2023-2024學(xué)年粵教版（2019）高中信息技術(shù)必修一《數(shù)據(jù)與計(jì)算》第五章第二節(jié)《數(shù)據(jù)的采集》說課稿

2023-2024學(xué)年粵教版（2019）高中信息技術(shù)必修一《數(shù)據(jù)與計(jì)算》第五章第二節(jié)《數(shù)據(jù)的采集》說課稿課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以《數(shù)據(jù)的采集》為主題，旨在幫助學(xué)生掌握數(shù)據(jù)采集的基本方法和技巧，提高學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力。通過結(jié)合課本內(nèi)容和實(shí)際案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)據(jù)采集在解決問題中的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算思維，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用算法思維設(shè)計(jì)有效的數(shù)據(jù)采集方案。

3.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，通過實(shí)踐操作提升學(xué)生使用信息工具的能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生信息安全意識(shí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)個(gè)人信息和數(shù)據(jù)安全。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：數(shù)據(jù)采集的方法與工具

-學(xué)生需掌握常用的數(shù)據(jù)采集方法，如問卷調(diào)查、實(shí)驗(yàn)測(cè)量、網(wǎng)絡(luò)抓取等。

-理解不同工具（如Excel、Python庫）在數(shù)據(jù)采集中的應(yīng)用。

-重點(diǎn)二：數(shù)據(jù)采集過程中的質(zhì)量控制

-學(xué)習(xí)如何確保采集數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性、完整性和一致性。

-通過案例學(xué)習(xí)，了解如何處理數(shù)據(jù)采集中的異常值和缺失值。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：數(shù)據(jù)采集的倫理問題

-學(xué)生需理解在數(shù)據(jù)采集過程中可能遇到的倫理問題，如隱私保護(hù)、數(shù)據(jù)安全等。

-通過討論案例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何在實(shí)踐中平衡數(shù)據(jù)采集與倫理規(guī)范。

-難點(diǎn)二：數(shù)據(jù)采集方案的制定

-學(xué)生需能夠根據(jù)具體問題設(shè)計(jì)合適的采集方案，包括選擇數(shù)據(jù)來源、確定采集范圍和工具。

-教師可通過小組討論和實(shí)際操作，幫助學(xué)生逐步完善數(shù)據(jù)采集方案。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合多媒體演示，詳細(xì)講解數(shù)據(jù)采集的基本概念、方法和工具。

2.通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分析案例，探討數(shù)據(jù)采集中的倫理問題。

3.實(shí)施項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生分組設(shè)計(jì)并執(zhí)行一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)采集項(xiàng)目，培養(yǎng)實(shí)踐能力。

4.利用實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手操作，學(xué)習(xí)如何使用Excel等工具進(jìn)行數(shù)據(jù)采集和處理。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示一組關(guān)于社會(huì)調(diào)查的數(shù)據(jù)圖表，引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)據(jù)在我們生活中的作用。

-提問：“同學(xué)們，你們知道這些數(shù)據(jù)是如何得來的嗎？”

-學(xué)生分享自己的看法，教師總結(jié)并引入課題：“今天我們將學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的采集方法?！?/p>

2.講授新課（15分鐘）

-教師講解數(shù)據(jù)采集的基本概念，包括數(shù)據(jù)來源、采集方法等。

-通過PPT展示問卷調(diào)查、實(shí)驗(yàn)測(cè)量、網(wǎng)絡(luò)抓取等常見的數(shù)據(jù)采集方式。

-舉例說明不同工具在數(shù)據(jù)采集中的應(yīng)用，如Excel、Python庫等。

-強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)采集過程中的質(zhì)量控制，如數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性、完整性和一致性。

3.案例分析（10分鐘）

-教師展示一個(gè)實(shí)際案例，讓學(xué)生分析案例中數(shù)據(jù)采集的過程和方法。

-學(xué)生分組討論，提出自己的觀點(diǎn)，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)案例中的關(guān)鍵點(diǎn)。

-案例討論結(jié)束后，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

4.小組活動(dòng)（10分鐘）

-分組設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)采集項(xiàng)目，包括確定數(shù)據(jù)來源、采集方法和數(shù)據(jù)工具。

-學(xué)生在小組內(nèi)分工合作，完成項(xiàng)目方案的設(shè)計(jì)。

-各小組匯報(bào)項(xiàng)目方案，教師點(diǎn)評(píng)并給出改進(jìn)建議。

5.實(shí)驗(yàn)操作（10分鐘）

-教師演示如何使用Excel進(jìn)行數(shù)據(jù)采集和處理。

-學(xué)生跟隨教師操作，學(xué)習(xí)如何進(jìn)行數(shù)據(jù)錄入、排序、篩選等基本操作。

-學(xué)生獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)。

6.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-教師布置一道與數(shù)據(jù)采集相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師檢查并解答學(xué)生的疑問。

7.課堂提問（5分鐘）

-教師提問：“數(shù)據(jù)采集過程中可能會(huì)遇到哪些問題？如何解決？”

-學(xué)生回答問題，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

8.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)采集的重要性。

-提出拓展問題：“如何將數(shù)據(jù)采集應(yīng)用于實(shí)際生活中？”

-學(xué)生思考并分享自己的見解。

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-數(shù)據(jù)采集的倫理問題：介紹數(shù)據(jù)采集過程中的隱私保護(hù)、數(shù)據(jù)安全等相關(guān)法律法規(guī)，以及國(guó)際上的數(shù)據(jù)保護(hù)標(biāo)準(zhǔn)。

-數(shù)據(jù)采集工具的使用：推薦一些常用的數(shù)據(jù)采集工具，如SPSS、R、MATLAB等，并簡(jiǎn)要介紹其功能和使用方法。

-數(shù)據(jù)可視化：介紹數(shù)據(jù)可視化的基本概念和常見工具，如Tableau、D3.js等，以及如何通過數(shù)據(jù)可視化來更好地展示數(shù)據(jù)。

-數(shù)據(jù)挖掘：簡(jiǎn)要介紹數(shù)據(jù)挖掘的基本概念和方法，如關(guān)聯(lián)規(guī)則挖掘、聚類分析、分類預(yù)測(cè)等，以及其在數(shù)據(jù)采集中的應(yīng)用。

-數(shù)據(jù)倉庫：介紹數(shù)據(jù)倉庫的基本概念和架構(gòu)，以及如何構(gòu)建和管理數(shù)據(jù)倉庫，以支持?jǐn)?shù)據(jù)分析和決策。

2.拓展建議

-學(xué)生可以閱讀相關(guān)書籍，如《數(shù)據(jù)采集與分析》、《數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)》等，以深入了解數(shù)據(jù)采集的理論和實(shí)踐。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)術(shù)論壇或研討會(huì)，了解數(shù)據(jù)采集領(lǐng)域的最新研究動(dòng)態(tài)。

-建議學(xué)生嘗試使用不同的數(shù)據(jù)采集工具，通過實(shí)際操作來提高數(shù)據(jù)采集和處理的能力。

-學(xué)生可以結(jié)合自己的興趣和專業(yè)背景，設(shè)計(jì)一個(gè)小型的數(shù)據(jù)采集項(xiàng)目，如市場(chǎng)調(diào)研、用戶需求分析等，以提升數(shù)據(jù)分析和應(yīng)用能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，通過數(shù)據(jù)采集來分析問題背后的原因，并提出解決方案。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自在數(shù)據(jù)采集過程中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，互相學(xué)習(xí)，共同提高。七、板書設(shè)計(jì)①數(shù)據(jù)采集概述

-數(shù)據(jù)采集的定義

-數(shù)據(jù)采集的目的

-數(shù)據(jù)采集的類型

②數(shù)據(jù)采集方法

-調(diào)查問卷

-實(shí)驗(yàn)測(cè)量

-網(wǎng)絡(luò)抓取

-數(shù)據(jù)挖掘

③數(shù)據(jù)采集工具

-Excel

-Python庫（如Pandas、NumPy）

-SPSS

-R

④數(shù)據(jù)采集質(zhì)量控制

-數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性

-數(shù)據(jù)完整性

-數(shù)據(jù)一致性

⑤數(shù)據(jù)采集倫理

-隱私保護(hù)

-數(shù)據(jù)安全

-倫理規(guī)范

⑥數(shù)據(jù)采集案例分析

-案例背景

-采集方法

-數(shù)據(jù)處理

-結(jié)果分析

⑦數(shù)據(jù)可視化

-可視化工具

-可視化方法

-可視化案例八、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《數(shù)據(jù)的采集》這一內(nèi)容?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我覺得自己在以下幾個(gè)方面有了一些心得體會(huì)。

首先，我覺得教學(xué)方法的運(yùn)用挺關(guān)鍵的。我采用了講授法、討論法和實(shí)驗(yàn)操作相結(jié)合的方式，力求讓學(xué)生在輕松的氛圍中掌握知識(shí)。在講授新課的過程中，我注意到了學(xué)生的反應(yīng)，他們對(duì)于數(shù)據(jù)采集的方法和工具表現(xiàn)出濃厚的興趣。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我在講解數(shù)據(jù)采集工具的使用時(shí)，學(xué)生們的注意力特別集中，這讓我意識(shí)到，結(jié)合實(shí)際操作的教學(xué)方式能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

其次，我在課堂提問環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了一些開放性的問題，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考。比如，我提問：“在數(shù)據(jù)采集過程中，如何確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性？”這樣的問題讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的想象力，提出不同的解決方案。在這個(gè)過程中，我看到了學(xué)生們思維的活躍，這對(duì)于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和問題解決能力非常有幫助。

在教學(xué)管理方面，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于數(shù)據(jù)采集的理解還不夠深入。因此，在今后的教學(xué)中，我打算在課前布置一些預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生提前了解相關(guān)知識(shí)，以便在課堂上更好地參與討論。

關(guān)于教學(xué)效果，我覺得整體來說是比較滿意的。學(xué)生們對(duì)于數(shù)據(jù)采集的基本概念和方法有了較為清晰的認(rèn)識(shí)，能夠在實(shí)驗(yàn)操作中熟練使用Exce