6～9的認(rèn)識(shí)（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

6～9的認(rèn)識(shí)（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)思路本節(jié)課以一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版《6～9的認(rèn)識(shí)》為內(nèi)容，以學(xué)生為主體，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手操作能力。通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握6～9的數(shù)字概念，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，使學(xué)生能夠感知和運(yùn)用6～9的數(shù)字。

2.培養(yǎng)學(xué)生的符號(hào)意識(shí)，通過(guò)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，提升對(duì)數(shù)學(xué)符號(hào)的理解和應(yīng)用。

3.培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，通過(guò)實(shí)物操作，幫助學(xué)生建立對(duì)數(shù)字空間關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的幾何直觀，通過(guò)圖形的觀察和操作，發(fā)展學(xué)生的幾何思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確認(rèn)識(shí)和書(shū)寫(xiě)數(shù)字6～9；

②理解數(shù)字6～9的實(shí)際意義，并能用它們表示物體數(shù)量；

③通過(guò)實(shí)物或圖形，直觀地理解數(shù)字之間的關(guān)系，如6比5多1，9比8多1。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①將抽象的數(shù)字與具體物體數(shù)量建立聯(lián)系，幫助學(xué)生建立數(shù)感；

②理解數(shù)字6～9在10以內(nèi)數(shù)的序列中的位置，以及它們之間的順序關(guān)系；

③培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，讓他們能夠在頭腦中形成數(shù)字的形狀和大小概念；

④引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)操作活動(dòng)，理解數(shù)字加減的基本概念，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。四、教學(xué)資源軟硬件資源：數(shù)字卡、計(jì)數(shù)器、實(shí)物教具（如水果、玩具等）

課程平臺(tái)：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀

信息化資源：數(shù)字課件、互動(dòng)白板軟件

教學(xué)手段：實(shí)物演示、小組合作、游戲活動(dòng)五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)數(shù)字6～9的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道數(shù)字6～9是什么嗎？它們?cè)谌粘Ｉ钪杏心男?yīng)用？”

展示一些日常生活中使用數(shù)字6～9的圖片，如鐘表、溫度計(jì)、商品標(biāo)簽等，讓學(xué)生初步感受數(shù)字6～9的實(shí)際意義。

簡(jiǎn)短介紹數(shù)字6～9的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.數(shù)字6～9基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解數(shù)字6～9的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解數(shù)字6～9的定義，包括它們?cè)?0以內(nèi)數(shù)的序列中的位置。

詳細(xì)介紹數(shù)字6～9的書(shū)寫(xiě)方法和注意事項(xiàng)，使用電子白板展示正確的書(shū)寫(xiě)順序。

3.數(shù)字6～9案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解數(shù)字6～9的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，如比較大小、加減法運(yùn)算，讓學(xué)生用數(shù)字6～9進(jìn)行解答。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的解題思路和方法，讓學(xué)生全面了解數(shù)字6～9在數(shù)學(xué)運(yùn)算中的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)解決實(shí)際問(wèn)題的幫助，以及如何運(yùn)用數(shù)字6～9進(jìn)行有效的數(shù)學(xué)計(jì)算。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與數(shù)字6～9相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論該問(wèn)題的解決方法，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的解題思路。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果，包括解題過(guò)程和最終答案。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)數(shù)字6～9的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括問(wèn)題的背景、解題思路和最終答案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)字6～9的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括數(shù)字6～9的定義、書(shū)寫(xiě)方法、計(jì)數(shù)過(guò)程和數(shù)學(xué)應(yīng)用。

強(qiáng)調(diào)數(shù)字6～9在日常生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用數(shù)字6～9。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

（1）用數(shù)字6～9進(jìn)行10以內(nèi)的加減法運(yùn)算；

（2）收集生活中使用數(shù)字6～9的例子，并記錄下來(lái)；

（3）思考如何將數(shù)字6～9應(yīng)用到其他學(xué)科或生活中。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)字故事書(shū)：《數(shù)字的奧秘》系列，通過(guò)故事形式介紹數(shù)字6～9的特點(diǎn)和用途。

-數(shù)字游戲：《數(shù)獨(dú)》游戲，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和數(shù)字運(yùn)用能力。

-數(shù)數(shù)歌曲：《數(shù)到9》等兒歌，通過(guò)音樂(lè)和節(jié)奏幫助學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)字。

-數(shù)字繪畫(huà)作品：收集或制作以數(shù)字6～9為主題的繪畫(huà)作品，展示數(shù)字的多樣性和藝術(shù)性。

-數(shù)學(xué)繪本：《數(shù)學(xué)故事繪本》中的相關(guān)章節(jié)，結(jié)合故事講述數(shù)字6～9的數(shù)學(xué)知識(shí)。

2.拓展建議：

-家長(zhǎng)可以和孩子一起在家中尋找和使用數(shù)字6～9，例如，在購(gòu)物時(shí)讓孩子計(jì)算總價(jià)，或在烹飪時(shí)讓孩子按照食譜量取食材。

-利用數(shù)字卡片，設(shè)計(jì)家庭游戲，如“數(shù)字接力賽”，讓孩子在游戲中練習(xí)數(shù)字的書(shū)寫(xiě)和識(shí)別。

-鼓勵(lì)學(xué)生制作數(shù)字墻貼，將6～9貼在家中的適當(dāng)位置，如門把手、開(kāi)關(guān)等，以便在日常生活中不斷復(fù)習(xí)和鞏固。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源，如教育網(wǎng)站提供的數(shù)字學(xué)習(xí)游戲，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)。

-組織數(shù)學(xué)角活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己發(fā)現(xiàn)的與數(shù)字6～9相關(guān)的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，如自然界的規(guī)律、生活中的數(shù)學(xué)等。

-閱讀相關(guān)數(shù)學(xué)科普書(shū)籍，如《數(shù)學(xué)的故事》、《神奇的數(shù)字》等，拓寬學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)。

-在社區(qū)或?qū)W校舉辦數(shù)學(xué)競(jìng)賽，如數(shù)字接力賽、速算比賽等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

-利用多媒體資源，如數(shù)學(xué)教育軟件、數(shù)字動(dòng)畫(huà)等，以更直觀的方式呈現(xiàn)數(shù)字6～9的概念和應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與數(shù)學(xué)探究活動(dòng)，如設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)、制作數(shù)學(xué)模型等，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①數(shù)字6～9的認(rèn)識(shí)

②數(shù)字6～9的書(shū)寫(xiě)方法

③數(shù)字6～9的實(shí)際應(yīng)用

2.本文重點(diǎn)詞句：

①“數(shù)字6～9表示的是物體的數(shù)量?！?/p>

②“書(shū)寫(xiě)數(shù)字6～9時(shí)，要注意筆順和結(jié)構(gòu)。”

③“我們可以用數(shù)字6～9來(lái)表示生活中的各種物品?！?/p>

3.內(nèi)容邏輯關(guān)系闡述：

①首先，通過(guò)直觀的教具和圖片，讓學(xué)生感知數(shù)字6～9的形狀和大小，建立初步的認(rèn)識(shí)。

②其次，講解數(shù)字6～9的書(shū)寫(xiě)方法，強(qiáng)調(diào)正確的筆順和結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)。

③最后，結(jié)合實(shí)際生活情境，展示數(shù)字6～9在生活中的應(yīng)用，如計(jì)數(shù)、購(gòu)物、計(jì)時(shí)等，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試了更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，這樣不僅能提高他們的參與度，還能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體課件和互動(dòng)白板，將抽象的數(shù)字概念以更直觀的方式呈現(xiàn)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織方面：我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上的注意力不夠集中，有時(shí)候會(huì)走神。這可能是因?yàn)榻虒W(xué)節(jié)奏過(guò)快或者教學(xué)內(nèi)容不夠貼近學(xué)生的實(shí)際生活。

2.教學(xué)方法方面：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但有時(shí)候?qū)W生對(duì)于某些教學(xué)手段的接受程度并不高，這可能是因?yàn)槲覜](méi)有充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面：評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化教學(xué)組織：我會(huì)更加注重課堂紀(jì)律，通過(guò)游戲、故事等方式吸引學(xué)生的注意力，同時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度。

2.豐富教學(xué)方法：為了適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格，我會(huì)嘗試更多的教學(xué)方法，如翻轉(zhuǎn)課堂、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，讓學(xué)生在自主探究中學(xué)習(xí)。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組合作、個(gè)人反思等多個(gè)方面