2023-2024學(xué)年人教版高中信息技術(shù)必修一第二章第三節(jié)《程序設(shè)計基本知識》說課稿

2023-2024學(xué)年人教版高中信息技術(shù)必修一第二章第三節(jié)《程序設(shè)計基本知識》說課稿課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：人教版高中信息技術(shù)必修一第二章第三節(jié)《程序設(shè)計基本知識》

2.教學(xué)年級和班級：高一年級（1）班

3.授課時間：2023年10月25日第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的計算思維和信息意識，通過學(xué)習(xí)程序設(shè)計的基本知識，使學(xué)生能夠理解算法的概念，掌握程序設(shè)計的基本原則，提升邏輯思維能力和問題解決能力。同時，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的好奇心和探究精神，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新實踐的興趣。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在進(jìn)入高中階段之前，已經(jīng)接觸過一些基本的計算機操作和簡單的編程知識，如使用文字處理軟件、表格處理軟件等。然而，對于程序設(shè)計的基本概念和算法的理解可能較為有限，對編程語言的語法和結(jié)構(gòu)也缺乏深入的了解。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中生的學(xué)習(xí)興趣因人而異，部分學(xué)生對信息技術(shù)和編程有濃厚的興趣，愿意主動探索和學(xué)習(xí)；而另一些學(xué)生可能對編程感到陌生和畏懼，需要更多的引導(dǎo)和鼓勵。學(xué)生的能力水平也參差不齊，有的學(xué)生具備較強的邏輯思維和解決問題的能力，能夠較快地掌握編程知識；而有的學(xué)生可能在邏輯思維和抽象思維能力上存在一定困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好通過實踐操作來學(xué)習(xí)，而有的學(xué)生則更傾向于理論學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)程序設(shè)計基本知識時，可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：首先，對抽象概念的理解困難，如算法、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等；其次，編程語言的語法和編程邏輯可能難以掌握，導(dǎo)致編程實踐中的錯誤和調(diào)試?yán)щy；再者，學(xué)生在面對復(fù)雜問題時，可能缺乏有效的解決策略，導(dǎo)致編程任務(wù)的完成受阻。因此，教學(xué)中需要注重理論與實踐的結(jié)合，提供足夠的實踐機會，幫助學(xué)生逐步克服這些困難。四、教學(xué)資源-軟件資源：編程語言開發(fā)環(huán)境（如PythonIDLE、VisualStudioCode等），代碼編輯器（如SublimeText、Notepad++等），調(diào)試工具。

-硬件資源：計算機設(shè)備，編程實驗平臺，連接線和電源。

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和學(xué)生作業(yè)。

-信息化資源：在線編程教學(xué)資源（如慕課視頻、編程社區(qū)等），程序設(shè)計相關(guān)的電子教材和輔助教學(xué)軟件。

-教學(xué)手段：PPT演示文稿，教學(xué)案例，學(xué)生編程實踐作業(yè)。五、教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一些生活中常見的編程應(yīng)用，如智能家居、在線購物等，引導(dǎo)學(xué)生思考編程在現(xiàn)實生活中的作用。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考如何用編程解決實際問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

3.導(dǎo)入新課：介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容，讓學(xué)生對課程有一個初步的了解。

二、講授新課（20分鐘）

1.算法概念講解（5分鐘）：介紹算法的定義、特點、分類等基本概念，通過實例讓學(xué)生理解算法在程序設(shè)計中的重要性。

2.程序設(shè)計原則講解（5分鐘）：講解程序設(shè)計的基本原則，如模塊化、可讀性、可維護(hù)性等，強調(diào)這些原則在編寫程序過程中的重要性。

3.程序設(shè)計語言簡介（5分鐘）：簡要介紹幾種常見的編程語言，如Python、Java等，讓學(xué)生對編程語言有一個初步的認(rèn)識。

4.編程實踐講解（5分鐘）：以一個簡單的編程實例為載體，講解編程過程中的步驟和方法，如編寫代碼、調(diào)試程序等。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組練習(xí)：將學(xué)生分成小組，每組完成一個簡單的編程任務(wù)，如編寫一個計算器程序。

2.小組討論：各小組分享自己的編程過程和遇到的問題，教師進(jìn)行指導(dǎo)和點評。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：針對本節(jié)課的重點內(nèi)容，提出一些問題，讓學(xué)生回答，以檢驗學(xué)生對知識的掌握程度。

2.學(xué)生提問：鼓勵學(xué)生提出自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，教師進(jìn)行解答。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：針對本節(jié)課的重難點，提出一些問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。

2.學(xué)生提問：鼓勵學(xué)生提出自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，教師進(jìn)行解答。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)算法、程序設(shè)計原則等關(guān)鍵知識點。

2.拓展：介紹一些編程競賽和資源，鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)學(xué)習(xí)編程。

教學(xué)過程如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：展示智能家居、在線購物等編程應(yīng)用（1分鐘）

-提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考編程在現(xiàn)實生活中的作用（1分鐘）

-導(dǎo)入新課：介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容（3分鐘）

2.講授新課（20分鐘）

-算法概念講解（5分鐘）

-程序設(shè)計原則講解（5分鐘）

-程序設(shè)計語言簡介（5分鐘）

-編程實踐講解（5分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組練習(xí)（5分鐘）

-小組討論（5分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

-教師提問（3分鐘）

-學(xué)生提問（2分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師提問（3分鐘）

-學(xué)生提問（2分鐘）

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容（3分鐘）

-拓展（2分鐘）

總計用時：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解和掌握程序設(shè)計的基本概念，如算法、程序設(shè)計原則、編程語言簡介等。學(xué)生能夠識別算法在解決問題中的應(yīng)用，了解編程語言的基本語法和結(jié)構(gòu)，為后續(xù)的編程學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

2.技能提升：學(xué)生在課堂練習(xí)和小組討論中，通過實際編寫代碼和調(diào)試程序，提升了編程實踐能力。他們能夠運用所學(xué)知識解決簡單的編程問題，逐步培養(yǎng)邏輯思維和問題解決能力。

3.學(xué)習(xí)興趣：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對程序設(shè)計產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們自主學(xué)習(xí)和探索的熱情。學(xué)生開始關(guān)注編程在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，對未來的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃。

4.團(tuán)隊合作：在小組討論和合作練習(xí)中，學(xué)生學(xué)會了與他人溝通、協(xié)作和分享。他們能夠共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊精神和合作能力。

5.創(chuàng)新思維：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生開始嘗試用編程思維解決問題，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。他們能夠從不同的角度思考問題，尋找解決方案，提高創(chuàng)造性思維能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會了如何通過查閱資料、提問等方式自主學(xué)習(xí)。他們能夠獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

7.信息素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的信息素養(yǎng)得到了提升。他們能夠正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，獲取和評價信息，提高信息獲取和處理能力。

8.抗挫折能力：在編程實踐中，學(xué)生可能會遇到各種困難和挑戰(zhàn)，如代碼錯誤、程序調(diào)試等。通過克服這些困難，學(xué)生的抗挫折能力得到了鍛煉。

9.跨學(xué)科能力：程序設(shè)計是一門綜合性學(xué)科，涉及數(shù)學(xué)、邏輯、計算機等多個領(lǐng)域。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的跨學(xué)科能力得到了提升。

10.價值觀培養(yǎng)：在編程學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生能夠體會到團(tuán)隊合作、創(chuàng)新、誠信等價值觀的重要性。這些價值觀將對學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極影響。七、板書設(shè)計①程序設(shè)計基本概念

-算法：解決問題的步驟序列

-程序：實現(xiàn)算法的代碼

-編程語言：用于編寫程序的語言

②程序設(shè)計原則

-模塊化：將程序分解為獨立的模塊

-可讀性：代碼易于理解和維護(hù)

-可維護(hù)性：程序易于修改和擴(kuò)展

③程序設(shè)計語言簡介

-Python：一種易于學(xué)習(xí)的編程語言，適用于初學(xué)者

-Java：一種面向?qū)ο蟮木幊陶Z言，廣泛應(yīng)用于企業(yè)級應(yīng)用

-C++：一種支持多范式的編程語言，適用于系統(tǒng)編程

④編程實踐步驟

-編寫代碼：使用編程語言編寫實現(xiàn)算法的代碼

-調(diào)試程序：查找并修正代碼中的錯誤

-運行程序：執(zhí)行編寫好的程序，觀察輸出結(jié)果