Unit 3《Lesson 12 You Have Wings》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年北京版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit3《Lesson12YouHaveWings》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年北京版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3《Lesson12YouHaveWings》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年北京版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：Unit3《Lesson12YouHaveWings》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)對(duì)話和角色扮演，學(xué)生將提升語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化的理解和尊重，培養(yǎng)批判性思維和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)通過(guò)合作學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是詞匯教學(xué)，特別是關(guān)于“翅膀”（wings）和“飛翔”（fly）的詞匯學(xué)習(xí)。學(xué)生需要掌握這些詞匯的基本用法和意義。

-舉例解釋?zhuān)和ㄟ^(guò)單詞卡片、圖片和情景對(duì)話，學(xué)生將學(xué)習(xí)并能夠正確使用“wings”和“fly”這兩個(gè)單詞。例如，通過(guò)展示小鳥(niǎo)展翅飛翔的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“Ihavewings”和“Icanfly”。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：本節(jié)課的難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解并運(yùn)用“have”作為實(shí)義動(dòng)詞的用法，以及“fly”作為系動(dòng)詞后的表語(yǔ)。

-舉例解釋?zhuān)簩W(xué)生可能難以理解“have”在表示擁有某物時(shí)的用法，以及“fly”作為系動(dòng)詞后的表語(yǔ)，如“Ihavewings”和“Iamflying”。為了突破這一難點(diǎn)，教師可以設(shè)計(jì)以下活動(dòng)：

-通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中使用這些詞匯，如扮演飛行員和小鳥(niǎo)。

-使用“Have/Has”句子結(jié)構(gòu)游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)擁有物品的句子。

-通過(guò)圖片和動(dòng)作演示，幫助學(xué)生直觀地理解“fly”作為表語(yǔ)的用法。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、錄音筆

-課程平臺(tái)：班級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于發(fā)布學(xué)習(xí)資料和作業(yè)

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、在線詞典、英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)故事視頻

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如小鳥(niǎo)模型、翅膀模型）、圖片卡片、角色扮演道具教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入】

（1）首先，我會(huì)用歡快的英語(yǔ)歌曲“FlyMetotheMoon”來(lái)活躍課堂氣氛，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

（2）接著，我會(huì)展示一張小鳥(niǎo)展翅飛翔的圖片，并提問(wèn)：“Whatcanyousee?Canyoudescribeit?”引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，并用英語(yǔ)描述圖片內(nèi)容。

【新課導(dǎo)入】

（1）我會(huì)引入新課，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課的主題：“YouHaveWings”。我會(huì)用幻燈片展示“wings”和“fly”這兩個(gè)關(guān)鍵詞，并簡(jiǎn)要介紹這兩個(gè)詞匯的基本用法和意義。

（2）為了讓學(xué)生更好地理解這兩個(gè)詞匯，我會(huì)展示一些與之相關(guān)的圖片，如飛機(jī)、風(fēng)箏等，讓學(xué)生猜測(cè)圖片與“wings”和“fly”之間的關(guān)系。

【詞匯教學(xué)】

（1）接下來(lái)，我將進(jìn)行詞匯教學(xué)。我會(huì)用單詞卡片展示“wings”和“fly”這兩個(gè)單詞，并解釋它們的用法。例如，我會(huì)舉例說(shuō)明：“Ihavewings”和“Icanfly”的用法。

（2）為了幫助學(xué)生記憶這兩個(gè)單詞，我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)“WordGame”。在游戲中，我會(huì)請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，用這兩個(gè)單詞造句。正確造句的學(xué)生將獲得小獎(jiǎng)品。

【句子結(jié)構(gòu)教學(xué)】

（1）在詞匯教學(xué)的基礎(chǔ)上，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)句子結(jié)構(gòu)。我會(huì)用幻燈片展示一些含有“have”和“fly”的句子，讓學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu)。

（2）為了讓學(xué)生更好地掌握句子結(jié)構(gòu)，我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)“SentenceConstructionGame”。在游戲中，我會(huì)請(qǐng)學(xué)生根據(jù)提供的詞匯和圖片，構(gòu)造一個(gè)完整的句子。

【角色扮演】

（1）為了讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演活動(dòng)。我會(huì)請(qǐng)學(xué)生分成小組，分別扮演飛行員、小鳥(niǎo)等角色，用所學(xué)詞匯和句子進(jìn)行對(duì)話。

（2）在角色扮演過(guò)程中，我會(huì)巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，并鼓勵(lì)他們積極參與。

【小結(jié)】

（1）在角色扮演結(jié)束后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)“have”和“fly”這兩個(gè)單詞的用法。

（2）我會(huì)提問(wèn)學(xué)生：“Whathaveyoulearnedtoday?Canyouusethewordsinasentence?”讓學(xué)生用所學(xué)詞匯造句。

【作業(yè)布置】

（1）我會(huì)布置以下作業(yè)：

-復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)詞匯和句子；

-完成課后練習(xí)題；

-用所學(xué)詞匯和句子寫(xiě)一篇短文。

（2）我會(huì)在下節(jié)課前檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，并針對(duì)作業(yè)中的問(wèn)題進(jìn)行講解。

【課堂延伸】

（1）為了讓學(xué)生拓展知識(shí)面，我會(huì)布置以下課外活動(dòng)：

-觀看關(guān)于飛翔的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片；

-收集關(guān)于飛機(jī)、風(fēng)箏等與“wings”和“fly”相關(guān)的圖片和資料；

-與家長(zhǎng)分享所學(xué)內(nèi)容。

（2）在下一節(jié)課，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行分享和展示，讓學(xué)生在交流中提高英語(yǔ)水平。

【教學(xué)反思】

本節(jié)課通過(guò)詞匯教學(xué)、句子結(jié)構(gòu)教學(xué)和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在教學(xué)過(guò)程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和實(shí)踐，使他們?cè)趯?shí)際操作中提高英語(yǔ)能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索有效的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-閱讀材料一：《TheMagicWings》（魔法翅膀）：這是一篇適合三年級(jí)學(xué)生的簡(jiǎn)短故事，講述了一只小鳥(niǎo)通過(guò)魔法獲得翅膀，學(xué)會(huì)飛翔的故事。故事中包含了許多與“wings”和“fly”相關(guān)的詞匯和句子，可以幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)。

-閱讀材料二：《MyDreamJob》（我的夢(mèng)想職業(yè)）：學(xué)生可以閱讀這篇短文，了解不同職業(yè)中與飛行相關(guān)的職業(yè)，如飛行員、宇航員等，并思考自己未來(lái)的夢(mèng)想職業(yè)。

-閱讀材料三：《TheInventionoftheAirplane》（飛機(jī)的發(fā)明）：這篇短文介紹了飛機(jī)的發(fā)明歷程，以及飛行對(duì)人類(lèi)生活的影響。通過(guò)閱讀，學(xué)生可以了解科技發(fā)展的重要性，并激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的興趣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句子，創(chuàng)作自己的小故事，比如講述一只小鳥(niǎo)如何通過(guò)努力獲得翅膀，并最終實(shí)現(xiàn)飛翔的夢(mèng)想。

-學(xué)生可以收集關(guān)于飛行器的圖片或模型，制作一份關(guān)于飛行器發(fā)展歷史的報(bào)告，展示給同學(xué)和老師。

-學(xué)生可以觀察周?chē)淖匀唤?，尋找有翅膀的生物，并記錄下它們的特征和生活?xí)性，以此加深對(duì)“翅膀”這一概念的理解。

-學(xué)生可以觀看與飛行相關(guān)的紀(jì)錄片或動(dòng)畫(huà)片，如《鳥(niǎo)瞰世界》、《極地特快車(chē)》等，通過(guò)視覺(jué)體驗(yàn)來(lái)拓展對(duì)飛行的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生可以參與家庭討論，分享自己從拓展閱讀中學(xué)到的知識(shí)，并與家人一起討論飛行對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是一項(xiàng)重要的教學(xué)活動(dòng)，它幫助我不斷評(píng)估自己的教學(xué)效果，識(shí)別不足，并尋找改進(jìn)的方法。以下是我對(duì)本節(jié)課的一些反思與改進(jìn)措施：

1.教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施：

-在本節(jié)課中，我嘗試通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如詞匯游戲、角色扮演等。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于角色扮演活動(dòng)參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于所扮演的角色不夠熟悉或者缺乏自信。

-改進(jìn)措施：在未來(lái)的教學(xué)中，我將提前準(zhǔn)備更加豐富的角色扮演材料，確保每個(gè)學(xué)生都能找到適合自己的角色，并提前進(jìn)行角色預(yù)習(xí)，以提高他們的參與度和自信心。

2.課堂互動(dòng)與反饋：

-在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)顯得有些猶豫，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)問(wèn)題的理解不夠深入或者害怕犯錯(cuò)。

-改進(jìn)措施：我將更多地鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和回答問(wèn)題，通過(guò)正面的反饋來(lái)增強(qiáng)他們的自信心。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度思考，從而提高他們的思維品質(zhì)。

3.課堂管理：

-在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候課堂紀(jì)律有些松散，這可能會(huì)影響教學(xué)效果。

-改進(jìn)措施：我將更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，通過(guò)設(shè)立明確的課堂規(guī)則和獎(jiǎng)懲機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.個(gè)性化教學(xué)：

-有些學(xué)生對(duì)于本節(jié)課的某些內(nèi)容掌握得較好，而有些學(xué)生則顯得有些吃力。這表明我的教學(xué)可能沒(méi)有充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異。

-改進(jìn)措施：我將嘗試采用分層教學(xué)的方法，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和需求，設(shè)計(jì)不同難度的學(xué)習(xí)任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

5.教學(xué)評(píng)價(jià)：

-在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我主要依靠課堂觀察和作業(yè)反饋來(lái)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。然而，這種評(píng)價(jià)