3《我很誠(chéng)實(shí)》（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)

3《我很誠(chéng)實(shí)》（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治觥段液苷\(chéng)實(shí)》是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)的一課。本課以誠(chéng)信為主題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的重要性，學(xué)會(huì)在日常生活中做到誠(chéng)實(shí)守信。通過(guò)具體案例和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信品質(zhì)，為學(xué)生的道德成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信的核心素養(yǎng)，通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信的價(jià)值，形成誠(chéng)實(shí)守信的行為習(xí)慣。具體目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的道德品質(zhì)，提升學(xué)生的道德判斷能力，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，以及提高學(xué)生的道德實(shí)踐能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)。

三年級(jí)學(xué)生對(duì)誠(chéng)信有一定的認(rèn)識(shí)，能夠理解誠(chéng)實(shí)守信的基本含義。他們可能已經(jīng)通過(guò)家庭、學(xué)校和社會(huì)環(huán)境接觸到一些關(guān)于誠(chéng)信的例子，但對(duì)其內(nèi)涵和重要性可能理解不夠深入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)道德教育內(nèi)容有一定興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過(guò)圖片、故事等形式吸收知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于直觀、形象的學(xué)習(xí)方式，如通過(guò)角色扮演、小組討論等活動(dòng)來(lái)加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

學(xué)生在理解誠(chéng)信內(nèi)涵時(shí)可能遇到困難，因?yàn)樗麄儗?duì)抽象概念的理解能力有限。此外，學(xué)生在實(shí)踐中做到誠(chéng)實(shí)守信可能面臨誘惑和壓力，需要教師引導(dǎo)他們正確處理誠(chéng)信與利益的關(guān)系。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和困難提供個(gè)性化的指導(dǎo)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計(jì)算機(jī)）、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校教育平臺(tái)

-信息化資源：誠(chéng)信相關(guān)的圖片、視頻資料、案例分析

-教學(xué)手段：角色扮演、小組討論、情景模擬、故事講述五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)誠(chéng)信的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道誠(chéng)信是什么嗎？它在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些關(guān)于誠(chéng)信的圖片或視頻片段，如誠(chéng)實(shí)守信的人物故事、誠(chéng)信的廣告標(biāo)語(yǔ)等，讓學(xué)生初步感受誠(chéng)信的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹誠(chéng)信的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.誠(chéng)信基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解誠(chéng)信的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解誠(chéng)信的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如誠(chéng)實(shí)、守信、責(zé)任心等。

詳細(xì)介紹誠(chéng)信的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解誠(chéng)信的內(nèi)在邏輯。

3.誠(chéng)信案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解誠(chéng)信的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的誠(chéng)信案例進(jìn)行分析，如商界誠(chéng)信案例、學(xué)校誠(chéng)信案例等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解誠(chéng)信的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用誠(chéng)信解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論誠(chéng)信在未來(lái)社會(huì)中的重要性，以及如何在自己的生活中踐行誠(chéng)信。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與誠(chéng)信相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何在考試中做到誠(chéng)信”、“如何對(duì)待他人的隱私”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括誠(chéng)信的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用誠(chéng)信。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于誠(chéng)信的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪雄`行誠(chéng)信。

7.拓展活動(dòng)（10分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的實(shí)踐能力，增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)。

過(guò)程：

組織學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信實(shí)踐活動(dòng)，如誠(chéng)信簽名活動(dòng)、誠(chéng)信承諾書(shū)簽訂等。

鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)并記錄誠(chéng)信行為，分享給班級(jí)同學(xué)。

8.課堂反思（5分鐘）

目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，提高學(xué)習(xí)效果。

過(guò)程：

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程，思考自己在學(xué)習(xí)誠(chéng)信過(guò)程中的收獲和不足。

鼓勵(lì)學(xué)生提出改進(jìn)建議，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.道德認(rèn)知的提升

2.誠(chéng)信行為的實(shí)踐

學(xué)生在課堂討論和拓展活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了如何在日常生活中踐行誠(chéng)信。他們能夠做到誠(chéng)實(shí)守信，不說(shuō)謊、不作弊，尊重他人的隱私，遵守承諾。

3.道德情感的體驗(yàn)

學(xué)生在學(xué)習(xí)誠(chéng)信的過(guò)程中，體驗(yàn)到了誠(chéng)信帶來(lái)的正面情感，如自豪、滿足等。這種情感體驗(yàn)有助于學(xué)生形成積極的道德情感，提高他們的道德素質(zhì)。

4.合作能力的增強(qiáng)

在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重他人的觀點(diǎn)，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

5.解決問(wèn)題的能力

學(xué)生在面對(duì)誠(chéng)信問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解決。他們能夠根據(jù)自己的判斷，選擇正確的行動(dòng)方案，提高了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

6.創(chuàng)新思維的開(kāi)發(fā)

在拓展活動(dòng)中，學(xué)生被鼓勵(lì)提出創(chuàng)新性的想法和建議。這種思維的培養(yǎng)有助于他們?cè)谖磥?lái)遇到問(wèn)題時(shí)，能夠從多個(gè)角度思考，尋找最佳解決方案。

7.自我反思能力的提升

學(xué)生在課堂反思環(huán)節(jié)，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行總結(jié)和反思。他們能夠認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，制定改進(jìn)計(jì)劃，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。

8.社會(huì)責(zé)任感感的增強(qiáng)

9.價(jià)值觀的塑造

本節(jié)課的學(xué)習(xí)有助于學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，明確人生目標(biāo)。他們能夠認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信、友善、責(zé)任等價(jià)值觀的重要性，為未來(lái)的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

10.終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

學(xué)生在學(xué)習(xí)誠(chéng)信的過(guò)程中，逐漸形成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。他們能夠主動(dòng)探索、積極思考，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①誠(chéng)信的含義

-誠(chéng)信的定義

-誠(chéng)實(shí)

-守信

-責(zé)任心

②誠(chéng)信的重要性

-個(gè)人品質(zhì)的體現(xiàn)

-社會(huì)交往的基石

-事業(yè)發(fā)展的重要保障

③誠(chéng)信的行為準(zhǔn)則

-誠(chéng)實(shí)做人

-守信做事

-尊重他人

④誠(chéng)信的實(shí)踐方法

-自我約束

-主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任

-勇于面對(duì)錯(cuò)誤

⑤誠(chéng)信的案例分析

-典型案例

-案例分析要點(diǎn)

⑥誠(chéng)信在生活中的應(yīng)用

-學(xué)習(xí)中的誠(chéng)信

-工作中的誠(chéng)信

-社會(huì)交往中的誠(chéng)信

⑦誠(chéng)信的反思與改進(jìn)

-自我反思

-批評(píng)與自我批評(píng)

-改進(jìn)措施八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在教學(xué)中，我嘗試引入真實(shí)或模擬的誠(chéng)信案例，讓學(xué)生通過(guò)分析案例來(lái)理解誠(chéng)信的重要性，這種教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的參與度。

2.角色扮演活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)誠(chéng)信在不同情境下的重要性，這種互動(dòng)式學(xué)習(xí)能夠幫助學(xué)生更好地內(nèi)化誠(chéng)信觀念。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在部分教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度不高，可能是因?yàn)橛懻摥h(huán)節(jié)設(shè)計(jì)不夠吸引人，或者學(xué)生對(duì)于誠(chéng)信話題的敏感度不夠。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不夠：有時(shí)候，我在講解誠(chéng)信的概念和重要性時(shí)，可能過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)有深入挖掘，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)誠(chéng)信的理解不夠深刻。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依賴(lài)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式可能不夠全面，不能很好地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在教學(xué)中增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、辯論賽等，讓學(xué)生在討論中發(fā)表自己的觀點(diǎn)，激發(fā)他們的思考。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：我會(huì)嘗試引入更多層次的教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)案例分析和深度討論，幫助學(xué)生深入理解誠(chéng)信的內(nèi)涵，提高他們對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：我將嘗試采用多元化的評(píng)價(jià)