生態(tài)系統(tǒng)中為何成分？____。

（4）生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是物質(zhì)循環(huán)和____。12、如圖是鳥卵的結(jié)構(gòu)圖；請據(jù)圖回答。

（1）圖中的①是指______；具有保護(hù)作用．

（2）圖中的⑤是指______；里面含有細(xì)胞核，是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位．

（3）圖中的⑥是指______；它能為胚胎發(fā)育提供所必需的______．

（4）胚胎發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)和水分由③[______]和④[______]提供．13、家兔繁殖和哺育后代的方式跟人類很相似，具有____和____的特征，因而叫做____動(dòng)物．14、哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是由骨、和組成的。15、【題文】螞蟻、蝴蝶、金龜子和蜻蜓的發(fā)育過程都屬于完全變態(tài)（）16、【題文】判斷:

(1)；一塊骨骼肌兩端的肌腱可以附著在同一塊骨骼上。（）

(2)；獅子捕捉斑馬和狗爭骨頭都屬于取食行為。（）

(3)；只要人類不直接捕殺大熊貓；大熊貓就不會(huì)滅絕。（）

(4)；動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為是建立在先天性行為的基礎(chǔ)上的。（）

(5)、關(guān)節(jié)只在鳥類和哺乳動(dòng)物中才有。()17、生物圈中生命得以延續(xù)和發(fā)展最基本的環(huán)節(jié)是____和____。18、為了探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用；某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

①取四個(gè)大小；形狀相同的生態(tài)瓶；編號A、B、C、D，分別加入等量的清水，同時(shí)向C、D瓶中加入等量的同種河泥；②在B、C、D瓶中放入等量長勢相同的金魚藻；③在四個(gè)生態(tài)瓶中放人大小、形態(tài)和生長狀況相近的金魚各2條，然后密封；④A、B、C瓶置于相同條件的光下，D瓶放在相同條件的黑暗環(huán)境里，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：

實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表。生態(tài)瓶編號ABCD瓶中小魚平均生存時(shí)間（天）311252據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答：

（1）比較四裝置可知，它們具有相同的非生物因素是____（至少說出二種）．比較A、B可知，影響小魚的存活時(shí)間長短的實(shí)驗(yàn)變量是____．

（2）由A和B的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，金魚藻的作用是____．

（3）通過____兩個(gè)生態(tài)瓶實(shí)驗(yàn)結(jié)果的比較；可以說明金魚藻的光合作用需要光．

（4）A、C不能作為對照實(shí)驗(yàn)的原因是____

（5）D裝置中金魚存活時(shí)間最短的原因是____．生態(tài)瓶C中的小魚雖然存活時(shí)間最長，但最后還是死亡了，最有可能的原因是出于生態(tài)系統(tǒng)中生物種類____，不能達(dá)到一種真正的平衡，____能力比較差的緣故．19、2016年我縣初中學(xué)生學(xué)業(yè)體育測試比往年有了更高的要求．圖甲是某校學(xué)生參加測試的一個(gè)畫面；圖乙為人體完成反射活動(dòng)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題．

（1）測試中學(xué)生聽到發(fā)令槍聲后立刻起跑，此反射類型是____

（2）在此反射中，學(xué)生聽到槍聲的感受器位于____內(nèi)．

（3）看到運(yùn)動(dòng)員由遠(yuǎn)及近而來，終點(diǎn)裁判員的晶狀體曲度如何調(diào)節(jié)？____

（4）某學(xué)生突然踩到同伴的腳而迅速抬起，其神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的途徑是____（用圖乙中的字母和箭頭表示）

（5）測試結(jié)束大多數(shù)同學(xué)取得了優(yōu)異的成績，特別是男生1000米（女生800米）最后沖刺的瞬間，帶隊(duì)老師情緒激動(dòng)，并且面紅耳赤，心跳加快，血壓升高，這是____共同作用的結(jié)果．評卷人得分四、判斷題(共4題，共20分)20、動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為一旦形成就一定不會(huì)改變。（）21、能使植物個(gè)體增多，延續(xù)后代的器官不一定就是生殖器官（）22、真菌既有單細(xì)胞個(gè)體又有多細(xì)胞個(gè)體．23、禁止近親結(jié)婚可大大減少生活方式病出現(xiàn)的機(jī)會(huì)。______（判斷對錯(cuò)）評卷人得分五、解答題(共1題，共4分)24、圖是番茄的生長發(fā)育過程示意圖；請據(jù)圖回答。

（1）從圖中可以看出，植物開花之后，形成果實(shí)和種子必須要完成的兩項(xiàng)生理過程是_________和_________。

（2）子房內(nèi)有胚珠，精子到達(dá)胚珠后，精子與________結(jié)合，形成受精卵，在之后的發(fā)育過程中，受精卵將發(fā)育成種子中的________，而番茄果實(shí)則由雌蕊中的________發(fā)育而來。

（3）此番茄是通過______生殖的方式得到。評卷人得分六、其他(共3題，共9分)25、【題文】在五個(gè)相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個(gè)擠癟的氣球。把五個(gè)瓶子同時(shí)放在一個(gè)不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時(shí)間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實(shí)驗(yàn)中；①和②是一組對照實(shí)驗(yàn)，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實(shí)驗(yàn)，你選取此兩組作為對照實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。26、【題文】(10分)為了驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內(nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實(shí)驗(yàn)在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說明。____。27、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實(shí)驗(yàn)時(shí)；某實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：在甲；乙、丙三個(gè)玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個(gè)魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認(rèn)為在捆綁魚鰭時(shí)應(yīng)注意什么？參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】

不完全變態(tài)：幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似；但各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育經(jīng)歷卵；若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期．例如：蜻蜓蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等．蝗蟲的發(fā)育是屬于不完全變態(tài)，幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性相似，只是大小、翅膀有無、生殖器官發(fā)育成度不同．

蝗蟲的幼蟲；沒有翅，只能爬行和跳躍，活動(dòng)范圍較小，便于集中消滅，因此消滅蝗蟲的最佳時(shí)期是在圖中的C幼蟲（跳蝻三齡以前）．

故選B．

【解析】【答案】此題考查的知識點(diǎn)是蝗蟲的發(fā)育特點(diǎn)．解答時(shí)可以從蝗蟲的發(fā)育過程特點(diǎn)方面來切入．

2、D【分析】解：植物進(jìn)行呼吸作用的目的是為植物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供能量；因此凡是具有活細(xì)胞的部位都要進(jìn)行呼吸作用；植物體的六種器官根；莖、葉、花、果實(shí)、種子中都含有活細(xì)胞，因此都能進(jìn)行呼吸作用；植物進(jìn)行光合作用的場所是葉綠體，因此光合作用只能在植物體的綠色部位才能進(jìn)行．

故選：D

細(xì)胞利用氧；將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動(dòng)的需要的過程叫做呼吸作用．

呼吸作用在細(xì)胞的線粒體內(nèi)進(jìn)行，動(dòng)植物細(xì)胞內(nèi)都含有線粒體；光合作用在葉綠體內(nèi)進(jìn)行，葉綠體只存在于植物的綠色部位．【解析】D3、B【分析】試題分析:保護(hù)生物的多樣性，我們在遺傳物質(zhì)、物種和生態(tài)環(huán)境三個(gè)層次上制定了保護(hù)戰(zhàn)略和不同的措施，如就地保護(hù)、易地保護(hù)和法制教育和管理。就地保護(hù)的主要措施是建立自然保護(hù)區(qū)，建立自然保護(hù)區(qū)是指把包含保護(hù)對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來，進(jìn)行保護(hù)和管理，是保護(hù)生物多樣性最有效的措施。把糜鹿從英國遷回江蘇鹽城大豐糜鹿自然保護(hù)區(qū)中，這種保護(hù)屬于就地保護(hù)?？键c(diǎn):保護(hù)生物的多樣性?！窘馕觥俊敬鸢浮緽4、D【分析】

種子萌發(fā)的外界條件是適量的水分；充足的空氣和適宜的溫度；自身?xiàng)l件是具有完整的、有活力的胚以及供胚發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì)．在種子萌發(fā)的過程中胚根生長最快，發(fā)育成根，胚芽發(fā)育成莖和葉，胚軸發(fā)育成連接莖和根的部分，將大米播種到地里，在加工大米時(shí)，胚被破壞了，因此不能萌發(fā)．

故選：D

【解析】【答案】此題考查種子萌發(fā)的條件；據(jù)此答題．

5、D【分析】【解答】解：外界的聲波經(jīng)過外耳道傳到鼓膜；引起鼓膜的振動(dòng)；振動(dòng)通過聽小骨傳到內(nèi)耳，刺激耳蝸內(nèi)的聽覺感受器，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)；神經(jīng)沖動(dòng)通過與聽覺有關(guān)的神經(jīng)傳遞到大腦皮層的聽覺中樞，就形成了聽覺．

故選：D．

【分析】如圖：耳的結(jié)構(gòu)包括外耳；中耳和內(nèi)耳．外耳包括耳廓和外耳道；中耳包括鼓膜、鼓室和聽小骨；內(nèi)耳包括半規(guī)管、前庭和耳蝸．耳廓；收集聲波；外耳道，將聲波傳至鼓膜；鼓膜，把聲波振動(dòng)轉(zhuǎn)為機(jī)械振動(dòng)；聽小骨，聽小骨把鼓膜的振動(dòng)擴(kuò)大并傳到內(nèi)耳；咽鼓管，連通鼓室和鼻咽部；耳蝸，里面有聽覺感受器，接受震動(dòng)刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)；聽神經(jīng)，將耳蝸產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)傳到大腦皮層的聽覺中樞，形成聽覺．前庭內(nèi)有感受頭部位置變動(dòng)的位覺（平衡覺）感受器；半規(guī)管內(nèi)有感受頭部位置變動(dòng)的位覺（平衡覺）感受器．

回答此題的關(guān)鍵是明確聽覺的形成過程．二、多選題(共5題，共10分)6、ABCD【分析】解：A；褐色的尺蠖停在樹枝上像一條樹枝；是一種擬態(tài)，屬于防御行為．

B；草叢中的蜥蜴體色青綠；是一種保護(hù)色，屬于防御行為．

C；鯽魚的背色深；膚色淺，不容易被水上面和下面的敵害發(fā)現(xiàn)，屬于防御行為．

D；馬蜂的腹部黑條明顯；是一種警戒色．屬于防御行為．

故選：ABCD

防御行為是指動(dòng)物為了保護(hù)自己；防御敵害的各種行為，如逃跑；裝死、釋放臭氣、保護(hù)色、警戒色、機(jī)體防御等．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握防御行為的概念和特點(diǎn)．【解析】【答案】ABCD7、BC【分析】解：A；生物的性狀由基因和環(huán)境因素共同作用的．其中由基因決定的性狀可以遺傳給后代；由環(huán)境改變引起生物性狀的變化不能遺傳給后代；A錯(cuò)誤；

B；性狀是指生物體所有特征的總和．遺傳學(xué)中把生物個(gè)體所表現(xiàn)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征和行為方式等統(tǒng)稱為性狀．B正確；

C；同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對性狀．C正確；

D；環(huán)境也影響生物的性狀；僅僅是由于環(huán)境因素的影響造成的，并沒有引起生物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)的變化，因而不能夠遺傳下去，屬于不遺傳的變異．D錯(cuò)誤．

故選：BC．

同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)稱為相對性狀．不同個(gè)體在單位性狀上常有著各種不同的表現(xiàn)；例如，豌豆花色有紅色和白色，種子形狀有圓和皺；小麥的抗銹病與易染銹病、大麥的耐旱性與非耐旱性、人的眼睛不同顏色和不同膚色等．

此題考查的知識點(diǎn)是性狀，性狀是指生物體所有特征的總和．解答時(shí)可以從性狀的決定及相對性狀的概念方面來切入．【解析】【答案】BC8、BD【分析】解：A；兩棲動(dòng)物體外受精；生殖離不開水，幼體蝌蚪在水中發(fā)育．A錯(cuò)誤；B、青蛙是成體，既能生活在水中，又能生活在陸地上．B正確；C、青蛙的幼體蝌蚪幼體生活在水中，成體青蛙水陸兩棲．C錯(cuò)誤；D、青蛙的生殖和幼體發(fā)育必須在水中進(jìn)行，幼體要經(jīng)過變態(tài)發(fā)育才能上陸生活．D正確．故選BD

兩棲動(dòng)物是指幼體生活在水中；用鰓呼吸，成體既能生活在陸地上，也能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮膚呼吸．

明確兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育特征．【解析】【答案】BD9、BD【分析】解：由分析可知；按芽的著生位置分可以分為頂芽和側(cè)芽。著生在枝條或主干頂端的芽是頂芽，著生在枝條側(cè)面或側(cè)枝側(cè)面的芽是側(cè)芽，D正確。

故選：BD。

芽的類型多種多樣；按照著生位置的不同可以把芽分為頂芽和側(cè)芽；

按照芽將來發(fā)育結(jié)果的不同可以把芽分為枝芽；花芽和混合芽．

解答此題的關(guān)鍵是明確根據(jù)不同情況對芽進(jìn)行分類．【解析】BD10、CD【分析】

種子的萌發(fā)的外界條件為適量的水分；適宜的溫度和充足的空氣；自身?xiàng)l件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)．而盡量選用粒大飽滿的種子；這樣的種子胚的結(jié)構(gòu)完整，其中中含有較多的營養(yǎng)物質(zhì)，可使種子萌發(fā)時(shí)有充足的營養(yǎng)，萌發(fā)出的幼苗更茁壯．

故選：CD．

【解析】【答案】本題考查種子的知識在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用；解題重點(diǎn)在于理解種子萌發(fā)的條件．

三、填空題(共9題，共18分)11、光合作用呼吸作用篩管分解者能量流動(dòng)【分析】【解答】本題考查生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)；光合作用與生物圈中的碳；氧平衡，呼吸作用的過程，細(xì)菌、真菌在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系，營養(yǎng)物質(zhì)的運(yùn)輸?shù)葍?nèi)容．識圖、分析解答。

（1）；植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物；釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機(jī)物中的過程，如圖①就是光合作用的過程；而呼吸作用是吸收氧氣，釋放二氧化碳的過程，如過程②。

（2）；導(dǎo)管和篩管屬于輸導(dǎo)組織；導(dǎo)管能從下向上運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽，篩管是從上向下運(yùn)輸有機(jī)物。

（3）；細(xì)菌、真菌等微生物屬于分解者；把動(dòng)植物遺體分解成二氧化碳、水和無機(jī)鹽，促進(jìn)了自然界的物質(zhì)循環(huán)。

（4）；在生態(tài)系統(tǒng)中通過生物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行著物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)；因此生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)。

【分析】解此題的關(guān)鍵是根據(jù)圖形結(jié)合光合作用、呼吸作用的概念，確定圖中標(biāo)號所示的過程。12、卵殼；胚盤；氣室；空氣（或氧氣）；卵白；卵黃【分析】解：（1）起保護(hù)作用的除了卵殼和卵殼膜；還有在卵細(xì)胞外面的卵白．

（2）胚盤里面含有細(xì)胞核；是胚胎發(fā)育的部位．

（3）圖中的⑥是指氣室；它能為胚胎發(fā)育提供所必需的空氣（或氧氣）．

（4）為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)的結(jié)構(gòu)有兩個(gè)；一個(gè)是卵黃，另一個(gè)是卵白，但卵白除了提供營養(yǎng)物質(zhì)還提供水分．

故答案為：（1）卵殼（2）胚盤（3）氣室空氣（或氧氣）

（4）卵白卵黃。

如右圖所示；其結(jié)構(gòu)和功能依次為：

（1）卵殼--起保護(hù)作用；上面有許多肉眼看不見的氣孔，可以透氣，以確保卵細(xì)胞進(jìn)行氣體交換．

（2）系帶--固定卵黃的作用．（3）卵白--含有營養(yǎng)物質(zhì)和水分；供胚胎發(fā)育的需要．

（4）卵黃--卵細(xì)胞的主要營養(yǎng)部分．

（5）胚盤--里面含有細(xì)胞核；是胚胎發(fā)育的部位．

（6）氣室--貯存空氣；有利于胚胎進(jìn)行呼吸．

鳥卵的結(jié)構(gòu)是初中階段一個(gè)重要的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，大家不要死記硬背，可親自做一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)，親身感受一下，便可很容易的記住．【解析】卵殼；胚盤；氣室；空氣（或氧氣）；卵白；卵黃13、略

【分析】

在繁殖期間雌雄交配；雄兔的精子進(jìn)入雌兔的體內(nèi)，和卵細(xì)胞結(jié)合，形成受精卵，在雌兔的子宮內(nèi)發(fā)育形成胚胎，所以像家兔這樣的受精方式為體內(nèi)受精，胚胎在母兔的子宮內(nèi)，通過胎盤和母體之間進(jìn)行物質(zhì)交換，發(fā)育成胎兒，胎兒從母體生出來，這種生殖方式叫胎生，剛出生的幼兔身上無毛，眼睛沒有睜開，不能行走，只能靠母體的乳汁生活，所以家兔的生殖方式和人類的相似，為胎生；哺乳，同稱為哺乳動(dòng)物，大大提高了后代的成活率，增強(qiáng)了對陸上生活的適應(yīng)能力．

故答案為：胎生；哺乳；哺乳。

【解析】【答案】哺乳動(dòng)物具有胎生哺乳的特征；據(jù)此答題．

14、略

【分析】試題分析：動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是由骨、骨連結(jié)和骨骼肌組成，以骨為杠桿，以關(guān)節(jié)為支點(diǎn)，以骨骼肌的收縮為動(dòng)力，共同完成各種運(yùn)動(dòng)。因此，運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是由骨、骨連結(jié)和骨骼肌組成。因此，哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是由骨、骨連結(jié)和骨骼肌組成的?？键c(diǎn)：本題考查運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成。【解析】【答案】骨連結(jié)骨骼肌15、略

【分析】【解析】

試題分析：不完全變態(tài)發(fā)育是指個(gè)體發(fā)育過程經(jīng)過卵；若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期；若蟲和成蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上差別不大；完全變態(tài)發(fā)育是指個(gè)體發(fā)育過程經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)時(shí)期，幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性存在著很大的差別；其中金龜子和蜻蜓的發(fā)育過程是不完全變態(tài)發(fā)育，蝴蝶、螞蟻的發(fā)育過程屬于完全變態(tài)．故本題錯(cuò)誤．

考點(diǎn)：昆蟲的生殖和發(fā)育過程．【解析】【答案】錯(cuò)16、略

【分析】【解析】骨骼肌兩端的肌腱是連著相連的兩塊骨上；獅子捕捉斑馬是捕食行為，狗爭骨頭是爭斗行為；大熊貓減少的原因不僅僅是因?yàn)槿祟惖牟稓?，還有生態(tài)環(huán)境的破壞；絕大多數(shù)的脊椎動(dòng)物具有關(guān)節(jié)，否則它們就不能夠活動(dòng)?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）×(2)×(3)×(4)√(5)×17、生殖發(fā)育【分析】【解答】生命在生物圈中的延續(xù)和發(fā)展；最基本的環(huán)節(jié)是生物通過生殖和發(fā)育，世代相續(xù)，生生不息，生殖是指性成熟的生物體能產(chǎn)生后代，使個(gè)體數(shù)目增多，種族得以綿延，保證生命的連續(xù)性，發(fā)育是指在生長的基礎(chǔ)上，生物體形態(tài)；結(jié)構(gòu)、功能的變化，最終成為一個(gè)性成熟的個(gè)體，然后經(jīng)衰老死亡，生長與發(fā)育同時(shí)進(jìn)行，生長是發(fā)育的基礎(chǔ)。

【分析】此題為基礎(chǔ)題，較易，能夠理解生物的特征，即可解題。18、空氣、水、溫度、空間等金魚藻（進(jìn)行光合作用，）為小魚提供氧氣C、D變量不唯一（有兩個(gè)變量）金魚藻呼吸消耗氧氣（氧氣消耗快）少（單一）自動(dòng)調(diào)節(jié)【分析】【解答】（1）；生態(tài)因素包括生物成分和非生物成分；非生物成分包括陽光、空氣、水和土壤等，為生物提供能量、營養(yǎng)和生存空間．生物成分分為生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者．識圖、分析題意，比較四裝置可知，有它們具有相同的非生物因素有陽光、空氣、溫度、水、空間等（寫對三個(gè)即可．為生物提供食物、能量和生存空間；比較A、B、c可知，A裝置沒有金魚藻和河泥，B裝置沒有河泥，C裝置有金魚藻和河泥．因此裝置A與C，裝置B與C形成兩組對照實(shí)驗(yàn)，裝置C金魚存活的時(shí)間最長25天，因此可知與小魚的存活時(shí)間有關(guān)的實(shí)驗(yàn)條件是金魚藻、河泥．

（2）金魚的存活需要食物和氧氣；光合作用制造有機(jī)物，釋放氧氣．比較A；B不同的變量是金魚藻，沒有金魚藻的圖A金魚活的時(shí)間短3天，有金魚藻的圖B金魚活的時(shí)間長11天，可知水藻的作用是進(jìn)行光合作用釋放氧氣，為金魚提供食物和氧氣．因此金魚活的時(shí)間長．

（3）C；D裝置中不同的變量是光照；有光的裝置C金魚存活的時(shí)間長25天，表明金魚藻在光下進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物釋放氧氣；沒有光照的裝置D金魚的存活時(shí)間短，2天，表明金魚藻在無光的條件下，沒有進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物釋放氧氣．因此通過比較CD兩個(gè)生態(tài)瓶實(shí)驗(yàn)結(jié)果的比較，可以說明金魚藻的光合作用需要光．

（4）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的兩個(gè)基本原則是“對照原則”和“惟一變量原則”．對照實(shí)驗(yàn)：在研究一種條件對研究對象的影響時(shí)；所進(jìn)行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．其中這種不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量．選項(xiàng)A和C變量不唯一，該選項(xiàng)兩個(gè)變量是河泥和金魚藻，是兩個(gè)因素，不符合惟一變量原則，不能作為一組對照實(shí)驗(yàn)．

（5）在沒有光照的情況下；金魚藻無法進(jìn)行光合作用釋放氧氣，反而進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣，與小魚爭奪氧氣，氧氣消耗的最快．因此D裝置中的小魚存活的時(shí)間比A裝置中的短．因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)中的生物種類和數(shù)量越多，自我調(diào)節(jié)能量越強(qiáng)，就越穩(wěn)定，所以生態(tài)瓶C的金魚雖然存活時(shí)間最長，但最后還是死亡了，最有可能的原因是由于該生態(tài)系統(tǒng)中生物種類較少，不能達(dá)到一種真正的平衡，自我調(diào)節(jié)能力比較差的緣故．因此，我們要保護(hù)生物的多樣性．保護(hù)我們賴以生存的地球．

故答案為：（1）空氣；水、溫度、空間等金魚藻。

（2）（進(jìn)行光合作用；）為小魚提供氧氣。

（3）C；D

（4）變量不唯一（有兩個(gè)變量）

（5）金魚藻呼吸消耗氧氣（氧氣消耗快）少（單一）自動(dòng)調(diào)節(jié)。

【分析】生態(tài)因素分為生物因素和非生物因素：生物因素是指生物與生物之間的相互關(guān)系．非生物因素主要包括陽光、空氣、溫度、水分和土壤等，作用是為生物提供食物、能量和生存空間．19、復(fù)雜反射耳蝸由小變大A→B→E→C→D神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)【分析】【解答】（1）測試中學(xué)生聽到發(fā)令槍聲后立刻起跑；此反射類型是復(fù)雜反射．

（2）在此反射中；學(xué)生聽到槍的感受器位于耳蝸內(nèi)．

（3）人能看遠(yuǎn)近不同的物體；主要是由于晶狀體凸度的變化，視近物時(shí)，晶狀體的凸度大，視遠(yuǎn)物時(shí)，晶狀體的凸度變小，所以看到運(yùn)動(dòng)員由遠(yuǎn)及近而來，終點(diǎn)裁判員的晶狀體的變化是由小變大．

（4）某學(xué)生突然踩到同伴的腳而迅速抬起；屬于一種簡單反射，其神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的途徑是A感受器→B傳入神經(jīng)→E神經(jīng)中樞→C傳出神經(jīng)→D效應(yīng)器．

（5）測試結(jié)束大多數(shù)同學(xué)取得了優(yōu)異成績；特別是男生1000米（女生800米）最后沖刺的瞬間，帶隊(duì)的老師情緒激動(dòng)，并且面紅耳赤，心跳加快；血壓升高，大腦皮層就會(huì)特別興奮，并通過支配腎上腺的神經(jīng)促使腎上腺分泌較多的腎上腺素等，所以這是神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的結(jié)果．

【分析】（1）反射一般可以分為兩大類：簡單反射和復(fù)雜反射；簡單反射是指人生來就有的先天性反射，是一種比較低級的神經(jīng)活動(dòng)，由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞（如腦干；脊髓）參與即可完成；復(fù)雜反射是人出生以后在生活過程中逐漸形成的后天性反射，是在簡單反射的基礎(chǔ)上，在大腦皮層參與下完成的，是高級神經(jīng)活動(dòng)的基本方式．

（2）完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射?。话ˋ感受器，B傳入神經(jīng)，E神經(jīng)中樞，C傳出神經(jīng)，D效應(yīng)器．

（3）在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)控制下，激素通過血液循環(huán)參與調(diào)節(jié)人體的生命活動(dòng)，人體的生命活動(dòng)受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的共同影響．四、判斷題(共4題，共20分)20、×【分析】試題分析：動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為是在后天生活經(jīng)歷中逐漸形成的，可以適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境條件，是建立在先天性行為的基礎(chǔ)上，如果不復(fù)習(xí)強(qiáng)化訓(xùn)練，就會(huì)出現(xiàn)消退，失去建立起的學(xué)習(xí)行為。故本題說法不正確?？键c(diǎn)：本題考查的知識點(diǎn)是學(xué)習(xí)行為的概念和特點(diǎn)?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?1、A【分析】【解答】植物的生殖方式分有性生殖與無性生殖；有性生殖是指由精子與卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵由受精卵發(fā)育成新個(gè)體。無性生殖則不經(jīng)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合由母體直接發(fā)育成新個(gè)體，所以能使植物個(gè)體增多，延續(xù)后代的器官不一定就是生殖器官。

故答案為：√

【分析】植物除了通過生殖器官進(jìn)行繁殖后代外，還可以通過營養(yǎng)器官進(jìn)行繁殖。解答此題的關(guān)鍵是了解生物生殖的方式分為有性生殖和無性生殖。22、A【分析】【解答】解：真菌既有單細(xì)胞個(gè)體；也有多細(xì)胞個(gè)體，酵母菌屬于單細(xì)胞真菌，做面包；饅頭時(shí)用到．大多數(shù)真菌是多細(xì)胞的，如可以食用的多種蘑菇，以及能使食品發(fā)霉的霉菌（或青霉、曲霉）等．

故答案為：：正確。

【分析】真菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，沒有葉綠體．真菌中酵母菌是單細(xì)胞的，霉菌和大型真菌都是多細(xì)胞的；真菌的細(xì)胞既不含葉綠體，也沒有質(zhì)體，是典型異養(yǎng)生物．真菌的異養(yǎng)方式有寄生和腐生．孢子生殖，孢子落到適宜的環(huán)境就會(huì)萌發(fā)生出菌絲，形成新個(gè)體．大多數(shù)真菌用孢子繁殖后代．23、×【分析】解：近親是指直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親。我國婚姻法已明確規(guī)定；禁止直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親結(jié)婚。原因是近親帶有相同隱性遺傳致病基因的可能性較大，近親結(jié)婚所生的孩子患有遺傳病的機(jī)率大，如近親結(jié)婚時(shí)所生的子女中，單基因隱性遺傳病的發(fā)病率比非近親結(jié)婚要高出7.8～62.5倍；先天畸形及死產(chǎn)的機(jī)率比一般群體要高3～4倍。孩子智力下降，并患有許多先天性疾病如先天愚型病，其危害十分顯著。因此禁止近親結(jié)婚可以減少后代得遺傳病的可能性。

故答案為：×

此題考查的知識點(diǎn)是禁止近親結(jié)婚。解答時(shí)可以從禁止近親結(jié)婚的原因；危害等方面來分析。

在近親血緣之間，無論是正常的還是異常的基因，有很多相同的，且血緣越近，相同的基因就越多。【解析】×五、解答題(共1題，共4分)24、（1）傳粉受精。

（2）卵細(xì)胞胚子房。

（3）有性。

【分析】【考點(diǎn)】

本題考查的是植物的傳粉和受精；果實(shí)和種子的形成，解答此類題目的關(guān)鍵是理解花的結(jié)構(gòu)受精過程及果實(shí)和種子的形成。

【解答】

（1）雄蕊花藥里的花粉散落出來；借助外力落到雌蕊柱頭上的過程叫傳粉，傳粉的方式有自花傳粉和異花傳粉；花粉管里的精子與胚珠里的卵細(xì)胞相融合的現(xiàn)象叫做受精。從圖中可以看出，綠色開花植物要形成果實(shí)和種子，必須經(jīng)過傳粉和受精。

（2）花粉成熟后散落出來落到雌蕊柱頭上，在柱頭黏液的刺激下萌發(fā)長出花粉管，花粉管穿過花柱，進(jìn)入子房，一直到達(dá)胚珠，同時(shí)，花粉管中的兩個(gè)精子隨花粉管的伸長而向下移動(dòng)，最終進(jìn)入胚珠內(nèi)部，花粉管頂端破裂，兩個(gè)精子釋放出來，一個(gè)精子與胚珠中的卵細(xì)胞相融合形成受精卵，另一個(gè)精子與胚珠中的兩個(gè)極核相融合，形成受精極核，受精作用完成后，子房繼續(xù)發(fā)育成果實(shí)，其中子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，受精卵發(fā)育成種子的胚，受精極核發(fā)育成胚乳。因此，子房內(nèi)有胚珠；精子到達(dá)胚珠后，精子與卵細(xì)胞結(jié)合，形成受精卵，在之后的發(fā)育過程中，受精卵將發(fā)育成種子中的胚，而番茄果實(shí)則由雌蕊中的子房發(fā)育而來。

（3）有性生殖是經(jīng)過精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，受精卵發(fā)育為新的個(gè)體。因此，此番茄是通過有性生殖的方式得到。

【解析】（1）傳粉受精。

（2）卵細(xì)胞胚子房。

（3）有性。

六、其他(共3題，共9分)25、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實(shí)驗(yàn)和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對照實(shí)驗(yàn)；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機(jī)物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點(diǎn)：酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點(diǎn)評：此題的關(guān)鍵