2023七年級(jí)英語上冊(cè) Unit 5 Do you have a soccer ball第3課時(shí)說課稿（新版）人教新目標(biāo)版

2023七年級(jí)英語上冊(cè)Unit5Doyouhaveasoccerball第3課時(shí)說課稿（新版）人教新目標(biāo)版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為七年級(jí)英語上冊(cè)Unit5Doyouhaveasoccerball第3課時(shí)，包括詞匯、句型以及情景對(duì)話的練習(xí)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系緊密。學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語問候和自我介紹，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，通過學(xué)習(xí)有關(guān)球類運(yùn)動(dòng)的詞匯和句型，幫助學(xué)生拓展詞匯量，提高口語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力。通過學(xué)習(xí)球類運(yùn)動(dòng)相關(guān)的詞匯和句型，學(xué)生能夠提高在實(shí)際情境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。同時(shí)，通過了解不同球類運(yùn)動(dòng)的文化背景，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)。此外，通過小組合作和角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和實(shí)踐能力。學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生正處于青春期，好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣。在英語學(xué)習(xí)方面，他們已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語交流。然而，由于年齡和語言環(huán)境等因素，他們?cè)谝韵路矫娲嬖谝欢ǖ奶魬?zhàn)：

1.知識(shí)層面：學(xué)生對(duì)球類運(yùn)動(dòng)有一定的了解，但英語詞匯量有限，對(duì)與球類運(yùn)動(dòng)相關(guān)的英語詞匯掌握程度不一，這在一定程度上影響了他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和運(yùn)用。

2.能力層面：學(xué)生的英語聽說能力相對(duì)較弱，部分學(xué)生可能存在發(fā)音不準(zhǔn)確、詞匯運(yùn)用不當(dāng)?shù)葐栴}。此外，學(xué)生在小組合作和角色扮演等活動(dòng)中，可能存在溝通不暢、表達(dá)不清晰的情況。

3.素質(zhì)層面：部分學(xué)生可能對(duì)英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，學(xué)習(xí)積極性不高，需要教師在教學(xué)過程中激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，學(xué)生在課堂上可能存在注意力不集中、紀(jì)律性較差等問題，影響教學(xué)效果。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上可能存在隨意講話、走動(dòng)等不良行為，這會(huì)影響課堂秩序和教學(xué)氛圍。此外，部分學(xué)生可能存在依賴心理，缺乏獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

1.創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，幫助學(xué)生拓展詞匯量。

3.加強(qiáng)聽說能力的訓(xùn)練，提高學(xué)生的英語表達(dá)能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

5.規(guī)范課堂紀(jì)律，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有七年級(jí)英語上冊(cè)Unit5Doyouhaveasoccerball第3課時(shí)的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如足球、籃球等球類運(yùn)動(dòng)圖片，以及相關(guān)的英語詞匯卡片。

3.教學(xué)視頻：收集與球類運(yùn)動(dòng)相關(guān)的英語教學(xué)視頻，用于展示球類運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景和常用句型。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生在小組活動(dòng)中進(jìn)行互動(dòng)；準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于模擬球類運(yùn)動(dòng)對(duì)話場(chǎng)景。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)足球的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道足球是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于足球的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受足球的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹足球的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.足球基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解足球的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解足球的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹足球的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.足球案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解足球的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的足球案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解足球的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用足球解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論足球的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與足球相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)足球的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)足球的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括足球的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)足球在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用足球。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于足球的短文或報(bào)告，內(nèi)容包括對(duì)足球的理解、足球比賽觀后感或?qū)ψ闱蜻\(yùn)動(dòng)的思考等。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的字?jǐn)?shù)要求、格式規(guī)范和時(shí)間安排。

8.教學(xué)反思（課后）

目標(biāo)：反思教學(xué)過程，提升教學(xué)效果。

過程：

教師對(duì)本次教學(xué)過程進(jìn)行反思，包括教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況、教學(xué)方法的適用性、學(xué)生的參與度等方面。

根據(jù)反思結(jié)果，調(diào)整和優(yōu)化后續(xù)的教學(xué)計(jì)劃，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《足球小故事》：收集一些簡(jiǎn)短的足球故事，介紹足球的起源、著名球星的故事等，激發(fā)學(xué)生對(duì)足球歷史的興趣。

-《足球規(guī)則簡(jiǎn)明手冊(cè)》：為學(xué)生提供一份足球比賽規(guī)則的簡(jiǎn)要說明，幫助他們了解足球比賽的基本規(guī)則。

-《全球足球賽事指南》：介紹世界各地的足球賽事，如世界杯、歐洲冠軍聯(lián)賽等，讓學(xué)生了解不同國家和地區(qū)的足球文化。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀看足球比賽：推薦學(xué)生觀看一些著名的足球比賽，如世界杯、歐洲冠軍聯(lián)賽等，通過實(shí)際比賽了解足球技巧和戰(zhàn)術(shù)。

-調(diào)研足球俱樂部：讓學(xué)生選擇一個(gè)自己喜歡的足球俱樂部，了解其歷史、成就、球星等信息，并進(jìn)行小組討論。

-實(shí)踐足球技巧：鼓勵(lì)學(xué)生在課外時(shí)間進(jìn)行足球訓(xùn)練，提高自己的足球技能，如控球、傳球、射門等。

-制作足球比賽海報(bào)：讓學(xué)生以小組為單位，設(shè)計(jì)并制作一張關(guān)于即將到來的足球比賽的宣傳海報(bào)，展示團(tuán)隊(duì)的合作能力和創(chuàng)造力。

-參與社區(qū)足球活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加社區(qū)組織的足球比賽或訓(xùn)練活動(dòng)，增進(jìn)與同齡人的交流，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.拓展知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用：

-足球術(shù)語學(xué)習(xí)：讓學(xué)生收集并學(xué)習(xí)一些足球術(shù)語，如“角球”、“任意球”、“越位”等，提高他們對(duì)足球比賽的認(rèn)知。

-足球歷史知識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生了解足球的歷史變遷，如足球運(yùn)動(dòng)的起源、發(fā)展歷程、重要事件等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)足球文化的理解。

-足球與地理：結(jié)合足球賽事，讓學(xué)生了解不同國家和地區(qū)的地理、文化特點(diǎn)，拓展學(xué)生的地理知識(shí)。

-足球與心理學(xué)：探討足球比賽中的心理學(xué)因素，如團(tuán)隊(duì)合作、領(lǐng)導(dǎo)力、心理素質(zhì)等，幫助學(xué)生提高自我認(rèn)知和人際交往能力。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是我們教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)。通過反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，識(shí)別出需要改進(jìn)的地方，從而不斷提升教學(xué)質(zhì)量。以下是我對(duì)本次“Doyouhaveasoccerball”教學(xué)活動(dòng)的反思與改進(jìn)建議。

首先，我要說的是課堂氣氛的營造。我發(fā)現(xiàn)，在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，通過展示足球圖片和視頻，學(xué)生們的興趣確實(shí)被調(diào)動(dòng)起來了。但是，我覺得在接下來的課堂活動(dòng)中，我還可以更加靈活地運(yùn)用多媒體資源，比如播放一些經(jīng)典的足球比賽片段，讓學(xué)生在欣賞的同時(shí)，也能學(xué)到更多的足球知識(shí)。

其次，關(guān)于基礎(chǔ)知識(shí)講解，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于足球的規(guī)則和術(shù)語理解不夠透徹。在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃采用更加直觀的教學(xué)方法，比如制作一些足球規(guī)則和術(shù)語的卡片，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行互動(dòng)，通過實(shí)際操作來加深理解。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的足球案例，但是反饋顯示，有些學(xué)生對(duì)案例的分析不夠深入。我認(rèn)為，我可以在課堂上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考，比如分析案例背后的社會(huì)文化因素，以及這些因素如何影響足球的發(fā)展。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對(duì)足球知識(shí)掌握不均衡導(dǎo)致的。為了解決這個(gè)問題，我打算在課前準(zhǔn)備一些背景資料，讓學(xué)生在討論前對(duì)案例有更全面的了解。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，給予他們更多的展示機(jī)會(huì)。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生的表現(xiàn)總體不錯(cuò)，但有些學(xué)生還是顯得有些緊張。我意識(shí)到，我需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們?cè)谡n堂上敢于表達(dá)自己。為此，我會(huì)在課后安排一些模擬展示的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生克服緊張情緒。

最后，關(guān)于課后作業(yè)的布置，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生提交的作業(yè)質(zhì)量不高。這讓我意識(shí)到，作業(yè)的布置需要更加細(xì)致，比如給出明確的作業(yè)要求，提供一些參考素材，以便學(xué)生能夠更好地完成任務(wù)。

針對(duì)以上問題，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，如組織學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的足球比賽，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)足球知識(shí)。

2.在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，采用多種教學(xué)手段，如圖表、視頻、實(shí)際操作等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

3.在案例分析環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)更深入