2025年滬科版八年級(jí)生物上冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬科版八年級(jí)生物上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、如圖是胎兒、臍帶和胎盤的示意圖，②指的是A.胎盤B.臍帶C.陰道D.子宮2、有的人是單眼皮，有的人是雙眼皮，有的色覺正常，有的人是色盲患者。上述形態(tài)，生理特征叫做（）A.遺傳B.變異C.基因D.性狀3、青蛙和家蠶的發(fā)育過程的相似之處是（）

A.都經(jīng)歷卵；幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)時(shí)期。

B.都經(jīng)歷卵；蝌蚪、幼蛙和成蛙四個(gè)時(shí)期。

C.都是體外受精。

D.都屬于變態(tài)發(fā)育。

4、動(dòng)物是生物圈中的主要成分；是生物圈中的（）

A.消費(fèi)者。

B.分解者。

C.生產(chǎn)者。

D.非生物成分。

5、嬰幼兒輸液可選擇頭皮作為針刺部位，在這種情況下，藥物隨血液循環(huán)到達(dá)患病部位前可能沒有流經(jīng)的血管是（）A.上腔靜脈B.下腔靜脈C.主動(dòng)脈D.肺動(dòng)脈6、下列四種動(dòng)物特征的描述中，正確的是（）A.渦蟲-背腹扁平，體表有角質(zhì)層，有口有肛門B.蛔蟲-身體由相似的體節(jié)組成，有口有肛門C.河蚌-身體表面有外套膜，用氣管呼吸D.蚯蚓-身體呈圓筒形，靠近前端有環(huán)帶7、人體進(jìn)行氣體交換的場所是（）A.咽B.氣管C.支氣管D.肺8、下列省區(qū)輪廓與其對應(yīng)的簡稱錯(cuò)誤的是：（）A.

B.

C.

D.9、下列不屬于兩棲類特征的是（）A.受精過程和幼體發(fā)育都在水中進(jìn)行B.幼體用鰓呼吸C.成體用肺呼吸，兼用皮膚呼吸D.成體能在干燥的陸地上生活評卷人得分二、多選題(共6題，共12分)10、下列對探究菜青蟲的取食行為的敘述中不正確的是（）

A.使用直接從野外捕捉來的菜青蟲幼蟲。

B.采集菜青蟲蟲卵隔離孵化飼養(yǎng)；用孵化的幼蟲實(shí)驗(yàn)。

C.做實(shí)驗(yàn)前最好先把幼蟲進(jìn)行適當(dāng)?shù)酿I飼。

D.實(shí)驗(yàn)用的濾紙的形態(tài)；大小可以與非十字花科的植物葉不一樣。

11、為我國一類保護(hù)植物；被譽(yù)為植物界的“大熊貓”的植物是（）

A.桫欏。

B.水杉。

C.珙桐。

D.銀杉。

12、下列生物中，可產(chǎn)生抗生素的是（）A.青霉B.曲霉C.酵母菌D.肺炎雙球菌13、地球上最早出現(xiàn)的生物類型是（）A.病毒B.單細(xì)胞生物C.植物D.水生生物14、下圖為某一生態(tài)系統(tǒng)示意圖；據(jù)圖分析得到的結(jié)論錯(cuò)誤的是。

A.該生態(tài)系統(tǒng)為人工生態(tài)系統(tǒng)B.該生態(tài)系統(tǒng)中有4條食物鏈C.最有利于人獲得能量的食物鏈為：玉米→雞→人D.該生態(tài)系統(tǒng)中能發(fā)酵產(chǎn)生沼氣的甲烷菌屬于分解者15、王大爺所在的村正在進(jìn)行社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，農(nóng)民通過植樹、生產(chǎn)蔬菜等副業(yè)來增加收入．在植樹過程中，為了提高樹苗成活率，王大爺應(yīng)該采取的措施是（）A.帶土移栽B.去掉部分葉片移栽C.在烈日炎炎的中午移栽D.保留所有葉片移栽評卷人得分三、填空題(共9題，共18分)16、從動(dòng)物的行為獲得的途徑來看，“孔雀開屏”屬于____行為，“談虎色變”屬于____行為。17、艾滋病能通過母嬰傳播給孩子，艾滋病______（填“是”或“不是”）遺傳病。18、轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的獲得，說明控制。19、所有的傳染病都能通過接種疫苗來預(yù)防．____．20、變色龍?jiān)诓莸厣鲜蔷G色，在樹干上呈灰色的現(xiàn)象屬于生物的變異．____．21、育種上常采用可遺傳的變異；而可遺傳的變異主要來源：①基因重組；②基因突變；③染色體變異等．試說明下列育種過程采用的變異類型：

（1）袁隆平的雜交水稻“秈稻9311”品種．____

（2）用果大油少的油茶與果小油多的油茶進(jìn)行雜交，培育出果大油多的油茶品種．____

（3）用一定劑量的放射性鈷照射小麥的種子，培育出一種新的小麥種子．____

（4）三倍體無籽西瓜．____．22、有些生物在繁殖后代時(shí)，不經(jīng)過兩性____細(xì)胞的結(jié)合，由____直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式，叫做____．23、心尖向____，側(cè)壁較厚的是____，與其相連的血管____；與左心房相連的血管是____，與右心室相連的血管是____，與右心房相連的血管____。24、動(dòng)物的行為多種多樣，根據(jù)行為的發(fā)生可分為動(dòng)物生來就具有的，通過遺傳和自然選擇進(jìn)化而來的____行為和必須借助于個(gè)體生活經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷、使自身行為發(fā)生適應(yīng)性變化的____行為。研究動(dòng)物行為的方法主要有____法和____法。評卷人得分四、判斷題(共2題，共20分)25、在血液成分中，血小板的作用是止血和凝血。（）26、疫苗可以使人產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，從而提高對特定傳染病的抵抗力。______（判斷對錯(cuò)）評卷人得分五、簡答題(共1題，共4分)27、閱讀資料，回答問題：資料一：美國心理實(shí)驗(yàn)學(xué)家斯金納做了一個(gè)著名的"斯金納箱"實(shí)驗(yàn),他把一只老鼠放在"斯金納箱"里，箱子里唯一可以移動(dòng)的物體是一個(gè)按鈕，偶然的一次，老鼠碰了按鈕，意外地得到了一粒食物，以后老鼠每按一次按鈕，就會(huì)得到一粒食物，這樣老鼠一旦學(xué)會(huì)按按鈕，便會(huì)不斷地去按，以便得到更多的食物。資料二：當(dāng)香蕉被掛在高處黑猩猩徒手拿不到時(shí)，黑猩猩嘗試把幾個(gè)木箱疊起來，然后爬到木箱的頂部去取香蕉，如果換成狗熊，發(fā)現(xiàn)狗熊不能完成相同的行為。（1）上述實(shí)驗(yàn)中斯金納實(shí)驗(yàn)的動(dòng)物開始時(shí)是自發(fā)的作出各種動(dòng)作（如碰按鈕），這種行為屬于________行為，是動(dòng)物體內(nèi)的____________決定的（2）后來老鼠學(xué)會(huì)把一定的動(dòng)作與食物聯(lián)系起來，當(dāng)它們饑餓時(shí)，它們能做連續(xù)的動(dòng)作去獲得食物，這是動(dòng)物在生活過程中形成的______行為。（3）資料二中黑猩猩能嘗試把幾個(gè)木箱壘起來，然后爬到木箱的頂部去取香蕉，狗熊卻不能完成相同的行為說明______________________。（4）螞蟻和蜜蜂營群體生活。這樣的行為稱為__________。（5）以下動(dòng)物的行為中屬于學(xué)習(xí)行為的是________（填序號(hào)）。這種行為是在________因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由__________而獲得行為，使動(dòng)物更好地__________。

①猩猩摘香蕉②大山雀偷喝牛奶③小鳥喂魚④蚯蚓走“迷宮”評卷人得分六、實(shí)驗(yàn)探究題(共3題，共6分)28、閱讀下面的材料，回答后面的問題在一玻璃瓶加入適量淀粉、水和少量酵母菌，調(diào)成稀糊狀，瓶口和連有導(dǎo)管的橡皮塞用凡士林封住，導(dǎo)管另一端通入盛有澄清石灰水的試管中，如圖所示，放在溫暖的地方一段時(shí)間后，根據(jù)現(xiàn)象回答問題：（1）試管中的澄清石灰水會(huì)__________，原因是______________________。（2）打開玻璃瓶會(huì)嗅到_______________，取出一些糊狀物，滴一滴碘液，不變藍(lán)色的原因是__________________________________。（3）若將此裝置放在冰箱中，會(huì)出現(xiàn)上述現(xiàn)象嗎？為什么？_______________________________。29、下面是“綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)的示意圖，具體步驟如下：（1）把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜。（2）用黑紙把一片葉的一部分從正面和背面遮蓋住,然后移到陽光下,照射3～4小時(shí)。（3）剪下遮光的葉片,去掉黑紙。（4）將葉片放在盛有酒精的小燒杯中,再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱,葉片逐漸由____色變成____色。（5）取出葉片，用清水漂洗干凈，然后放在培養(yǎng)皿里，向葉片上滴加碘液。這是為了檢驗(yàn)植物光合作用制造的有機(jī)物主要是。（6）片刻,用清水沖洗掉碘液，這時(shí)可以看到?jīng)]有遮光的部分變成色。由此可以得出結(jié)論：光合作用不可缺少的條件是。30、酒精對水蚤心率的影響。實(shí)驗(yàn)常用體積分?jǐn)?shù)為95﹪的酒精配置不同濃度的酒精溶液。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)時(shí)配置如下的不同濃度梯度的酒精溶液：1﹪、3﹪、5﹪、8﹪、10﹪、15﹪、20﹪等。在15℃左右室溫中進(jìn)過大量的實(shí)驗(yàn)，并在實(shí)驗(yàn)中選擇范圍在30-36次之間的成年水蚤為材料，經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)得到以下平均值?，F(xiàn)將不同酒精濃度梯度下的水蚤在10秒內(nèi)的心臟跳動(dòng)次數(shù)列表如下：（4分）。酒精濃度清水1﹪3﹪5﹪8﹪10﹪15﹪20﹪10秒內(nèi)水蚤心臟跳動(dòng)次數(shù)33302824222118死亡根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，回答下列問題。（1）上述表格數(shù)據(jù)表明，水蚤心率很容易受到____的影響，即水蚤心率會(huì)隨著酒精濃度的增加而。（2）當(dāng)酒精濃度達(dá)到20﹪時(shí)，水蚤會(huì)因?yàn)榫凭珴舛冗^大導(dǎo)致。分析其原因，就很容易得出，酒精具有作用，所以會(huì)減緩心臟的跳動(dòng)。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】試題分析：圖中①胎盤，②臍帶，③子宮，④陰道。生殖細(xì)胞包括睪丸產(chǎn)生的精子和卵巢產(chǎn)生的卵細(xì)胞，含精子的精液進(jìn)入陰道后，精子緩慢地通過子宮，在輸卵管內(nèi)與卵細(xì)胞相遇，有一個(gè)精子進(jìn)入卵細(xì)胞，與卵細(xì)胞相融合，形成受精卵；受精卵不斷進(jìn)行分裂，逐漸發(fā)育成胚泡；胚泡緩慢地移動(dòng)到子宮中，最終植入子宮內(nèi)膜，這是懷孕；胚泡中的細(xì)胞繼續(xù)分裂和分化，形成組織，并進(jìn)一步形成器官，逐漸發(fā)育成胚胎，并于懷孕后8周左右發(fā)育成胎兒，胎兒已具備人的形態(tài)；胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的羊水中，通過胎盤、臍帶與母體進(jìn)行物質(zhì)交換。故A、C、D錯(cuò)誤；B正確。故選B?？键c(diǎn)：胚胎發(fā)育過程【解析】【答案】B2、D【分析】試題分析：生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特性和行為方式都稱為性狀，如有的人是單眼皮，有的人是雙眼皮，有的色覺正常，有的人是色盲患者這些屬于生理特性，所以屬于性狀，故選D?？键c(diǎn)：本題考查的是性狀的概念，解答此類題目的關(guān)鍵是知道性狀的概念。【解析】【答案】D3、D【分析】

青蛙的發(fā)育過程是受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙．家蠶的發(fā)育過程是受精卵→幼蟲→蛹→成蟲．二者的發(fā)育的起始點(diǎn)都是受精卵；都屬于有性生殖．青蛙和家蠶的幼體和成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性都發(fā)生了很大的變化，都屬于變態(tài)發(fā)育，其中家蠶屬于完全變態(tài)發(fā)育．青蛙的卵是產(chǎn)在水中，而家蠶的卵是產(chǎn)在植物的葉等無水的環(huán)境中．可見D符合題意．

故選：D

【解析】【答案】此題考查的是青蛙的發(fā)育過程與家蠶的發(fā)育過程相同點(diǎn)；可根據(jù)二者的發(fā)育過程來解答．

4、A【分析】

生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物．根據(jù)獲得營養(yǎng)和能量的方式；生物成分又可以劃分為生產(chǎn)者；消費(fèi)者和分解者．其中生產(chǎn)者主要是指綠色植物；消費(fèi)者包括各種動(dòng)物；分解者主要是指細(xì)菌、真菌等營腐生生活的微生物．

故選：A

【解析】【答案】生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)；生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體．包括生物部分和非生物部分，生物部分包括植物；動(dòng)物、細(xì)菌真菌等微生物，非生物部分包括陽光、空氣、水、土壤、溫度等．

5、B【分析】【解答】解：血液循環(huán)路線如圖所示：

對照血液循環(huán)圖可知；“嬰幼兒輸液可選擇頭皮作為針刺部位”，藥物從頭部靜脈→上腔靜脈→右心房→右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房→左心室→主動(dòng)脈→身體各處的毛細(xì)管網(wǎng)（患病部位）．因此，藥物隨血液循環(huán)到達(dá)患者部位前可能沒有流經(jīng)的血管是“下腔靜脈”．

故選：B．

【分析】（1）體循環(huán)的路線是：左心室→主動(dòng)脈→各級(jí)動(dòng)脈→身體各部分的毛細(xì)血管網(wǎng)→各級(jí)靜脈→上、下腔靜脈→右心房，血液由含氧豐富的動(dòng)脈血變成含氧少的靜脈血．（2）肺循環(huán)的路線是：右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房，血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動(dòng)脈血．6、D【分析】解：A；渦蟲屬于扁形動(dòng)物；背腹扁平，體表沒有角質(zhì)層，有口無肛門，A錯(cuò)誤；

B；蛔蟲屬于線形動(dòng)物；有口有肛門，但身體不分節(jié)，B錯(cuò)誤；

C；河蚌屬于軟體動(dòng)物；身體表面有外套膜，用鰓呼吸，C錯(cuò)誤；

D；蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物；身體呈圓筒形，靠近前端有環(huán)帶，D正確．

故選：D．

扁形動(dòng)物的主要特征：身體兩側(cè)對稱（左右對稱）；背腹扁平、體壁具有三胚層、無體腔、循環(huán)系統(tǒng)由口、咽、腸組成；無肛門．

線形動(dòng)物的特征為：身體細(xì)長；圓柱形，體表有角質(zhì)層，有口有肛門，有假體腔．

軟體動(dòng)物的特征：身體柔軟；身體外包有外套膜，大多具有堅(jiān)硬的貝殼，具有各種形狀不同的足．

環(huán)節(jié)動(dòng)物的特征為：身體呈圓筒形；由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成，靠剛毛和疣足輔助運(yùn)動(dòng)．

熟悉各類動(dòng)物的特征和常見動(dòng)物是解題的關(guān)鍵．【解析】【答案】D7、D【分析】解：呼吸的全過程包括肺的通氣；肺泡內(nèi)的氣體交換、氣體在血液中的運(yùn)輸、組織里的氣體交換四個(gè)相互聯(lián)系的環(huán)節(jié)；其中肺的通氣是指肺與外界環(huán)境進(jìn)行氣體交換的過程；是通過呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的：吸氣時(shí)，呼吸肌收縮，引起胸腔前后、左右及上下徑均增大，肺隨之?dāng)U大，形成主動(dòng)的吸氣運(yùn)動(dòng)；當(dāng)呼吸肌舒張時(shí)，肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位，結(jié)果胸廓縮小，肺也隨之回縮，形成被動(dòng)的呼氣運(yùn)動(dòng)．因此人體與外界進(jìn)行氣體交換的場所是肺，鼻腔、咽、喉、氣管是氣體進(jìn)出肺的通道．

故選：D

呼吸系統(tǒng)由肺和呼吸道組成；肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，是進(jìn)行氣體交換的場所，呼吸道包括鼻腔；咽、喉、氣管、支氣管，呼吸道對吸入的氣體有溫暖、濕潤和清潔的作用．

肺是氣體交換的場所，是呼吸系統(tǒng)的主要器官．肺與外界的氣體交換是通過呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的．【解析】D8、C【分析】本題考查根據(jù)輪廓判斷出省區(qū)名稱及簡稱。根據(jù)省區(qū)輪廓圖可知，A為我國陜西省，簡稱陜或秦；B為山東省，簡稱魯；C為云南省，簡稱云或滇；D為遼寧省，簡稱遼。ABD正確，不合題意；C錯(cuò)誤，符合題意。故選C?！窘馕觥緾9、D【分析】【解答】解：幼體生活在水中；用腮呼吸，經(jīng)過變態(tài)發(fā)育才能成為成體，此后營水陸兩棲生活，用肺呼吸，同時(shí)用皮膚輔助呼吸，這樣的動(dòng)物叫做兩棲動(dòng)物．所以ABCD選項(xiàng)中，D不屬于兩棲類的特征．

故選D．

【分析】根據(jù)兩棲動(dòng)物的定義分析解答．幼體生活在水中，用腮呼吸，經(jīng)過變態(tài)發(fā)育才能成為成體，此后營水陸兩棲生活，用肺呼吸，同時(shí)用皮膚輔助呼吸，這樣的動(dòng)物叫做兩棲動(dòng)物．二、多選題(共6題，共12分)10、AD【分析】

A；直接使用從野外捕來的幼蟲；不能說明菜青蟲的行為是先天性行為和后天學(xué)習(xí)獲得的學(xué)習(xí)行為．故符合題意；

B；對菜青蟲從卵開始進(jìn)行隔離飼養(yǎng)；才可能說明觀察或檢驗(yàn)菜青蟲的某些行為究竟是本能，還是后天習(xí)得的行為，使探究具有可信度．故不符合題意；

C；將其先餓一段時(shí)間有利于菜青蟲取食；如果不餓取食行為不明顯，影響觀察．故不符合題意．

D；“十字花科植物”與“非十字花科植物”為實(shí)驗(yàn)的唯一變量；而環(huán)境中的其他所有因素實(shí)驗(yàn)組與對照組都要盡量相同，如實(shí)驗(yàn)的材料、時(shí)間和地點(diǎn)．為了避免或減少其他因素對探究的干擾，保證探究的嚴(yán)謹(jǐn)有效．因此原理上實(shí)驗(yàn)葉片和濾紙片應(yīng)當(dāng)一樣大，性狀、顏色相同，故符合題意；

故選：A；D．

【解析】【答案】此題考查實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)；選擇材料，嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)條件，避免其他因素對探究的干擾，使探究具有可信度．

11、BCD【分析】

銀杉；是三百萬年前第四紀(jì)冰川后殘留下來至今的植物，中國特有的世界珍稀物種，和水杉；銀杏一起被譽(yù)為植物界的“大熊貓”，國家一級(jí)保護(hù)植物．銀杉是松科的常綠喬木，主干高大通直，挺拔秀麗，枝葉茂密．銀杉雌雄同株；水杉是20世紀(jì)40年代，由我國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的一種從古代植物下來的“活化石”．水杉的發(fā)現(xiàn)轟動(dòng)一時(shí)，風(fēng)靡全世界．它與動(dòng)物中的大熊貓一樣，在植物中，它是只有中國才有生長的古代的孑遺植物，所以人們稱它為“中國的國寶”、“植物界的熊貓”．珙桐又叫“中國鴿子樹”屬于藍(lán)果樹科科，國家一級(jí)重點(diǎn)保護(hù)植物，是我國特產(chǎn)的單型屬植物．世界上著名的觀賞樹種．珙桐樹堪稱“植物界的活化石”，“植物界的大熊貓”、“和平使者”，為國家一級(jí)保護(hù)植物．珙桐樹最初由法國的神父戴維斯于1869年在四川穆坪發(fā)現(xiàn)，并采種移植到法國．在以后的近一個(gè)多世紀(jì)里，全世界廣泛引種，大量栽植，成為世界十大觀賞植物之一．

桫欏是現(xiàn)存唯一的木本蕨類植物；極其珍貴，堪稱國寶，被眾多國家列為一級(jí)保護(hù)的瀕危植物．隸屬于較原始的維管束植物-蕨類植物門；桫欏科．故該選項(xiàng)不符合題意；

故選：B；C、D

【解析】【答案】解答時(shí)可以從各植物的特點(diǎn)；意義、分布以及稱號(hào)等方面來切入．

12、AB【分析】解：有的真菌能引起多種疾病；有的真菌卻可以產(chǎn)生殺死某些致病細(xì)菌的物質(zhì)，這些物質(zhì)被稱為抗生素，抗生素可以用來治療相應(yīng)的疾病．

A；青霉素是一種著名的抗生素；它是由真菌中的青霉菌產(chǎn)生的，可以治療多種細(xì)菌性疾病，A正確．

B；曲霉屬于真菌；黃曲霉毒素是生長在食物及飼料中的黃曲霉和寄生曲霉代謝的一組化學(xué)結(jié)構(gòu)類似的產(chǎn)物，曲霉也能產(chǎn)生抗生素，B正確．

C；酵母菌屬于真菌；可用于發(fā)酵食品的制作，但不能產(chǎn)生抗生素，C錯(cuò)誤．

D；肺炎雙球菌屬于細(xì)菌；不能產(chǎn)生抗生素，D錯(cuò)誤．

故選：A；B

抗生素是由真菌產(chǎn)生的；能殺死細(xì)菌的物質(zhì)；分析解答．

掌握真菌等與人類生活的關(guān)系，了解抗生素的概念以及相關(guān)的內(nèi)容，就能解答本題．【解析】AB13、BD【分析】解：如圖生物進(jìn)化樹。

生活在原始海洋里的沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的原始生命．經(jīng)過漫長歲月；原始生命進(jìn)化為有簡單細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物，這些生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與現(xiàn)存的細(xì)菌；藍(lán)藻近似．有些簡單細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物進(jìn)化為具有細(xì)胞核的單細(xì)胞生物．后來，這些單細(xì)胞生物的營養(yǎng)方式發(fā)生復(fù)雜變化，一部分進(jìn)化為含有葉綠素的原始綠藻，另一部分則進(jìn)化為古代原生動(dòng)物．因此，地球上最早出現(xiàn)的生物是原始單細(xì)胞生物，它們的結(jié)構(gòu)簡單，整個(gè)身體都只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成．

故選：B．

生物進(jìn)化的總體趨勢是從簡單到復(fù)雜；從低等到高等，從水生到陸生．可結(jié)合生物的進(jìn)化樹來解答．

解答此題的關(guān)鍵是明確最早出現(xiàn)的生物是原始的單細(xì)胞的生物．【解析】BD14、BC【分析】【分析】此題考查了人工生態(tài)系統(tǒng)的有關(guān)知識(shí)。明確生態(tài)系統(tǒng)的組成及存在的食物鏈和食物網(wǎng)是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹緼.根據(jù)圖示可知；該生態(tài)系統(tǒng)以生態(tài)學(xué)理論為指導(dǎo)，運(yùn)用系統(tǒng)工程的方法，以合理利用自然資源與保護(hù)良好的生態(tài)環(huán)境為前提，組織建立的新型人工生態(tài)系統(tǒng)。A正確；

B.在生態(tài)系統(tǒng)中；生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈，書寫食物鏈起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者，以最高級(jí)消費(fèi)者為終點(diǎn)，箭頭指向捕食者，食物鏈彼此交錯(cuò)連接形成食物網(wǎng)。圖中的食物鏈有：玉米→雞→人，玉米→人，玉米→豬→人，該生態(tài)系統(tǒng)有3條食物鏈。B錯(cuò)誤；

C.生態(tài)系統(tǒng)中能量的流動(dòng)是沿食物鏈逐級(jí)遞減的；單向的，不循環(huán)，食物鏈所含的營養(yǎng)級(jí)越多，能量減少的越多，故最有利于人獲得能量的食物鏈為玉米→人。C錯(cuò)誤；

D.該生態(tài)系統(tǒng)中能發(fā)酵的產(chǎn)生燃料的甲烷菌屬于分解者；能夠發(fā)酵產(chǎn)生沼氣，D正確。

故選BC。

【解析】BC15、AB【分析】解：植物體通過根從土壤中吸水的水分大部分通過蒸騰作用散失了；蒸騰作用的主要部位是葉片；剛剛移栽的植物，幼根和根毛會(huì)受到一定程度的損傷，根的吸水能力很弱，去掉部分枝葉，可以降低植物的蒸騰作用，減少水分的散失，有利于移栽植物的成活．根吸收的主要部位是根毛和幼根，移栽植物時(shí)一般要帶一個(gè)土坨，這樣可以保護(hù)根毛和幼根不受到損傷，利于根吸水，提高成活率．

故選：AB

水分以氣體狀態(tài)從植物體內(nèi)散發(fā)到植物體外的過程叫做蒸騰作用；植物的蒸騰作用主要在葉片進(jìn)行；葉柄和幼嫩的莖也能少量的進(jìn)行．

對移栽植物進(jìn)行遮蔭、去掉部分枝葉，選擇陰天或傍晚時(shí)移栽，這些措施都是為了減少水分的散失，利用移栽植物的成活．【解析】AB三、填空題(共9題，共18分)16、先天性學(xué)習(xí)【分析】【解答】先天性行為是指動(dòng)物一出生就有的一種行為方式；是動(dòng)物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的；而學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動(dòng)，也稱為后天性行為?！翱兹搁_屏”屬于先天性行為，“談虎色變”屬于學(xué)習(xí)行為。

【分析】本題主要考查先天性行為和學(xué)習(xí)行為的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能記住所學(xué)的知識(shí)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。17、不是【分析】解：艾滋病屬于傳染??；能通過母嬰傳播；性傳播、血液傳播。

故答案為：不是。

艾滋??；即獲得性免疫缺陷綜合癥的簡稱，是人類因?yàn)楦腥救祟惷庖呷毕莶《荆℉IV）后導(dǎo)致免疫缺陷，后期發(fā)生一系列并發(fā)癥及腫瘤，嚴(yán)重者可導(dǎo)致死亡的綜合征。

解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握艾滋病的相關(guān)知識(shí)，結(jié)合題意解答。【解析】不是18、略

【分析】試題分析：生物的性狀是由基因決定的，基因決定性狀的表達(dá)，一個(gè)基因?qū)?yīng)一個(gè)性狀，轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠，是在普通鼠的核尚未融合的受精卵注射大鼠的生長激素基因，再使受精卵內(nèi)的卵細(xì)胞核或精子核結(jié)合，這樣才能使其中攜帶著轉(zhuǎn)入的基因，轉(zhuǎn)基因鼠比與它同胎所生的小鼠生長速度快兩到三倍，體積大一倍，轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠與普通鼠對照，表明基因決定性狀?？键c(diǎn)：本題考查的是轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用，解答此類題目的關(guān)鍵是熟記生物的性狀是由基因決定的。【解析】【答案】基因性狀19、略

【分析】

疫苗是指用殺死的或減毒的病原體制成的生物制品；將它接種于人體后，可產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，從而提高對特定傳染病的抵抗力．計(jì)劃免疫是指根據(jù)某些傳染病的發(fā)生規(guī)律，將各種安全有效的疫苗，按照科學(xué)的免疫程序，有計(jì)劃的給兒童接種，以達(dá)到預(yù)防；控制和消滅相應(yīng)傳染病的目的．疫苗只是針對相應(yīng)的傳染病才有預(yù)防作用，因?yàn)樗峭ㄟ^該種傳染病的病原體的抗原性來研制成的，目前并不是所有的傳染病都有疫苗．因此，該命題的說法是錯(cuò)誤的．

故答案：×．

【解析】【答案】此題考查的是對疫苗和計(jì)劃免疫的認(rèn)識(shí)．疫苗只是針對相應(yīng)的傳染病才有預(yù)防作用；因?yàn)樗峭ㄟ^該種傳染病的病原體的抗原性來研制成的，目前并不是所有的傳染病都有疫苗．

20、略

【分析】

變異現(xiàn)象是指親子間和子代個(gè)體間的差異．遺傳現(xiàn)象是指親子間的相似性．變色龍?jiān)诓莸厣鲜蔷G色；在樹干上呈灰色的現(xiàn)象，是皮膚顏色隨著環(huán)境不同而變化，不是性狀的改變不是變異．

故答案為：×

【解析】【答案】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是變異現(xiàn)象；解答時(shí)可以從遺傳；變異的概念方面來切入．

21、略

【分析】

（1）袁隆平的雜交水稻“秈稻9311”品種是通過雜交獲得的水稻新品種；是控制不同性狀的基因重新組合．

（2）用果大油少的油茶與果小油多的油茶進(jìn)行雜交；培育出果大油多的油茶品種，是在生物體進(jìn)行有性生殖的過程中，控制不同性狀的基因重新組合，屬于基因重組．

（3）用一定劑量的放射性鈷照射小麥的種子；屬于用射線誘導(dǎo)發(fā)生基因突變，產(chǎn)生可遺傳變異的過程，因此用這種方法培育小麥新品種的過程是屬于基因突變．

（4）三倍體無籽西瓜是用普通西瓜在幼苗期用秋水仙素處理；得到四倍體西瓜，把四倍體作為母本，普通西瓜為父本，雜交產(chǎn)生三倍體西瓜；它屬于染色體變異．

故答案為：（1）①

（2）①

（3）②

（4）③

【解析】【答案】基因突變是指基因組DNA分子發(fā)生的突然的；可遺傳的變異現(xiàn)象；從分子水平上看，基因突變是指基因在結(jié)構(gòu)上發(fā)生堿基對組成或排列順序的改變；基因重組是指在生物體進(jìn)行有性生殖的過程中，控制不同性狀的基因重新組合，是由于不同DNA鏈的斷裂和連接而產(chǎn)生DNA片段的交換和重新組合，形成新DNA分子的過程；染色體是遺傳物質(zhì)DNA的載體，當(dāng)染色體的數(shù)目發(fā)生改變時(shí)（缺少，增多）或者染色體的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變時(shí)，遺傳信息就隨之改變，帶來的就是生物體的后代性狀的改變，這就是染色體變異，它是可遺傳變異的一種．

22、略

【分析】

（1）有性生殖是指：由兩性生殖細(xì)胞（精子和卵細(xì)胞）的結(jié)合形成的受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式．如用種子繁殖后代的方式．

（2）無性生殖是指：無性生殖不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合；由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式．如扦插和嫁接．

故答案為：生殖；母體；無性生殖。

【解析】【答案】本題主要考查無性生殖的定義；據(jù)此分析解答．

23、略

【分析】【解析】試題分析：本題考查心臟的結(jié)構(gòu)。心臟壁主要由心肌構(gòu)成，左心室的壁最厚。心臟有四個(gè)腔，只有同側(cè)的心房和心室相通。同側(cè)的心房和心室之間有房室瓣，以及心室和動(dòng)脈之間有動(dòng)脈瓣，這些瓣膜單向開放的，只能沿一定的方向流動(dòng)，而不能倒流?？键c(diǎn)：心臟的結(jié)構(gòu)?！窘馕觥俊敬鸢浮孔螅蛔笮氖?；主動(dòng)脈；肺靜脈；肺動(dòng)脈；上下腔靜脈24、先天性（本能）后天學(xué)習(xí)觀察法實(shí)驗(yàn)法【分析】【解答】先天性行為是指動(dòng)物一出生就有的一種行為方式；是動(dòng)物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的，而學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長的過程中通過生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為活動(dòng)，研究動(dòng)物行為的方法有實(shí)驗(yàn)法；觀察法等，觀察法就是在野外的自然狀態(tài)下，實(shí)地觀察動(dòng)物的各種行為，而實(shí)驗(yàn)法是對發(fā)生行為的動(dòng)物或接受行為的動(dòng)物，模擬或干擾它們之間使用的信號(hào)，然后進(jìn)一步分析刺激行為的發(fā)生的主要因素。

【分析】此題為基礎(chǔ)知識(shí)題，解答此題的關(guān)鍵是知道先天性行為是指動(dòng)物一出生就有的一種行為方式，而學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長的過程中通過生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為活動(dòng)，以及研究動(dòng)物行為的方法有實(shí)驗(yàn)法、觀察法等。四、判斷題(共2題，共20分)25、√【分析】試題分析：血液的成分包括血漿和血細(xì)胞．血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板．紅細(xì)胞中富含血紅蛋白，血紅蛋白在氧含量高的地方與氧結(jié)合，在氧含量低的地方與氧分離，可見紅細(xì)胞具有攜帶氧的功能；白細(xì)胞能夠變形穿透毛細(xì)血管壁，吞噬細(xì)菌，對人體具有防御功能；血小板能夠堵塞傷口，其中還含有促進(jìn)血液凝固的物質(zhì)，起止血和加速凝血的作用．考點(diǎn)：此題主要考查的是血液的組成和功能，血液的成分包括血漿和血細(xì)胞．血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板．思考解答．【解析】【答案】對26、√【分析】解：接種的疫苗相當(dāng)于抗原；其產(chǎn)生的抗體只對某一病原體起作用，對其他病原體無效，可見其免疫作用是特定的，有針對性的，屬于特異性免疫。接種疫苗屬于傳染病預(yù)防措施中的保護(hù)易感人群。所以“疫苗可以使人產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，從而提高對特定傳染病的抵抗力”說法是正確的。

故答案為：√。

病原體侵入人體后；刺激淋巴細(xì)胞，淋巴細(xì)胞就會(huì)產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)，叫做抗體。解答即可。

綜合考查傳染病的知識(shí)多以材料題的形式出現(xiàn)，難度較大，對此類知識(shí)要靈活掌握?！窘馕觥俊涛?、簡答題(共1題，共4分)27、（1）先天性遺傳物質(zhì)

（2）學(xué)習(xí)

（3）動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)

（4）社會(huì)行為

（5）①②④遺傳生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)適應(yīng)復(fù)雜的環(huán)境【分析】【分析】此題考查了動(dòng)物的行為。明確動(dòng)物行為的特點(diǎn)是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹肯忍煨孕袨槭巧鷣砭陀械谋灸埽蛇z傳物質(zhì)控制，適應(yīng)相對穩(wěn)定的環(huán)境。它是無脊椎動(dòng)物主要的行為方式；學(xué)習(xí)行為不是生來就有的，而是在成長過程中形成，通過生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來，適應(yīng)不斷變化的復(fù)雜環(huán)境。動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜，在它們的全部行為活動(dòng)中所占比重也越大；社會(huì)行為是群體內(nèi)部不同成員之間分工合作，共同維持群體的生活。具有社會(huì)行為的動(dòng)物，群體內(nèi)部往往形成一定的組織，成員之間有明確的分工，有的群體中還形成等級(jí)。（1）在上述實(shí)驗(yàn)中斯金納實(shí)驗(yàn)的動(dòng)物開始時(shí)是自發(fā)的作出各種反應(yīng)（如碰按鈕），這種行為動(dòng)物一出生就有的一種行為方式，屬于先天性行為，是由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的。

（2）后來老鼠學(xué)會(huì)把一定的動(dòng)作同食物聯(lián)系起來，當(dāng)它們譏餓時(shí)，它們能做連續(xù)的動(dòng)作去獲得食物，這是動(dòng)物在長期生活過程中形成的學(xué)習(xí)行為，是通過生活經(jīng)驗(yàn)、環(huán)境影響而形成的行為。

（3）資料二：當(dāng)香蕉被掛在高處時(shí)，黑猩猩徒手拿不到時(shí)，黑猩猩嘗試把幾個(gè)木箱疊起來，然后爬到木箱的頂上去摘香蕉。如果換成狗熊，發(fā)現(xiàn)狗熊不能完成相同的行為，由此說明：動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，更能適應(yīng)復(fù)雜的環(huán)境。（4）螞蟻和蜜蜂營群體生活，群體內(nèi)部不同成員之間分工合作，共同維持群體的生活，群體內(nèi)部往往形成一定的組織，成員之間有明確的分工，這樣的行為屬于社會(huì)行為。（5）①猩猩摘香蕉、②大山雀偷喝牛奶、④蚯蚓走“迷宮”等都是動(dòng)物出生后，是遺傳因素的基礎(chǔ)之上，通過學(xué)習(xí)或生活經(jīng)驗(yàn)而形成的學(xué)習(xí)行為，③小鳥喂魚是動(dòng)物的一種本能，屬于先天性行為。即以下動(dòng)物的行為中屬于學(xué)習(xí)行為的是①②④，這種行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為，使動(dòng)物更好地適應(yīng)復(fù)雜的環(huán)境?！窘馕觥浚?）先天性遺傳物質(zhì)（2）學(xué)習(xí)（3