Module8 Unit2 Writing（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)

Module8Unit2Writing（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Module8Unit2Writing（2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)），主要包括寫(xiě)作技巧和句型結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)，以完成一篇關(guān)于“我的夢(mèng)想”的英語(yǔ)短文。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生之前學(xué)過(guò)的英語(yǔ)寫(xiě)作知識(shí)相聯(lián)系，包括句型結(jié)構(gòu)、時(shí)態(tài)運(yùn)用等。通過(guò)復(fù)習(xí)鞏固，幫助學(xué)生提高寫(xiě)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力，提高他們的語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力。

2.強(qiáng)化學(xué)生的文化意識(shí)，通過(guò)寫(xiě)作任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注個(gè)人夢(mèng)想與社會(huì)價(jià)值的關(guān)系，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)鍛煉學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中主動(dòng)查找資料、反思修改，提升自我管理能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用本單元的寫(xiě)作技巧，包括如何組織文章結(jié)構(gòu)、如何使用恰當(dāng)?shù)木湫蛠?lái)表達(dá)思想和情感。

②掌握不同類(lèi)型的句型結(jié)構(gòu)，如一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)，以及條件句、虛擬語(yǔ)氣等，能夠根據(jù)寫(xiě)作內(nèi)容選擇合適的時(shí)態(tài)和句型。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中可能難以將個(gè)人經(jīng)歷與抽象概念相結(jié)合，需要教師引導(dǎo)他們?nèi)绾螌⒕唧w事例與主題思想相融合。

②學(xué)生在運(yùn)用高級(jí)句型時(shí)可能存在語(yǔ)法錯(cuò)誤，需要教師提供及時(shí)的反饋和糾正，幫助他們正確使用復(fù)雜句型。

③學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)可能缺乏創(chuàng)意和深度，需要教師通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)和范文分析，激發(fā)他們的想象力和批判性思維。

④學(xué)生在修改作文時(shí)可能難以發(fā)現(xiàn)并改正自己的錯(cuò)誤，需要教師教授他們有效的自我評(píng)估和同伴評(píng)價(jià)技巧。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過(guò)講解寫(xiě)作技巧和句型結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬真實(shí)情境，練習(xí)如何用英語(yǔ)表達(dá)自己的夢(mèng)想和計(jì)劃。

3.利用多媒體展示范文，通過(guò)對(duì)比分析，幫助學(xué)生理解不同句型和時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

4.組織小組合作寫(xiě)作，讓學(xué)生互相評(píng)閱和反饋，提高寫(xiě)作技巧和批判性思維能力。

5.運(yùn)用互動(dòng)游戲，如“詞匯接龍”和“句型匹配”，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)詞匯和句型的記憶和理解。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師可以通過(guò)提問(wèn)學(xué)生關(guān)于“夢(mèng)想”的話題，如“Doyouhaveadream?Whatisit?”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己的夢(mèng)想。

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)到的寫(xiě)作技巧，如句型結(jié)構(gòu)和時(shí)態(tài)運(yùn)用，幫助學(xué)生建立新舊知識(shí)的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的寫(xiě)作技巧，包括如何構(gòu)建文章結(jié)構(gòu)、如何使用不同的句型來(lái)表達(dá)思想和情感。

-舉例說(shuō)明：教師通過(guò)展示優(yōu)秀的范文，分析其中的句型和時(shí)態(tài)運(yùn)用，幫助學(xué)生理解并模仿。

-互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的寫(xiě)作經(jīng)歷，探討如何將個(gè)人經(jīng)歷與主題思想相結(jié)合。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師布置寫(xiě)作任務(wù)，要求學(xué)生以“我的夢(mèng)想”為題，撰寫(xiě)一篇短文。學(xué)生開(kāi)始寫(xiě)作，教師巡視并給予個(gè)別指導(dǎo)。

-教師指導(dǎo)：教師及時(shí)給予學(xué)生反饋，指出寫(xiě)作中的錯(cuò)誤，如語(yǔ)法錯(cuò)誤、時(shí)態(tài)混亂等，并提供修改建議。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)作技巧和句型結(jié)構(gòu)的重要性。

-學(xué)生反思：鼓勵(lì)學(xué)生反思自己的寫(xiě)作過(guò)程，討論哪些方面做得好，哪些方面需要改進(jìn)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成一篇關(guān)于“我的夢(mèng)想”的英語(yǔ)短文，并要求學(xué)生在課后進(jìn)行同伴互評(píng)。

-教師提醒：教師提醒學(xué)生注意作業(yè)的提交時(shí)間和格式要求，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-教師提問(wèn)：“Whatisyourdream?Canyoutellusaboutit?”

-學(xué)生分享自己的夢(mèng)想，教師引導(dǎo)討論夢(mèng)想的重要性。

-回顧上節(jié)課學(xué)到的寫(xiě)作技巧，如時(shí)態(tài)運(yùn)用和句型結(jié)構(gòu)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解寫(xiě)作技巧：教師講解如何構(gòu)建文章結(jié)構(gòu)，包括引言、主體和結(jié)論部分。

-舉例說(shuō)明：展示一篇關(guān)于“我的夢(mèng)想”的優(yōu)秀范文，分析其中的句型和時(shí)態(tài)運(yùn)用。

-互動(dòng)探究：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的寫(xiě)作經(jīng)歷，探討如何將個(gè)人經(jīng)歷與主題思想相結(jié)合。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-教師布置寫(xiě)作任務(wù)：“Writeashortessayaboutyourdream.Includeanintroduction,mainbody,andconclusion.”

-學(xué)生開(kāi)始寫(xiě)作，教師巡視并給予個(gè)別指導(dǎo)。

-教師指導(dǎo)：教師針對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作問(wèn)題提供反饋，如語(yǔ)法錯(cuò)誤、時(shí)態(tài)混亂等，并提供修改建議。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)作技巧和句型結(jié)構(gòu)的重要性。

-學(xué)生反思：鼓勵(lì)學(xué)生反思自己的寫(xiě)作過(guò)程，討論哪些方面做得好，哪些方面需要改進(jìn)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)：“Writeashortessayaboutyourdreamandhaveapeerreview.”

-教師提醒：教師提醒學(xué)生注意作業(yè)的提交時(shí)間和格式要求，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.寫(xiě)作能力的提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握英語(yǔ)寫(xiě)作的基本技巧，包括文章結(jié)構(gòu)的構(gòu)建、句型結(jié)構(gòu)的運(yùn)用以及時(shí)態(tài)的正確使用。學(xué)生在完成寫(xiě)作任務(wù)后，能夠獨(dú)立撰寫(xiě)一篇結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容豐富的短文，表達(dá)自己的思想和情感。

2.詞匯和語(yǔ)法知識(shí)的鞏固：學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中，會(huì)主動(dòng)查找和運(yùn)用教材中學(xué)習(xí)到的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，如一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、條件句和虛擬語(yǔ)氣等。通過(guò)實(shí)際應(yīng)用，學(xué)生對(duì)這些知識(shí)的理解和記憶得到鞏固。

3.文化意識(shí)的增強(qiáng)：本節(jié)課的寫(xiě)作主題“我的夢(mèng)想”鼓勵(lì)學(xué)生思考個(gè)人夢(mèng)想與社會(huì)價(jià)值的關(guān)系，通過(guò)寫(xiě)作表達(dá)對(duì)未來(lái)的期望和追求。這一過(guò)程有助于學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)文化意識(shí)。

4.思維品質(zhì)的提高：學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中，需要運(yùn)用邏輯思維和批判性思維來(lái)組織文章結(jié)構(gòu)、選擇合適的句型和時(shí)態(tài)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，提高解決問(wèn)題的能力。

5.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展：本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生在完成寫(xiě)作任務(wù)時(shí)，需要獨(dú)立查找資料、反思修改，這一過(guò)程有助于他們形成自我管理的能力。

6.交流與合作能力的提升：通過(guò)小組討論和同伴互評(píng)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)如何與他人交流意見(jiàn)、分享經(jīng)驗(yàn)。這有助于提高他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)參與寫(xiě)作活動(dòng)，并在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。

8.情感態(tài)度的積極轉(zhuǎn)變：學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中，能夠表達(dá)自己的情感和態(tài)度，有助于他們建立積極的自我認(rèn)知，提高自信心。板書(shū)設(shè)計(jì)①寫(xiě)作技巧：

-文章結(jié)構(gòu)：引言-主體（段落發(fā)展）-結(jié)論

-句型結(jié)構(gòu)：簡(jiǎn)單句-復(fù)合句-復(fù)雜句

-時(shí)態(tài)運(yùn)用：一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)

-句型類(lèi)型：陳述句、疑問(wèn)句、祈使句、感嘆句

②詞匯：

-夢(mèng)想相關(guān)詞匯：dream,aspiration,ambition,goal

-描述性詞匯：beautiful,wonderful,amazing,exciting

-連接詞：however,therefore,consequently,inaddition,ontheotherhand

③句子示例：

-Ihaveadreamtobecomeateacher.

-Ihopetotravelaroundtheworldandseedifferentcultures.

-My