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文檔簡介
…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁,總=sectionpages22頁第=page11頁,總=sectionpages11頁2025年浙教版六年級語文下冊階段測試試卷303考試試卷考試范圍:全部知識點(diǎn);考試時(shí)間:120分鐘學(xué)校:______姓名:______班級:______考號:______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題,共14分)1、5、下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是()(3分)A.缺乏長遠(yuǎn)的規(guī)劃,缺乏創(chuàng)新的精神,都會障礙企業(yè)的健康發(fā)展。B.命運(yùn)之神給他的第一個(gè)驚喜首先是找到一份稱心的工作。C.在節(jié)能環(huán)保型社會里,人們的低碳意識正在進(jìn)一步增強(qiáng)。D.在中國館的高超的建造藝術(shù)上,充分體現(xiàn)了我國科技人員非凡的智慧。2、西漢的《淮南子》中這樣定義宇宙:“往古來今謂之宙,四方上下謂之宇?!痹谶@種觀念之下“宇”代表四方上下,即所有的空間,即所有的時(shí)間?!坝睢敝笩o限空間,“宙”指無限時(shí)間。所以“宇宙”這個(gè)詞的意思是()。A.無限的時(shí)間B.無限的空間C.古往今來D.所有的時(shí)間和空間3、運(yùn)用比喻修辭方法的句子是()A.我以日始出時(shí)去人近,而日中時(shí)遠(yuǎn)也。B.日初出大如車蓋,及日中則如盤盂。C.一兒以日初出遠(yuǎn),而日中時(shí)近也。D.此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎?4、下列劃線字注音完全正確的一項(xiàng)是()A.____亂(hùn)____和(cān)縹____(miǎo)鴻____(hú)B.____管(jǐn)____沫(tuò)堅(jiān)____(jìng)____子(xiē)C.初____(xún)脫____(jiāng)____著(jué)憎____(wù)D.____子(zēn)野____(mán)抽____(yē)____夷(bǐ)5、“不假思索”的“假”,與()中帶點(diǎn)的字意思相同。A.弄虛作假B.弄假成真C.狐假虎威D.半真半假6、銀子對金屬正如饅頭對()A.面粉B.食物C.麥子D.午飯7、下列關(guān)于理解小說人物形象的說法不正確的一項(xiàng)是()A.留意人物的語言、動(dòng)作、心理活動(dòng),可以幫助我們深入地理解人物形象。B.我們可以通過小說的情節(jié)感受人物形象。C.小說還會借環(huán)境描寫來突顯人物形象。D.小說情節(jié)都是虛擬的,沒有生活的影子,我們只需要弄清楚情節(jié)即可。評卷人得分二、填空題(共8題,共16分)8、選擇正確的讀音。
①兒應(yīng)(yīngyìng)____聲答日:“未聞孔雀是夫子家禽。
②這是什么話?我國首都(dōudū)____臨淄住滿了人。
③我最不中(zhōngzhòng)____用,所以派到這兒來了。9、多音字組詞。
空kōng____kòng____干gàn____gān____10、辨字組詞。
糯____譽(yù)____蝕____徐____
懦____謄____濁____除____11、解釋下面加下劃線字的意思。
川:①河流;②平地。
綠遍山原白滿____________流不息____12、把句子換成另一種說法;句意不變。
他把手中的碗交給少年。
____13、選擇正確的答案。
A.人體上肢能拿東西的部分B.拿著C.掌握某種技術(shù)或某種工作的人D.技能;本事。
①更羸是古時(shí)候魏國有名的射箭能________
②我們都有一雙勤勞的____。____
③《小學(xué)生禮儀常規(guī)》我們每個(gè)同學(xué)人____一冊。____
④我愛聽青年歌____——蔡國慶唱的歌。____?14、給下列句子填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。
____學(xué)會與別人合作,____取得更大的成功。15、根據(jù)課文《山雨》內(nèi)容填空。
課文是按____、____、雨后的順序?qū)懮接甑?。在表達(dá)上,文章____,重點(diǎn)寫了山雨的____和____,表達(dá)了作者_(dá)___的情感。評卷人得分三、其他(共9題,共18分)16、按要求寫句子。(5分)(1)樹葉飄落下來。(擴(kuò)句)____(2)他腳受傷了。他堅(jiān)持跑完最后一圈。(用關(guān)聯(lián)詞合并成一句話)____(3)照片上的老人默默地注視著盤旋翻飛的海鷗們。(縮句)____(4)得把他們抱來,同死人呆在一起怎么行?(改為陳述句)____(5)我們要及時(shí)改正并發(fā)現(xiàn)自己身上的缺點(diǎn)。(修改病句)____17、寫作。
同學(xué)們;讀著一篇篇洋溢著濃濃親情的文章,你是否感受到你正在這種感情的呵護(hù)中,你有沒有想到,皺紋和白發(fā)已將歲月的無情深深銘刻在父母走過的大半人生歷程中。
請以“最濃的親情”為題,寫一篇500字以上的文章。要求:內(nèi)容充實(shí),語言生動(dòng)感人,書寫認(rèn)真整潔。18、閱讀下面的古詩;完成后面的問題。
天凈沙秋思。
馬致遠(yuǎn)。
枯藤老樹昏鴉。
小橋流水人家。
古道西風(fēng)瘦馬。
夕陽西下;
斷腸人在天涯。
這首小令表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
答:______。19、綜合運(yùn)用。
以“暢享金周末歡樂購物游”為主題的2017金山旅游購物節(jié)于9月10日開幕;持續(xù)至10月10日?;顒?dòng)期間,金山各大旅游景區(qū)為市民游客奉上一場精彩紛呈的旅游盛宴,帶領(lǐng)游客體驗(yàn)“閑是金山”的魅力。
有外地游客來金山請你推薦一個(gè)必到景點(diǎn);你會推薦哪里呢?請說明理由。
景點(diǎn):______推薦理由:______。20、綜合性學(xué)習(xí)。
中國人喜歡美食;我們在享受“舌尖上的美味”時(shí),不可避免地會出現(xiàn)“舌尖上的浪費(fèi)”:聚餐時(shí)點(diǎn)菜往往多多益善。面對餐桌上的杯盤狼藉和滿桌的剩菜剩飯,越來越多的人開始反思“舌尖上的浪費(fèi)”,北京一群年輕人在網(wǎng)上發(fā)起了“光盤行動(dòng)”。
①請你擬一條關(guān)于節(jié)儉的宣傳標(biāo)語;不超過20字。
②有一次,在飯桌上你看見小明同學(xué)將沒吃完的飯菜倒掉,旁邊的同學(xué)批評他,而他卻說:“你管得著嗎?這是我用錢買的?!睘轳g斥小明同學(xué)的錯(cuò)誤看法,你會對他說:(40字左右)21、文言文閱讀:閱讀下文;完成各題。
余憶童稚時(shí);能張目對日,明察秋毫,見藐小之物必細(xì)察其紋理,故時(shí)有物外之趣。
夏蚊成雷;私擬作群鶴舞于空中,心之所向,則或千或百,果然鶴也;昂首觀之,項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中,徐噴以煙,使之沖煙而飛鳴,作青云白鶴觀,果如鶴唳云端,為之怡然稱快。
余常于土墻凹凸處;花臺小草叢雜處,蹲其身,使與臺齊;定神細(xì)視,以叢草為林,以蟲蟻為獸,以土礫凸者為丘,凹者為壑,神游其中,怡然自得。
一日;見二蟲斗草間,觀之,興正濃,忽有龐然大物,拔山倒樹而來,蓋一癩蝦蟆,舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼,方出神,不覺呀然一驚。神定,捉蝦蟆,鞭數(shù)十,驅(qū)之別院。
(1)解釋下面各句中加點(diǎn)詞語的意思。
①項(xiàng)為之強(qiáng)強(qiáng):______
②舌一吐而二蟲盡為所吞為:______
③捉蝦蟆,鞭數(shù)十鞭:______
(2)用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
①見藐小之物;必細(xì)察其紋理。
②蓋一癩蝦??;舌一吐而二蟲盡為所吞。
(3)本文記述了幾件什么趣事?請用自己的話概括。
答:______。
(4)作者是如何使得這些小事變成趣事的?這對你有什么啟示?22、綜合性學(xué)習(xí)現(xiàn)在社會上有一股“國學(xué)”熱,一些“讀經(jīng)班”“國學(xué)班”辦得如火如荼。這些班讓學(xué)生朗讀背誦諸如《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》“四書五經(jīng)”之類的傳統(tǒng)啟蒙教材,有時(shí)還學(xué)習(xí)著裝作揖等古代禮節(jié)。所謂“國學(xué)”,簡而言之,就是以儒家為代表的、中國固有的或傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)文化。一些專家和老師認(rèn)為當(dāng)前的學(xué)校教育對傳統(tǒng)文化繼承太少,導(dǎo)致中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德丟失不少。很多孩子不懂禮貌,不會與人相處,自私自利,不會關(guān)心他人。對此,你班進(jìn)行了一系列活動(dòng)。(1).國學(xué)常識了解。國學(xué)經(jīng)典中的“四書”除了大家熟知的《論語》和《孟子》外,還有哪兩本,請寫出來。
(2).你覺得可以通過哪些方法提高自己的國學(xué)素養(yǎng)(至少兩條)?23、按要求填空。①荀子說:“_________________,_________________;駑馬十駕,功在不舍?!雹谌ツ暝箷r(shí),花市燈如晝。_________________,__________________。③六盤山上高峰,紅旗漫卷西風(fēng)。__________________,____________________?④《童年》是_________以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部,其他兩部分別為《在人間》、____。⑤被譽(yù)為“昆蟲的史詩”的著作是____,其作者是______________。24、10、填空(8分)①《木蘭詩》中表現(xiàn)戰(zhàn)爭曠日持久、激烈悲壯的句子是:_________________________,__________________________________________。②《木蘭詩》中表現(xiàn)軍情緊急、行軍急迫的詩句是__________________________,_____________________。③《木蘭詩》中表現(xiàn)戰(zhàn)地嚴(yán)寒的詩句是_______________________________,____________________________。④《木蘭詩》中側(cè)面烘托木蘭功勛卓著的詩句是__________________________,_________________________。評卷人得分四、翻譯(共1題,共3分)25、翻譯下列句子?。(1)、常記溪亭日暮。(2)、沉醉不知?dú)w路。評卷人得分五、判斷題(共4題,共16分)26、讀《頂碗少年》;根據(jù)課文內(nèi)容判斷下列說法的正誤。
頂碗少年在那次表演中一而再,再而三地失誤,但還是贏得了在場觀眾的熱烈掌聲。27、世界上力氣最大的是植物的種子。28、讀《各具特色的民居》;根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行判斷。
客家民居可以抗地震撼動(dòng)、風(fēng)雨侵蝕以及炮火攻擊。29、判斷正誤:《有的人》歌頌的是魯迅先生的精神,全詩運(yùn)用了對比的手法。評卷人得分六、寫作題(共2題,共4分)30、寫作練習(xí)。
作者站在鐵索橋上,想到紅軍飛奪瀘定橋。我們參觀一處遺跡的時(shí)候,也要把它的過去和今天聯(lián)系起來。你參觀了哪些古跡、遺跡,你有什么感想?把它寫下來,和同學(xué)交流。300字左右。31、魯迅先生告別“百草園”時(shí),是那樣動(dòng)情:“總而言之,我將不能到百草園了。Ade,我的蟋蟀們!Ade,我的覆盆子們和木蓮們!”其實(shí),每個(gè)人的一生,都伴隨著許許多多的告別,告別童年,告別故鄉(xiāng),告別朋友,告別親人和心愛的事物告別,和自身的惡習(xí)告別在告別中,我們不斷長大,漸漸成熟。關(guān)于告別,你有哪些與眾不同的經(jīng)歷?有哪些與眾不同的體會?請以“告別________”為題,寫一篇文章。要求:①請將題目補(bǔ)充完整;②感情真摯,不得抄襲;600字左右;③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。參考答案一、選擇題(共7題,共14分)1、C【分析】本題考查學(xué)生對病句的辨析及修改能力。首先明確病句的原因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。學(xué)生平時(shí)只要多交流,多做題,就會掌握其中的規(guī)律。A項(xiàng)搭配不當(dāng),應(yīng)將“障礙”改為“阻礙”;B項(xiàng)成分贅余,應(yīng)去掉“第一個(gè)”或“首先”;D項(xiàng)成分殘缺,缺少主語,應(yīng)刪去“在上”。C項(xiàng)沒有語病,故選C?!窘馕觥緾2、D【分析】考查了學(xué)生對詞語的理解與辨析,需要平時(shí)生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會,并且多積累,多總結(jié)?!窘馕觥俊坝钪妗边@個(gè)詞的意思是所有的時(shí)間和空間。故選:D。3、B【分析】此題考查修辭手法的掌握。常用的修辭手法有比喻、擬人、排比、夸張、反問、設(shè)問、反復(fù)、對偶等。解答此題,首先要弄清比喻修辭的特點(diǎn),然后將各個(gè)句子分析對照,從而作出準(zhǔn)確判斷?!窘馕觥緼CD.沒有運(yùn)用比喻的修辭手法。B.運(yùn)用了比喻的修辭手法,將初出的太陽比作車蓋,將中午的太陽比作盤盂,形象地寫出了不同時(shí)間看到的太陽的大小。故選:B。4、B【分析】考查了選擇正確的讀音,注意平翹舌和聲調(diào)的掌握情況,這樣才能做到選擇正確的讀音。字音是和詞義聯(lián)系起來的,也可結(jié)合詞義來辨析?!窘馕觥緼.有誤。B.正確。C.有誤.嚼:jiáo上下牙齒磨碎食物:細(xì)~慢咽,~不爛。jué義同“嚼”(jiáo).過屠門而大~。D.有誤。故選:B。5、C【解析】“不假思索”中的“假”的意思是假借,依靠。A.“弄虛作假”中的“假”的意思不真實(shí)的,不是本來的,與“真”相對;B.“弄假成真”中的“假”的意思是假裝;C.“狐假虎威”中的“假”的意思是借,依靠;D.“半真半假”中的“假”的意思是虛偽的。故選:C。6、B【解析】銀子是一種金屬,饅頭是一種食物,所以,選食物。故選:B。7、D【解析】A、B、C正確。D.不正確。小說是以刻畫人物形象為中心,通過完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫來反映社會生活的文學(xué)體裁。小說的人物是虛構(gòu)的,是作者把現(xiàn)實(shí)生活中不同原型的某些特征加以綜合熔鑄而成的,因此比現(xiàn)實(shí)中的原型更為典型。故選:D。二、填空題(共8題,共16分)8、yìngdūzhōng【分析】【分析】應(yīng)一般表示該,當(dāng),如應(yīng)yīng該;也可以表示回答,如應(yīng)yìng答;作連詞時(shí)可以表示隨,即;也表示姓。都,漢字,多音字,分別為“dōudū”,有7種釋義:a.大都市。b.一國的最高行政機(jī)關(guān)所在的地方。c.美好。d.總。e.居。f.古代稱頭目、首領(lǐng)。g.古代的姓氏。中zhōng和四方、上下或兩端距離同等的地位:中心。當(dāng)(dàng)中。中原。中華。zhòng恰好合上:中選。中獎(jiǎng)。中意(會意;滿意)。
【點(diǎn)評】主要測試學(xué)生的對多音字的理解,要注意掌握好字音。9、天空空格干活干擾【分析】【分析】空kōng不包含什么;沒有內(nèi)容:空洞kòng使空,騰出來:空一個(gè)格。干:[gān]觸犯,冒犯,沖犯:干擾;干涉。[gàn]事物的主體或重要部分。
【點(diǎn)評】主要測試學(xué)生對多音字的理解,讀音不同,意義不同,組成的詞語也不同,如:臟:[zàng](內(nèi)臟),[zāng](骯臟);干:[gān](干擾),[gàn](干活),平時(shí)讀課文或說話要注意區(qū)別。10、糯米名譽(yù)腐蝕清風(fēng)徐來懦弱謄寫渾濁除了【分析】【分析】糯:稻的一種;米黏性大:糯稻。糯米。懦:軟弱無能:糯夫。糯弱。譽(yù):名聲:榮譽(yù)。名譽(yù)。謄:轉(zhuǎn)錄;抄寫:謄寫。謄清。蝕:損傷,虧缺:侵蝕。腐蝕。濁:水不清,不干凈:渾濁。污濁。徐:緩,慢慢地:徐步。徐緩。除:去掉:除害。除名。
【點(diǎn)評】本題主要考查形近字的組詞,要能正確識別出形近字,還要會組詞,要注意平常對詞語的積累。11、②①【分析】【分析】“綠遍山原白滿川”中的川指平地;“川流不息”形容行人;車馬等像水流一樣連續(xù)不斷?!按鳌敝负恿?。
【點(diǎn)評】考查學(xué)生對字義的掌握。12、手中的碗被他交給少年?!痉治觥俊痉治觥堪炎志渥儽蛔志?;被動(dòng)者提到“被”字的前面,施動(dòng)者放在“被”字的后面,其他不變。如:他把手中的碗交給少年。改為:手中的碗被他交給少年。
【點(diǎn)評】掌握把字句改被字句的方法,平時(shí)多練,做這道題不難。13、DABC【分析】【分析】手:A.人體上肢能拿東西的部分。B.拿著C.掌握某種技術(shù)或某種工作的人D.技能;本事。
【點(diǎn)評】考查學(xué)生對字義的掌握。14、只有才能【分析】【分析】這道題是對關(guān)聯(lián)詞語的考察;把兩個(gè)或兩個(gè)以上在意義上有密切聯(lián)系的句子組合在一起,叫復(fù)句,也叫關(guān)聯(lián)句。
【點(diǎn)評】關(guān)聯(lián)詞語把兩個(gè)或兩個(gè)以上在意義上有密切聯(lián)系的句子組合在一起,叫復(fù)句,也叫關(guān)聯(lián)句。復(fù)句通常用一些關(guān)聯(lián)詞語來連接。關(guān)聯(lián)詞一般分轉(zhuǎn)折關(guān)系、假設(shè)關(guān)系、條件關(guān)系等。15、雨前雨中首尾呼應(yīng)聲音顏色喜歡山雨【分析】【分析】這道題是按課文內(nèi)容填空。概括性比較強(qiáng);一定要熟悉課文,邊讀邊思考,才能填好每一空。課文是按雨前;雨中、雨后的順序?qū)懮接甑?。在表達(dá)上,文章首尾呼應(yīng),重點(diǎn)寫了山雨的聲音和顏色,表達(dá)了作者喜歡山雨的情感。
【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的熟悉和理解程度,鍛煉了學(xué)生閱讀和綜合能力,特別是語言表達(dá)能力。三、其他(共9題,共18分)16、略
【分析】本題考查學(xué)生句式轉(zhuǎn)換及病句辨析與修改的能力。(1)擴(kuò)句要求學(xué)生根據(jù)句子的主干成分補(bǔ)充上修飾、限制的成分即可,具體就是在主語前面加上合適的定語,在謂語前面加上狀語或者后面加上補(bǔ)語。(2)是把單句變成復(fù)句,根據(jù)句子要表達(dá)的意思,加上合適的關(guān)聯(lián)詞語。本題前后兩個(gè)句子表達(dá)的意思發(fā)生了轉(zhuǎn)變,故選擇表示轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞語“雖然但是”。(3)縮句就是把句子的修飾性成分去掉,只保留句子的主干,但要注意不能改變句子的意思。這個(gè)句子只要保留主語、謂語和賓語的中心語就可以了。(4)這個(gè)句子是個(gè)反問句,變成陳述句,去掉疑問詞和問號,因?yàn)榭隙ǖ姆磫柧浔磉_(dá)的是否定的內(nèi)容,所以“行”字前面加否定詞“不”。(5)不和邏輯。身上的缺點(diǎn)要先發(fā)現(xiàn)才能改正,故將”發(fā)現(xiàn)“和”改正“兩個(gè)詞位置調(diào)換。,【解析】(1)枯黃的樹葉從樹枝上晃晃悠悠地飄落下來。(2)雖然他的腳受傷了,但是他仍然堅(jiān)持跑完最后一圈。(3)老人注視著海鷗們。(4)得把他們抱來,同死人呆在一起不行。(5)我們要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改正自己身上的缺點(diǎn)。17、略
【分析】
【審題立意】親情;顧名思義是“親人的情義”,它與友情;愛情、鄉(xiāng)情、師生情、同志情、愛國情等是有區(qū)別的.在審題時(shí),應(yīng)注意分清,不能混淆.在立意上,可以寫褒揚(yáng)親情,因?yàn)閾碛杏H情;可以寫渴望親情,因?yàn)槭ビH情;可以寫呼喚親情,因?yàn)橛H情被遺忘;可以寫正視親情,因?yàn)橛H情被踐踏;當(dāng)然,如果有較深的文學(xué)功底,較強(qiáng)的文字駕馭能力的話,還可以另辟蹊徑,頌揚(yáng)不是親情卻勝似親情的人間真情,但在寫作過程中必須始終注意提配自己不能遠(yuǎn)離或偏離“親情”這個(gè)話題.
【選材點(diǎn)撥】在選材上;應(yīng)注意著重選擇自己親身經(jīng)歷的事情來寫,可寫自己與父母;兄弟、姐妹、爺爺、奶奶、外公、外婆及親戚之間的或親人之間的生活經(jīng)歷,情感波折,動(dòng)人故事,感人真情.寫作時(shí)應(yīng)充分調(diào)動(dòng)自己的生活積累,情感積蓄,而不能一味地?cái)⑹龌蚓幵靹e人的故事.
【寫法指導(dǎo)】“親情”是一個(gè)抽象的概念;在寫法上要注意化虛為實(shí),使之具體化,形象化.在文體上我們可盡量注意選擇記敘文;散文、隨筆等文體來寫.可以記述一段故事,也可以描寫幾個(gè)片斷,語言要富有形象性,避免通篇是平板單調(diào)的敘述性語言.要使語言富有形象性,可以運(yùn)用一些常見的修辭如比喻、排比、擬人、引用等來增強(qiáng)文章的感染力.
這是一篇很感人的文章,其中蘊(yùn)含了對人間那種真摯情感的歌頌,但那種“情感“是“親情“嗎?在這里,作者打了一個(gè)擦邊球,用那種沒有血緣關(guān)系但勝似“親情“的情感加以描寫,落腳在“這--才是真正的親情上”.【解析】【范文】
最濃的親情。
她叫蘭;是家中的老大.因?yàn)榧以谵r(nóng)村,所以父母都十分不重視她,僅僅因?yàn)樗桥ⅲ?/p>
由于家庭的貧窮;她才念到三年級就輟學(xué)在家,每天幫父母干繁重的農(nóng)活,但她并沒有放棄學(xué)業(yè),一直偷偷地找弟弟借書看,她覺得只有在知識的海洋里,她才能夠真正的放松.
梅;是一個(gè)剛從城里分配到這個(gè)小山溝的老師,她是蘭弟弟的班主任.那天,她來家訪,看到蘭邊干農(nóng)活邊背詩,心不由得被揪了一下,她決定一定要讓這個(gè)聰明的女孩上學(xué),不管用什么代價(jià).
蘭真的復(fù)學(xué)了;與弟弟在同一個(gè)班,由于她已經(jīng)輟學(xué)兩年了,剛開始難免有些吃力,但她覺得自己比弟弟大,以前學(xué)得比弟弟好,現(xiàn)在什么都不如弟弟,難免有些自卑.細(xì)心的梅發(fā)現(xiàn)了這一切.于是她沒事就找蘭聊天,談心事.
又是一個(gè)初秋的傍晚;蘭和梅相約出來散步,突然梅像個(gè)孩子一樣手舞足蹈地對蘭說:“快,快看,流星.“說完,雙手抱拳,低著頭,嘴里還喃喃自語著什么.蘭好奇地問:“老師,您在干什么?“梅說:“從前我的老師對我說如果看見流星,就馬上許愿,并說出自己愿意付出的代價(jià),她的愿望就一定能夠?qū)崿F(xiàn),我剛才許了一個(gè)愿:'我希望蘭可以重新振作起來,走出失敗和自卑的陰影來,代價(jià)是我的生命.“那天晚上,她們又聊了很久,蘭一直都很感動(dòng),她開始覺得一切都不是障礙,只有好好學(xué)習(xí)才是最重要的,才能報(bào)答老師對自己的恩情.
蘭漸漸向這個(gè)對自己像照顧妹妹的大姐姐敞開心扉;她覺得梅帶給的不僅僅是姐妹之情,還有一種她說不清的,好像缺少了十幾年的,像是母愛的感情.
終于;蘭以優(yōu)異的成績考上了縣里的一所重點(diǎn)中學(xué),而那個(gè)暑假,梅也要回家看望父母,她走了,再也沒有回來--因?yàn)榛疖嚦鲕墸?/p>
當(dāng)蘭聽了這個(gè)消息后;怔了半天,她不相信,她不相信,她這個(gè)溫柔得像姐姐,親切得像媽媽,一直關(guān)心她的人就這么走了.
久久地,她才說了一句:“這是她對流星的承諾.“彈指一瞬間,蘭終于學(xué)成了.這一天,她來到梅的墳前:“一直以來,是你給了我親情一般的力量,母愛一般的勇氣,使我從當(dāng)初那個(gè)有些自閉的孩子,成為了現(xiàn)在這樣一個(gè)飽學(xué)之士,雖然你才比我大十六歲,但你給了我,我的媽媽從未給過我的母愛、力量,是你給了我第二次生命,點(diǎn)燃了我的希望之火.媽媽,要不是你發(fā)現(xiàn)我,培養(yǎng)我,我可能一輩子都走不出大山,謝謝你.“這也許就是世間最美的情感,它超越了血緣關(guān)系,改變了人的一生,它就是親情.它在每個(gè)人的心中埋藏,在每個(gè)人的行動(dòng)中升華.18、略
【分析】本題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握.通過反復(fù)誦讀體會詩歌的情感;學(xué)生應(yīng)全面了解背景,把握形象內(nèi)涵,體會意境特點(diǎn),明確抒情方式.這里通過秋天意象的描寫,表達(dá)了游子在秋天思念故鄉(xiāng);倦于漂泊的孤寂愁苦之情.
答案:
表達(dá)了游子在天涯羈旅的孤獨(dú)感和彷徨無助;還有內(nèi)心的凄楚;悲愴以及思念家鄉(xiāng)的思想感情.
譯文:
枯藤纏繞的老樹的枝干上棲息著黃昏歸巢的烏鴉;小橋下潺潺的流水映出飄蕩著炊煙的幾戶人家.荒涼的古道上,迎著蕭瑟的秋風(fēng),一位騎著瘦馬的游子緩緩前行.夕陽早已往西沉下來,漂泊未歸的游子還在極遠(yuǎn)的地方.
《天凈沙?秋思》是元曲作家馬致遠(yuǎn)創(chuàng)作的小令;是一首著名的散曲作品.此曲以多種景物并置,組合成一幅秋郊夕照圖,讓天涯游子騎一匹瘦馬出現(xiàn)在一派凄涼的背景上,從中透出令人哀愁的情調(diào),它抒發(fā)了一個(gè)漂泊的游子凄苦愁楚之情.這支小令句法別致,前三句全由名詞性詞組構(gòu)成,一共列出九種景物,言簡而意豐.全曲僅五句二十八字,語言極為凝練卻容量巨大,意蘊(yùn)深遠(yuǎn),結(jié)構(gòu)精巧,頓挫有致,被后人譽(yù)為“秋思之祖”.
本題考查了對詩歌內(nèi)容的理解能力和體會詩人表達(dá)的思想感情,一般難度較大鑒賞古詩詞,一般從作者的人生背景、從當(dāng)時(shí)的社會環(huán)境、從詩詞所表達(dá)的意境、別人的評價(jià)、翻看詩詞的注釋等幾方面鑒賞,體會作者的思想感情,并懂得用心去感悟.【解析】表達(dá)了游子在天涯羈旅的孤獨(dú)感和彷徨無助,還有內(nèi)心的凄楚、悲愴以及思念家鄉(xiāng)的思想感情19、略
【分析】本題考查語言表達(dá).作答時(shí);從上海金山區(qū)的景點(diǎn)中選擇一個(gè)自己最熟悉的景點(diǎn),然后圍繞其景色特點(diǎn)陳述理由即可.不設(shè)統(tǒng)一答案.
答案:
美蘭湖;美蘭湖位于上海寶山區(qū)羅店;面積110畝,是上海市區(qū)第二大人工湖.美蘭湖是羅店新鎮(zhèn)的核心景觀,被譽(yù)為“北上海最美麗的地方”.走進(jìn)美蘭湖羅店北歐新,一股濃厚的異域風(fēng)情讓人頓時(shí)辨不清到底身在何處.波光粼粼的湖面在柔美陽光的映襯下,矗立著的鐘閣搭配起了各式紅墻黑瓦的洋房.景區(qū)以美輪美奐的美蘭湖為中心,四周建有北歐風(fēng)格三層不等的圍合式建筑.有:亦購亦游的奧特萊斯購物廣場和集餐飲;娛樂、休閑一體的北歐風(fēng)情街;北歐城堡般的五星級美蘭湖皇冠假日酒店;北上海頂級會議地標(biāo)性建筑美蘭湖國際會議中心.還有充滿娛樂趣味的美蘭湖主題公園;全國十佳球場之一符合國際PGA標(biāo)準(zhǔn)36洞北森林南湖泊高爾夫大球場;有匯聚國內(nèi)藝術(shù)名作的美蘭湖國際美術(shù)館;眾多品牌參與的亞洲最大的美蘭湖婚紗攝影基地.除此之外,景區(qū)內(nèi)還有水上旅游項(xiàng)目、北歐鐘樓、紅橋、鱷魚山、龜島等休閑景點(diǎn).(5分,理由3分,表達(dá)2分)
本題考查語言表達(dá).
語言的運(yùn)用是我們?nèi)粘=煌斜夭豢缮俚囊画h(huán),能夠簡明、連貫、得體地表達(dá)我們的見解,不僅是中招考試的要求,更是我們交往能力的一種體現(xiàn).所以,我們應(yīng)該認(rèn)真對待這方面的訓(xùn)練.【解析】美蘭湖;美蘭湖位于上海寶山區(qū)羅店,面積110畝,是上海市區(qū)第二大人工湖.美蘭湖是羅店新鎮(zhèn)的核心景觀,被譽(yù)為“北上海最美麗的地方”.走進(jìn)美蘭湖羅店北歐新,一股濃厚的異域風(fēng)情讓人頓時(shí)辨不清到底身在何處.波光粼粼的湖面在柔美陽光的映襯下,矗立著的鐘閣搭配起了各式紅墻黑瓦的洋房.景區(qū)以美輪美奐的美蘭湖為中心,四周建有北歐風(fēng)格三層不等的圍合式建筑.有:亦購亦游的奧特萊斯購物廣場和集餐飲、娛樂、休閑一體的北歐風(fēng)情街;北歐城堡般的五星級美蘭湖皇冠假日酒店;北上海頂級會議地標(biāo)性建筑美蘭湖國際會議中心.還有充滿娛樂趣味的美蘭湖主題公園;全國十佳球場之一符合國際PGA標(biāo)準(zhǔn)36洞北森林南湖泊高爾夫大球場;有匯聚國內(nèi)藝術(shù)名作的美蘭湖國際美術(shù)館;眾多品牌參與的亞洲最大的美蘭湖婚紗攝影基地.除此之外,景區(qū)內(nèi)還有水上旅游項(xiàng)目、北歐鐘樓、紅橋、鱷魚山、龜島等休閑景點(diǎn).20、略
【分析】
第一題考查擬寫宣傳語.第二題考查語言表達(dá).
語言的運(yùn)用是我們?nèi)粘=煌斜夭豢缮俚囊画h(huán),能夠簡明、連貫、得體地表達(dá)我們的見解,不僅是中招考試的要求,更是我們交往能力的一種體現(xiàn).所以,我們應(yīng)該認(rèn)真對待這方面的訓(xùn)練.【解析】①本題考查擬寫宣傳語.為某個(gè)活動(dòng)擬寫宣傳語;所擬寫的宣傳語一定要主題突出,語意簡潔明了,有號召性和鼓動(dòng)性,一般多采用對偶的修辭.可引用名人名言,也可自己創(chuàng)作.
②本題考查語言表達(dá).對于勸說類題目;應(yīng)先是稱呼和問候語,然后指明對方的錯(cuò)誤,接著陳述對方錯(cuò)誤的理由,最后提出希望即可.語氣一定要委婉,便于對方接受.據(jù)此擬寫作答即可.
答案:
①可以引用名家名言;也可以自己創(chuàng)作(2分)
示例:克勤于邦;克儉于家.
歷覽前賢國與家;成由勤儉破由奢.
取之有度;用之有節(jié),則常足.
②注意稱謂和勸說的內(nèi)容;語言得體,語意連貫即可.(2分)
示例:同學(xué)你好,我不贊成你的說法.用自己的錢買來的東西就可以不珍惜嗎?這可都是父母辛辛苦苦勞動(dòng)才得來的呀.節(jié)儉是大家的事,跟每一個(gè)人都有關(guān)系,我們應(yīng)該從一點(diǎn)一滴做起,從珍惜一衣一飯做起,你覺得是這個(gè)道理嗎?21、略
【分析】(1)本題考查對文言實(shí)詞的理解能力.作答本題;重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累,同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷.
①句意為:脖子都僵硬了.強(qiáng);通僵,僵硬.
②句意為:;舌頭一吐,兩只蟲子全被它吃掉了.為,被.
③句意為:捉住癩蛤??;鞭打了幾十下.鞭,名詞用作動(dòng)詞,用鞭子打。
(2)本題考查翻譯語句.解答時(shí)一定要先回到語境中;根據(jù)語境讀懂句子的整體意思,然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn),首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞;虛詞,查看有無特殊句式,運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法,直譯為主,意譯為輔.并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范,將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,達(dá)到詞達(dá)句順.
①重點(diǎn)詞語:藐?。晃⑿。?,一定.句意為:遇見細(xì)小的東西必定要仔細(xì)觀察它的紋理,所以常常能感受到事物之外的樂趣.
②重點(diǎn)詞語:蓋;原來.為,被.句意為:原來是一只癩蛤蟆,它的舌頭一吐兩只小蟲子就被它吞掉了.
(3)本題考查學(xué)生對文言文內(nèi)容的理解與分析的能力.答題時(shí)需要通曉全文大意即可.通讀文意可知本文記述了觀飛蚊;觀草木、觀蟲斗三件趣事.
(4)本題考查對文章信息的篩選能力.這題的答案在文中有提示的句子;為“能張目對日,明察秋毫,見藐小之物必細(xì)察其紋理,故時(shí)有物外之趣”,前面也就是能“時(shí)有物外之趣”的原因.再結(jié)合后文的事例,可以看出作者在觀察的同時(shí),還善于想象.用自己的語言概括起來原因就是:作者對這些事物進(jìn)行了細(xì)致的觀察,并對所觀察的事物進(jìn)行大膽而富有童心的聯(lián)想和想象.啟示:我們應(yīng)當(dāng)細(xì)心觀察身邊的事物,永葆童心,敢于想像聯(lián)想,做一個(gè)有生活情趣的人.
答案:
(1)①強(qiáng)通僵;僵硬;②為,表被動(dòng),被;③鞭,名詞用作動(dòng)詞,用鞭子打.
(2)①遇見細(xì)小的東西必定要仔細(xì)觀察它的紋理;所以常常能感受到事物之外的樂趣.
②原來是一只癩蛤??;它的舌頭一吐兩只小蟲子就被它吞掉了.
(3)本文記述了觀飛蚊;觀草木、觀蟲斗三件趣事.
(4)這些小事之所以能成為作者幼年時(shí)的趣事;是因?yàn)樽髡邔@些事物進(jìn)行了細(xì)致的觀察,并對所觀察的事物進(jìn)行大膽而富有童心的聯(lián)想和想象,這啟示我們應(yīng)當(dāng)細(xì)心觀察身邊的事物,永葆童心,敢于想像聯(lián)想,做一個(gè)有生活情趣的少年.
譯文:
我回憶兒童時(shí);可以張開眼睛看著太陽,能看清最細(xì)微的東西.我看見細(xì)小的東西,一定會去仔細(xì)地觀察它的紋理,因此常有超出事物本身的樂趣.
夏天蚊子發(fā)出雷鳴般的聲響;我暗自把它們比作群鶴在空中飛舞,心里這么想,那成千成百的蚊子果然都變成仙鶴了;我抬著頭看它們,脖頸都為此僵硬了.我又將幾只蚊子留在素帳中,用煙慢慢地噴它們,讓它們沖著煙霧邊飛邊叫,我把它當(dāng)做一幅青云白鶴的景觀,果然像仙鶴在青云中鳴叫,我為這景象高興地拍手叫好.
我常在土墻高低不平的地方;在花臺雜草叢生的地方,蹲下身子,使自己和花臺相平,聚精會神地觀察,把草叢當(dāng)做樹林,把蟲子;螞蟻當(dāng)做野獸,把土塊凸出部分當(dāng)做山丘,凹陷的部分當(dāng)做山谷,我在其中游玩,覺得非常安閑舒適.
有一天;我看見兩只小蟲在草間相斗,蹲下來觀察它們,興趣正濃厚,忽然有個(gè)極大的家伙,掀翻山壓倒樹而來了,原來是一只癩蛤蟆,舌頭一吐,兩只蟲子全被它吃掉了.我那時(shí)年紀(jì)很小,正看得出神,不禁‘呀’的一聲驚叫起來.待到神情安定下來,捉住癩蛤蟆,鞭打了幾十下,把它驅(qū)趕到別的院子里去了.
文詞詞語“余”的用法:
①<代>我.《核舟記》:“嘗貽余核舟一.”
②<形>多余的.《論語》:“其余不足觀也已.”
③<形>遺留的.《子魚論戰(zhàn)》:“寡人雖亡國之余;不鼓不成列.”
④<名>盈余.《論積貯疏》:“茍粟多而有余;何為而不成?”
⑤<數(shù)>表示整數(shù)后的不定的零數(shù).《賣炭翁》:“一車炭,千余斤,宮使驅(qū)將惜不得.”【解析】強(qiáng)通僵,僵硬.;表被動(dòng),被.;名詞用作動(dòng)詞,用鞭子打.;本文記敘了觀飛蚊、觀草木、觀蟲斗三件趣事22、略
【分析】(1)本題考查學(xué)生對文學(xué)常識的識記能力。解答此類題,關(guān)鍵在于平時(shí)的識記與積累。這項(xiàng)內(nèi)容在教材中出現(xiàn)過,屬于應(yīng)該識記的內(nèi)容。學(xué)生還要注意在平時(shí)勤于背誦文學(xué)常識,分冊整理歸類,便于記憶。《論語》《孟子》均列入古時(shí)“四書”,四書”中另兩書是《大學(xué)》《中庸》。(2)此題考查語言表達(dá)能力。根據(jù)對材料內(nèi)容的理解和自己的生活體驗(yàn),具體寫出提高自己的國學(xué)素養(yǎng)的方法,注意語句通順合理,具有可行性即可。如:適時(shí)適量的學(xué)習(xí)和閱讀,不斷地積累與記誦都是提高國學(xué)素養(yǎng)的方法?!窘馕觥浚?)《大學(xué)》《中庸》(2)適時(shí)適量的學(xué)習(xí)和閱讀,不斷地積累與記誦都是提高國學(xué)素養(yǎng)的方法。23、略
【分析】本題考查學(xué)生對詩文的背誦、默寫能力和對名著閱讀的積累能力。詩詞在背誦時(shí)不僅要注重讀音,更要注意容易寫錯(cuò)的字,填寫名句漏填和錯(cuò)填均不得分,一些易錯(cuò)字可結(jié)合詞義去背誦。本題前三道小題屬于直接性默寫,注意“騏驥”“纓”“縛”的寫法;用心讀課標(biāo)推薦的名著,對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識等,并注意分門別類地加以區(qū)別識記,這樣按照題目要求,一步一步回答即可?!锻辍肥歉郀柣宰陨斫?jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部,其他兩部分別為《在人間》和《我的大學(xué)》。被譽(yù)為“昆蟲的史詩”的著作是《昆蟲記》,其作者是法布爾?!窘馕觥竣衮U驥一躍不能十步②月上柳梢頭人約黃昏后③今日長纓在手何時(shí)縛住蒼龍④高爾基我的大學(xué)⑤昆蟲記法布爾24、略
【分析】本題考查學(xué)生對詩文的背誦、理解、默寫能力??疾槔斫庑阅瑢?,要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累,同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。此題中需注意“戎”、“柝”、“策”、“賜”的書寫?!窘馕觥浚?)將軍百戰(zhàn)死壯士十年歸(2)萬里赴戎機(jī)關(guān)山度若飛(3)朔氣傳金柝寒光照鐵衣(4)策勛十二轉(zhuǎn)賞賜百千強(qiáng)(8分)四、翻譯(共1題,共3分)25、經(jīng)常記起在溪邊的亭子游玩直到太陽落山的時(shí)候。|沉醉(在這風(fēng)景中),(甚至)不知道回去的路。【分析】【分析】常記溪亭日暮譯句;經(jīng)常記起在溪邊的亭子游玩直到太陽落山的時(shí)候。沉醉不知?dú)w路譯句,沉醉(在這風(fēng)景中),(甚至)不知道回去的路。
【點(diǎn)評】古文翻譯要抓住關(guān)鍵詞,關(guān)鍵詞抓準(zhǔn)了句子也就翻譯通順了?!窘馕觥?、經(jīng)常記起在溪邊的亭子游玩直到太陽落山的時(shí)候。2、經(jīng)常記起在溪邊的亭子游玩直到太陽落山的時(shí)候。沉醉(在這風(fēng)景中),(甚至)不知道回去的路。五、判斷題(共4題,共16分)26、A【分析】【分析】本題在認(rèn)真領(lǐng)會課文的內(nèi)容后;就會不難填出正確答案。沒有人是永遠(yuǎn)成功的,失誤總會發(fā)生,失敗的原因也很多,但是他們平時(shí)的努力和辛苦我們應(yīng)該能感受到,為他們加油雖然他們這次沒有成功,只要在臺上表演了,勇氣可嘉,值得贊許,一定會給觀眾留下深刻的印象,所以答案是正確。
【點(diǎn)評】對于課文內(nèi)容的掌握,都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上,帶著問題讀課文,邊讀邊思考,就不難找出正確答案。27、B【分析】【分析】人的頭蓋骨結(jié)合的非
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