4 說說我們的學(xué)校 說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版

4說說我們的學(xué)校說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《說說我們的學(xué)?！?/p>

2.教學(xué)年級和班級：三年級

3.授課時間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治核心素養(yǎng)，具體目標包括：1）引導(dǎo)學(xué)生認識學(xué)校的基本構(gòu)成和功能，增強對學(xué)校環(huán)境的認同感；2）培養(yǎng)學(xué)生尊重師長、團結(jié)同學(xué)的良好品質(zhì)，提升人際交往能力；3）通過了解學(xué)校的歷史和文化，激發(fā)學(xué)生的自豪感和愛國情懷；4）培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，了解學(xué)校規(guī)章制度，學(xué)會自我保護。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：三年級的學(xué)生在進入本節(jié)課之前，可能已經(jīng)對學(xué)校有一定的了解，包括學(xué)校的名稱、位置以及一些基本的學(xué)校設(shè)施。然而，他們對學(xué)校的組織結(jié)構(gòu)、學(xué)校文化以及學(xué)校規(guī)章制度等方面的知識了解可能有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對學(xué)校生活有著濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力正在逐步提高，能夠通過觀察、討論和實踐活動來學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過直觀的圖像和互動活動來理解和記憶知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對學(xué)校的歷史和文化了解不足，難以建立起對學(xué)校的歸屬感和自豪感。此外，對于法治意識的理解可能較為抽象，需要通過具體案例和情境來幫助他們理解和內(nèi)化。此外，學(xué)生在參與討論和實踐活動時，可能會遇到表達自己觀點的困難，需要教師提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和鼓勵。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實物教具（學(xué)校模型、圖片）、黑板或白板。

2.課程平臺：統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊教材配套的電子教學(xué)平臺。

3.信息化資源：學(xué)校歷史圖片、視頻資料、相關(guān)法律法規(guī)的簡單文本。

4.教學(xué)手段：互動討論、角色扮演、小組合作學(xué)習(xí)、情境模擬。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過提問引導(dǎo)學(xué)生分享他們對學(xué)校的認識和感受，如“你們最喜歡的學(xué)校角落是哪里？為什么？”

-展示學(xué)校照片或視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-引出本節(jié)課的主題：“說說我們的學(xué)?！保⒑喴榻B課程目標和內(nèi)容。

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解學(xué)校的基本構(gòu)成，包括教室、操場、圖書館、食堂等，通過實物或圖片展示學(xué)校設(shè)施。

-引導(dǎo)學(xué)生討論學(xué)校的歷史和文化，介紹學(xué)校的成立時間、重要事件等。

-講解學(xué)校規(guī)章制度，如校規(guī)校紀、安全知識等，通過案例分析幫助學(xué)生理解和遵守。

-教師通過角色扮演或情景模擬，讓學(xué)生體驗不同角色在學(xué)校中的行為規(guī)范。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個學(xué)校設(shè)施或規(guī)章制度進行深入討論，然后向全班分享。

-問答環(huán)節(jié)：教師提出問題，如“如果你在校園里遇到緊急情況，你會怎么做？”引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。

-游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計一個與學(xué)校相關(guān)的游戲，如“校園尋寶”，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)學(xué)校的重要性以及遵守規(guī)章制度的重要性。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注學(xué)校生活，提出改進學(xué)校環(huán)境的建議。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-讓學(xué)生以“我的學(xué)校”為主題，寫一篇短文，描述自己最喜歡的學(xué)校角落或一次難忘的學(xué)校經(jīng)歷。

-要求學(xué)生回家后與家人分享本節(jié)課的內(nèi)容，并詢問家人對學(xué)校的看法。

-布置預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生提前了解學(xué)校的歷史和文化。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握學(xué)校的基本構(gòu)成、學(xué)校的歷史和文化、學(xué)校規(guī)章制度等知識。他們能夠識別學(xué)校的主要設(shè)施，了解學(xué)校的成立時間和發(fā)展歷程，以及遵守學(xué)校規(guī)章制度的重要性。

2.思維能力：學(xué)生在課堂討論和小組合作中，能夠運用批判性思維分析問題，提出自己的觀點，并學(xué)會傾聽他人的意見。這種思維能力對于他們在未來的學(xué)習(xí)和生活中解決問題具有重要意義。

3.社交能力：通過角色扮演和情景模擬，學(xué)生學(xué)會了如何在校園中與人交往，如何尊重師長、團結(jié)同學(xué)。這些社交技能對于他們建立良好的人際關(guān)系和團隊合作精神至關(guān)重要。

4.法治意識：學(xué)生通過學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，了解了法治的基本概念，學(xué)會了在校園中遵守法律法規(guī)，保護自己的合法權(quán)益。這種法治意識有助于他們成長為遵紀守法的公民。

5.自我保護能力：學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)了校園安全知識，了解了在遇到緊急情況時的應(yīng)對措施。這些知識有助于他們在實際生活中提高自我保護能力，避免意外傷害。

6.家校溝通：學(xué)生在課后與家人分享本節(jié)課的內(nèi)容，促進了家校之間的溝通。家長能夠了解學(xué)校的教育理念和學(xué)生的校園生活，有助于家長更好地支持學(xué)生的成長。

7.創(chuàng)新能力：在游戲環(huán)節(jié)中，學(xué)生需要發(fā)揮創(chuàng)意設(shè)計游戲，這有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和動手能力。

8.愛國情懷：通過了解學(xué)校的歷史和文化，學(xué)生能夠增強對學(xué)校的歸屬感和自豪感，進而激發(fā)他們的愛國情懷。

9.自我反思：學(xué)生在寫短文的過程中，回顧了自己的學(xué)校生活，對自己的成長有了更深刻的認識，有助于他們進行自我反思和成長。

10.終身學(xué)習(xí)：本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容不僅有助于學(xué)生適應(yīng)校園生活，還為他們今后的學(xué)習(xí)和生活奠定了基礎(chǔ)，培養(yǎng)了他們的終身學(xué)習(xí)能力。板書設(shè)計①學(xué)校的基本構(gòu)成

-教室

-操場

-圖書館

-食堂

-實驗室

②學(xué)校的歷史與文化

-成立時間

-重要事件

-學(xué)校精神

③學(xué)校規(guī)章制度

-校規(guī)校紀

-安全知識

-行為規(guī)范

④學(xué)校環(huán)境與設(shè)施

-環(huán)境保護

-設(shè)施維護

-愛護公