2024秋八年級英語上冊 Unit 1 Me and My Class Lesson 4 Best Friends說課稿 （新版）冀教版

2024秋八年級英語上冊Unit1MeandMyClassLesson4BestFriends說課稿（新版）冀教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：2024秋八年級英語上冊Unit1MeandMyClassLesson4BestFriends

2.教學(xué)年級和班級：八年級

3.授課時間：2024年9月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和語言實踐能力。通過學(xué)習(xí)“BestFriends”這一主題，學(xué)生將提升對友誼重要性的認識，培養(yǎng)同理心和跨文化交流意識。同時，通過角色扮演和小組合作，學(xué)生將提高英語聽說能力和團隊合作精神，增強在實際情境中運用英語的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課需要學(xué)生掌握與友誼相關(guān)的詞匯，如friendship,loyal,respect,understand等，并能正確使用這些詞匯進行簡單的描述。

②句型結(jié)構(gòu)：重點掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的句型結(jié)構(gòu)，能夠正確運用be動詞和形容詞來描述朋友的特點和性格。

③交際功能：學(xué)生需要能夠運用所學(xué)詞匯和句型進行簡單的對話，表達對朋友的喜愛和尊重。

2.教學(xué)難點，

①詞匯運用：學(xué)生在實際語境中靈活運用新詞匯的能力可能存在困難，需要教師通過多種教學(xué)活動幫助學(xué)生鞏固和擴展詞匯。

②句型理解：部分學(xué)生可能對一般現(xiàn)在時態(tài)的句型結(jié)構(gòu)理解不夠深入，需要通過例句分析和練習(xí)來加強理解。

③文化差異：在描述朋友特點時，學(xué)生可能需要了解不同文化對友誼的理解，以及如何用英語準確表達這些文化差異。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合討論法，通過教師講解和小組討論，幫助學(xué)生理解和掌握詞匯和句型。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬真實場景，如介紹朋友，增進對友誼的理解和表達。

3.利用多媒體課件展示圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.結(jié)合游戲活動，如“猜猜他是誰”，通過互動游戲復(fù)習(xí)和鞏固詞匯和句型。

5.使用任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生通過完成小任務(wù)，如寫一篇關(guān)于最好朋友的短文，提升綜合運用英語的能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一組關(guān)于不同類型友誼的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考友誼的多樣性和重要性。

-回顧舊知：詢問學(xué)生是否記得上一節(jié)課學(xué)習(xí)的與朋友有關(guān)的詞匯和句型，并請幾位學(xué)生用這些詞匯造句。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師詳細講解本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的詞匯，如bestfriends,loyal,respect,understand等，并展示其正確用法。

-舉例說明：通過具體例子，如朋友間的互助、共同度過的美好時光等，幫助學(xué)生理解詞匯的含義。

-互動探究：組織學(xué)生分組討論，讓他們思考并討論自己在生活中遇到的最真摯的友誼，以及如何描述這樣的友誼。

3.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約10分鐘）

-講解句型結(jié)構(gòu)：教師介紹一般現(xiàn)在時態(tài)的句型結(jié)構(gòu)，并舉例說明如何用be動詞和形容詞來描述朋友的特點。

-角色扮演：讓學(xué)生分成小組，每組選一個同學(xué)扮演一個朋友角色，其他同學(xué)提問并描述這個朋友的特點。

4.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約10分鐘）

-練習(xí)環(huán)節(jié)：學(xué)生練習(xí)用新學(xué)的詞匯和句型進行對話，描述自己的朋友。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生練習(xí)過程中給予個別指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。

5.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-小組活動：學(xué)生分成小組，每個小組選擇一個話題，用英語描述他們的話題，如“我的朋友”或“我們最好的朋友”。

-教師巡視：教師在學(xué)生活動中巡視，觀察學(xué)生的表現(xiàn)，并及時提供幫助。

6.鞏固練習(xí)（續(xù)）（約10分鐘）

-游戲環(huán)節(jié)：進行“猜猜他是誰”的游戲，每個小組輪流描述他們的成員，其他小組猜測成員是誰。

-教師總結(jié)：游戲結(jié)束后，教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，并強調(diào)正確使用新學(xué)詞匯和句型的重要性。

7.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：教師簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯、句型和角色扮演活動。

-強調(diào)友誼的重要性：教師強調(diào)友誼是生活中不可或缺的一部分，鼓勵學(xué)生珍惜友誼。

8.作業(yè)布置（約5分鐘）

-完成作業(yè)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己最好朋友的短文，描述這位朋友的特點和你們之間的故事。

-明確要求：強調(diào)作業(yè)的字數(shù)要求，并提醒學(xué)生注意時態(tài)和語法正確性。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖片資源：收集關(guān)于不同類型友誼的圖片，包括朋友間的互動、慶祝時刻、學(xué)習(xí)交流等，用于課堂展示和討論。

-視頻資源：選取一些與友誼主題相關(guān)的英語視頻片段，如動畫片中的友誼故事、名人訪談等，用于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-課外閱讀材料：推薦一些關(guān)于友誼的英語故事書籍或文章，如《TheArtofFriendship》、《ToKillaMockingbird》等，豐富學(xué)生的課外閱讀體驗。

-在線資源：介紹一些與友誼相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提供更多學(xué)習(xí)資源和練習(xí)機會。

2.拓展建議：

-角色扮演活動：鼓勵學(xué)生在課后組織角色扮演活動，模擬真實的社交場景，如在學(xué)校、家庭或社交活動中如何表達對朋友的關(guān)心和支持。

-文化交流體驗：組織學(xué)生參加文化交流活動，如與其他國家學(xué)生交流，了解不同文化對友誼的看法和表達方式。

-制作友誼卡片：讓學(xué)生親手制作友誼卡片，用英語寫下對朋友想說的話，培養(yǎng)他們的表達能力和手工技能。

-友誼日記：鼓勵學(xué)生每天寫一段關(guān)于自己朋友的日記，記錄他們的成長和友誼的發(fā)展，提高他們的觀察力和寫作能力。

-小組合作項目：布置小組合作項目，讓學(xué)生通過合作完成與友誼主題相關(guān)的任務(wù)，如制作友誼主題的PPT、拍攝友誼主題的短視頻等，增強團隊協(xié)作能力。

-家庭作業(yè)拓展：布置一些家庭作業(yè)，要求學(xué)生與家人一起討論友誼的重要性，以及如何維護和培養(yǎng)友誼。

-友誼主題活動：在學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦友誼主題活動，如友誼知識競賽、友誼演講比賽等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和展示他們對友誼的理解。板書設(shè)計①知識點：

①友誼詞匯：bestfriends,loyal,respect,understand

②句型結(jié)構(gòu)：be動詞+形容詞+介詞短語（e.g.,Heisaloyalfriend.）

②重點詞匯：

①loyal：忠誠的，可靠的

②respect：尊重

③understand：理解

③重點句型：

①He/Sheis+形容詞+介詞短語(e.g.,Heisaloyalfriendtome.)

②Ihave+形容詞+friends(e.g.,Ihavetwobestfriends.)

④文化背景知識：

①友誼在不同文化中的重要性

②友誼的表達方式和行為準則

⑤教學(xué)活動提示：

①角色扮演

②小組討論

③詞匯卡片制作

④友誼故事分享反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂中，我嘗試了更多的互動式教學(xué)方法，比如小組討論和角色扮演，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們在真實的語言環(huán)境中運用英語。

2.跨學(xué)科融合：我嘗試將友誼這一主題與其他學(xué)科如社會學(xué)、心理學(xué)相結(jié)合，讓學(xué)生從多個角度理解友誼，這種跨學(xué)科的教學(xué)方式得到了學(xué)生的積極反饋。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：我發(fā)現(xiàn)課堂上的時間管理有時候不夠理想，有時候會因為一些活動而超時，導(dǎo)致后面的練習(xí)環(huán)節(jié)不夠充分。

2.教學(xué)方法：雖然互動式教學(xué)受到了學(xué)生的歡迎，但我意識到有時候?qū)W生的參與度并不均勻，部分學(xué)生可能因為害羞或缺乏自信而不太愿意參與。

3.教學(xué)評價：在評價學(xué)生表現(xiàn)時，我主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，但我覺得可以增加一些形成性評價，比如課堂小測驗或口語報告，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進措施（三）改進措施

1.時間管理：為了更好地管理課堂時間，我計劃在課前制定更詳細的教學(xué)計劃，并留出足夠的時間進行課堂練習(xí)和總結(jié)。

2.提高學(xué)生參與度：我會嘗試更多的激勵措施，比