6 傳統(tǒng)游戲我會玩2023-2024學(xué)年二年級下冊道德與法治同步說課稿（統(tǒng)編版）

6傳統(tǒng)游戲我會玩2023-2024學(xué)年二年級下冊道德與法治同步說課稿（統(tǒng)編版）一、設(shè)計思路

本課以“6傳統(tǒng)游戲我會玩”為主題，通過讓學(xué)生參與傳統(tǒng)游戲，體驗傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和規(guī)則意識。教學(xué)設(shè)計注重學(xué)生參與，通過游戲活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)道德與法治知識，提高學(xué)生的實踐能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、重點難點及解決辦法

重點：掌握傳統(tǒng)游戲的基本規(guī)則和玩法，能夠與他人合作進行游戲。

難點：理解傳統(tǒng)游戲背后的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的尊重和傳承意識。

解決辦法：

1.通過實物展示和視頻播放，直觀展示傳統(tǒng)游戲，幫助學(xué)生了解游戲規(guī)則和玩法。

2.組織學(xué)生分組體驗不同傳統(tǒng)游戲，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)合作和遵守規(guī)則。

3.結(jié)合游戲歷史和故事，引導(dǎo)學(xué)生思考傳統(tǒng)游戲的文化價值，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣。

4.設(shè)計討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享游戲體驗，引導(dǎo)他們總結(jié)游戲中的道德與法治教育意義。

5.通過角色扮演和情景模擬，幫助學(xué)生深入理解傳統(tǒng)游戲中的道德規(guī)范和社會規(guī)則。四、教學(xué)資源

軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、實物教具（傳統(tǒng)游戲器具）、投影儀、音響設(shè)備。

課程平臺：班級微信群、學(xué)校教育平臺。

信息化資源：傳統(tǒng)游戲圖片、視頻資料、相關(guān)文化背景資料。

教學(xué)手段：實物展示、視頻播放、小組合作、角色扮演、情景模擬。五、教學(xué)過程設(shè)計

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段介紹中國傳統(tǒng)文化的視頻，讓學(xué)生初步感受傳統(tǒng)文化的魅力。

2.提出問題：同學(xué)們，你們知道哪些傳統(tǒng)游戲？它們有什么特點？

3.學(xué)生分享：請同學(xué)們分享自己了解的傳統(tǒng)游戲，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)游戲的興趣。

二、講授新課（20分鐘）

1.傳統(tǒng)游戲介紹：講解傳統(tǒng)游戲的歷史背景、文化內(nèi)涵和游戲規(guī)則，如跳繩、踢毽子、跳房子等。

2.游戲演示：教師示范傳統(tǒng)游戲的基本玩法，讓學(xué)生直觀了解游戲過程。

3.學(xué)生體驗：組織學(xué)生分組體驗傳統(tǒng)游戲，教師巡回指導(dǎo)，確保學(xué)生正確掌握游戲規(guī)則。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.游戲競賽：組織學(xué)生進行傳統(tǒng)游戲競賽，鞏固所學(xué)知識。

2.游戲分享：學(xué)生分享自己在游戲中的感受，教師點評并總結(jié)游戲中的道德與法治教育意義。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：同學(xué)們，在游戲中，你們學(xué)會了哪些道德規(guī)范？

2.學(xué)生回答：請學(xué)生回答在游戲中學(xué)會的道德規(guī)范，如公平競爭、團結(jié)協(xié)作等。

3.教師總結(jié)：教師總結(jié)學(xué)生在游戲中體現(xiàn)的道德與法治素養(yǎng)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.角色扮演：請學(xué)生扮演傳統(tǒng)游戲中的角色，體驗游戲中的道德與法治教育。

2.情景模擬：教師設(shè)置情景，讓學(xué)生模擬解決游戲中出現(xiàn)的道德與法治問題。

3.學(xué)生討論：分組討論，分享在情景模擬中解決問題的方法和策略。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.傳統(tǒng)文化傳承：引導(dǎo)學(xué)生思考如何傳承和弘揚傳統(tǒng)文化。

2.道德與法治意識：強調(diào)道德與法治意識在傳統(tǒng)游戲中的重要性。

3.學(xué)生總結(jié)：請學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，教師點評。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（20分鐘）

-傳統(tǒng)游戲介紹（5分鐘）

-游戲演示（5分鐘）

-學(xué)生體驗（10分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

6.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

總用時：45分鐘六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-中國傳統(tǒng)節(jié)日：介紹中國傳統(tǒng)節(jié)日的起源、習(xí)俗和傳統(tǒng)游戲，如端午節(jié)的賽龍舟、中秋節(jié)的猜燈謎等。

-傳統(tǒng)工藝：介紹中國傳統(tǒng)手工藝，如剪紙、泥塑、陶藝等，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)工藝背后的文化內(nèi)涵。

-傳統(tǒng)故事：講述與傳統(tǒng)文化相關(guān)的經(jīng)典故事，如《白蛇傳》、《梁山伯與祝英臺》等，通過故事了解傳統(tǒng)美德和道德規(guī)范。

-歷史人物：介紹對中國傳統(tǒng)文化有重要貢獻的歷史人物，如孔子、屈原、諸葛亮等，了解他們的思想和事跡。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀有關(guān)中國傳統(tǒng)文化的書籍，如《中華上下五千年》、《中國傳統(tǒng)節(jié)日故事》等，拓寬知識面。

-鼓勵學(xué)生參觀博物館、藝術(shù)館等文化場所，親自體驗傳統(tǒng)文化的魅力。

-組織學(xué)生進行傳統(tǒng)游戲比賽，讓學(xué)生在實踐中感受傳統(tǒng)文化的樂趣。

-開展家庭親子活動，讓家長參與其中，共同了解和傳承傳統(tǒng)文化。

-設(shè)計以傳統(tǒng)文化為主題的繪畫、手工作品，讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，表達對傳統(tǒng)文化的理解和熱愛。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、視頻講座等，讓學(xué)生了解更多關(guān)于傳統(tǒng)文化的知識。

-組織學(xué)生參觀非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承基地，了解非遺項目的制作過程和文化價值。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)文化活動，如傳統(tǒng)文化講座、展覽等，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

-創(chuàng)作以傳統(tǒng)文化為題材的短劇或微電影，通過藝術(shù)形式傳承和弘揚傳統(tǒng)文化。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天這節(jié)課，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們一起探索了“6傳統(tǒng)游戲我會玩”這個主題?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我覺得自己有幾點體會和反思。

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放一段介紹中國傳統(tǒng)文化的視頻，成功激發(fā)了學(xué)生的興趣。他們對于傳統(tǒng)游戲的熱情讓我感到驚喜，這也讓我意識到，通過多媒體手段可以更好地吸引學(xué)生的注意力。

在講授新課的過程中，我注重了理論與實踐的結(jié)合。通過游戲演示和實際操作，學(xué)生們不僅學(xué)會了游戲規(guī)則，還對傳統(tǒng)游戲背后的文化內(nèi)涵有了更深的理解。這讓我認(rèn)識到，教學(xué)不僅要傳授知識，更要讓學(xué)生在實踐中體會和感悟。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我組織了游戲競賽，讓學(xué)生在競賽中鞏固所學(xué)。這種形式既提高了學(xué)生的參與度，又讓他們在競爭中學(xué)會了團隊合作和公平競爭的重要性。我覺得這是一個很好的教學(xué)策略，值得在今后的教學(xué)中繼續(xù)運用。

課堂提問環(huán)節(jié)，我設(shè)計了一些與道德與法治相關(guān)的問題，讓學(xué)生在回答中思考。他們的回答讓我看到了他們對這些知識的理解和運用，這讓我感到欣慰。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于一些深層次的問題理解還不夠透徹，這需要在今后的教學(xué)中加強。

在師生互動環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生進行角色扮演和情景模擬，讓他們在模擬中學(xué)習(xí)。這種互動方式不僅讓學(xué)生更加投入，也讓我能夠更好地了解他們的想法和需求。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太敢于表達自己，這需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個性差異，創(chuàng)造一個更加包容和鼓勵表達的環(huán)境。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些不足。比如，部分學(xué)生在課堂上的參與度不夠高，有些學(xué)生對于道德與法治問題的理解還不夠深入。針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點進行差異化教學(xué)。

2.加強