5《老師您好》說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

5《老師，您好》說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本節(jié)課以《老師，您好》為主題，通過情境導(dǎo)入、角色扮演、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生了解尊敬老師的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。課程內(nèi)容與課本緊密相連，結(jié)合一年級學(xué)生的認(rèn)知特點，注重實踐操作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生尊重師長的良好品德，增強法治意識，學(xué)會在集體中和諧相處。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解師生關(guān)系的平等與尊重，提升人際交往能力，樹立正確的價值觀。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進行講解和強調(diào)。

-理解師生關(guān)系的重要性：通過案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識到老師是知識的傳授者，也是學(xué)生成長道路上的引路人。

-學(xué)習(xí)尊敬老師的禮儀：通過角色扮演，讓學(xué)生掌握向老師問好、上課認(rèn)真聽講、下課禮貌告別等基本禮儀。

2.教學(xué)難點

-識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點。

-培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)心深處認(rèn)識到尊敬老師的重要性，而非僅僅是表面上的禮貌。

-融入實際生活：將所學(xué)知識應(yīng)用到日常生活中，讓學(xué)生在實際情境中踐行尊敬老師的良好行為。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、音響設(shè)備、班級互動白板

-課程平臺：道德與法治課程教材配套教學(xué)資源網(wǎng)站

-信息化資源：尊重老師相關(guān)圖片、視頻資料、動畫課件

-教學(xué)手段：情境模擬、角色扮演、小組討論、課堂互動游戲教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過班級微信群發(fā)布《老師，您好》預(yù)習(xí)資料，如PPT展示尊敬老師的故事和圖片，要求學(xué)生觀看后思考為什么我們要尊敬老師。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：教師設(shè)計問題如“你見過老師做哪些事情讓你覺得他們很辛苦？”引導(dǎo)學(xué)生思考老師的工作和付出。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：教師通過微信群或課堂點名了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生有參與預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，理解尊敬老師的重要性。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考并記錄自己的答案，準(zhǔn)備在課堂上分享。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)思考提交至班級微信群，分享自己的觀點。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，初步建立對尊敬老師的認(rèn)識。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進行資料共享和進度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過講述一位特別敬業(yè)的老師的故事，引出“尊敬老師”這一主題。

-講解知識點：教師講解尊敬老師的具體行為，如禮貌用語、認(rèn)真聽講等。

-組織課堂活動：教師組織角色扮演活動，讓學(xué)生模擬學(xué)生和老師的互動，體驗尊敬老師的行為。

-解答疑問：教師針對學(xué)生的疑問進行解答，確保學(xué)生理解到位。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何在自己的生活中尊敬老師。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與角色扮演，學(xué)習(xí)尊敬老師的行為。

-提問與討論：學(xué)生提出問題，與同學(xué)和老師一起討論尊敬老師的方法。

方法/手段/資源：

-講授法：教師通過講解，使學(xué)生理解尊敬老師的理論知識。

-實踐活動法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實踐中體驗尊敬老師的重要性。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團隊合作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師布置“一周內(nèi)，每天向老師問好，記錄自己的感受”的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師推薦關(guān)于教師節(jié)的書籍或視頻，供學(xué)生進一步了解老師的工作和貢獻。

-反饋作業(yè)情況：教師批改作業(yè)，給予學(xué)生積極反饋，鼓勵學(xué)生繼續(xù)尊敬老師。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生按照作業(yè)要求，記錄自己尊敬老師的經(jīng)歷和感受。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀教師推薦的資源，加深對教師職業(yè)的理解。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的行為，總結(jié)尊敬老師的體會，提出改進計劃。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主記錄和反思，加深對尊敬老師的認(rèn)識。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思總結(jié)，提高自我教育能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-故事集錦：收集整理關(guān)于尊敬老師、熱愛教育事業(yè)的感人事跡，如《孔子的師徒情誼》、《教師的堅守》等，通過真實故事讓學(xué)生體會老師的辛勤付出和無私奉獻。

-法律法規(guī)：介紹《中華人民共和國教師法》中關(guān)于教師權(quán)益和地位的相關(guān)條款，讓學(xué)生了解法律對教師的尊重和保護。

-名師訪談：收集一些優(yōu)秀教師的訪談視頻或文字資料，讓學(xué)生了解教師的職業(yè)特點、教育理念和生活狀態(tài)，增進對教師的理解和尊重。

-教師節(jié)活動：介紹教師節(jié)的起源、慶祝方式以及其意義，引導(dǎo)學(xué)生思考如何慶祝教師節(jié)，表達對老師的敬意。

-傳統(tǒng)文化：結(jié)合中國傳統(tǒng)文化，介紹尊師重道的傳統(tǒng)美德，如《弟子規(guī)》中的“尊師重道”等內(nèi)容，讓學(xué)生了解尊師重道的歷史淵源。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《愛的教育》、《教育人生》等書籍，讓學(xué)生從作品中感受到教師職業(yè)的崇高和偉大。

-觀看影片：推薦觀看《老師，好》、《放牛班的春天》等反映教師生活的影片，讓學(xué)生從電影中了解教師的辛勞和付出。

-采訪活動：組織學(xué)生采訪自己的老師，了解老師的日常工作，增進對老師的了解和尊重。

-實地體驗：鼓勵學(xué)生參加志愿者活動，如到養(yǎng)老院陪伴老人、到孤兒院關(guān)愛兒童等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)到關(guān)愛他人、尊重他人的品質(zhì)。

-創(chuàng)作作品：引導(dǎo)學(xué)生以“尊敬老師”為主題，進行繪畫、寫作、攝影等創(chuàng)作，表達對老師的敬意和感激之情。

-家校合作：鼓勵家長與學(xué)校共同開展尊師重教活動，如舉辦“家校共育，尊重教師”主題班會、開展親子活動等，營造尊重教師的良好氛圍。

-傳統(tǒng)文化傳承：結(jié)合春節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，開展“尊師重道”主題活動，讓學(xué)生在傳統(tǒng)文化的熏陶下，傳承尊師重道的優(yōu)良傳統(tǒng)。

-課外實踐：組織學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)、公益勞動等活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會關(guān)愛他人、尊重他人，將尊師重道的理念落實到實際行動中。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂上，我嘗試了更多的互動式教學(xué)，比如通過小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了學(xué)生的積極性，也增強了他們的參與感。

2.情境教學(xué)法：我運用情境教學(xué)法，通過模擬真實的教學(xué)場景，讓學(xué)生在具體的情境中學(xué)習(xí)尊敬老師的知識和行為，這種方法使得學(xué)生對知識的理解和接受程度更高。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度：盡管我在課堂上采用了多種教學(xué)方法，但部分學(xué)生的參與度仍然不夠高，這可能是由于學(xué)生對課程內(nèi)容的興趣不足或是對教學(xué)方式的適應(yīng)性有待提高。

2.評價方式單一：我目前的評價方式主要集中在課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況上，這可能導(dǎo)致評價不夠全面，無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.教學(xué)資源利用不足：在教學(xué)過程中，我對于教學(xué)資源的利用還不夠充分，尤其是信息化資源的利用，這限制了教學(xué)活動的多樣性和吸引力。

反思改進措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上設(shè)計更多有趣且具有挑戰(zhàn)性的活動，同時，我會關(guān)注學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。

2.豐富評價方式：我將嘗試采用多元化的評價方式，包括學(xué)生的自評、互評，以及基于項目的評價，以此來更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.優(yōu)化教學(xué)資源利用：我會進一步探索和利用信息化資源，如在線教育平臺、互動軟件等，使教學(xué)活動更加生動有趣，同時也能夠提供更多的學(xué)習(xí)機會給學(xué)生。我相信，通過這些改進措施，我可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。板