2025年北師大版八年級(jí)生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年北師大版八年級(jí)生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷19考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列敘述中，與長(zhǎng)骨結(jié)構(gòu)堅(jiān)而不重特點(diǎn)無(wú)關(guān)的是（）A.骨松質(zhì)疏松B.中央為骨髓腔、呈管狀C.骨膜含豐富的血管和神經(jīng)D.骨密質(zhì)堅(jiān)硬2、在一個(gè)處于相對(duì)平衡狀態(tài)的封閉生態(tài)瓶?jī)?nèi)，要使各種生物長(zhǎng)時(shí)間存活，最重要的條件是提供（）A.太陽(yáng)能B.足夠的有機(jī)物C.充足的氧氣D.水分3、調(diào)節(jié)水資源空間分配不均的主要措施是()A.興修水庫(kù)B.跨流域調(diào)水C.提高水價(jià)D.防治水污染4、俗話說(shuō)“樹怕剝皮，不怕空心”，原因是A.樹皮中有篩管，能運(yùn)輸水分B.樹皮中有導(dǎo)管，能運(yùn)輸水分C.樹皮中有篩管，能運(yùn)輸有機(jī)物D.樹皮中有導(dǎo)管，能運(yùn)輸有機(jī)物5、蝗蟲的發(fā)育過(guò)程是（）A.卵-若蟲-蛹-成蟲B.卵-蛹-成蟲C.卵-蛹-若蟲-成蟲D.卵-若蟲-成蟲6、下列生物均是在現(xiàn)代生物技術(shù)作用下形成的，其中與其他技術(shù)不同的一項(xiàng)技術(shù)是（）A.抗凍番茄B.工程菌C.抗蟲棉D(zhuǎn).多莉羊7、如圖是人體完成反射活動(dòng)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)示意圖．以下相關(guān)敘述不正確的是（）

A.完成反射活動(dòng)的正確傳導(dǎo)路線是①②③④⑤

B.③叫做神經(jīng)中樞。

C.①是效應(yīng)器。

D.圖示結(jié)構(gòu)叫反射弧。

8、“無(wú)心插柳柳成蔭”所描述的植物生殖方式是A.扦插B.嫁接C.分根D.播種評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)9、請(qǐng)將有關(guān)染色體知識(shí)的概念圖補(bǔ)充完整：____

10、下圖所示，通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)培養(yǎng)的老鼠比普通老鼠大許多，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。（1）在轉(zhuǎn)基因鼠研究中，被研究的性狀是鼠個(gè)體的____，控制這個(gè)性狀的基因是____基因。（2）在生物代代繁衍的過(guò)程中，傳下去的是____,而不是____。（3）性狀與基因之間的關(guān)系是____決定____。11、有一對(duì)夫婦；他們均有耳垂，他們的孩子為無(wú)耳垂．請(qǐng)根據(jù)同學(xué)所學(xué)的知識(shí)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）人的有耳垂和無(wú)耳垂在生物學(xué)上被稱為一對(duì)____，屬于顯性性狀的是____．

（2）如果有耳垂基因用“D”表示，無(wú)耳垂基因用“d”表示，你能用字母表示出這個(gè)家庭成員的基因組成嗎？父親的基因組成是____、母親的基因組成是____、這個(gè)孩子的基因組成是____．

（3）如果這尋夫婦生育第二胎，則第二胎仍是無(wú)耳垂的機(jī)率是____．12、顯微鏡放大的倍數(shù)小，視野中看到的范圍就____。顯微鏡視野中所成的物像是____像。物像在視野的右下方，如果要將物像移至視野的中央，應(yīng)該將玻片向____移。13、多莉的誕生意味著人類可以利用動(dòng)物身上的一個(gè)體細(xì)胞培育出與此相同的生命體．這種不經(jīng)過(guò)____而獲得新個(gè)體的方法稱為克?。u(píng)卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)14、人體的主要遺傳物質(zhì)是DNA．______（判斷對(duì)錯(cuò)）15、生殖細(xì)胞中性染色體成對(duì)出現(xiàn)。（）16、性染色體上有與性別有關(guān)的基因．______（判斷對(duì)錯(cuò)）17、老年人的骨中缺鈣，所以無(wú)機(jī)物含量降低，不易骨折。______（判斷對(duì)錯(cuò)）18、一只失去雛鳥的美國(guó)紅雀，總是給魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂食，這是紅雀的先天性行為。（）19、判斷題：所有的細(xì)菌和真菌都是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。評(píng)卷人得分四、實(shí)驗(yàn)探究題(共3題，共30分)20、探究實(shí)驗(yàn)題在探究小鼠走迷宮獲取食物的實(shí)驗(yàn)中，某組同學(xué)的設(shè)計(jì)方案如下圖所示：在迷宮的出口處放一些小白鼠喜愛(ài)的食物，將小白鼠放進(jìn)迷宮入口，記錄小白鼠“嘗試與錯(cuò)誤”次數(shù)。據(jù)此回答：

（1）小白鼠屬于______動(dòng)物，蚯蚓屬于______動(dòng)物。與蚯蚓走“T”形迷宮相比，小白鼠“嘗試與錯(cuò)誤”次數(shù)要少得多，因?yàn)樾“资蟮腳______能力比蚯蚓強(qiáng)，這種這種差異主要由__________決定的。（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：小白鼠走迷宮是____________行為。（3）上述探究活動(dòng)還有哪些地方需要做進(jìn)一步的改進(jìn)？（答出一項(xiàng)即可）______________________________________。（4）在該實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，如果仍以小白鼠為例，再提出一個(gè)探究問(wèn)題。_______________。21、某興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的“探究豌豆種子萌發(fā)所需的外界條件”的實(shí)驗(yàn)（種子萌發(fā)的內(nèi)部條件已具備）。請(qǐng)分析回答：(7分)（1）該實(shí)驗(yàn)中能夠萌發(fā)的是種子______。（填字母）（2）設(shè)置A、B對(duì)照，是為了探究________是種子萌發(fā)的外界條件；設(shè)置B、C對(duì)照，是為了探究________是種子萌發(fā)的外界條件；設(shè)置B、E對(duì)照，是為了探究________是種子萌發(fā)的外界條件。（3）若要探究光照對(duì)種子萌發(fā)的影響，可以完成下列實(shí)驗(yàn)：將一組種子置于__________環(huán)境中，另一組置于黑暗環(huán)境中，在其他條件均合適、一致的情況下培養(yǎng)一段時(shí)間。結(jié)果：如果兩組裝置中種子萌發(fā)的結(jié)果基本相同，說(shuō)明光照對(duì)種子的萌發(fā)_______影響。（有、無(wú)）（4）種子中，最重要的結(jié)構(gòu)是_____，它是新植物體的幼體。22、【題文】在探究動(dòng)物先天性行為的活動(dòng)中；A組同學(xué)對(duì)于蠶的行為產(chǎn)生了興趣。請(qǐng)你幫助他們完成探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)：

提出問(wèn)題：蠶總是只吃桑葉；而不吃其它植物的葉子，這是先天性行為嗎？

作出假設(shè)：______________________________（2分）

制定計(jì)劃：

（1）實(shí)驗(yàn)用蠶的來(lái)源：①向別人要來(lái)已經(jīng)生長(zhǎng)數(shù)天的大蠶。②去市場(chǎng)購(gòu)買即將孵化的卵；等待剛孵出的小蠶。

請(qǐng)你選擇以上兩種獲得蠶的方式；你的選擇是_______（填序號(hào)）（1分）

你的理由是____________________________________________________。（2分）

（2）實(shí)驗(yàn)的變量：

你認(rèn)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是什么？__________________（1分）

你打算選擇哪兩種植物的葉子？①___________②_______________（2分）

（3）每一組蠶的數(shù)量為_________（填序號(hào)）。①用1只蠶②用10只蠶。

你的理由是____________________________________________________。（2分）評(píng)卷人得分五、其他(共3題，共12分)23、【題文】在五個(gè)相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個(gè)擠癟的氣球。把五個(gè)瓶子同時(shí)放在一個(gè)不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時(shí)間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實(shí)驗(yàn)中；①和②是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請(qǐng)你再?gòu)谋碇羞x出一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，你選取此兩組作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備探究的問(wèn)題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。24、【題文】(10分)為了驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶?jī)?nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺(tái)上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)瓶中的液體會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實(shí)驗(yàn)在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說(shuō)明。____。25、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實(shí)驗(yàn)時(shí)；某實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：在甲；乙、丙三個(gè)玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個(gè)魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認(rèn)為在捆綁?mèng)~鰭時(shí)應(yīng)注意什么？參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】解：

人體內(nèi)的骨髓位于骨髓腔中；骨髓腔成管狀．長(zhǎng)骨的管狀結(jié)構(gòu)就象是人騎的自行車大梁一樣，輕便而又牢固，其結(jié)構(gòu)與人的運(yùn)動(dòng)功能是相適應(yīng)的．由此可見骨膜里有血管和神經(jīng)，與骨的堅(jiān)而不重功能無(wú)關(guān)．

故選：C

如圖中所示的結(jié)構(gòu)分別是：1．關(guān)節(jié)軟骨2．血管3．骨膜4．骨髓5．骨髓腔6．骨松質(zhì)7．骨密質(zhì)。

解題的而關(guān)鍵是掌握骨的結(jié)構(gòu)和功能．【解析】【答案】C2、A【分析】解：在生態(tài)系統(tǒng)中；物質(zhì)能量是沿著食物鏈；食物網(wǎng)流動(dòng)的，并逐級(jí)減少，每一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)大約減少20%，能量的傳遞效率約為80%．能量是生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)力，是一切生命活動(dòng)的基礎(chǔ)，在生態(tài)系統(tǒng)中能量開始于太陽(yáng)輻射能的固定，結(jié)束于生物體的完全分解，能量流動(dòng)的過(guò)程稱為能流，在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽(yáng)能．綠色植物進(jìn)行光合作用必須有光．因此最重要的條件是提供太陽(yáng)能．

故選：A．

此題考查的知識(shí)點(diǎn)是能量的流動(dòng)．解答時(shí)可以從能量的輸入；物質(zhì)能量流動(dòng)的規(guī)律方面來(lái)切入．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解能量是生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)力，是一切生命活動(dòng)的基礎(chǔ)，在生態(tài)系統(tǒng)中能量開始于太陽(yáng)輻射能的固定．【解析】A3、B【分析】本題考查我國(guó)水資源的合理利用。我國(guó)水資源的分布受降水的影響，季節(jié)分配夏秋多、冬春少，空間上分布南多北少、東多西少。為了解決空間上的分布不均，我國(guó)采用了跨流域調(diào)水的方式，將水從水資源豐富的地區(qū)調(diào)到水資源缺乏的地區(qū)，來(lái)均衡水資源的空間分布。故ACD錯(cuò)誤，B正確。故選B?！窘馕觥緽4、C【分析】【分析】

本題考查導(dǎo)管；篩管的位置及功能的知識(shí)；可結(jié)合莖的結(jié)構(gòu)圖及各部分功能進(jìn)行記憶，分清導(dǎo)管與篩管在植物體內(nèi)的分布及功能與生活應(yīng)用。

【解答】植物是通過(guò)導(dǎo)管自下而上運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽；篩管自上而下運(yùn)輸有機(jī)物。導(dǎo)管和篩管分別位于樹表層的木質(zhì)部和韌皮部，沒(méi)有樹心的樹只是失去了髓和部分木質(zhì)部，而剩余的木質(zhì)部中的導(dǎo)管仍然可以自下而上運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽，同時(shí)韌皮部中的篩管完好可以自上而下運(yùn)輸有機(jī)物，所以沒(méi)有樹心的樹，仍然可以獲得養(yǎng)料，還能繼續(xù)活下去。但是一旦樹木沒(méi)有了樹皮（或韌皮部），也就割斷了向下運(yùn)輸有機(jī)物的篩管，時(shí)間長(zhǎng)了樹木的根系無(wú)法獲取營(yíng)養(yǎng)而死亡，進(jìn)而樹木會(huì)也就死亡，所以又有“樹怕傷皮，不怕空心”的說(shuō)法。故C符合題意。

故選C?！窘馕觥緾5、D【分析】解：蝗蟲的發(fā)育要經(jīng)過(guò)受精卵；若蟲、成蟲三個(gè)階段；且幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)差別不大，屬于不完全變態(tài)發(fā)育．

故選：D．

昆蟲的發(fā)育過(guò)程可分為完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育；不完全變態(tài)發(fā)育要經(jīng)過(guò)受精卵；若蟲、成蟲三個(gè)階段，完全變態(tài)發(fā)育過(guò)程經(jīng)過(guò)受精卵、若蟲、蛹、成蟲四個(gè)時(shí)期．

昆蟲的發(fā)育類型及特點(diǎn)是考查的重點(diǎn)，可通過(guò)對(duì)比掌握．【解析】D6、D【分析】解：ABC；抗凍番茄、工程菌、抗蟲棉；都是利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)形成的，ABC不符合題意；

D；多莉羊不是轉(zhuǎn)基因技術(shù)產(chǎn)生的；而是利用克隆技術(shù)產(chǎn)生的，D符合題意。

故選：D。

（1）“克隆”的含義是無(wú)性繁殖；即由同一個(gè)祖先細(xì)胞分裂繁殖而形成的純細(xì)胞系，該細(xì)胞系中每個(gè)細(xì)胞的基因彼此相同。

（2）轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指運(yùn)用科學(xué)手段從某種生物中提取所需要的基因；將其轉(zhuǎn)入另一種生物中，使與另一種生物的基因進(jìn)行重組，從而產(chǎn)生特定的具有變異遺傳性狀的物質(zhì)。利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以改變動(dòng)植物性狀，培育新品種。也可以利用其它生物體培育出期望的生物制品，用于醫(yī)藥；食品等方面。

解答此類題目的關(guān)鍵是掌握克隆和轉(zhuǎn)基因技術(shù)原理和應(yīng)用【解析】D7、A【分析】

神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射；反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱為反射弧，包括感受器；傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器．反射必須通過(guò)反射弧來(lái)完成，缺少任何一個(gè)環(huán)節(jié)反射活動(dòng)都不能完成，如傳出神經(jīng)受損，即使有較強(qiáng)的刺激人體也不會(huì)作出反應(yīng)，因?yàn)樾?yīng)器接收不到神經(jīng)傳來(lái)的神經(jīng)沖動(dòng)．此圖是反射弧模式圖，④上有神經(jīng)節(jié)②上沒(méi)有，因此④是傳入神經(jīng)②是傳出神經(jīng)；故完成反射活動(dòng)的正確傳導(dǎo)路線是⑤感受器→④傳入神經(jīng)→⑨神經(jīng)中樞→②傳出神經(jīng)→①效應(yīng)器．

故選A．

【解析】【答案】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是反射?。獯饡r(shí)可以從反射弧的概念；組成方面來(lái)切入。

8、A【分析】【分析】扦插一般是指把植物的莖進(jìn)行切斷；經(jīng)過(guò)處理之后，插在土壤中，然后每一段枝條都可以生根發(fā)芽，長(zhǎng)出一個(gè)新的植株，柳樹；楊樹等植物適合用莖進(jìn)行扦插繁殖。

【點(diǎn)評(píng)】此題為基礎(chǔ)題，解答此題的關(guān)鍵是了解植物進(jìn)行人工營(yíng)養(yǎng)繁殖的幾種方法，分別為：扦插、嫁接、壓條等。二、填空題(共5題，共10分)9、【分析】【解答】解：染色體是細(xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)；染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成；DNA是遺傳信息的載體，主要存在于細(xì)胞核中，DNA分子為雙螺旋結(jié)構(gòu)，像螺旋形的梯子；DNA上決定生物性狀的小單位，叫基因．基因決定生物的性狀．一條染色體有一個(gè)DNA分子組成，一個(gè)DNA分子上有許多個(gè)基因．

故答案為：

【分析】遺傳物質(zhì)在細(xì)胞中的結(jié)構(gòu)層次（由小到大）：基因→DNA分子→染色體→細(xì)胞核→細(xì)胞．10、(1)大小大鼠的生長(zhǎng)激素(2)基因性狀(3)基因性狀【分析】【分析】生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀，基因控制著生物的性狀。據(jù)此回答。【解答】(1)通過(guò)超級(jí)鼠產(chǎn)生的過(guò)程可知；被研究的性狀是鼠個(gè)體的大小。注射過(guò)大鼠生長(zhǎng)激素基因的受精卵發(fā)育成超級(jí)鼠，而未注射大鼠生長(zhǎng)激素基因的受精卵發(fā)育成普通鼠，通過(guò)對(duì)比可知鼠的個(gè)體的大小(性狀)是由大鼠生長(zhǎng)激素基因控制的。

(2)在生物代代繁衍的過(guò)程中；親代的性狀是通過(guò)基因遺傳給后代的。因此傳下去的是基因，而不是性狀。

(3)鼠的個(gè)體的大小是由大鼠的生長(zhǎng)激素基因控制的；由此可知基因控制著生物的性狀。

【解析】(1)大小大鼠的生長(zhǎng)激素(2)基因性狀(3)基因性狀11、略

【分析】

（1）生物體的形態(tài)特征；生理特征和行為方式叫做性狀；同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式叫做相對(duì)性狀，人類的有耳垂和無(wú)耳垂就是一對(duì)相對(duì)性狀．

在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳過(guò)程中；子代個(gè)體出現(xiàn)了親代沒(méi)有的性狀，則親代個(gè)體表現(xiàn)的性狀是顯性性狀，新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀，由一對(duì)隱性基因控制；父母都有耳垂，而出現(xiàn)了無(wú)耳垂的子女，說(shuō)明有耳垂是顯性性狀，無(wú)耳垂是隱性性狀．

（2）無(wú)耳垂的基因組成是dd，一對(duì)有耳垂的夫婦，卻生了一個(gè)無(wú)耳垂的孩子，說(shuō)明這對(duì)夫婦控制耳垂的基因組成都是雜合的，即都是Dd，只有這樣他們才能各為無(wú)耳垂的孩子提供一個(gè)隱性基因d；如圖所示：

（3）由遺傳圖解可知：這對(duì)夫婦能夠生出有耳垂的孩子，其基因組成是：RR或Rr；生出無(wú)耳垂孩子的幾率是25%．

故答案為：（1）相對(duì)性狀；有耳垂（2）Dd；Dd；dd（3）25%

【解析】【答案】生物體的某些性狀是由一對(duì)基因控制的；當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性；一個(gè)是隱性時(shí)，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí)，隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)．

12、大倒右下方【分析】【解答】根據(jù)細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作過(guò)程和顯微鏡的使用分析解答。

【分析】制作臨時(shí)裝片觀察細(xì)胞。

細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作過(guò)程和顯微鏡的使用是考查的重點(diǎn)，可結(jié)合相關(guān)示意圖掌握。13、受精作用【分析】【解答】克隆羊多莉的誕生過(guò)程如圖所示：克隆羊多莉的長(zhǎng)相供核母羊B一樣；說(shuō)明遺傳物質(zhì)存在于細(xì)胞核中．因此克隆羊多利的遺傳物質(zhì)主要來(lái)自供核母羊的細(xì)胞核．也就是說(shuō)遺傳物質(zhì)存在于細(xì)胞核中，這一過(guò)程不經(jīng)過(guò)受精作用．

故答案為：受精作用。

【分析】克隆技術(shù)不需要雌雄交配，不需要精子和卵子的結(jié)合，只需從動(dòng)物身上提取一個(gè)單細(xì)胞，用人工的方法將其培養(yǎng)成胚胎，再將胚胎移植到雌性動(dòng)物子宮內(nèi)，就可孕育出新的個(gè)體．三、判斷題(共6題，共12分)14、√【分析】解：細(xì)胞核中能被堿性染料染成深色的物質(zhì)叫做染色體；它是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成，DNN是主要的遺傳物質(zhì)，它的結(jié)構(gòu)像一個(gè)螺旋形的梯子．一條染色體上包含一個(gè)DNA分子．一個(gè)DNA分子上包含有多個(gè)基因，基因是染色體上具有特定遺傳信息的DNA片段，因此人體的主要遺傳物質(zhì)是DNA的說(shuō)法正確．

故答案為：√．

細(xì)胞核中有染色體；染色體中有DNA，DNN上有遺傳信息，它的結(jié)構(gòu)像一個(gè)螺旋形的梯子．

解答此題的關(guān)鍵是理解基因是染色體上具有特定遺傳信息的DNA片段．【解析】√15、×【分析】【分析】此題考查了染色體在親子代之間傳遞的有關(guān)知識(shí)。明確染色體在親子代之間的傳遞規(guī)律是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹可锏捏w細(xì)胞中染色體是成對(duì)存在的，在形成生殖細(xì)胞時(shí)，成對(duì)的染色體要分離，分別進(jìn)入不同的生殖細(xì)胞中，因而精子或卵細(xì)胞中的染色體數(shù)目減少一半，常染色體和性染色體都減少一般，生殖細(xì)胞中的染色體是體細(xì)胞中染色體的一半，染色體都成單存在。故題干敘述錯(cuò)誤。故選F?！窘馕觥縁16、√【分析】解：人類的性別；一般是由性染色體決定的．性染色體有X染色體和Y染色體，一對(duì)性染色體為XX時(shí)為女性，一對(duì)性染色體為XY時(shí)為男性．女性排出一個(gè)含X染色體的卵細(xì)胞．男性精子的性染色體有兩種，一種是含X染色體的，一種是含Y染色體的．它們與卵細(xì)胞結(jié)合的機(jī)會(huì)均等．Y染色體上有決定睪丸形成的基因，則發(fā)育為男性；而X染色體上沒(méi)有這個(gè)基因，則發(fā)育為女性，故此題說(shuō)法正確．

故答案為：√．

男女體細(xì)胞中都有23對(duì)染色體；有22對(duì)染色體的形態(tài)；大小男女的基本相同，其中有一對(duì)染色體在形態(tài)、大小上存在著明顯差異，這對(duì)染色體與人的性別決定有關(guān)，稱為性染色體．

解此題的關(guān)鍵是理解Y染色體上有決定睪丸形成的基因，則發(fā)育為男性；而X染色體上沒(méi)有這個(gè)基因，則發(fā)育為女性．【解析】√17、×【分析】解：骨的成分包括有機(jī)物和無(wú)機(jī)物；有機(jī)物越多，骨的柔韌性越強(qiáng)，無(wú)機(jī)物越多，骨的硬度越大；在不同時(shí)期，骨的成分不同，如下表：

。時(shí)期有機(jī)物無(wú)機(jī)物骨的特性兒童少年期多于1/3少于2/3彈性大，硬度小，不易骨折易變性成年期約占1/3約占2/3既堅(jiān)硬又有彈性老年期少于1/3多于2/3彈性小，易骨折老年人的骨的成分有機(jī)物不到1/3；無(wú)機(jī)物超過(guò)2/3，與年輕人相比老年人的骨無(wú)機(jī)物含量相對(duì)較多，有機(jī)物含量相對(duì)較少，這樣的骨硬；脆，易發(fā)生骨折。

故答案為：×。

骨的成分包括有機(jī)物和無(wú)機(jī)物；其物理特性表現(xiàn)為彈性和硬度，據(jù)此答題。

青少年的骨中有機(jī)物越多，柔韌性較強(qiáng)，老年人的骨中無(wú)機(jī)物較多，易骨折?！窘馕觥俊?8、√【分析】【解析】試題分析：先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為，繁殖行為是與動(dòng)物繁殖有關(guān)的行為，包括雌雄兩性動(dòng)物的識(shí)別、占有繁殖的空間、求偶、交配、孵卵、及對(duì)子代的哺育等，失去雛鳥的美國(guó)紅雀，總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂它捕來(lái)的昆蟲，這是鳥的哺育后代的繁殖行為，這種行為是由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的先天性行為，是動(dòng)物的本能?？键c(diǎn)：動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為?！窘馕觥俊敬鸢浮繉?duì)19、×【分析】【解答】分解者；是對(duì)能夠把動(dòng)植物殘?bào)w的復(fù)雜有機(jī)成分分解為可供生產(chǎn)者重新利用的簡(jiǎn)單化合物的所有異養(yǎng)生物的一個(gè)總稱．從細(xì)菌的角度來(lái)講，也要分為許多具體情況，大多數(shù)細(xì)菌是只能作為分解者的異養(yǎng)生物，也有一些細(xì)菌可以利用化學(xué)能合成作用自己合成有機(jī)物，如硫細(xì)菌，這種細(xì)菌就不在分解者之列；另外營(yíng)寄生生活的細(xì)菌從活的動(dòng)植物體內(nèi)吸取有機(jī)物，也不屬于分解者．

故答案為：錯(cuò)誤．只有營(yíng)腐生生活的真菌和細(xì)菌才是分解者．

【分析】根據(jù)分解者的定義以及細(xì)菌和真菌的生活方式進(jìn)行分析回答．四、實(shí)驗(yàn)探究題(共3題，共30分)20、（1）哺乳環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)遺傳物質(zhì)

（2）學(xué)習(xí)

（3）用兩只以上小白鼠做實(shí)驗(yàn)

（4）不同性別（或不同年齡）小白鼠學(xué)習(xí)能力是否有差異（合理即可）

?【分析】【分析】此題考查探究小鼠走迷宮獲取食物的實(shí)驗(yàn)、動(dòng)物的行為和環(huán)節(jié)、哺乳動(dòng)物的主要特征等有關(guān)知識(shí)。掌握科學(xué)探究的有關(guān)內(nèi)容、動(dòng)物行為的特點(diǎn)及環(huán)節(jié)動(dòng)物、哺乳動(dòng)物常見的類型是解決此題的關(guān)鍵。【解答】（1）小白鼠的體表被毛，牙齒有門齒、臼齒、犬齒的分化，用肺呼吸，體溫恒定，胎生、哺乳，屬于哺乳動(dòng)物；蚯蚓的身體呈圓柱形，身體由許多基本相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成，屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物。小鼠走迷宮獲取食物是動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為，學(xué)習(xí)行為是指在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為。動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，適應(yīng)環(huán)境能力也就越強(qiáng)；動(dòng)物越低等，學(xué)習(xí)能力就越弱，學(xué)會(huì)某種行為中“嘗試”和“錯(cuò)誤”的次數(shù)就越多。因?yàn)樾“资蟮膶W(xué)習(xí)能力比蚯蚓高等，其“嘗試與錯(cuò)誤”次數(shù)比蚯蚓要少，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，這種差異主要由遺傳物質(zhì)決定的。

（2）小白鼠通過(guò)多次的嘗試與錯(cuò)誤，能夠順利走出迷宮，說(shuō)明小白鼠走迷宮獲取食物的這種行為是學(xué)習(xí)行為，是通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的。因此，小白鼠走迷宮是學(xué)習(xí)行為。

（3）為了防止偶然因素的影響或減少實(shí)驗(yàn)誤差，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更有可信度，因此要用2只以上（或多只）小鼠或重復(fù)實(shí)驗(yàn)。（4）小白鼠的性別不同，學(xué)習(xí)能力可能不同。因此以小白鼠為例，我們可以再提出一個(gè)探究問(wèn)題：不同性別（或不同年齡）的小白鼠學(xué)習(xí)能力是否有差異（合理即可）?！窘馕觥浚?）哺乳環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)遺傳物質(zhì)（2）學(xué)習(xí)（3）用兩只以上小白鼠做實(shí)驗(yàn)（4）不同性別（或不同年齡）小白鼠學(xué)習(xí)能力是否有差異（合理即可）?21、B;氧氣;水分;溫度;光照;無(wú);胚;【分析】試題分析：此題為探究種子萌發(fā)的外界條件的對(duì)照實(shí)驗(yàn)．題目中涉及到的溫度；水分、空氣三個(gè)條件．對(duì)比性的探究實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意變量的唯一性．種子萌發(fā)所需要的外界條件有要一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣三個(gè)外界條件．

解:(1)將Ⅰ裝置置于溫暖的環(huán)境中；C號(hào)種子由于沒(méi)有一定的水而不萌發(fā)，A號(hào)種子因浸沒(méi)在水中缺乏空氣而不能萌發(fā)，而B2號(hào)種子由于滿足一定的水分；適宜的溫度和充足的空氣等種子萌發(fā)的條件會(huì)萌發(fā)；由于Ⅱ裝置置于寒冷的環(huán)境中，由于溫度太低，所以3粒種子都不會(huì)萌發(fā)，故只有B號(hào)種子能夠萌發(fā)，其他五粒種子均不萌發(fā)．

(2)設(shè)置A；B對(duì)照；存在唯一的變量--空氣，其它因素都相同，探究的問(wèn)題是空氣是種子萌發(fā)的外界條件．

(3)根據(jù)B；E對(duì)照；所處的環(huán)境滿足充足的空氣和一定的水分，但溫度一個(gè)是25℃，一個(gè)是2℃，所以能構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是溫度，主要是探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響．因此，假設(shè)是溫度是種子萌發(fā)的外界條件．

(4)在種子萌發(fā)的過(guò)程中；首先吸水，子葉中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)給胚根；胚芽、胚軸，胚根發(fā)育成植物的根，胚芽發(fā)育成植物的莖和葉，胚軸伸長(zhǎng)發(fā)育成連接莖和葉的部分．因此，在實(shí)驗(yàn)中，萌發(fā)出的幼苗的根是由種子的胚根發(fā)育而來(lái)的．

故答案為：

(1)B

(2)氧氣水分溫度。

(3)光照無(wú)。

(4)胚【解析】B;氧氣;水分;溫度;光照;無(wú);胚;22、略

【分析】【解析】分析：本題以探究蠶只吃桑葉是先天性行為實(shí)驗(yàn)為知識(shí)背景；考查了學(xué)生探究性實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)能力；實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的“對(duì)照原則”和“控制單一變量原則”以及通過(guò)重復(fù)實(shí)驗(yàn)，或擴(kuò)大樣本排除其偶然性，提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性．

解答：解：作出假設(shè)：蠶只吃桑葉是先天性行為．

制定計(jì)劃：設(shè)計(jì)探究的方案；包括選擇材料；設(shè)計(jì)方法步驟等．

（1）實(shí)驗(yàn)用蠶的來(lái)源：去市場(chǎng)購(gòu)買即將孵化的卵；等待剛孵出的小蠶．而不能是向別人要來(lái)已經(jīng)生長(zhǎng)數(shù)天的大蠶；

理由是：先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的行為；只有選擇剛出生的小蠶觀察它的取食愛(ài)好，才能說(shuō)明蠶只吃桑葉的行為是否屬于先天性行為．如果選用已生長(zhǎng)多日的大蠶，無(wú)法確定其取食愛(ài)好是先天的還是后天飼養(yǎng)的結(jié)果．避免或減少其他因素對(duì)探究的干擾，使探究具有可信度，保證探究的嚴(yán)謹(jǐn)有效．

（2）實(shí)驗(yàn)的變量：在“假設(shè)”中；對(duì)研究對(duì)象有影響的因素就是變量，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是：是否是桑葉選擇①桑葉②竹葉（或任何一種非桑樹的葉片）

（3）每一組蠶的數(shù)量用10只蠶而不用用1只蠶；理由是：用10只蠶做實(shí)驗(yàn)是為了避免偶然因素的影響，從而減小實(shí)驗(yàn)誤差．通過(guò)重復(fù)實(shí)驗(yàn)，或擴(kuò)大樣本排除其偶然性，提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性．

故答案為：蠶只吃桑葉是先天性行為；（1）、②；先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的行為，選擇剛出生的小蠶觀察它的取食愛(ài)好，才能說(shuō)明蠶只吃桑葉的行為是否屬于先天性行為；如果選用已生長(zhǎng)多日的大蠶，無(wú)法確定其取食愛(ài)好是先天的還是后天飼養(yǎng)的結(jié)果；（2）、是否以桑葉為食物；①桑葉②竹葉（或任何一種非桑樹的葉片）；（3）、②用10只蠶做實(shí)驗(yàn)是為了避免偶然因素的影響，從而減小實(shí)驗(yàn)誤差．【解析】【答案】作出假設(shè)：蠶只吃桑葉是先天性行為。

（1）②先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的行為；選擇剛出生的小蠶觀察它的取食愛(ài)好，才能說(shuō)明蠶只吃桑葉的行為是否屬于先天性行為；如果選用已生長(zhǎng)多日的大蠶，無(wú)法確定其取食愛(ài)好是先天的還是后天飼養(yǎng)的結(jié)果。

（2）葉片的種類①桑葉②竹葉（或任何一種非桑樹的葉片）。

（3）②用10只蠶做實(shí)驗(yàn)是為了避免偶然因素的影響，從而減小實(shí)驗(yàn)誤差五、其他(共3題，共12分)23、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對(duì)酵母菌活性的影響”的實(shí)驗(yàn)和酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒(méi)有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長(zhǎng)；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無(wú)氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機(jī)物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點(diǎn)：酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長(zhǎng)；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點(diǎn)評(píng)：此題的關(guān)鍵是理解掌握發(fā)酵現(xiàn)象、酵母菌的作用，確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有機(jī)物)產(chǎn)生氣體(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能將有機(jī)