2025年新科版二年級語文上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年新科版二年級語文上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、《坐井觀天》的故事讓我們懂得了（）。A.小鳥是在說大話，天不過井口那么大B.看問題時，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那樣，犯了錯誤還自以為是2、（《孤獨的小螃蟹》）小青蟹走了，小螃蟹是怎樣做的？（）A.去找她B.問別人C.不停地哭泣3、嘩，嘩，嘩，雨下起來了。（）A.寫打雷的聲音。B.寫雨下得又大又急。4、開店原因。（《蜘蛛開店》）

蜘蛛想開店的原因是（）A.蜘蛛覺得開店有意思。B.蜘蛛每天的生活就是捉蟲子，很寂寞，很無聊。5、（《祖先的搖籃》）祖先在他們的搖籃里生活得很（）A.開心B.困難6、“教民植五谷，造字啟民智”，他們被后人尊崇為中華民族的人文初祖。他們是(______)A.炎帝、黃帝B.黃帝、堯帝C.舜帝、炎帝D.舜帝、禹帝評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)7、照樣子寫詞語。

硬邦邦____________

大大小小____________8、讀課文《能干的鐘點工》；你能用本文中的詞語填一填嗎？

只見它____地站在窗臺上，手指____，胳膊（gēbo）還能彎曲，很快就把窗戶擦干凈了。9、讀拼音，寫詞語。zīwèikuàilèwēnnuǎn____________10、給下面的句子加標點。

①青蛙____小燕子和小蜜蜂是好朋友____

②燕子接著問小青蛙____青蛙哥哥____你不是也吃蟲子嗎____可你不會飛____怎么到南方去呢____11、給加下劃線的字注音。

____________________牛羊____12、讀課文《再來一次》；成語大比拼。

決不____垂頭____13、讀課文古詩兩首《小兒垂釣》；成語大比拼。

驚天____小兒____評卷人得分三、語言表達(共6題，共12分)14、用下面兩個詞語造句。

一年一度迎來15、翻譯這首詩16、用劃線的詞造句。

①黃鸝是____的歌唱家。

②蝸牛____自己的獎杯丟了。17、用下列詞語造句。

拔掉：18、體會下列句子的用法。

這頭象又高又大，身子像堵墻，腿像四根柱子。19、按要求寫句子。

用“碧玉”寫兩句話。評卷人得分四、判斷題(共1題，共3分)20、我會判斷；在比喻句后面打“√”，不是比喻句的打“×”。

小華長得像他爸爸。________評卷人得分五、詩歌鑒賞(共1題，共3分)21、讀兒歌；你知道嗎？

小水滴；個兒小，作用多，本領大。

小草喝它冒新綠；小樹喝它吐新芽。

奶牛喝它奶水多；小貓喝它樂開花。

禾苗稻谷都需要；土地莊稼全靠它！

地球生命它養(yǎng)育；萬物都要感謝它！

________物離不開水，________物離不開水，________物離不開水。評卷人得分六、默寫(共4題，共12分)22、默寫《小兒垂釣》這首古詩。

____，____。

____，____。23、讀古詩《夜書所見》；按課文內容填空。

____，江上秋風動客情24、默寫古詩；并加上標點。

靜夜思。

____25、默寫古詩。

望廬山瀑布。

____，遙看瀑布____。

____，疑是____。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】考查了對課文的理解能力，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質疑，把課文學懂，學活?！窘馕觥俊蹲^天》這篇課文是一則寓言，講的是一只小鳥和一只一直住在井底的青蛙爭論天究竟是大還是小的故事，告訴我們看問題時，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那樣，犯了錯誤還自以為是。故選：B。2、A【分析】考查了對課文的理解能力，培養(yǎng)學生閱讀課文內容，并從中獲取信息的能力，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質疑，把課文學懂，學活?！窘馕觥俊豆陋毜男◇π贰分v了小青蟹離開后小螃蟹十分孤獨，但他還是幫助別人做了許多善事，幫助小紙鳥找回窩，幫獅子剪頭發(fā)，為了救土坑里的小烏龜失去了一只大鉗子。最終，小青蟹又回來了，小螃蟹不再孤獨。這個故事告訴我們，朋友之間應該互相謙讓，相互幫助，不該為一些小事而生氣。文中寫了小青蟹走了，小螃蟹離開家，去找她了。故選：A。3、B【分析】考查了理解句子的意思，理解句子指的是說出句子的表層意思，有時又要說出句子的深層含義。表層意思就是指根據(jù)字面所表達的，深層意思是指句子所包含的感情，觀點，議論或主旨等。理解句子首先要讀懂全文所表達的內容，了解文章的主題，再根據(jù)上下文的意思去理解句子所表達的內容?！窘馕觥俊独子辍愤@篇課文主要描述了雷雨前，雷雨中，雷雨后的自然景象，表達了作者對大自然的熱愛之情。文中“嘩，嘩，嘩，雨下起來了”這句話寫雨下得又大又急。故選：B。4、B【分析】考查了對課文的理解能力，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質疑，把課文學懂，學活?！窘馕觥俊吨┲腴_店》是一則十分幽默的小故事，主要講了蜘蛛買口罩，后又改賣圍巾，再改賣襪子，最后看到長有四十二只腳的蜈蚣后嚇得跑回了網(wǎng)上的故事。文中蜘蛛想開店的原因是它覺得每天的生活就是捉蟲子，很寂寞，很無聊。故選：B。5、A【分析】考查了對課文的理解能力和對重點內容的掌握情況；這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質疑，把課文學懂，學活。

根據(jù)課文內容填空的題型既考查了對課文原文的熟悉，也考查了對課文的理解，做題的過程也是一次知識梳理的過程?！窘馕觥俊蹲嫦鹊膿u籃》是一首兒童詩，這首詩突出表現(xiàn)了“人與自然和諧相處”的重要主題。故選：A。6、A【分析】此題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力。理解并識記黃帝和炎帝的相關史實?！窘馕觥拷Y合所學知識可知，距今約四五千年，生活在黃河流域炎帝部落和黃帝部落聯(lián)合在涿鹿一戰(zhàn)中打敗蚩尤部落，從此，炎帝、黃帝部落結成聯(lián)盟，經過長期發(fā)展形成日后的華夏族，華夏族是漢族的前身，中華民族的主干部分。黃帝和炎帝被后人尊稱為中華民族的人文初祖。A符合題意，堯、舜和禹不是人文初祖，排除BCD。故選:A。二、填空題(共7題，共14分)7、軟綿綿厚墩墩香噴噴高高低低多多少少前前后后【分析】【分析】軟綿綿極軟的感覺；厚墩墩厚實的樣子，香噴噴香的程度濃；高高低低高低的意思并且前后詞義相反；多多少少多少的意思且前后詞義相反，前前后后前后的意思，且前后詞義相反?？疾閷W生對ABB；AABB式成語的掌握。

【點評】考查學生對詞語的理解與掌握。8、穩(wěn)穩(wěn)當當靈活自如【分析】【分析】穩(wěn)穩(wěn)當當；比喻有步驟有把握地（做事）。靈活自如，非常靈敏，隨心所欲。

【點評】本題要求學生在閱讀課文時多多積累好詞好句，對今后的寫作大有幫助。9、滋味快樂溫暖【分析】【分析】滋味；美味；味道；苦樂感受。快樂，感到高興或滿意。溫暖，暖和。

【點評】學習課文的過程中，我們重點要學會掌握詞語的正確書寫和多音字的讀音。本文應注意“滋”的讀音和“溫暖”的寫法。10、、“【分析】【分析】①青蛙；小燕子和小蜜蜂是好朋友。②燕子接著問小青蛙：“青蛙哥哥；你不是也吃蟲子嗎？可你不會飛，怎么到南方去呢？”

【點評】本題考查學生對標點符號的正確使用。11、chìlèqiónglúxiàn【分析】【分析】敕勒（chìlè）：種族名；北齊時居住在朔州（今山西省北部）一帶。穹廬（qiónglú）：用氈布搭成的帳篷，即蒙古包。見（xiàn）：同“現(xiàn)”，顯露。

【點評】對于加點字，我們讀的時候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音。做到認真、細致，如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。12、放棄喪氣【分析】【分析】成語是本課的精華內容之一。解答此類題；就要根據(jù)平時的積累將詞語補充完整，并盡量不寫錯別字。

【點評】本題培養(yǎng)學生在學習和生活中積累成語的好習慣。13、動地垂釣【分析】【分析】成語是本課的精華內容之一。解答此類題；就要根據(jù)平時的積累將詞語補充完整，并盡量不寫錯別字。

【點評】本題培養(yǎng)學生在學習和生活中積累成語的好習慣。三、語言表達(共6題，共12分)14、傣族人民迎來了一年一度的潑水節(jié)?！痉治觥俊痉治觥窟@類題目是主要考查了學生對語言表達的掌握。用這兩個詞可以造句：傣族人民迎來了一年一度的潑水節(jié)。

【點評】此題考查學生對語言表達的理解，學生要掌握。15、像碧玉一樣打扮成的高高柳樹，千條萬縷的柳枝都垂下了綠色的絲條。不知道這細細的柳葉是誰裁剪出來的，乍暖還寒的二月春風恰似剪刀?！痉治觥俊痉治觥肯癖逃褚粯哟虬绯傻母吒吡鴺洌磺l萬縷的柳枝都垂下了綠色的絲條。不知道這細細的柳葉是誰裁剪出來的，乍暖還寒的二月春風恰似剪刀。

【點評】本題主要考查學生對詩詞的理解能力，注意翻譯的時候語句要通順。16、①他是個著名的歌手。②他唯恐自己的成績落后于他人?！痉治觥俊痉治觥靠疾閷W生對語言表達的掌握。著名；知名；有名，可以造句：他是個著名的歌手。唯恐，唯獨害怕（擔心）；只怕（擔心）?？梢栽炀洌核肿约旱某煽兟浜笥谒恕?/p>

【點評】考查學生對語言表達的掌握，學生要學會造句；17、拔掉樹根，堵塞水源。【分析】【分析】拔掉：抽；拉出，連根拽出：拔腿。

【點評】造句，是指用詞語組織句子。句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。18、這是一個比喻句?！痉治觥糠治觯河帽扔鱽韺δ衬呈挛锏奶卣鬟M行描繪和渲染,可使事物生動形象具體可感,依次引發(fā)讀者聯(lián)想和想象,給人以鮮明深刻的印象,并使語言文采斐然,富有很強的感染力.。

點評：用比喻法描寫事物,可使事物形象鮮明生動,加深讀者的印象；用來說明道理,能使道理通俗易懂,使人易于理解。運用它可以把陌生的東西變?yōu)槭煜さ臇|西,把深奧的道理淺顯化,把抽象的事理具體化、形象化。19、靜靜的湖面仿如碧玉一般。【分析】【分析】碧玉：碧綠色的玉。這里用以比喻春天的嫩綠的柳葉。如靜靜的湖面仿如碧玉一般。；

【點評】造句，是指用詞語組織句子。句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。四、判斷題(共1題，共3分)20、B【分析】【分析】比喻句：就是打比方；用淺顯；具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分:本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關系的詞語)和喻體。

【點評】知到什么是比喻句，本體、喻詞有相似點但又不是同一類事物。會造比喻句，比如：皎潔的明月高掛在淡藍色的天空中,月光像流水一樣瀉下來,大地一片銀白色。五、詩歌鑒賞(共1題，共3分)21、植|動|萬【分析】【分析】“我”是第一人稱；聯(lián)系上下文，“我”指“水。

【點評】對閱讀中概括能力的考查。六、默寫(共4題，共12分)22、蓬頭稚子學垂綸側坐莓苔草映身路人借問遙招手怕得魚驚不應人【分析】【分析】一個蓬頭稚面的小孩學著大人釣魚；斜著身子坐在野草叢中，野草掩映了他的身子。聽到有過路的人問路，連忙遠遠地招了招手，害怕驚動了魚兒，不敢回應過路人。

【點評】本題考查學生的背誦、默寫能力，注意默寫時字不要寫錯。23、蕭蕭秋風吹動梧葉【分析】【分析】蕭蕭秋風吹動梧葉，送來陣陣寒意，使客游在外的人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。

【點評】本題考查學生的背誦和默寫能力，注意默寫時不要把字寫錯。24、床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！痉治觥俊痉治觥窟@類題目是主要考查了學生對詩文默寫的掌握；《靜夜思》；床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

【點評】考查學生