2023-2024學(xué)年泰山版信息技術(shù)（2018）第五冊 《第三單元 創(chuàng)作動畫故事 10 笑臉送福表心愿》說課稿

2023-2024學(xué)年泰山版信息技術(shù)（2018）第五冊《第三單元創(chuàng)作動畫故事10笑臉送福表心愿》說課稿學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：泰山版信息技術(shù)（2018）第五冊《第三單元創(chuàng)作動畫故事10笑臉送福表心愿》

2.教學(xué)年級和班級：四年級（1）班

3.授課時間：2023年11月15日星期三2課時

4.教學(xué)時數(shù)：2課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過創(chuàng)作動畫故事《笑臉送福表心愿》，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何運用信息技術(shù)表達創(chuàng)意，提升信息處理能力。同時，通過合作完成作品，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和團隊合作精神，激發(fā)他們對信息技術(shù)的興趣和探索欲望。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：在進入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，包括基本的計算機操作技能、文字輸入和簡單圖形繪制。他們可能已經(jīng)接觸過簡單的動畫制作，但具體到本節(jié)課所要求的《笑臉送福表心愿》動畫制作，他們可能只具備初步的了解。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對動畫制作等與娛樂相關(guān)的信息技術(shù)內(nèi)容有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強，能夠較快地掌握新技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動手操作，而另一部分學(xué)生可能更依賴于視覺和聽覺學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在創(chuàng)作動畫時可能會遇到故事情節(jié)構(gòu)思困難、動畫制作技巧不足等問題。此外，由于動畫制作需要一定的耐心和細致，部分學(xué)生可能會因為缺乏耐心而感到挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生可能不熟悉動畫制作軟件的操作，需要教師在課堂上進行指導(dǎo)和幫助。教學(xué)資源-軟硬件資源：計算機教室、多媒體教學(xué)設(shè)備、動畫制作軟件（如AdobeFlash、Scratch等）

-課程平臺：泰山版信息技術(shù)課程平臺

-信息化資源：動畫制作教程視頻、動畫素材庫、在線參考資源

-教學(xué)手段：投影儀、白板、學(xué)生平板電腦或筆記本電腦教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對動畫制作興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們看過動畫嗎？最喜歡哪種類型的動畫？它們是如何制作出來的？”

展示一些經(jīng)典的動畫片段，如《喜羊羊與灰太狼》、《熊出沒》等，讓學(xué)生初步感受動畫的魅力或特點。

簡短介紹動畫制作的基本概念和重要性，如通過動畫可以表達故事、傳達信息，激發(fā)學(xué)生的想象力。

2.動畫制作基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解動畫制作的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解動畫制作的基本定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如場景、角色、動作等。

詳細介紹動畫制作的組成部分或功能，使用動畫制作的流程圖或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.動畫案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解動畫的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的動畫案例進行分析，如《小豬佩奇》、《熊出沒大電影》等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解動畫的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用動畫制作技術(shù)解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與動畫制作相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何制作一個有趣的動畫故事”或“動畫制作中的創(chuàng)新技術(shù)”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對動畫制作的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)動畫制作的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括動畫制作的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)動畫制作在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用動畫制作技術(shù)。

布置課后作業(yè)：

1.讓學(xué)生嘗試使用Scratch或其他動畫制作軟件，創(chuàng)作一個簡單的動畫故事。

2.要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于動畫制作的短文或報告，總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并提出自己對動畫制作的見解。

7.課后輔導(dǎo)與反饋

目標：確保學(xué)生能夠掌握動畫制作的基本技能，并提供個性化的輔導(dǎo)。

過程：

課后，教師可通過線上平臺或線下個別輔導(dǎo)，解答學(xué)生在動畫制作過程中遇到的問題。

收集學(xué)生作品，給予積極的評價和反饋，鼓勵學(xué)生在實踐中不斷改進和提高。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.技能提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了動畫制作的基本技能，包括動畫故事的構(gòu)思、角色設(shè)計、場景布置、動畫制作流程等。他們能夠運用Scratch或其他動畫制作軟件，獨立完成一個簡單的動畫故事創(chuàng)作。

2.知識掌握：學(xué)生對動畫制作的相關(guān)知識有了更深入的了解，包括動畫制作的基本原理、動畫軟件的使用方法、動畫制作技巧等。這些知識有助于學(xué)生將動畫制作應(yīng)用到實際生活中，提升他們的信息素養(yǎng)。

3.創(chuàng)意發(fā)揮：學(xué)生在創(chuàng)作動畫故事的過程中，充分發(fā)揮了自己的想象力，將創(chuàng)意融入其中。他們能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，創(chuàng)作出具有獨特風(fēng)格的動畫作品。

4.合作能力：本節(jié)課采用了小組討論的形式，學(xué)生在合作中學(xué)會了如何與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和溝通能力。

5.解決問題能力：在動畫制作過程中，學(xué)生可能會遇到各種問題，如場景設(shè)計不合理、角色動作不流暢等。通過自主學(xué)習(xí)和相互幫助，學(xué)生學(xué)會了分析問題、解決問題的方法，提升了他們的邏輯思維和問題解決能力。

6.學(xué)習(xí)興趣：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對信息技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們進一步學(xué)習(xí)相關(guān)知識的動力。他們開始關(guān)注動畫制作領(lǐng)域的新技術(shù)、新趨勢，為未來的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

7.情感表達：動畫制作是一種情感表達的方式，學(xué)生在創(chuàng)作過程中，將自己的情感、價值觀融入其中。這有助于學(xué)生學(xué)會用藝術(shù)的形式表達自己的情感，提高他們的審美能力。

8.自我評價與反思：學(xué)生在完成動畫制作后，能夠?qū)ψ约旱淖髌愤M行自我評價和反思，認識到自己的優(yōu)點和不足。這有助于他們樹立正確的自我認知，提高自我成長意識。

9.信息技術(shù)應(yīng)用能力：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)會了如何運用信息技術(shù)解決實際問題，為他們在未來的學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)用信息技術(shù)奠定了基礎(chǔ)。

10.跨學(xué)科能力：動畫制作涉及多個學(xué)科領(lǐng)域，如文學(xué)、藝術(shù)、技術(shù)等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⒉煌瑢W(xué)科的知識融合起來，提高他們的跨學(xué)科能力。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我嘗試通過展示動畫片段和提問的方式，激發(fā)學(xué)生的興趣。未來，我可以進一步創(chuàng)設(shè)與生活相關(guān)的情境，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)動畫制作，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.強化實踐操作：在課堂教學(xué)中，我注重讓學(xué)生動手實踐，通過實際操作掌握動畫制作技能。為了進一步強化實踐操作，我計劃增加一些互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、作品展示等，讓學(xué)生在實踐中提升技能。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對動畫制作不夠熟悉。為了解決這個問題，我計劃在課前提供一些動畫制作的基礎(chǔ)資料，幫助學(xué)生提前了解相關(guān)知識，提高他們的參與度。

2.教學(xué)方法方面：在講解動畫制作基礎(chǔ)知識時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生難以理解抽象的概念。為了改善這一點，我計劃采用更多直觀的教學(xué)方法，如動畫演示、實例分析等，幫助學(xué)生更好地理解動畫制作的原理。

3.教學(xué)評價方面：在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)評價標準不夠明確，導(dǎo)致評價結(jié)果不夠客觀。為了解決這個問題，我計劃制定更詳細的評價標準，并鼓勵學(xué)生自評和互評，提高評價的公正性和有效性。

反思改進措施（三）

1.針對教學(xué)組織方面的問題，我將在課前提供動畫制作的基礎(chǔ)資料，并組織學(xué)生進行小組討論，確保每個學(xué)生都能參與到動畫制作的學(xué)習(xí)中來。

2.針對教學(xué)方法方面的問題，我將在講解動畫制作基礎(chǔ)知識時，采用更多直觀的教學(xué)方法，如動畫演示、實例分析等，幫助學(xué)生更好地理解動畫制作的原理。

3.針對教學(xué)評價方面的問題，我將制定更詳細的評價標準，并鼓勵學(xué)生自評和互評，同時，我也將加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能得到公正的評價和反饋。

4.為了提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，我計劃在課后布置一些拓展性作業(yè)，鼓勵學(xué)生運用所學(xué)知識創(chuàng)作具有創(chuàng)意的動畫作品。

5.我還將加強與學(xué)生的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。板書設(shè)計①本文重點