7 權(quán)力受到制約和監(jiān)督（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)

7權(quán)力受到制約和監(jiān)督（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：權(quán)力受到制約和監(jiān)督

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024年10月25日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)權(quán)力受到制約和監(jiān)督的知識(shí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到權(quán)力運(yùn)行的基本規(guī)則，理解權(quán)力監(jiān)督的重要性，提升分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生尊重法律、遵守法律的公民素養(yǎng)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，為成為合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的法律常識(shí)和社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)權(quán)力、法律等概念有一定的了解。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)公民權(quán)利、義務(wù)教育等相關(guān)的法律知識(shí)，對(duì)權(quán)力運(yùn)行的基本概念有所接觸。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級(jí)學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和法律法規(guī)表現(xiàn)出較高的興趣，他們喜歡探討問(wèn)題，對(duì)未知領(lǐng)域充滿(mǎn)好奇心。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備較強(qiáng)的邏輯思維和抽象思維能力，能夠理解和分析較為復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生個(gè)體差異較大，有的學(xué)生偏好通過(guò)案例學(xué)習(xí)來(lái)理解抽象概念，有的則更傾向于通過(guò)討論和互動(dòng)來(lái)深化理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)“權(quán)力受到制約和監(jiān)督”這一章節(jié)時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難與挑戰(zhàn)：首先，權(quán)力與制約、監(jiān)督的概念較為抽象，學(xué)生可能難以完全理解其內(nèi)涵；其次，學(xué)生對(duì)權(quán)力運(yùn)行的實(shí)際案例了解有限，難以將理論知識(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合；最后，部分學(xué)生可能對(duì)法律持有敬畏心理，對(duì)權(quán)力監(jiān)督的必要性認(rèn)識(shí)不足，需要教師引導(dǎo)他們正確看待權(quán)力與法律的關(guān)系。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、筆記本電腦、音響系統(tǒng)

-課程平臺(tái)：道德與法治課程資源庫(kù)、學(xué)校教育平臺(tái)

-信息化資源：相關(guān)法律法規(guī)的電子文檔、權(quán)力監(jiān)督機(jī)制的圖片和視頻資料

-教學(xué)手段：互動(dòng)式教學(xué)軟件、案例分析材料、小組討論卡片、角色扮演道具教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

（1）激發(fā)興趣：通過(guò)展示一系列與權(quán)力運(yùn)行相關(guān)的新聞圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考權(quán)力的來(lái)源、行使和監(jiān)督等問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的公民權(quán)利、義務(wù)教育等法律知識(shí)，為學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

（1）講解新知：詳細(xì)講解權(quán)力受到制約和監(jiān)督的概念、原則和意義，引導(dǎo)學(xué)生理解權(quán)力運(yùn)行的基本規(guī)則。

（2）舉例說(shuō)明：結(jié)合實(shí)際案例，如政府官員接受監(jiān)督、人大代表履行職責(zé)等，幫助學(xué)生理解權(quán)力監(jiān)督的重要性。

（3）互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何實(shí)現(xiàn)權(quán)力制約和監(jiān)督，分享各自的觀點(diǎn)和建議。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

（1）學(xué)生活動(dòng)：布置一些與權(quán)力受到制約和監(jiān)督相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

（2）教師指導(dǎo)：巡視課堂，對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤，解答疑問(wèn)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

（1）教師總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行回顧，強(qiáng)調(diào)權(quán)力受到制約和監(jiān)督的重要性。

（2）學(xué)生分享：鼓勵(lì)學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

（1）布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后閱讀相關(guān)法律法規(guī)，了解權(quán)力監(jiān)督的具體措施。

（2）實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，撰寫(xiě)一篇關(guān)于權(quán)力制約和監(jiān)督的短文。

6.教學(xué)過(guò)程詳細(xì)安排

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)

-播放新聞圖片或視頻，提問(wèn)：這些新聞中涉及到的權(quán)力是如何受到制約和監(jiān)督的？

-引導(dǎo)學(xué)生回顧舊知，提問(wèn)：我們之前學(xué)習(xí)過(guò)哪些與權(quán)力相關(guān)的法律知識(shí)？

（2）新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)

-講解權(quán)力受到制約和監(jiān)督的概念、原則和意義。

-通過(guò)實(shí)際案例，如政府官員接受監(jiān)督、人大代表履行職責(zé)等，幫助學(xué)生理解權(quán)力監(jiān)督的重要性。

-組織小組討論，探討如何實(shí)現(xiàn)權(quán)力制約和監(jiān)督。

（3）鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)

-布置與權(quán)力受到制約和監(jiān)督相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

-教師巡視課堂，對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行指導(dǎo)。

（4）課堂總結(jié)環(huán)節(jié)

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)權(quán)力受到制約和監(jiān)督的重要性。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得。

（5）作業(yè)布置環(huán)節(jié)

-布置閱讀相關(guān)法律法規(guī)的作業(yè)。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)關(guān)于權(quán)力制約和監(jiān)督的短文。

7.教學(xué)反思

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難，教師應(yīng)給予充分的指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和批判性思維。在課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解權(quán)力受到制約和監(jiān)督的概念、原則和意義，掌握權(quán)力運(yùn)行的基本規(guī)則。他們能夠識(shí)別權(quán)力濫用的現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)到權(quán)力監(jiān)督的重要性，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的法治基礎(chǔ)。

2.思維能力：在課堂討論和案例分析中，學(xué)生通過(guò)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，提升了邏輯思維和批判性思維能力。他們能夠從多個(gè)角度審視問(wèn)題，形成自己的觀點(diǎn)，并能夠用合理的論據(jù)支持自己的立場(chǎng)。

3.情感態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)權(quán)力、法律、監(jiān)督等概念有了更深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。他們能夠尊重法律，遵守法律，自覺(jué)維護(hù)社會(huì)公平正義。

4.行動(dòng)能力：通過(guò)角色扮演、模擬法庭等活動(dòng)，學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，提高了他們的實(shí)踐能力。他們能夠?qū)W會(huì)如何在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用法律武器，維護(hù)自己的合法權(quán)益。

5.團(tuán)隊(duì)合作：在小組討論和合作探究活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。他們能夠尊重他人的意見(jiàn)，傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

6.自主學(xué)習(xí)：本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)自主查閱資料、思考問(wèn)題，提高了自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠主動(dòng)關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，學(xué)會(huì)從多角度分析問(wèn)題，形成自己的見(jiàn)解。

7.價(jià)值觀培養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)權(quán)力受到制約和監(jiān)督的知識(shí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到權(quán)力與責(zé)任的關(guān)系，培養(yǎng)了正確的價(jià)值觀。他們能夠意識(shí)到權(quán)力必須受到制約和監(jiān)督，才能更好地服務(wù)于人民，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。

8.持續(xù)發(fā)展：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，不僅掌握了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。這將有助于他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和工作中，不斷拓展知識(shí)面，提高自身綜合素質(zhì)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在講解權(quán)力受到制約和監(jiān)督時(shí)，我們可以更多地采用案例教學(xué)法，通過(guò)真實(shí)或模擬的案例，讓學(xué)生更直觀地理解抽象的法律概念。比如，我們可以模擬一個(gè)政府官員接受監(jiān)督的場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)權(quán)力運(yùn)行的各個(gè)環(huán)節(jié)。

2.角色扮演：設(shè)計(jì)一些角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在扮演過(guò)程中，親身體驗(yàn)權(quán)力與責(zé)任的關(guān)系，以及權(quán)力監(jiān)督的重要性。這樣的活動(dòng)不僅能夠提高學(xué)生的參與度，還能增強(qiáng)他們的法治意識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋驅(qū)Ψ芍R(shí)的不熟悉，參與度不高。這可能導(dǎo)致課堂氛圍不夠活躍，影響教學(xué)效果。

2.教學(xué)方式單一：雖然本節(jié)課采用了多種教學(xué)方法，但在實(shí)際操作中，教學(xué)方式可能過(guò)于依賴(lài)講授，缺乏互動(dòng)性和實(shí)踐性。

3.評(píng)價(jià)方式局限：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴(lài)于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用法律知識(shí)能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我們可以設(shè)計(jì)一些小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論、分工合作，共同完成任務(wù)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，引導(dǎo)他們主動(dòng)思考。

2.豐富教學(xué)方式：除了講授法，我們可以引入更多互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)方式，如小組討