2024年滬科版九年級(jí)生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷_第1頁(yè)
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…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè),總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè),總=sectionpages11頁(yè)2024年滬科版九年級(jí)生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷104考試試卷考試范圍:全部知識(shí)點(diǎn);考試時(shí)間:120分鐘學(xué)校:______姓名:______班級(jí):______考號(hào):______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題,共16分)1、太陽(yáng)的能量最先進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)的()A.生產(chǎn)者體內(nèi)B.草食動(dòng)物體內(nèi)C.肉食動(dòng)物體內(nèi)D.分解者體內(nèi)2、最大的生態(tài)系統(tǒng)及有“綠色水庫(kù)”之稱的生態(tài)系統(tǒng)分別是()A.海洋生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)B.森林生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)C.淡水生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)D.生物圈、森林生態(tài)系統(tǒng)3、某生物興趣小組在校園綠化活動(dòng)中,移栽樹(shù)木時(shí)采取了以下措施,其中做法與作用不相符的是()A.根部帶土坨--保護(hù)根毛B.剪去部分枝葉--降低蒸騰作用C.為植物打針輸液--補(bǔ)充水和無(wú)機(jī)鹽D.蓋遮陽(yáng)網(wǎng)--減弱光合作用4、10、圖是三種血管關(guān)系示意圖,下列敘述不正確的是

A.若b為肺部毛細(xì)血管,則氧氣在b處與血紅蛋白結(jié)合B.若b為腎小管處毛細(xì)血管,則c內(nèi)血液中尿素的含量比a少C.若b為腎小球處毛細(xì)血管,則c內(nèi)流的是靜脈血D.若b為小腸絨毛內(nèi)的毛細(xì)血管,則c內(nèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)比a多5、在培養(yǎng)細(xì)菌和真菌時(shí),接種前對(duì)培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基必須高溫處理,這是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.須殺死培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基中原有的細(xì)菌和真菌;以免影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

B.細(xì)菌和真菌在高溫環(huán)境中生命力旺盛。

C.高溫是細(xì)菌和真菌生存的適宜條件之一。

D.高溫處理可使培養(yǎng)基營(yíng)養(yǎng)豐富6、一棵蘋果樹(shù)上能結(jié)出“國(guó)光”“紅富士”等不同品種的蘋果,采用的處理技術(shù)是()A.扦插B.壓條C.嫁接D.播種7、人體運(yùn)動(dòng)中的動(dòng)力、杠桿和與支點(diǎn)分別是下列哪個(gè)器官()A.神經(jīng)、骨骼、關(guān)節(jié)B.骨骼肌、關(guān)節(jié)、骨C.骨骼肌、骨和關(guān)節(jié)D.神經(jīng)、骨、關(guān)節(jié)8、關(guān)于青春期的特點(diǎn),不正確的是()A.身高、體重迅速增長(zhǎng)B.身體迅速長(zhǎng)胖C.出現(xiàn)第二性征D.生殖器官開(kāi)始成熟評(píng)卷人得分二、填空題(共5題,共10分)9、在生態(tài)系統(tǒng)中,生物的種類,各種生物的數(shù)量和所占的____總是維持在相對(duì)____的狀態(tài),這種現(xiàn)象叫____.10、生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng),是所有____.11、如圖是人體吸氣和呼氣時(shí)胸廓與膈肌的狀態(tài)及肺泡內(nèi)的氣體交換示意圖.請(qǐng)分析回答問(wèn)題.

(1)甲圖表示吸氣狀態(tài),此時(shí)膈肌____,膈頂部下降,胸腔容積擴(kuò)大,肺內(nèi)氣體壓力____;氣體被吸入.

(2)吸氣動(dòng)作和呼氣動(dòng)作交替進(jìn)行,實(shí)現(xiàn)了____與外界的氣體交換.

(3)丙圖表示肺泡內(nèi)的氣體交換.肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由一層____細(xì)胞構(gòu)成的;氣體交換后,血液變?yōu)楹琠___豐富的動(dòng)脈血.12、探究“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)步驟的順序是____

①用酒精去掉葉綠素

②把天竺葵放在光下照射幾小時(shí)

③用黑紙把天竺葵的一部分葉片從上下兩面遮蓋起來(lái)

④沒(méi)有遮光部分變藍(lán)色;遮光部分不變藍(lán)

⑤把天竺葵放在黑暗處一晝夜

⑥把部分遮光處理的葉片摘下;去掉遮光的紙片

⑦漂洗葉片,滴加碘液.13、植物細(xì)胞中的____能夠?qū)___轉(zhuǎn)變成____儲(chǔ)存在它所制造的____中.評(píng)卷人得分三、判斷題(共5題,共10分)14、開(kāi)花:是指花瓣的展開(kāi).____(判斷對(duì)錯(cuò))15、一般說(shuō)男性心率較女性稍快,缺乏體育鍛煉的人較堅(jiān)持體育鍛煉的人快.____.(判斷對(duì)錯(cuò))16、食物鏈開(kāi)始的生物通常是食草的生物.______.(判斷對(duì)錯(cuò))17、菜豆種子和玉米種子的區(qū)別在于菜豆種子具有兩片子葉,玉米種子具有一片子葉.____(判斷對(duì)錯(cuò))18、綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中必不可少的成分.____.(判斷對(duì)錯(cuò))評(píng)卷人得分四、實(shí)驗(yàn)探究題(共2題,共8分)19、如圖是小芳用培養(yǎng)好的天竺葵設(shè)計(jì)驗(yàn)證“光合作用需要二氧化碳”的實(shí)驗(yàn)裝置(注:25%的氫氧化鈉能夠吸收空氣中的二氧化碳)。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:(1)將天竺葵放在暗處一晝夜的目的是,充分消耗掉葉片內(nèi)原有的_____________。(2)將天竺葵光照幾個(gè)小時(shí)后,取下葉片A和B,并做如下的處理:首先進(jìn)行脫色,即放入盛有_______的小燒杯中水浴加熱,直到葉片變成______。取出葉片用清水漂洗,然后用碘液分別檢驗(yàn)A、B兩片葉是否變藍(lán),結(jié)果發(fā)現(xiàn)______(A/B)葉片變藍(lán),______(A/B)葉片不變藍(lán)。(3)此實(shí)驗(yàn)證明:_________是光合作用不可缺少的原料。除此,光合作用的原料還有水。(4)本實(shí)驗(yàn)中,設(shè)置B的作用是______________。(5)實(shí)驗(yàn)中遇碘變成藍(lán)色的物質(zhì),也就是光合作用的產(chǎn)物是__________,除此之外,光合作用的產(chǎn)物還有_______。20、某初中生物興趣小組的同學(xué)在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”課題時(shí),設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如下表:請(qǐng)完成下列問(wèn)題:(1)如果該興趣小組選用1、2號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其實(shí)驗(yàn)變量是:_______。(2)要探究牙齒的咀嚼,舌的攪拌對(duì)饅頭的消化作用,應(yīng)選用1、3號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn),那么A處的處理方法是:_____;觀察到3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____(變藍(lán)、不變藍(lán))。(3)如果選用1、4、5號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其探究的問(wèn)題是:___________。(4)如果1號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象未達(dá)到預(yù)期效果,呈現(xiàn)淺藍(lán)色,可能的原因是______(寫出一種即可)。評(píng)卷人得分五、解答題(共3題,共15分)21、把下列相關(guān)的內(nèi)容用線連接起來(lái).

22、完成下面的概念圖.

23、評(píng)卷人得分六、綜合題(共4題,共8分)24、中東呼吸綜合癥是一種新型冠性病毒導(dǎo)致的呼吸道傳染病.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)呼吸道傳染病的傳播途徑是____.

(2)引起中東呼吸綜合病的原原體是____,這類生物與其他生物相比沒(méi)有____結(jié)構(gòu).

(3)為防止該病在我國(guó)暴發(fā)流行,有關(guān)部門采取緊急措施,將該患者以及與他有過(guò)接觸的人員進(jìn)行強(qiáng)制隔離,這屬于預(yù)防傳染病措施中的____.

(4)從傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)分析,中東呼吸綜合癥患者屬于____.

(5)若患者患病后能痊愈,說(shuō)明他的體內(nèi)已產(chǎn)生了相互的____,這種免疫屬于____免疫.25、根據(jù)資料回答問(wèn)題。

資料一:一直失去雛鳥(niǎo)的美國(guó)紅雀;總是喂池邊的金魚。

資料二:英格蘭一只大山雀偶爾打開(kāi)了牛奶瓶;其他大山雀也學(xué)會(huì)偷喝牛奶。

資料三:北雁南飛的休息途中;有一些“站崗”的個(gè)體,遇到危險(xiǎn)會(huì)拍打翅膀,或者大叫等,使群體迅速做出御敵的準(zhǔn)備.

(1)資料一其他大山雀偷喝牛奶屬于____行為,是在____的基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)____的作用,由____獲得的.

(2)鳥(niǎo)群在遷徙途中有專門“站崗”的個(gè)體,體現(xiàn)社會(huì)行為_(kāi)___的特征.

(3)從行為的功能看,北雁南飛屬于____行為,山雀喝牛奶屬于____行為.26、下圖列出了在一個(gè)森林生態(tài)系統(tǒng)中的幾種動(dòng)物以及它們之間吃與被吃的關(guān)系,請(qǐng)你思考后回答問(wèn)題:(1)圖中蜘蛛、食草昆蟲(chóng)與其它動(dòng)物可分成兩大類,這種分類的依據(jù)是__________;上述“其它動(dòng)物”中,體溫不能保持恒定的是_______________。(2)根據(jù)列出的生物之間的關(guān)系,該生態(tài)系統(tǒng)中最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)莀___________。(3)要想長(zhǎng)期維持生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)流循環(huán),僅有森林和上述動(dòng)物是不夠的,至少還應(yīng)該有______________。(4)森林生態(tài)系統(tǒng)有“綠色水庫(kù)”之稱,主要因?yàn)樯志哂衉____________作用。27、(8分)東營(yíng)市十大名優(yōu)農(nóng)產(chǎn)品“臨合蜜瓜”,香甜清脆,瓜肉肥厚,深受消費(fèi)者喜愛(ài)。臨合蜜瓜多采用溫室大棚栽培,春末上市(下圖)。請(qǐng)聯(lián)系相關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題:(1)蜜瓜播種后通常采用地膜覆蓋,其目的是___________________,提高種子的萌發(fā)率。(2)果實(shí)慢慢成熟的過(guò)程的中,需要大量的水分和無(wú)機(jī)鹽,它們是通過(guò)植株根尖的_________吸收,吸收的水分主要用于________________。(3)下圖是某溫室從16點(diǎn)開(kāi)始持續(xù)密封24小時(shí),測(cè)得的溫室內(nèi)氧氣濃度的變化情況。曲線AB段大幅度上升的原因是________________________;曲線BC段下降的原因是__________________________________。(4)學(xué)習(xí)了物理光學(xué)的有關(guān)知識(shí)后,生物興趣小組的同學(xué)產(chǎn)生了疑問(wèn),既然日光由紅、藍(lán)、黃等七色光構(gòu)成,那么不同的單色光對(duì)植物光合作用的影響相同嗎?帶著這個(gè)問(wèn)題,實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)廣泛查閱資料,得知葉綠體中的色素對(duì)紅光和藍(lán)紫光吸收的量最大。實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如下的方案,來(lái)探究不同的單色光對(duì)植物光合作用的影響。①選擇一棵生長(zhǎng)旺盛的植株,__________________________________。②將紅色、藍(lán)紫色、黃色半透明玻璃紙和不透光的黑紙剪成相同形狀的小紙片。(注:某種顏色半透明玻璃紙只允許該種顏色單色光透過(guò))③將這四種不同顏色的小紙片__________________________________。④日光下照射幾小時(shí)后,將實(shí)驗(yàn)葉片放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉片脫色。⑤清水漂洗葉片,滴加碘液,觀察實(shí)驗(yàn)部位顏色變化。請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:_______________________________________________________________參考答案一、選擇題(共8題,共16分)1、A【分析】【分析】能量是生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)力,是一切生命活動(dòng)的基礎(chǔ),在生態(tài)系統(tǒng)中能量開(kāi)始于太陽(yáng)輻射能的固定,結(jié)束于生物體的完全分解,在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽(yáng)能.【解析】【解答】解:生態(tài)系統(tǒng)中能量的源頭是太陽(yáng)能.生產(chǎn)者通過(guò)光合作用把太陽(yáng)能固定在它們所制造的有機(jī)物中;太陽(yáng)能就變成了化學(xué)能,輸入到了生態(tài)系統(tǒng)的第一營(yíng)養(yǎng)級(jí).隨著植食性動(dòng)物的捕食活動(dòng),能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)流入了第二營(yíng)養(yǎng)級(jí).當(dāng)植食性動(dòng)物被其它動(dòng)物捕食后,能量再次被傳遞.所以,在生態(tài)系統(tǒng)中,太陽(yáng)光的光能要參與生物圈中的能量流動(dòng),首先需要通過(guò)綠色植物,而綠色植物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者.

故選:A.2、D【分析】生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng),濕地生態(tài)系統(tǒng)有“地球之腎”之稱,熱帶雨林有“地球之肺”之稱,森林生態(tài)系統(tǒng)有“綠色水庫(kù)”之稱?!窘馕觥俊敬鸢浮緿3、D【分析】解:A;幼苗移栽時(shí)根部留土坨是為了保護(hù)幼根和根毛;提高成活率.

B;剪去部分枝葉是為了降低植物的蒸騰作用.

C;打針輸液是為了補(bǔ)充無(wú)機(jī)鹽.

D;用遮陽(yáng)網(wǎng)遮陰避免陽(yáng)光直射;可以降低植物的蒸騰作用,減少水分的散失,提高成活率.

故選:D

(1)蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過(guò)葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過(guò)程;可見(jiàn)葉片是蒸騰作用的主要部位.

(2)綠色植物通過(guò)葉綠體;利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過(guò)程,叫做光合作用.

解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問(wèn)題.【解析】【答案】D4、C【分析】【分析】此題考查肺泡內(nèi)氣體交換、尿的形成、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)吸收、腎單位的結(jié)構(gòu)和功能、尿液的形成過(guò)程等多方面,熟悉并能運(yùn)用這些知識(shí)是解答此題的關(guān)鍵?!窘獯稹緼.若標(biāo)號(hào)b為肺泡外毛細(xì)血管,則標(biāo)號(hào)a表示的是肺動(dòng)脈,肺動(dòng)脈里流的是靜脈血;c是肺靜脈,當(dāng)血液流經(jīng)肺部的毛細(xì)血管時(shí),由于吸入肺泡內(nèi)的空氣中,氧的含量比血液中的多,而二氧化碳的含量比血液中的少,因此肺泡內(nèi)的氧氣擴(kuò)散到血液里,血液中的二氧化碳擴(kuò)散到肺泡里,這樣,血液由含二氧化碳較多的靜脈血變成了含氧氣較多、二氧化碳較少的動(dòng)脈血。血紅蛋白是一種紅色含鐵的蛋白質(zhì),它在氧濃度高的地方與氧結(jié)合,在氧濃度低的地方與氧分離,因此,氧氣在b肺部毛細(xì)血管處與血紅蛋白結(jié)合。故A不符合題意;B.當(dāng)尿液流經(jīng)腎小管時(shí),原尿中對(duì)人體有用的全部葡萄糖、大部分水和部分無(wú)機(jī)鹽,被腎小管重新吸收,回到腎小管周圍毛細(xì)血管的血液里。不重吸收尿素,因此,血液流經(jīng)腎小管外的毛細(xì)血管時(shí),發(fā)生了重吸收作用有和氣體交換作用,故若b為腎小管外毛細(xì)血管網(wǎng),則c中所含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)減少;尿素減少;二氧化碳增多,氧氣減少的靜脈血。B不符合題意;C.腎小球是一個(gè)毛細(xì)血管球,它的一端連著入球小動(dòng)脈,另一端連著出球小動(dòng)脈,入球小動(dòng)脈、腎小球、出球小動(dòng)脈里流的都是動(dòng)脈血,C符合題意;D.由于小腸是消化和吸收的主要場(chǎng)所,所以經(jīng)過(guò)小腸絨毛毛細(xì)血管的血液含養(yǎng)料增加,血液由含氧較多、顏色鮮紅的動(dòng)脈血變?yōu)楹踺^少、顏色暗紅的靜脈血。因此,血液流經(jīng)小腸后,則c為含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富的靜脈血,D不符合題意。故選C?!窘馕觥俊敬鸢浮緾5、A【分析】【分析】【解析】【答案】A6、C【分析】【分析】嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝,接在另一個(gè)植物體上,使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體.據(jù)此作答.【解析】【解答】解:由分析可知嫁接屬于無(wú)性繁殖;沒(méi)有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過(guò)程,因而后代一般不會(huì)出現(xiàn)變異,能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定,而砧木一般不會(huì)對(duì)接穗的遺傳性產(chǎn)生影響.因此要使同一株蘋果樹(shù)上結(jié)出“國(guó)光”“紅富士”等不同品種的蘋果,可采用的繁殖方法是嫁接,可以用不同品種的蘋果樹(shù)的枝或芽做接穗,嫁接到一棵蘋果樹(shù)上即可.可見(jiàn)C正確.

故選:C7、C【分析】【分析】人體的任何一個(gè)動(dòng)作,都是在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下,由于骨骼肌收縮,并且牽引了所附著的骨,繞著關(guān)節(jié)活動(dòng)而完成的.【解析】【解答】解:骨骼肌有受刺激而收縮的特性;當(dāng)骨骼肌受神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮時(shí),就會(huì)牽動(dòng)著它所附著的骨,繞著關(guān)節(jié)活動(dòng),于是軀體就產(chǎn)生了運(yùn)動(dòng).但骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開(kāi).因此,一個(gè)動(dòng)作的完成總是由兩組肌群相互配合活動(dòng)共同完成的,如人在屈肘運(yùn)動(dòng)時(shí),以肱二頭肌為主的肌肉處于收縮,肱三頭肌舒張狀態(tài);而以肱三頭肌為主的肌肉處于舒張狀態(tài).伸肘時(shí),肱二頭肌舒張,肱三頭肌收縮.在運(yùn)動(dòng)中,神經(jīng)系統(tǒng)起調(diào)節(jié)作用,骨骼肌起動(dòng)力作用,骨起杠桿作用,關(guān)節(jié)起支點(diǎn)作用.所以人體運(yùn)動(dòng)中的動(dòng)力;杠桿和與支點(diǎn)分別是骨骼肌、骨和關(guān)節(jié).

故選:C.8、B【分析】【分析】青春期是人一生中生長(zhǎng)和發(fā)育的黃金時(shí)期,生理上和心理上都發(fā)生很大的變化,據(jù)此解答.【解析】【解答】解:ACD;青春期是一個(gè)生長(zhǎng)和發(fā)育發(fā)生重要變化的時(shí)期;其中人體形態(tài)發(fā)育的顯著特點(diǎn)是身高突增和體重增加,另外,神經(jīng)系統(tǒng)和心、肺等器官的功能也顯著增強(qiáng),青春期是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時(shí)期.其次性發(fā)育和性成熟也是青春期的重要特征,生殖器官開(kāi)始發(fā)育成熟.并能夠產(chǎn)生生殖細(xì)胞和分泌性激素,性激素能促進(jìn)第二性征的出現(xiàn),ACD正確.

B;青春期身體不一定迅速長(zhǎng)胖;B錯(cuò)誤.

故選:B二、填空題(共5題,共10分)9、比例穩(wěn)定生態(tài)平衡【分析】【分析】生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài).這種平衡是一種動(dòng)態(tài)平衡,之所以會(huì)出現(xiàn)這種平衡是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力,由于這種能力與生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量有關(guān),生物的種類和數(shù)量越多,這種能力就越強(qiáng),據(jù)此可以解答本題.【解析】【解答】解:生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài).生態(tài)平衡是一個(gè)動(dòng)態(tài)的平衡;生物的種類數(shù)量不是不變;而是相對(duì)穩(wěn)定.生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)物的數(shù)量取決于這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的植物數(shù)量,如草→兔,兔多了草就少,草少了兔就被餓死,兔因餓死數(shù)量減少,草的數(shù)量就會(huì)慢慢增多,草多了,兔因食物充足數(shù)量也慢慢增多,但最終草的數(shù)量遠(yuǎn)大于兔的,達(dá)到一種動(dòng)態(tài)的平衡,并維持一定的比例.因此在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象叫生態(tài)平衡.

故答案為:比例;穩(wěn)定;生態(tài)平衡.10、生物共同的家園【分析】【分析】生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體,生物圈的范圍:以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)劃分,生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度,向下可深入10千米左右深處,厚度為20千米左右的圈層,包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面;包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等,是最大的生態(tài)系統(tǒng).【解析】【解答】解:生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體;是最大的生態(tài)系統(tǒng),是所有生物共同的家園.

故答案為:生物共同的家園.11、收縮小于外界氣體壓力肺上皮氧【分析】【分析】呼吸運(yùn)動(dòng)的過(guò)程是:吸氣時(shí),膈肌與肋間肌收縮,引起胸腔前后、左右及上下徑均增大,肺隨之?dāng)U大,造成肺內(nèi)氣壓小于外界大氣壓,外界氣體進(jìn)入肺內(nèi),形成主動(dòng)的吸氣運(yùn)動(dòng);當(dāng)膈肌和肋間外肌舒張時(shí),肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位,結(jié)果胸廓縮小,肺也隨之回縮,造成肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓,肺內(nèi)氣體排出肺,形成被動(dòng)的呼氣運(yùn)動(dòng).【解析】【解答】解:(1)吸氣時(shí);肋間外肌和膈肌都收縮,膈頂部下降,胸廓容積擴(kuò)大,肺隨之?dāng)U張,肺容積增大,肺內(nèi)氣體壓力降低,小于外界氣體的壓力,氣體被吸入肺,完成吸氣過(guò)程.

(2)通過(guò)吸氣吸入了外界新鮮的空氣;通過(guò)呼氣呼出了肺內(nèi)交換過(guò)的污濁氣體,吸氣和呼氣動(dòng)作交替進(jìn)行,實(shí)現(xiàn)了肺與外界的氣體交換.

(3)肺泡壁和毛細(xì)血管壁都很薄;只由一層扁平的上皮細(xì)胞構(gòu)成,有利于肺泡與血液之間進(jìn)行氣體交換;完成氣體交換后,血液中氧氣含量增多,二氧化碳含量減少,由靜脈血變成動(dòng)脈血.

故答案為:(1)收縮;小于外界氣體壓力。

(2)肺

(3)上皮;氧12、略

【分析】【分析】解此題考查綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)要點(diǎn):光合作用需要光、光合作用制造淀粉.關(guān)鍵是確定、控制實(shí)驗(yàn)變量、設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn).【解析】【解答】解:該實(shí)驗(yàn)的方法步驟:暗處理→部分遮光;光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色→分析現(xiàn)象;得出結(jié)論.

(1)暗處理:把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜;目的是把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗.

(2)部分遮光;光照:用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來(lái);然后移到陽(yáng)光下照射.

(3)幾小時(shí)后;摘下葉片,去掉遮光的紙片.

(4)脫色:把葉片放入盛有酒精的小燒杯中;隔水加熱,使葉片中的葉綠素溶解到酒精中,葉片變成黃白色.

(5)漂洗;染色:用清水漂洗葉片;再把葉片放到培養(yǎng)皿里,向葉片滴加碘液.

(6)觀察:稍停片刻;用清水沖掉碘液,觀察葉片顏色發(fā)生了什么變化.

分析現(xiàn)象:被黑紙片遮蓋的部分沒(méi)有變藍(lán)色;未被遮光的部分變成了藍(lán)色.見(jiàn)光部分可以進(jìn)行光合作用,產(chǎn)生淀粉遇碘變藍(lán)色.

得出結(jié)論:綠葉只有在光下才能進(jìn)行光合作用;制造淀粉等有機(jī)物.

故答案為:⑤③②⑥①⑦④13、葉綠體光能化學(xué)能有機(jī)物【分析】【分析】植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程,據(jù)此答題.【解析】【解答】解:植物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體.葉綠體是進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物的場(chǎng)所;葉綠體中的葉綠素能吸收光能,將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能,儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中;線粒體是呼吸作用的場(chǎng)所,能將細(xì)胞中的有機(jī)物在氧的參與下分解為二氧化碳和水,同時(shí)將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái),供細(xì)胞利用.

故答案為:葉綠體;光能;化學(xué)能;有機(jī)物三、判斷題(共5題,共10分)14、×【分析】【分析】開(kāi)花是指花發(fā)育成熟后花萼裂開(kāi)、然后花瓣展開(kāi)、露出花蕊的過(guò)程.【解析】【解答】解:開(kāi)花是花蕾發(fā)育成熟后;首先花被漸漸張開(kāi),然后雌蕊雄蕊伸長(zhǎng),柱頭分泌黏液,同時(shí)花藥裂開(kāi),花粉散出的過(guò)程.因此題干的說(shuō)法并不正確.

故答案為:×15、×【分析】【分析】心率是指心臟在單位時(shí)間(一分鐘)內(nèi)跳動(dòng)的次數(shù),也就是在一定時(shí)間內(nèi),心臟跳動(dòng)快慢的一個(gè)指標(biāo);心率的快慢可反應(yīng)心臟功能的強(qiáng)弱.【解析】【解答】解:正常成年人安靜時(shí)的心率有顯著的個(gè)體差異;平均在75次/分左右(60-100次/分之間).心率可因年齡;性別及其它生理情況而不同.初生兒的心率很快,可達(dá)130次/分以上,兒童的心率一般高于成年人,勞動(dòng)時(shí)比安靜時(shí)要跳得快些,女的比男的要跳得快些,孩子比大人要跳得快些,故此題說(shuō)法錯(cuò)誤.

故答案為:×.16、×【分析】解:食物鏈開(kāi)始的生物通常是綠色植物而不是食草的生物;食草的生物位于食物鏈的第二營(yíng)養(yǎng)級(jí).因此題干的說(shuō)法不正確.

故答案為:×

食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的;所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解營(yíng)養(yǎng)級(jí)的概念和食物鏈的組成.【解析】×17、×【分析】【分析】菜豆種子和玉米種子的異同點(diǎn)如下:

。相同點(diǎn)不同點(diǎn)菜豆種子有種皮和胚子葉兩片沒(méi)有胚乳玉米種子有種皮和胚子葉一片有胚乳據(jù)此解答.【解析】【解答】解:由分析可知:

菜豆種子的結(jié)構(gòu)包括胚和種皮;玉米種子的結(jié)構(gòu)包括種皮;胚和胚乳.它們的胚都包括胚芽、胚軸、胚根和子葉;不過(guò)菜豆種子的子葉2片,肥厚,貯存著豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì);玉米種子的子葉1片,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯存在胚乳里.所以菜豆種子和玉米種子的主要區(qū)別胚中所含子葉數(shù)目不同,貯藏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)部位不同,故題干說(shuō)法錯(cuò)誤.

故答案為:×.18、√【分析】【分析】一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.【解析】【解答】解:在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物并把太陽(yáng)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中.綠色植物制造的有機(jī)物是生態(tài)系統(tǒng)中其他生物的食物和能量來(lái)源;如果沒(méi)有綠色植物其他生物就會(huì)失去物質(zhì)和能量來(lái)源.因此綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中必不可少的成分.所以題干的說(shuō)法正確.

故答案為:√四、實(shí)驗(yàn)探究題(共2題,共8分)19、(1)有機(jī)物(或淀粉)

(2)酒精黃白色BA

(3)CO2

(4)對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

(5)淀粉氧氣【分析】【分析】本題考查的是探究光合作用的條件、原料和產(chǎn)物,解題的關(guān)鍵是理解探究實(shí)驗(yàn)的基本方法及注意事項(xiàng)?!窘獯稹烤G葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)步驟:暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍(lán)色,酒精溶解葉片中的葉綠素.關(guān)鍵是確定控制實(shí)驗(yàn)變量、設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)。二氧化碳是光合作用的原料,氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳,光合作用的場(chǎng)所是葉綠體。對(duì)照實(shí)驗(yàn),在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。(1)選作實(shí)驗(yàn)的植物實(shí)驗(yàn)前已經(jīng)進(jìn)行了光合作用;里面儲(chǔ)存了豐富的有機(jī)物(淀粉),如不除去會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響。因此,首先將天竺葵放在暗處一晝夜的目的是充分消耗;運(yùn)走淀粉(或有機(jī)物)。

(2)按圖將裝置安裝好后;光照幾個(gè)小時(shí),取下葉片A和B,并做如下的處理:放入盛有酒精的小燒杯中水浴加熱,直到葉片變成黃白色,取出葉片用清水漂洗,然后用碘液分別檢驗(yàn)A;B兩片葉是否變藍(lán),清水不能吸收二氧化碳,B裝置內(nèi)有二氧化碳能進(jìn)行光合作用制造淀粉,加碘變藍(lán);A裝置內(nèi)的二氧化碳被氫氧化鈉吸收了,缺乏二氧化碳不能進(jìn)行光合作用制造制造淀粉,加碘不變藍(lán),因此結(jié)果發(fā)現(xiàn)B葉片變藍(lán),A葉片不變藍(lán)。

(3)此實(shí)驗(yàn)證明:二氧化碳是綠葉制造淀粉不可缺少的原料.水也是光合作用的原料。

(4)A組裝置與B組裝置的區(qū)別是B里面是清水;A里面是25%的氫氧化鈉溶液,由于氫氧化鈉溶液能吸收空氣中的二氧化碳,而清水沒(méi)有此功能,故A;B兩裝置內(nèi)B里面有二氧化碳,A里面沒(méi)有二氧化碳.因此AB唯一的變量是有無(wú)二氧化碳,所以AB形成對(duì)照實(shí)驗(yàn),B組對(duì)A組起對(duì)照作用。

(5)碘遇到淀粉變藍(lán)色,因此B葉片遇碘變成了藍(lán)色,說(shuō)明有淀粉產(chǎn)生。除此之外,氧氣也是光合作用的產(chǎn)物?!窘馕觥浚?)有機(jī)物(或淀粉)(2)酒精黃白色BA

(3)CO2(4)對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

(5)淀粉氧氣20、略

【分析】1、2號(hào)試管,一個(gè)加唾液,一個(gè)加清水,變量是唾液的有無(wú),饅頭塊變成饅頭碎屑,是經(jīng)過(guò)了牙齒的咀嚼,舌的攪拌等物理性消化,要探究牙齒的咀嚼,舌的攪拌對(duì)饅頭的消化作用,那么3號(hào)試管不要攪拌,與1號(hào)試管進(jìn)行對(duì)照,可得出探究牙齒的咀嚼,舌的攪拌對(duì)饅頭的消化作用,1、4、5號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的變量是溫度,探究的是溫度對(duì)淀粉的消化有無(wú)影響,如果1號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象未達(dá)到預(yù)期效果,呈現(xiàn)淺藍(lán)色,說(shuō)明里面還有淀粉未消化,可能是因?yàn)轲z頭碎屑與唾液未充分混合?!窘馕觥俊敬鸢浮浚?)唾液的有無(wú)(唾液;有無(wú)唾液)(2)不攪拌變藍(lán)(3)溫度對(duì)唾液消化淀粉(饅頭)有影響嗎?(溫度是否影響唾液消化淀粉?)(4)饅頭碎屑與唾液未充分混合(攪拌不充分;試管保溫時(shí)間不夠;唾液中唾液淀粉酶量不夠;其它合理答案酌情給分)五、解答題(共3題,共15分)21、略

【分析】【分析】人體的六大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是:水、無(wú)機(jī)鹽、蛋白質(zhì)、脂肪、糖類和維生素.維生素既不參與構(gòu)成人體細(xì)胞,也不為人體提供能量,而且人體對(duì)它的需要量很小,但它對(duì)人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)有重要的作用,人體一旦缺乏維生素,就會(huì)影響正常的生長(zhǎng)和發(fā)育,還會(huì)引起疾病.【解析】【解答】解:人體一旦缺乏維生素;就會(huì)影響正常的生長(zhǎng)和發(fā)育,還會(huì)引起疾病,如圖:

。維生素的種類主要功能缺乏癥維生素A促進(jìn)人體正常發(fā)育,增強(qiáng)抵抗力,維持人的正常視覺(jué),夜盲癥、皮膚粗糙維生素B維持人體正常的新陳代謝和神經(jīng)系統(tǒng)的生理功能腳氣病、食欲不振、消化不良、神經(jīng)炎維生素C維持人體正常的新陳代謝,維持骨骼、肌肉和血液正常的生理作用,增強(qiáng)抵抗力壞血病、抵抗力下降維生素D促進(jìn)鈣、磷吸收和骨骼發(fā)育佝僂病、骨質(zhì)疏松可見(jiàn)夜盲癥是因?yàn)槿狈S生素A引起的.壞血病是缺乏維生素C引起的,腳氣病、腳氣病是缺乏維生素B1引起的.佝僂病是缺乏維生素D引起的.

故答案為:

22、略

【分析】【分析】本題考查果實(shí)與種子的形成.本知識(shí)可借助雌蕊的圖形與果實(shí)的圖形進(jìn)行記憶.【解析】【解答】解:一朵花經(jīng)過(guò)傳粉和受精完成后;子房各部分的發(fā)育情況:

由上圖可知:果皮是由子房壁發(fā)育而來(lái)的;果實(shí)由子房發(fā)育而成,種子由胚珠發(fā)育而成,受精卵發(fā)育成胚.

胚包括:胚根;胚軸、胚芽、子葉。

故答案為:

23、略

【分析】【分析】此題主要考查的是維生素及無(wú)機(jī)鹽的缺乏癥,思考解答.【解析】【解答】解:人體一旦缺乏維生素,就會(huì)影響正常的生長(zhǎng)和發(fā)育,還會(huì)引起疾病,如圖:

無(wú)機(jī)鹽對(duì)人體也很重要;如果缺乏,也會(huì)引起相應(yīng)的病癥,如缺鐵會(huì)造成缺鐵性貧血.缺乏含鈣的無(wú)機(jī)鹽,兒童會(huì)造成佝僂??;缺乏含磷的無(wú)機(jī)鹽,會(huì)造成厭食,肌無(wú)力,骨痛;缺乏含鐵的無(wú)機(jī)鹽,會(huì)造成貧血,表現(xiàn)頭暈乏力,缺乏含碘的無(wú)機(jī)鹽,會(huì)造成地方性甲狀腺腫;缺鋅會(huì)導(dǎo)致味覺(jué)發(fā)育不良.

故答案為:

六、綜合題(共4題,共8分)24、空氣、飛沫冠狀病毒細(xì)胞控制傳染源傳染源抗體特異性【分析】【分析】傳染病是由病原體引起的,能在生物之間傳播的疾?。≡w指能引起傳染病的細(xì)菌、真菌、病毒和寄生蟲(chóng)等.傳染病若能流行起來(lái)必須同時(shí)具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個(gè)環(huán)節(jié),所以預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群.【解析】【解答】解:(1)中東呼吸綜合征屬于呼吸道傳染??;傳播途徑是空氣;飛沫;

(2)從傳染病的角度來(lái)說(shuō);中東呼吸綜合征冠狀病毒屬于病原體,病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)組成.

(3)預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源;切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群;將該患者以及與他有過(guò)接觸的人員進(jìn)行強(qiáng)制隔離,這屬于預(yù)防傳染病措施中的控制傳染源.

(4)從傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)分析;中東呼吸綜合癥患者屬于傳染源.

(5)若患者患病后能痊愈;體內(nèi)就會(huì)產(chǎn)生抵抗該病毒的抗體,可以抵抗該種病毒的侵入,一般不會(huì)再感染同樣的流感病毒.對(duì)同種的流感病毒有防御作用,這種免疫屬于特異性免疫.

故答案為:(1)空氣;飛沫;

(2)冠狀病毒;細(xì)胞;

(3)控制傳染源;

(4)傳染源;

(5)抗體;特異性25、學(xué)習(xí)遺傳因素環(huán)境因素生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”明確分工節(jié)律取食【分析】【分析】先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為,后天性行為是動(dòng)物通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為.【解析】【解答】解:(1)“其他大山雀”偷喝牛奶的行為屬于學(xué)習(xí)行為;是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過(guò)環(huán)境因素的作用而形成的行為,通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”獲得的行為,從維持動(dòng)物自身生存的意義上來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)行為比先天性行為更能適應(yīng)復(fù)雜的環(huán)境.

(2)社會(huì)行為的動(dòng)物一般有明確的分工和森嚴(yán)的等級(jí)制度;鳥(niǎo)群在遷徙途中有專門“站崗”的個(gè)體,體現(xiàn)社會(huì)行為明確的分工的特征.

(3)根據(jù)動(dòng)物

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