Unit 3　Amazing animals（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit3Amazinganimals（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2024-2025學(xué)年人教PEP版英語三年級上冊Unit3Amazinganimals，主要內(nèi)容包括動物名詞、形容詞和動詞的運(yùn)用，以及描述動物特點(diǎn)的句子結(jié)構(gòu)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課以動物為主題，與學(xué)生在之前學(xué)習(xí)過的名詞、形容詞和動詞知識相聯(lián)系，通過實(shí)際情境，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)詞匯，提高語言表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言感知能力，通過聽、說、讀、寫等活動，提升對英語語言的敏感度和理解力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識，了解不同動物的習(xí)性和特點(diǎn)，拓寬國際視野。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維，通過小組活動，激發(fā)學(xué)生對動物保護(hù)的興趣和責(zé)任感。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：三年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)已有一段時間的基礎(chǔ)，他們已經(jīng)掌握了一些基本的英語詞匯，如顏色、數(shù)字、家庭成員等，以及簡單的句子結(jié)構(gòu)。在動物相關(guān)的詞匯方面，他們可能已經(jīng)接觸過一些常見的動物名稱。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對動物尤為感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，通過直觀的圖片和生動的活動能夠快速吸收新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生喜歡通過游戲和互動來學(xué)習(xí)，對于參與性和趣味性強(qiáng)的課堂活動表現(xiàn)出較高的積極性。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對英語字母的發(fā)音規(guī)則掌握不牢固，導(dǎo)致在朗讀動物名稱時出現(xiàn)困難。此外，對于一些復(fù)雜句型的理解可能存在障礙，尤其是在描述動物特點(diǎn)時需要使用到多個動詞和形容詞的復(fù)合結(jié)構(gòu)。此外，學(xué)生的詞匯量有限，可能會在表達(dá)時遇到用詞不當(dāng)?shù)膯栴}。因此，教師需要提供足夠的支持和練習(xí)機(jī)會，幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有人教PEP版英語三年級上冊Unit3Amazinganimals的教材，以便學(xué)生能跟隨課文內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的動物圖片、圖表和教學(xué)視頻，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗和學(xué)習(xí)興趣。

3.教室布置：布置教室，包括動物主題的裝飾和分組討論區(qū)，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對動物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們最喜歡的動物是什么？為什么？”

展示一些關(guān)于不同動物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受動物的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹動物的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.動物基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解動物的基本概念、種類和特點(diǎn)。

過程：

講解動物的定義，包括其主要特征和分類。

詳細(xì)介紹動物的種類，如哺乳動物、鳥類、爬行動物等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.動物案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解動物的特點(diǎn)和重要性。

過程：

選擇幾個典型的動物案例進(jìn)行分析，如大熊貓、北極熊、金絲猴等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解動物的多樣性和生態(tài)價值。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對生物多樣性和環(huán)境保護(hù)的影響，以及人類如何與動物和諧共處。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個特定的動物進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論該動物的生活習(xí)性、面臨的威脅以及保護(hù)措施。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對動物的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括動物的特點(diǎn)、保護(hù)現(xiàn)狀及小組提出的建議。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動物的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括動物的基本概念、種類、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)動物在生態(tài)系統(tǒng)中的角色和人類對動物保護(hù)的責(zé)任。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生收集關(guān)于自己感興趣動物的資料，并制作一份簡單的動物介紹小冊子。

7.課后拓展活動

目標(biāo)：鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際，提高他們的環(huán)保意識。

過程：

組織學(xué)生參與校園內(nèi)的動物觀察活動，記錄并分享觀察到的動物行為。

鼓勵學(xué)生參與或發(fā)起動物保護(hù)活動，如植樹造林、清理垃圾等。

布置閱讀任務(wù)，讓學(xué)生閱讀有關(guān)動物保護(hù)的書籍或文章，增加知識儲備。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握程度

學(xué)生在學(xué)習(xí)結(jié)束后，能夠熟練掌握Unit3Amazinganimals中的核心詞匯，如elephant,tiger,panda,bird等，以及相關(guān)的形容詞（如big,small,fast,slow）和動詞（如live,fly,swim）。學(xué)生能夠正確運(yùn)用這些詞匯來描述動物的特點(diǎn)和習(xí)性。

2.語言運(yùn)用能力

3.讀寫能力

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過閱讀課文、觀察圖片和寫作練習(xí)，提高了英語閱讀和寫作能力。他們能夠理解課文內(nèi)容，并能夠根據(jù)所學(xué)知識進(jìn)行簡單的寫作，如寫一篇關(guān)于自己最喜歡的動物的短文。

4.跨文化意識

學(xué)生對不同文化背景下的動物有了更深入的了解，增強(qiáng)了跨文化意識。他們認(rèn)識到動物不僅是人類的朋友，也是生態(tài)系統(tǒng)中不可或缺的一部分，從而培養(yǎng)了保護(hù)動物和環(huán)境的責(zé)任感。

5.合作學(xué)習(xí)能力

在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會了傾聽他人的觀點(diǎn)，尊重不同的意見，并能夠提出自己的見解。

6.創(chuàng)新思維能力

7.生態(tài)保護(hù)意識

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過了解動物的生活習(xí)性和面臨的威脅，增強(qiáng)了生態(tài)保護(hù)意識。他們認(rèn)識到人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響，并愿意采取行動來保護(hù)動物和自然。

8.綜合運(yùn)用能力

學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識綜合運(yùn)用到實(shí)際生活中。例如，他們能夠利用所學(xué)的動物詞匯和句型來描述自己觀察到的動物，或者在家中和社區(qū)中推廣動物保護(hù)的理念。七、板書設(shè)計①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-動物名詞：elephant,tiger,panda,bird,fish,dog,cat,lion,bear,monkey

-形容詞：big,small,fast,slow,colorful,smart,friendly,wild,cute,strong

-動詞：live,fly,swim,run,jump,sleep,eat,drink,play,livein

②重點(diǎn)詞匯：

-Elephant：大象，特點(diǎn)：big,gray,livesinAfrica

-Tiger：老虎，特點(diǎn)：stripes,powerful,livesinAsia

-Panda：熊貓，特點(diǎn)：blackandwhite,bambooeater,livesinChina

③重點(diǎn)句型：

-Thisisanelephant.Itisbigandgray.

-Thetigerispowerful.Ithasstripes.

-PandasliveinChina.Theyeatbamboo.

④板書布局：

-標(biāo)題：Unit3Amazinganimals

-動物名詞：列出一行，每個動物名詞后用括號注明其特點(diǎn)或分布地區(qū)

-形容詞：列出一行，每個形容詞后用括號注明其描述對象

-動詞：列出一行，每個動詞后用括號注明其動作或狀態(tài)

-句型示例：用一兩個句子展示如何使用這些詞匯和句型

-圖片區(qū)域：在板書的一角貼上或繪制與動物相關(guān)的圖片，以增強(qiáng)視覺效果八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂上，我嘗試了更多的互動式教學(xué)方法，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣可以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.多媒體輔助教學(xué)：我使用了多媒體資源，如圖片、視頻和動畫，來輔助教學(xué)，這樣能夠更直觀地展示動物的特點(diǎn)和生活習(xí)性，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度：雖然我在課堂上采用了互動式教學(xué)，但有些學(xué)生還是顯得比較被動，他們的參與度不夠高，這可能是因為我沒有很好地調(diào)動起所有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.詞匯教學(xué)：在詞匯教學(xué)方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于一些形容詞的用法掌握得不夠扎實(shí)，這可能與我在講解時的示范和練習(xí)不夠充分有關(guān)。

3.評價方式單一：我主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)來完成對學(xué)生的評價，這種評價方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上設(shè)計更多有趣的活動，如動物知識競賽、動物故事接龍等，同時鼓勵學(xué)生提