23 走近工程師 說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級下冊青島版

23走近工程師說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級下冊青島版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《走近工程師》

2.教學(xué)年級和班級：三年級

3.授課時間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的興趣和好奇心。

2.增強學(xué)生解決實際問題的能力，學(xué)會觀察、分析、思考。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新意識，提升實踐操作能力。學(xué)情分析本節(jié)課面對的是三年級的學(xué)生，他們正處于好奇心旺盛、求知欲強的階段。在知識方面，他們對科學(xué)現(xiàn)象有一定的了解，但缺乏系統(tǒng)的科學(xué)知識和邏輯思維能力。在能力上，學(xué)生的觀察能力和動手操作能力逐漸增強，但獨立思考和解決問題的能力尚需培養(yǎng)。素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新思維有待提高。

由于本節(jié)課的主題是“走近工程師”，學(xué)生對工程師這一職業(yè)可能了解有限，但他們對新鮮事物充滿好奇，愿意嘗試新知識。然而，部分學(xué)生可能對科學(xué)知識的理解存在困難，需要教師通過直觀、生動的教學(xué)方法引導(dǎo)。此外，學(xué)生的注意力集中時間有限，需要教師在教學(xué)過程中注意教學(xué)節(jié)奏和互動方式，以保持學(xué)生的興趣。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍具有積極參與課堂活動的意愿，但個別學(xué)生在課堂上可能會表現(xiàn)出注意力不集中、容易分心的現(xiàn)象。這要求教師在組織課堂活動時，既要激發(fā)學(xué)生的興趣，又要注重紀(jì)律，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合圖片和視頻，生動介紹工程師的職業(yè)特點和工作內(nèi)容。

2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分享對工程師的認(rèn)識和理想職業(yè)。

3.實驗法：通過簡單的科學(xué)實驗，讓學(xué)生體驗工程師解決問題的過程。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：展示工程師工作場景和科技發(fā)展歷程的圖片、視頻。

2.教學(xué)軟件：利用互動軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗工程師的日常工作。

3.實物教具：展示工程師常用工具和模型，增強學(xué)生對職業(yè)的理解和興趣。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示一系列工程師的照片，如建筑師、航天員、程序員等，激發(fā)學(xué)生的好奇心。

-提問：“同學(xué)們，你們知道這些人在做什么工作嗎？他們?yōu)槭裁催@么重要？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考工程師的工作內(nèi)容和對社會的重要性，為新課的引入做好鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-介紹工程師的職業(yè)特點：科學(xué)知識、技術(shù)技能、創(chuàng)新思維、解決問題等。

-通過實例講述工程師在不同領(lǐng)域的作用，如建筑工程、航空航天、信息技術(shù)等。

-利用多媒體展示工程師的工作場景和成就，讓學(xué)生了解工程師的日常工作。

-引導(dǎo)學(xué)生思考工程師如何運用科學(xué)知識和技術(shù)解決問題。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個工程師的職業(yè)，討論并設(shè)計一個與該職業(yè)相關(guān)的實際問題。

-小組匯報：每個小組選派代表，向全班展示他們的討論結(jié)果和解決方案。

-教師點評：對學(xué)生的討論和解決方案進(jìn)行點評，鼓勵創(chuàng)新思維和團(tuán)隊合作。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強調(diào)工程師的職業(yè)特點和社會價值。

-提問：“你們認(rèn)為我們作為學(xué)生，應(yīng)該如何培養(yǎng)成為工程師的潛質(zhì)？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何在學(xué)習(xí)和生活中培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-課后閱讀：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)工程師的科普書籍或文章。

-觀察記錄：讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境中的工程師，記錄他們的工作內(nèi)容和工作方式。

-撰寫心得：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于“我心目中的工程師”的短文，表達(dá)對工程師職業(yè)的看法和理想。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《工程師的世界》：介紹不同領(lǐng)域的工程師及其成就，激發(fā)學(xué)生對工程師職業(yè)的興趣。

-《科學(xué)家的故事》：收集歷史上著名科學(xué)家的故事，展示科學(xué)家的創(chuàng)新精神和工程師的協(xié)作精神。

-《身邊的科學(xué)》：探討日常生活中常見的科技產(chǎn)品和發(fā)明，讓學(xué)生了解工程師的工作成果。

-《未來工程師》：展望未來科技發(fā)展趨勢，介紹新興科技領(lǐng)域和工程師在其中的角色。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-讓學(xué)生調(diào)查自己所在地區(qū)的工程師職業(yè)現(xiàn)狀，了解工程師的工作環(huán)境和職業(yè)發(fā)展。

-鼓勵學(xué)生參觀科技館、博物館等場所，親身體驗工程師的工作環(huán)境和成果。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技新聞，了解最新的科技發(fā)展和工程師的創(chuàng)新成果。

-組織學(xué)生進(jìn)行科技小制作或小發(fā)明活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新思維。

-開展“小小工程師”比賽，讓學(xué)生設(shè)計并制作簡單的科技作品，如簡易機(jī)器人、太陽能小車等。

-邀請工程師來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生與工程師面對面交流，了解工程師的工作經(jīng)驗和職業(yè)規(guī)劃。

-建立學(xué)生科技興趣小組，定期開展科技討論和實踐活動，促進(jìn)學(xué)生之間的合作與交流。

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)相關(guān)的科學(xué)知識和技術(shù)，如在線課程、科普視頻等。

-指導(dǎo)學(xué)生參與科學(xué)實驗，通過實驗操作掌握科學(xué)方法，提高科學(xué)素養(yǎng)。

-引導(dǎo)學(xué)生撰寫科技小論文，培養(yǎng)他們的寫作能力和科學(xué)思維。

-鼓勵學(xué)生參加科技競賽，如機(jī)器人競賽、編程比賽等，提升他們的實踐能力和團(tuán)隊合作精神。

-幫助學(xué)生了解科技行業(yè)的發(fā)展趨勢，為他們的未來職業(yè)規(guī)劃提供參考。

-組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)項目，如環(huán)保活動、科技普及等，讓學(xué)生在實踐中應(yīng)用所學(xué)知識，服務(wù)社會。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-工程師的定義和職業(yè)特點

-工程師在不同領(lǐng)域的應(yīng)用

-工程師在科技創(chuàng)新中的作用

②關(guān)鍵詞：

-工程師

-職業(yè)特點

-科技創(chuàng)新

-應(yīng)用領(lǐng)域

③重點句子：

-“工程師是運用科學(xué)知識和技術(shù)技能，解決實際問題，創(chuàng)造社會價值的專業(yè)人員?！?/p>

-“工程師的工作涉及建筑、航空航天、信息技術(shù)等多個領(lǐng)域?！?/p>

-“工程師的創(chuàng)新精神推動了科技的進(jìn)步和社會的發(fā)展?！狈此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合實際案例教學(xué)：在講解工程師的職業(yè)特點時，我計劃引入更多實際案例，如著名工程師的生平故事，以及他們?nèi)绾谓鉀Q實際問題的案例，讓學(xué)生更直觀地了解工程師的工作。

2.互動式學(xué)習(xí)體驗：通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生親自體驗工程師的工作過程，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂討論中積極性不高，可能是因為對工程師職業(yè)了解有限，或者對課堂活動缺乏興趣。

2.教學(xué)內(nèi)容深度與廣度平衡：在講解工程師的工作內(nèi)容時，我發(fā)現(xiàn)有些內(nèi)容過于專業(yè)，可能超出了三年級學(xué)生的理解范圍，同時，有些內(nèi)容又過于簡單，未能充分激發(fā)學(xué)生的思考。

3.教學(xué)評價方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評價方式。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：

-在課前準(zhǔn)備階段，我會設(shè)計一些與工程師職業(yè)相關(guān)的趣味問題，激發(fā)學(xué)生的好奇心。

-在課堂上，我會采用提問、小組討論、角色扮演等多種形式，鼓勵學(xué)生積極參與，分享他們的想法。

-設(shè)計一些簡單的實踐項目，讓學(xué)生在動手操作中感受工程師的工作樂趣。

2.優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容：

-對于過于專業(yè)的知識，我會用更淺顯易懂的語言進(jìn)行講解，或者通過多媒體展示，幫助學(xué)生理解。

-適當(dāng)增加與日常生活相關(guān)的工程師案例，讓學(xué)生感受到工程師職業(yè)的實用性和貼近性。

-根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的