4我們的公共生活 認識公共生活（說課稿）-2023-2024學年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版

4我們的公共生活認識公共生活（說課稿）-2023-2024學年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）4我們的公共生活認識公共生活（說課稿）-2023-2024學年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版課程基本信息1.課程名稱：《我們的公共生活》認識公共生活

2.教學年級和班級：五年級

3.授課時間：2023-2024學年

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析教學難點與重點1.教學重點，

①理解公共生活的概念和特點，能夠識別和描述身邊常見的公共生活場景。

②認識到公共生活對個人和社會的重要性，培養(yǎng)尊重他人、遵守公共秩序的意識和行為。

2.教學難點，

①幫助學生建立公共生活的概念框架，理解公共生活與個人生活的區(qū)別和聯(lián)系。

②引導學生反思自身在公共生活中的行為，培養(yǎng)批判性思維和自我管理能力。

③通過案例分析和角色扮演，讓學生在實踐中學會如何處理公共生活中的沖突和問題，提高解決實際問題的能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》五年級下冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準備與公共生活相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以及公共秩序相關(guān)的案例資料。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學生進行小組討論和角色扮演活動，同時準備實驗操作臺，用于模擬公共生活中的互動場景。教學過程一、導入新課

1.老師提問：同學們，你們在生活中都經(jīng)歷過哪些公共生活場景？請舉例說明。

2.學生分享：公園、學校、商場、交通工具等。

3.老師總結(jié)：公共生活與我們的生活息息相關(guān)，今天我們來學習《我們的公共生活》這一課，認識公共生活。

二、新課講授

1.認識公共生活

a.老師講解公共生活的概念和特點，強調(diào)公共生活是人們在社會公共空間中共同參與、共同遵守規(guī)則的生活。

b.學生思考并回答：公共生活有哪些特點？

c.老師總結(jié)：公共生活具有開放性、公共性、共享性等特點。

2.公共生活的意義

a.老師引導學生思考公共生活的意義，如：維護社會秩序、促進社會和諧、提高生活質(zhì)量等。

b.學生討論并分享：公共生活對我們有什么意義？

c.老師總結(jié)：公共生活對于個人和社會的發(fā)展具有重要意義。

3.公共生活的規(guī)則

a.老師講解公共生活中的規(guī)則，如：遵守交通規(guī)則、保持環(huán)境衛(wèi)生、尊重他人等。

b.學生舉例說明：在公共生活中，我們應(yīng)該遵守哪些規(guī)則？

c.老師總結(jié)：公共生活中的規(guī)則是維護社會秩序的重要保障。

4.公共生活中的行為規(guī)范

a.老師引導學生分析公共生活中的行為規(guī)范，如：排隊等候、文明用語、相互尊重等。

b.學生討論并分享：在公共生活中，我們應(yīng)該如何規(guī)范自己的行為？

c.老師總結(jié)：公共生活中的行為規(guī)范有助于提高我們的文明素養(yǎng)。

三、案例分析

1.老師展示一個公共生活中的案例，如：在公園里，有人隨地亂扔垃圾。

2.學生分析案例：這個行為違反了哪些公共規(guī)則？

3.老師總結(jié)：這個案例提醒我們要遵守公共規(guī)則，維護公共秩序。

四、角色扮演

1.老師將學生分成小組，每組扮演一個公共生活場景，如：公交車上的擁擠、商場里的排隊等。

2.學生根據(jù)角色進行表演，如：乘客、售票員、顧客等。

3.老師點評：學生在角色扮演中是否遵守了公共規(guī)則？

五、課堂小結(jié)

1.老師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容：公共生活的概念、意義、規(guī)則、行為規(guī)范等。

2.學生總結(jié)：通過學習，我們認識到了公共生活的重要性，以及遵守公共規(guī)則的重要性。

六、課后作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：請同學們觀察身邊的公共生活場景，記錄下自己發(fā)現(xiàn)的不文明行為，并思考如何改進。

2.學生完成作業(yè)，提交給老師。

七、教學反思

1.老師對本節(jié)課的教學效果進行反思，如：學生的參與度、課堂氛圍、教學內(nèi)容等。

2.學生對老師的授課進行評價，提出改進建議。教學資源拓展1.拓展資源：

a.《公共生活的法律知識》書籍：介紹公共生活中的法律法規(guī)，如《中華人民共和國治安管理處罰法》、《中華人民共和國環(huán)境保護法》等，幫助學生了解公共生活中的法律規(guī)范。

b.《公共道德與社會秩序》視頻：通過紀錄片或動畫形式，展示公共生活中的道德規(guī)范和秩序維護，增強學生的道德觀念和社會責任感。

c.《公共生活案例集》資料：收集國內(nèi)外公共生活中的典型案例，分析案例中的問題及解決方法，提高學生的分析和解決實際問題的能力。

2.拓展建議：

a.鼓勵學生閱讀《公共生活的法律知識》書籍，了解公共生活中的法律規(guī)范，提高法律意識。

b.組織學生觀看《公共道德與社會秩序》視頻，通過視覺感受，加深對公共道德和秩序的認識。

c.開展公共生活案例分析活動，讓學生分組討論案例中的問題，提出解決方案，培養(yǎng)學生的批判性思維和問題解決能力。

d.組織學生參觀社區(qū)、公園等公共場所，實地觀察公共生活中的行為規(guī)范，將理論知識與實踐相結(jié)合。

e.邀請社區(qū)工作者或警察等專業(yè)人士來校講座，分享他們在公共生活中的工作經(jīng)驗，讓學生了解公共生活的實際應(yīng)用。

f.建立班級公共秩序監(jiān)督小組，讓學生參與校園公共秩序的維護，培養(yǎng)學生的責任感和團隊協(xié)作精神。

g.鼓勵學生參加志愿者活動，如環(huán)保、文明交通等，讓學生在實踐中體驗公共生活的意義和價值。

h.組織學生開展公共生活主題班會，分享自己在公共生活中的所見所聞，互相學習，共同提高。

i.利用網(wǎng)絡(luò)資源，如公共生活相關(guān)網(wǎng)站、論壇等，讓學生了解最新的公共生活動態(tài)，拓寬視野。

j.鼓勵學生撰寫公共生活觀察日記，記錄自己在公共生活中的所見所感，提高觀察力和寫作能力。板書設(shè)計①公共生活的概念

-公共空間

-共同參與

-遵守規(guī)則

②公共生活的特點

-開放性

-公共性

-共享性

③公共生活的意義

-維護社會秩序

-促進社會和諧

-提高生活質(zhì)量

④公共生活的規(guī)則

-遵守交通規(guī)則

-保持環(huán)境衛(wèi)生

-尊重他人

⑤公共生活中的行為規(guī)范

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