2025年人民版八年級生物上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人民版八年級生物上冊階段測試試卷784考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、用含有甲狀腺激素的飼料喂蝌蚪；蝌蚪將會（）

A.迅速長成大蝌蚪。

B.迅速長成大青蛙。

C.生長緩慢。

D.迅速長成小青蛙。

2、【題文】下列關(guān)于關(guān)節(jié)的說法中，錯誤的是（）A.所有的動物都有關(guān)節(jié)B.關(guān)節(jié)使哺乳動物的運動靈活自如C.關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)窩表面覆蓋著關(guān)節(jié)軟骨D.關(guān)節(jié)囊能增加關(guān)節(jié)的牢固性3、兒童青少年心理健康的核心是（）A.心情愉快B.社會適應(yīng)能力良好C.心理正常D.無心理疾病4、馬德拉群島上經(jīng)常刮風；經(jīng)過長期的自然選擇，保存下來的昆蟲所具有的特征應(yīng)該是（）

A.強翅或無翅。

B.強翅或中等發(fā)達翅。

C.中等發(fā)達翅或弱翅。

D.弱翅或無翅。

5、有時稱魚的不一定是魚；稱馬的不一定是馬，下列對應(yīng)不正確的是（）

A.魷魚；章魚──軟體動物。

B.甲魚；鱷魚──爬行動物。

C.海馬；河馬──哺乳動物。

D.金魚；鯽魚──魚類。

6、被稱為“現(xiàn)代動物行為學之父”的科學家是：（）Ａ、廷伯根Ｂ、虎克Ｃ、勞倫斯Ｄ、李時珍7、由于干旱和人為因素的影響；當前我國許多草地嚴重退化，其具體表現(xiàn)和原因是（）

①牧草稀疏低矮②雜草和毒草增多③過度放牧；超載嚴重④大量開荒種田⑤肉食性動物大量減少⑥空氣清新，光照過強⑦大量采挖中草藥。

A.①②③④⑤⑥⑦B.①③④⑦C.①②③④⑤⑦D.①②③④⑦8、（2016?煙臺）幼體用鰓呼吸，成體用肺呼吸的脊椎動物屬于（）A.魚類B.兩棲類C.爬行類D.哺乳類評卷人得分二、多選題(共7題，共14分)9、生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的基石；下列有利于生物多樣性保護的是（）

A.嚴格執(zhí)行海洋伏季休漁制度。

B.大量收集珍稀動物物種做標本。

C.隨意引進外來物種。

D.立法保護自然保護區(qū)旅游資源。

10、【題文】下列關(guān)于基因、染色體和DNA的相關(guān)敘述，正確的是（）。A.基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段B.每一種生物的體細胞中，染色體的數(shù)目是特定C.生物體內(nèi)染色體的數(shù)目比性狀的數(shù)目多很多D.生物體內(nèi)染色體和基因數(shù)目一樣多11、如圖是南瓜的發(fā)育過程示意圖；下列敘述不正確的是（）

A.圖中c是由b中的胚珠發(fā)育來的B.圖中a到b表示的生理過程是異花傳粉C.圖中a在被子植物的結(jié)構(gòu)層次中屬于器官，其主要結(jié)構(gòu)是花蕊，此花屬于兩性花D.圖在d所示的生理過程中，消耗的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自于子葉12、用藥和急救不正確的是（）A.感冒了，到藥店購買有OTC標志的感冒藥，按藥品的說明書服藥B.出血時，血液呈鮮紅色，從傷口噴出或隨心跳一股一股地涌出是靜脈出血C.安全用藥事關(guān)人體健康，越貴的藥物，效果越好D.某人因外傷出血，血色暗紅，緊急搶救的方法是：用止血帶在血管的遠心端捆扎13、（多選）下列組合屬于一對相對性狀的是（）A.近視眼和遠視眼B.單眼皮和雙眼皮C.長指甲和短指甲D.有耳垂和無耳垂14、如圖為某植物花的剖面結(jié)構(gòu)示意圖。下列敘述不正確的是（）

A.①成熟后可釋放花粉B.③④⑦構(gòu)成該花的雌蕊C.⑤和⑦將來發(fā)育成果實D.⑥受精后可發(fā)育成種子的胚15、【題文】科學家將魚的抗凍蛋白基因用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入番茄的基因組中，使番茄的耐寒能力得到提高．下面敘述中正確的是（）A.這個事實說明基因控制生物的性狀B.這個事實說明基因大多集中在染色體上C.運用的生物技術(shù)是發(fā)酵技術(shù)D.運用的生物技術(shù)是轉(zhuǎn)基因技術(shù)評卷人得分三、填空題(共7題，共14分)16、艾滋病能通過母嬰傳播給孩子，艾滋病______（填“是”或“不是”）遺傳病。17、馬和驢交配產(chǎn)生的后代____騾不具有生殖能力．____．18、生物分類就是依據(jù)某一標準將生物分門別類；即把具有相同特征的生物或生物結(jié)構(gòu)歸為一類，這是一種重要的思想方法．如圖是將7種生物或結(jié)構(gòu)分為A；B、C三類的示意圖，據(jù)圖回答：

（1）圖中將衣藻和葉肉細胞歸為B類，其依據(jù)是衣藻和葉肉細胞都具有葉綠體，能自己制造有機物；將細菌、酵母菌、衣藻、草履蟲歸為A類，其依據(jù)是____；將除病毒以外的其它6項歸為C類的依據(jù)是____；

（2）小明又將衣藻、酵母菌、草履蟲、葉肉細胞、人體口腔上皮細胞歸為D類，請你分析他的分類依據(jù)是____．19、生態(tài)系統(tǒng)是指在一定自然區(qū)域內(nèi)，所有生物及其生活的_____________共同構(gòu)成的，地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是____________________。20、【題文】（）蝗蟲的發(fā)育為完全變態(tài)發(fā)育。21、【題文】我國是世界上生物多樣性最豐富的國家之一。（）22、【題文】請你在下列說法中；在題前的（）內(nèi)打“√”，或“×”

（）（1）在國際上；被譽為“雜交水稻之父”的是我國科學家袁隆平。

（）（2）草履蟲細胞和草莓細胞相比；草履蟲細胞沒有細胞壁。

（）（3）細胞分裂的結(jié)果使細胞越來越小。

（）（4）月季的枝條可以用來繁殖，所以枝條是生殖器官。評卷人得分四、判斷題(共1題，共9分)23、保護生物多樣性的根本措施是保護生物的棲息環(huán)境以及生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。評卷人得分五、其他(共3題，共12分)24、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風的環(huán)境中，放置一段時間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實驗中；①和②是一組對照實驗，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實驗，你選取此兩組作為對照實驗，準備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。25、【題文】(10分)為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學做了如下的實驗，實驗步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內(nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實驗在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說明。____。26、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗時；某實驗小組的實驗設(shè)計如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預(yù)測實驗結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認為在捆綁魚鰭時應(yīng)注意什么？參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】

甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的．它的主要作用是促進新陳代謝；促進生長發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性．用含有甲狀腺激素的飼料喂蝌蚪；甲狀腺激素會使發(fā)育成成蛙的時間縮短，蝌蚪會迅速發(fā)育成小青蛙．可見D符合題意．

故選：D

【解析】【答案】此題主要考查的甲狀腺激素的作用；分析解答．

2、A【分析】【解析】關(guān)節(jié)是指骨與骨之間活動的連結(jié)，并不是所有的動物都具有關(guān)節(jié)。【解析】【答案】A3、A【分析】【解答】解：傳統(tǒng)的健康觀是“無病即健康”；現(xiàn)代入的健康觀是整體健康，世界衛(wèi)生組織認為，健康是指一種身體上；心理上和社會適應(yīng)方面的良好狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病和不虛弱．其中青少年心理健康的核心是心情愉快，A正確．

故選：A

【分析】心情愉快是兒童青少年心理健康的核心．良好的情緒和適度的情緒反應(yīng)，表示青少年的身心處于積極的健康狀態(tài)．4、D【分析】

由于海島上經(jīng)常刮大風；那些有翅能飛但翅膀不夠強大的昆蟲，就常常被大風吹到海里，因而生存和繁殖后代的機會較少．而無翅或殘翅的昆蟲，由于不能飛翔，就不容易被風吹到海里，因而生存和繁殖后代的機會就多．經(jīng)過一段時間的自然選擇之后，島上弱翅或無翅的昆蟲就了常見類型．

故選：D．

【解析】【答案】此題考查的是達爾文的自然選擇學說．自然界中的生物；通過激烈的生存斗爭，適應(yīng)者生存下來，不適應(yīng)者被淘汰掉，這就是自然選擇．生物通過遺傳；變異和自然選擇，不斷進化的．解答時結(jié)合題意據(jù)此解答．

5、C【分析】

魚類的主要特征是終生生活在水中；用鰓呼吸，用鰭游泳，體表大多有鱗片．

A；魷魚、章魚身體柔軟；有外套膜，是軟體動物．故不符合題意；

B；海馬用鰓呼吸；用鰭游泳，具有魚類的特征是魚類；河馬胎生哺乳，體腔內(nèi)有膈，是哺乳動物．故符合題意；

C；甲魚、鱷魚是用肺呼吸；體溫不恒定，體內(nèi)受精，卵自然孵化，是爬行動物．故不符合題意；

D；金魚、鯽魚用鰓呼吸；用鰭游泳，具有魚類的特征是魚類．故不符合題意．

故選C．

【解析】【答案】此題考查的知識點是魚類的特征．解答時可以從魷魚；章魚、甲魚、鱷魚、海馬、河馬、金魚、鯽魚的特點方面來切入．

6、C【分析】奧地利學者勞倫斯被稱為“現(xiàn)代動物行為學之父”，它發(fā)現(xiàn)了動物個體及群體的行為模式?！窘馕觥俊敬鸢浮緾7、D【分析】【解答】天然草地在干旱、風沙、水蝕、鹽堿、內(nèi)澇、地下水位變化等不利自然因素的影響下，或過度放牧與割草等不合理利用，或濫挖、濫割、樵采等人為活動破壞草地植被，而引起草地生態(tài)環(huán)境惡化，草地牧草生物產(chǎn)量降低，品質(zhì)下降，草地利用性能降低，甚至失去利用價值的過程。草群種類成分中原來的建群種和優(yōu)勢種逐漸減少或衰變?yōu)榇我煞?，而原來次要的植物逐漸增加，最后由大量非原有的侵入種變成為優(yōu)勢植物；群中優(yōu)良牧草的生長發(fā)育減弱，可食產(chǎn)草量下降，而不可食部分比重增加；草原生境條件惡化，出現(xiàn)沙化、旱化及鹽堿化，土壤持水力變差，地面裸露；出現(xiàn)鼠害、蟲害，草層中優(yōu)良牧草明顯減少，劣質(zhì)牧草或有毒有害植物相對增加，草地向低產(chǎn)低質(zhì)演替的同時，土壤結(jié)構(gòu)和理化性狀明顯惡化，牧草產(chǎn)量下降30%～40%，放牧家畜牧草嚴重不足。故選：D．【分析】此題考查的知識點是我國草地退化的表現(xiàn)、原因，解答時可以從草地退化的表現(xiàn)和原因方面來切入。8、B【分析】【解答】解：魚類用鰓呼吸；爬行動物終生用肺呼吸，乳動物用終生肺呼吸，而青蛙的幼體生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳，心臟一心房一心室；成體生活在陸地上，也能生活在山上水中，用肺呼吸，皮膚裸露，輔助呼吸，故此選項正確；

故選：B

【分析】兩棲動物幼體生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳，成體生活在陸地上，也能生活在山上水中，用肺呼吸，皮膚裸露，輔助呼吸，據(jù)此答題．掌握各種動物的特征，并能正確的判斷動物的呼吸器官．二、多選題(共7題，共14分)9、AD【分析】

A、為保護、合理的開發(fā)和利用魚類資源，我們采取了一定的措施，如控制捕魚網(wǎng)眼的大小、在產(chǎn)卵期禁止捕魚等，嚴格執(zhí)行海洋伏季休漁制度可以很好的保護魚類資源．符合題意．

B、一種生物就是一個基因庫，一個物種一旦消失，它所攜帶的基因庫將隨之消失，永不再生，因此我們要保護每一個物種，尤其是珍惜物種．據(jù)此可知，大量收集珍稀物種做標本，會破壞珍惜物種，影響生物的多樣性．不符合題意．

C、引進外來物種，一般不引進它的天敵，因此外來物種會大量繁殖，進而影響其它生物的生存，反而會破壞生物的多樣性．不符合題意．

D、破壞棲息地會影響棲息地內(nèi)生物的生存，保護生態(tài)系統(tǒng)、保護生物的棲息環(huán)境是保護生物多樣性的基本措施，立法保護自然保護區(qū)旅游資源，保護生物的多樣性．符合題意．

故選：A；D

【解析】【答案】此題考查的是保護生物多樣性知識的選擇題；據(jù)此答題．

10、AB【分析】【解析】生物體的性狀是由基因控制的，一條染色體上有一個DNA分子，DNA分子上有許許多多的基因，所以性狀的數(shù)目要比染色體的數(shù)目多很多，基因的數(shù)目要比染色體多很多。【解析】【答案】AB11、AC【分析】解：A、b中的胚珠發(fā)育成種子；c是果實，由子房發(fā)育來．符合題意．

B、圖中a到b表示的生理過程是一朵花雄蕊的花粉傳到另一朵花雌蕊的柱頭上的過程；屬于異花傳粉．不符合題意．

C；圖中a是花；由不同的組織構(gòu)成，屬于六大器官之一，主要結(jié)構(gòu)是花蕊，南瓜花屬于單性花，符合題意．

D；南瓜屬于雙子葉植物；其種子的營養(yǎng)儲存在子葉里，因此d種子萌發(fā)過程中，消耗的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自于子葉．不符合題意．

故選：AC

果實是由顯花植物的子房在開花授粉后發(fā)育而來的；主要的功能為保護種子及協(xié)助種子的傳播．一般果實包含了果皮及種子兩個部分，果皮又可分為外果皮；中果皮和內(nèi)果皮三層，由子房壁發(fā)育而成；種子則由胚珠發(fā)育形成，其中珠被發(fā)育成種皮，極核和卵核則分別發(fā)育成胚乳和胚．

綜合較性強，只有全面理解掌握與教材有關(guān)的知識，才能避免知識的遺漏，獲得正確答案．【解析】【答案】AC12、BC【分析】解：A；有OTC標志的藥是非處方藥；感冒了，到藥店購買有OTC標志的感冒藥，按藥品的說明書服藥，A正確．

B；毛細血管出血時血液呈紅色；血液從傷口緩慢滲出，一般能自行凝固止血．靜脈出血時血色暗紅，血液連續(xù)不斷地從傷口流出．動脈出血時血色鮮紅，血液從傷口外噴射而出或一股一股地涌出．B錯誤．

C；安全用藥是指根據(jù)病情需要；選擇適合的藥物，貴的藥物，若不適合病情，療效不一定好．C錯誤．

D；血液暗紅色；一般屬于靜脈出血，應(yīng)在遠心端處用手指、止血帶或繃帶止血．D正確．

故選：BC

處方藥是必須憑執(zhí)業(yè)醫(yī)師或執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師的處方才可以購買；并按醫(yī)囑服用的藥物．外出血分毛細血管出血；靜脈出血和動脈出血．應(yīng)在遠心端或近心端處用手指、止血帶或繃帶壓迫止血．

對于大靜脈或動脈出血，首先要撥打“120”緊急呼救，同時，應(yīng)在遠心端或近心端處用手指、止血帶或繃帶壓迫止血．【解析】BC13、BD【分析】解：A；近視眼和遠視眼是眼睛的生理性病變；不屬于性狀，也不是相對性狀，A不正確；

B；單眼皮和雙眼皮是同一性狀的不同表現(xiàn)形式；是相對性狀，B正確；

C；長指甲和短指甲是指甲的生長現(xiàn)象；不是生物的性狀，也不是相對性狀，C不正確；

D；有耳垂和無耳垂是同一性狀的不同表現(xiàn)形式；是相對性狀，D正確．

故選：BD．

同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對性狀．

解答此類題目的關(guān)鍵是熟記同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對性狀．【解析】BD14、BC【分析】解：A；①花藥成熟后會散發(fā)花粉；A正確；

B；雌蕊包③柱頭、④花柱、⑤子房；B錯誤；

C；⑤子房將來發(fā)育成果實；C錯誤；

D；⑥卵細胞受精后形成受精卵；將來發(fā)育成胚，D正確。

故選：BC。

受精完成后子房的發(fā)育情況如圖：

圖中①花藥；②花絲，③柱頭，④花柱，⑤子房，⑥卵細胞，⑦胚珠，據(jù)此分析解答。

解題的而關(guān)鍵是掌握花的結(jié)構(gòu)和果實和種子的形成?！窘馕觥緽C15、AD【分析】【解析】A由于將魚的抗凍蛋白基因?qū)氲椒训幕蚪M中；從而使番茄的耐寒能力得到提高．由此說明基因控制生物的性狀．

B基因在細胞里大多有規(guī)律地集中于細胞核內(nèi)的染色體上；但是通過此實例不能說明這一點．

C發(fā)酵技術(shù)是指利用微生物的發(fā)酵作用；運用一些技術(shù)手段控制發(fā)酵過程，將魚的抗凍蛋白基因用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入番茄的基因組中，使番茄的耐寒能力得到提高，這種技術(shù)不是發(fā)酵技術(shù)．

D科學家把一種生物的某個基因轉(zhuǎn)入到另一種生物的遺傳物質(zhì)中；培育出的生物就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀，使得這種轉(zhuǎn)入基因的生物發(fā)生了能遺傳的編譯，這一技術(shù)被稱為轉(zhuǎn)基因技術(shù)．因此科學家將魚的抗凍蛋白基因用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入番茄的基因組中，使番茄的耐寒能力得到提高，所利用的生物技術(shù)是轉(zhuǎn)基因技術(shù)．

故正確的說法有AD．【解析】【答案】AD三、填空題(共7題，共14分)16、不是【分析】解：艾滋病屬于傳染病；能通過母嬰傳播；性傳播、血液傳播。

故答案為：不是。

艾滋?。患传@得性免疫缺陷綜合癥的簡稱，是人類因為感染人類免疫缺陷病毒（HIV）后導致免疫缺陷，后期發(fā)生一系列并發(fā)癥及腫瘤，嚴重者可導致死亡的綜合征。

解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握艾滋病的相關(guān)知識，結(jié)合題意解答?！窘馕觥坎皇?7、略

【分析】

因為不同種生物存在生殖隔離；若強行雜交，則產(chǎn)生的受精卵等發(fā)育會有各種障礙，所以不同種的生物之間一般不能通過有性生殖生殖產(chǎn)生后代．如果不考慮生物個體存在的生理缺陷，比如基因突變或者其他變異導致的生物個體不育，同種生物有性生殖的后代一般都具有繁殖能力．因此，馬和驢交配產(chǎn)生的后代騾不具有生殖能力．因為物種的定義就是可以自由交配并且產(chǎn)生可育后代．

故答案為：√

【解析】【答案】此題做起來有些難度；主要原因是題目考查的知識點有些模糊并且超綱．如果細讀揣摩題干，意在考查“物種”這個概念．物種簡稱“種”，是生物分類學研究的基本單位．它是一群可以交配并繁衍后代的個體，但與其它生物卻不能交配，不能性交或交配后產(chǎn)生的雜種不能再繁衍．

18、略

【分析】

生物分類的依據(jù)；生物學家根據(jù)生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征；營養(yǎng)方式、在生態(tài)系統(tǒng)中的作用以及在進化上的親疏遠近關(guān)系等，將生物分為若干類．如植物界、動物界、原核生物界、原生生物界、真菌界、非細胞生物界．

（1）圖中將衣藻和葉肉細胞歸為B類；其依據(jù)是衣藻和葉肉細胞都具有葉綠體，能自己制造有機物；將細菌；酵母菌、衣藻、草履蟲歸為A類，其依據(jù)是它們都是單細胞生物；病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，細菌、酵母菌、草履蟲、衣藻、葉肉細胞、人體的口腔上皮細胞都是由細胞構(gòu)成的，因此將除病毒以外的其它6項歸為C類的依據(jù)是除病毒以外的其它6項都具有細胞結(jié)構(gòu)．

（2）衣藻；酵母菌、草履蟲、葉肉細胞、人體口腔上皮細胞都有成形的細胞核；細菌細胞沒有成形的細胞核，只有DNA集中的區(qū)域，病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)．因此小明又將衣藻、酵母菌、草履蟲、葉肉細胞、人體口腔上皮細胞歸為D類，分析他的分類依據(jù)是衣藻、酵母菌、草履蟲、葉肉細胞、人體口腔上皮細胞都有成形的細胞核（它們都有真正的細胞核）

故答案為：

（1）它們都是單細胞生物；除病毒以外的其它6項都具有細胞結(jié)構(gòu)；

（2）它們都有真正的細胞核．

【解析】【答案】此題考查的知識點是生物的分類依據(jù)．解答時可以從生物分類和細菌；酵母菌、衣藻、草履蟲、植物細胞、動物細胞的結(jié)構(gòu)特點方面來切入．．

19、略

【分析】生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，所以是由生物與其生存的環(huán)境構(gòu)成的，生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)?！窘馕觥俊敬鸢浮凯h(huán)境生物圈20、略

【分析】【解析】蝗蟲的發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期，是不完全變態(tài)發(fā)育。【解析】【答案】×21、略

【分析】【解析】中國通過加強生物多樣性保護，已成為世界上生物多樣性最豐富的國家之一。目前有200多種瀕危野生動物和上千種珍稀野生植物建立了穩(wěn)定的人工繁育種群，逐步擺脫了滅絕的危險，部分物種實現(xiàn)了回歸自然。全國現(xiàn)有脊椎動物近6500種，高等植物達3萬多種?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?2、略

【分析】【解析】

試題分析：（1）袁隆平；農(nóng)學家；雜交水稻育種專家，江西德安人，袁隆平長期從事雜交水稻育種理論研究和制種技術(shù)實踐。

（2）動植物細胞的基本結(jié)構(gòu)包括：細胞膜；細胞核、細胞質(zhì)．植物細胞還有細胞壁、液泡、葉綠體；草履蟲是單細胞動物，所以沒有細胞壁。

（3）細胞分裂使一個細胞變成兩個；所以細胞數(shù)目增多。

（4）用月季的枝條進行扦插；屬于營養(yǎng)繁殖，沒有經(jīng)過兩性生殖細胞的結(jié)合過程，屬于無性生殖，所以枝條是營養(yǎng)器官。

考點：本題考查的是生物學歷史；細胞的結(jié)構(gòu)，細胞的分裂，植物的生殖。

點評：此題為基礎(chǔ)知識題，解答此類題目的關(guān)鍵是熟知我國在生物遺傳育種方面的成就，掌握細胞的結(jié)構(gòu)和細胞的分裂，以及植物的生殖?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）√（2）√（3）×（4）×四、判斷題(共1題，共9分)23、√【分析】【解析】試題分析：保護生物多樣性首先要保護生物的棲息環(huán)境，生物的棲息環(huán)境是生物賴以生存的基礎(chǔ)，保護了生物的棲息環(huán)境，即保護了環(huán)境中的生物，環(huán)境與生物是一個統(tǒng)一的整體，二者構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)，因此保護生物的棲息環(huán)境，就是保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，保護生物的棲息環(huán)境，保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是保護生物多樣性的根本措施，最有效的措施是建立自然保護區(qū)，所以此題答案為A?？键c：保護生物多樣性的基本措施?！窘馕觥俊敬鸢浮繉ξ濉⑵渌?共3題，共12分)24、略

【分析】【解析】

考點：科學探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實驗和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實驗變量，設(shè)置對照實驗等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對照實驗；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點：酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點評：此題的關(guān)鍵是理解掌握發(fā)酵現(xiàn)象、酵母菌的作用，確定實驗變量，設(shè)置對照實驗．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有機物)產(chǎn)生氣體(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能將有機物(糖；葡萄糖)分解；產(chǎn)生氣體(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生長；繁殖)需要適宜的溫度(5)酒精。

(6)將氣球中的氣體通入澄清的石灰水，如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳。(或用澄清石灰水檢驗)25、略

【分析】【解析】

考點：科學探究的基本環(huán)節(jié)；真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)；營養(yǎng)方式和生殖方式的特點；真菌在自然界中的作