Unit 3 After School Activities Story Time（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語三年級(jí)下冊001

Unit3AfterSchoolActivitiesStoryTime（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語三年級(jí)下冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“Unit3AfterSchoolActivitiesStoryTime”為主題，通過講述故事的形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握相關(guān)詞匯和句型，提高聽、說、讀、寫的能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的興趣和積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過參與課后活動(dòng)的故事情境，提高學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下的課后活動(dòng)，拓寬視野。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析故事情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和批判性思維能力。

4.促進(jìn)學(xué)生的審美情趣，引導(dǎo)學(xué)生欣賞故事中的語言美和情境美，提高藝術(shù)鑒賞能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是詞匯和句型的掌握。具體包括：

-詞匯：afterschool,activity,play,read,watchTV,dohomework等與課后活動(dòng)相關(guān)的詞匯。

-句型：Whatdoyoudoafterschool?Iusually.../Iliketo...等用于描述課后活動(dòng)的句型。

-教學(xué)目標(biāo)：通過故事情境，使學(xué)生能夠正確地使用這些詞匯和句型進(jìn)行簡單的交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生在理解和運(yùn)用描述活動(dòng)順序和頻率的詞匯和句型時(shí)可能遇到的困難。

-難點(diǎn)一：正確理解并運(yùn)用表示頻率的詞匯（如usually,often,sometimes,never）。

-舉例：理解"Iusuallyplayfootballafterschool."中的"usually"表示“通?！?。

-難點(diǎn)二：將詞匯和句型應(yīng)用于實(shí)際情境中，進(jìn)行連貫的描述。

-舉例：學(xué)生需要能夠描述自己的課后活動(dòng)，如"Iliketoreadbooksafterschool."。

-教學(xué)策略：通過角色扮演、小組討論和實(shí)際操作等活動(dòng)，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用這些難點(diǎn)內(nèi)容。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、筆記本電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：人教新起點(diǎn)版英語三年級(jí)下冊教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：課后活動(dòng)圖片、相關(guān)視頻資料、在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如足球、書本模型）、故事卡片、互動(dòng)游戲軟件教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】

1.老師用英語問候?qū)W生，并引入今天的主題：“Goodmorning,class!Today,wearegoingtolearnabout'AfterSchoolActivities'.Doyouhaveanyfavoriteactivitiesafterschool?Let'stalkabouttheminEnglish.”

2.學(xué)生自由發(fā)言，用英語描述自己的課后活動(dòng)。

【新課導(dǎo)入】

1.老師展示課后活動(dòng)的圖片，如踢足球、閱讀、看電視等，引導(dǎo)學(xué)生用英語說出圖片中的活動(dòng)。

-學(xué)生：What'sthis?It'safootball.(Whataretheydoing?Theyareplayingfootball.)

-學(xué)生：What'sthis?It'sabook.(Whataretheydoing?Theyarereading.)

2.老師呈現(xiàn)新的詞匯和句型，如"afterschool","activity","play","read","watchTV","dohomework"，并引導(dǎo)學(xué)生通過圖片和例句來學(xué)習(xí)這些詞匯和句型。

【課堂活動(dòng)】

1.**詞匯學(xué)習(xí)活動(dòng)**

-老師出示詞匯卡片，學(xué)生通過游戲或競賽的形式學(xué)習(xí)詞匯。

-游戲一：詞匯匹配。老師出示一組詞匯卡片，學(xué)生將對應(yīng)的圖片卡片貼在正確的位置。

-游戲二：詞匯接力。學(xué)生分成小組，每組輪流用所學(xué)詞匯造句。

2.**句型練習(xí)活動(dòng)**

-老師播放一段關(guān)于課后活動(dòng)的英語故事或視頻，學(xué)生跟讀并模仿句型。

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，用所學(xué)句型描述自己的課后活動(dòng)。

3.**小組討論活動(dòng)**

-老師提出問題，如“Whatdoyouthinkisthebestafter-schoolactivity?”，學(xué)生分組討論并分享觀點(diǎn)。

【鞏固練習(xí)】

1.**聽寫練習(xí)**

-老師播放課后活動(dòng)的英語故事或?qū)υ?，學(xué)生邊聽邊寫下關(guān)鍵詞匯和句型。

2.**寫作練習(xí)**

-學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型寫一篇短文，描述自己的課后活動(dòng)。

【課堂小結(jié)】

1.老師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-重點(diǎn)詞匯：afterschool,activity,play,read,watchTV,dohomework

-重點(diǎn)句型：Whatdoyoudoafterschool?Iusually.../Iliketo...

2.老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)課后活動(dòng)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中積極進(jìn)行英語交流。

【作業(yè)布置】

1.學(xué)生完成課后活動(dòng)描述的寫作練習(xí)。

2.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型，為下節(jié)課做準(zhǔn)備。

【教學(xué)反思】

1.本節(jié)課通過圖片、故事和游戲等多種形式，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用課后活動(dòng)的英語表達(dá)。

2.學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中積極參與，提高了英語口語表達(dá)能力。

3.在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步豐富教學(xué)內(nèi)容，增加互動(dòng)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**課后活動(dòng)圖片集**：收集各種課后活動(dòng)的圖片，如戶外運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)創(chuàng)作、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等，這些圖片可以幫助學(xué)生直觀地理解和記憶與課后活動(dòng)相關(guān)的詞匯。

-**英語歌曲推薦**：選擇一些與課后活動(dòng)主題相關(guān)的英語歌曲，如"School'sOut"或"Let'sGoOutside"，通過歌曲學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的英語聽力理解和語音模仿能力。

-**英語故事書**：推薦一些適合三年級(jí)學(xué)生的英語故事書，其中包含課后活動(dòng)的主題，如"AfterSchoolAdventures"或"MyAfternoonswiththeAnimals"，通過閱讀，擴(kuò)展學(xué)生的詞匯量和閱讀理解能力。

-**在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)**：利用在線資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，提供與課后活動(dòng)相關(guān)的互動(dòng)練習(xí)和游戲，如"Duolingo"或"BBCLearningEnglish"，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

-**詞匯學(xué)習(xí)**：鼓勵(lì)學(xué)生通過制作詞匯卡片或使用應(yīng)用程序來復(fù)習(xí)和擴(kuò)展課后活動(dòng)的相關(guān)詞匯。

-**角色扮演**：組織學(xué)生進(jìn)行課后活動(dòng)的角色扮演，如模擬圖書館閱讀、體育活動(dòng)或藝術(shù)創(chuàng)作，提高學(xué)生的英語口語和情景交際能力。

-**家庭作業(yè)**：布置學(xué)生調(diào)查家庭成員的課后活動(dòng)，并制作一個(gè)家庭課后活動(dòng)展示板，用英語描述每個(gè)家庭成員的活動(dòng)。

-**寫作練習(xí)**：引導(dǎo)學(xué)生寫一篇關(guān)于自己理想課后活動(dòng)的短文，不僅要用到本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，還可以加入自己的想象和創(chuàng)意。

-**跨學(xué)科活動(dòng)**：結(jié)合其他學(xué)科，如美術(shù)、體育或科學(xué)，設(shè)計(jì)一些課后活動(dòng)相關(guān)的項(xiàng)目，如制作手工藝品、組織體育比賽或進(jìn)行科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)英語。

-**社區(qū)參與**：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)組織的課后活動(dòng)，如社區(qū)圖書館的閱讀活動(dòng)或公園的戶外運(yùn)動(dòng)，將所學(xué)英語應(yīng)用于實(shí)際情境中。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境教學(xué)法的應(yīng)用**：在教學(xué)中，我嘗試了情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的課后活動(dòng)場景，讓學(xué)生在具體的情境中學(xué)習(xí)詞匯和句型，這種方法提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.**互動(dòng)式學(xué)習(xí)活動(dòng)**：我設(shè)計(jì)了互動(dòng)式學(xué)習(xí)活動(dòng)，如小組討論和角色扮演，這些活動(dòng)不僅增強(qiáng)了學(xué)生的口語表達(dá)能力，還促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.**學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注不足**：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)對于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，他們在參與互動(dòng)和完成作業(yè)時(shí)顯得有些吃力。這說明我在教學(xué)過程中對學(xué)生的個(gè)體差異關(guān)注不夠，需要更加細(xì)致地了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2.**課堂管理有待加強(qiáng)**：有時(shí)課堂上的紀(jì)律管理不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致部分學(xué)生分心，影響了整體的教學(xué)效果。這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)課堂管理，確保每個(gè)學(xué)生都能集中注意力。

3.**評價(jià)方式單一**：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來完成評價(jià)，缺乏多元化的評價(jià)方式。這可能導(dǎo)致學(xué)生對評價(jià)的反饋不夠全面，需要我探索更加多樣化的評價(jià)方法。

反思改進(jìn)措施（三）

1.**個(gè)性化教學(xué)**：針對學(xué)生個(gè)體差異，我將采用分層教學(xué)的方法，為不同水平的學(xué)生提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)材料和支持，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。

2.**加強(qiáng)課堂紀(jì)律**：我將通過制定明確的課堂規(guī)則，并在教學(xué)中嚴(yán)格執(zhí)行，同時(shí)采用獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰相結(jié)合的