4同學(xué)相伴（說課稿）-部編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)

4同學(xué)相伴（說課稿）-部編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容部編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)，本章節(jié)內(nèi)容主要圍繞“同學(xué)相伴”這一主題展開，包括：同學(xué)之間的相互尊重、團(tuán)結(jié)友愛、合作共事等。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到同學(xué)之間的友誼的重要性，培養(yǎng)良好的同學(xué)關(guān)系，提高人際交往能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，使其認(rèn)識(shí)到尊重他人、公平正義的重要性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，提高人際交往能力，學(xué)會(huì)與他人友好相處。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)，共同完成任務(wù)。

4.幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，形成良好的道德品質(zhì)，促進(jìn)全面發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點(diǎn)一：理解同學(xué)之間相互尊重的意義。例如，通過案例分析，讓學(xué)生理解尊重同學(xué)的個(gè)人選擇和隱私的重要性。

-重點(diǎn)二：掌握建立和諧同學(xué)關(guān)系的技巧。例如，通過角色扮演，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何禮貌地請(qǐng)求幫助或表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-重點(diǎn)三：培養(yǎng)合作意識(shí)。例如，通過小組活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)合作完成任務(wù)的樂趣和效率。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-難點(diǎn)一：學(xué)生如何在實(shí)際生活中運(yùn)用尊重他人的原則。例如，引導(dǎo)學(xué)生思考在學(xué)校和家中如何具體實(shí)踐尊重他人的行為。

-難點(diǎn)二：學(xué)生在面對(duì)沖突時(shí)如何處理和解決。例如，通過討論和模擬情境，幫助學(xué)生理解如何通過溝通和妥協(xié)來解決同學(xué)之間的矛盾。

-難點(diǎn)三：學(xué)生如何培養(yǎng)和維持良好的同學(xué)關(guān)系。例如，通過反思日記，讓學(xué)生記錄和反思自己在同學(xué)關(guān)系中的積極和消極行為，從而促進(jìn)自我改進(jìn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的講解，幫助學(xué)生理解同學(xué)之間相互尊重的重要性。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞具體案例進(jìn)行討論，提高學(xué)生的分析能力和表達(dá)技巧。

3.角色扮演法：讓學(xué)生模擬不同情境，體驗(yàn)尊重他人和解決問題的過程。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示同學(xué)關(guān)系的案例，增強(qiáng)直觀性和吸引力。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：使用互動(dòng)軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中練習(xí)人際交往技能。

3.小組合作工具：利用在線協(xié)作工具，促進(jìn)學(xué)生在小組活動(dòng)中共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生預(yù)習(xí)“同學(xué)之間的尊重”這一概念。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“同學(xué)之間的尊重”，設(shè)計(jì)問題如“為什么尊重同學(xué)很重要？”和“在日常生活中如何體現(xiàn)尊重？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“同學(xué)之間的尊重”的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“同學(xué)之間的尊重”這一主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)關(guān)于同學(xué)間尊重的故事，引出“同學(xué)相伴”的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解尊重同學(xué)的具體表現(xiàn)，如禮貌用語、傾聽他人等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享他們?cè)谌粘Ｉ钪腥绾巫鹬赝瑢W(xué)的經(jīng)歷。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“為什么有時(shí)候尊重別人很難？”進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何將尊重同學(xué)的原則應(yīng)用到實(shí)際生活中。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和看法。

提問與討論：學(xué)生提出自己在尊重同學(xué)過程中遇到的問題，并與同學(xué)一起探討解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解尊重同學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。

活動(dòng)教學(xué)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和溝通技巧。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解尊重同學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，掌握尊重同學(xué)的方法。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置“觀察一天中同學(xué)之間的尊重和不尊重行為”的作業(yè)，讓學(xué)生記錄并反思。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍或網(wǎng)站，讓學(xué)生深入了解人際交往的技巧。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，觀察并記錄同學(xué)之間的互動(dòng)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，加深對(duì)人際交往技巧的理解。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的尊重同學(xué)的知識(shí)和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是評(píng)價(jià)教學(xué)成效的重要指標(biāo)。在本節(jié)課“4同學(xué)相伴”的教學(xué)過程中，預(yù)期學(xué)生在以下幾個(gè)方面取得顯著的學(xué)習(xí)效果：

1.知識(shí)與技能方面

-學(xué)生能夠理解并掌握同學(xué)之間相互尊重的基本概念和重要性。

-學(xué)生能夠識(shí)別出日常生活中同學(xué)之間尊重和不尊重的行為，并能夠區(qū)分它們。

-學(xué)生能夠列舉出至少三個(gè)在校園內(nèi)體現(xiàn)尊重同學(xué)的具體行為，如禮貌用語、傾聽他人、不打斷別人說話等。

-學(xué)生能夠描述至少兩個(gè)在沖突中保持尊重的方法，如冷靜溝通、尋求共識(shí)等。

2.態(tài)度與價(jià)值觀方面

-學(xué)生對(duì)同學(xué)之間相互尊重的態(tài)度更加積極，能夠意識(shí)到尊重他人對(duì)自己和他人的重要性。

-學(xué)生在價(jià)值觀上更加明確，認(rèn)識(shí)到尊重他人是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的一部分。

-學(xué)生在遇到同學(xué)之間的矛盾時(shí)，能夠更加理性地處理，避免沖動(dòng)和不尊重的行為。

3.行為與習(xí)慣方面

-學(xué)生在日常生活中能夠主動(dòng)表現(xiàn)出尊重同學(xué)的行為，如主動(dòng)讓座、幫助同學(xué)解決問題等。

-學(xué)生在課堂上能夠遵守紀(jì)律，尊重老師和同學(xué)，不打擾他人學(xué)習(xí)。

-學(xué)生在小組活動(dòng)中能夠尊重不同意見，積極參與討論，共同完成任務(wù)。

4.情感與社交能力方面

-學(xué)生在與人交往時(shí)能夠更加自信，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也能夠傾聽他人的意見。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中能夠更好地理解他人，展現(xiàn)良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

-學(xué)生在面對(duì)沖突時(shí)能夠更加冷靜，能夠通過有效的溝通解決矛盾，維護(hù)良好的同學(xué)關(guān)系。

5.自我反思與成長(zhǎng)方面

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱男袨檫M(jìn)行反思，識(shí)別出自己需要改進(jìn)的地方，并提出改進(jìn)措施。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，增強(qiáng)自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-學(xué)生在遇到困難和挑戰(zhàn)時(shí)能夠更加堅(jiān)韌不拔，學(xué)會(huì)從失敗中吸取教訓(xùn)，不斷成長(zhǎng)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活情境：在教學(xué)中，我嘗試將道德與法治的知識(shí)點(diǎn)與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合，通過實(shí)際案例和角色扮演，讓學(xué)生在熟悉的生活場(chǎng)景中理解和應(yīng)用這些知識(shí)。

2.強(qiáng)化互動(dòng)體驗(yàn)：我注重課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問、討論和分享，通過小組合作的方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)方法單一：在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)自己在某些情況下過于依賴講授法，導(dǎo)致學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性沒有得到充分的發(fā)揮。

2.評(píng)價(jià)方式局限：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際行為和情感態(tài)度的全面評(píng)估。

3.學(xué)生個(gè)性化關(guān)注不足：由于班級(jí)人數(shù)較多，我發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)候無法充分關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，導(dǎo)致部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在困難。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富教學(xué)手段：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在教學(xué)中引入更多互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)手段，如游戲、視頻、小組辯論等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.多元化評(píng)價(jià)方式：我將嘗試采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂觀察、學(xué)生自評(píng)、同伴互評(píng)、家校聯(lián)系等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。

3.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異：為了更好地關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我計(jì)劃在課堂上采用分層教學(xué)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。

在教學(xué)過程中，我深知自己的責(zé)任重大，不僅要傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。因此，我將繼續(xù)反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，以期達(dá)到更好的教學(xué)效果。我相信，通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠成為一名更