Unit 2 Topic 3 What can we do at home to protect the environment單元整體說課稿2024-2025學年仁愛科普版英語九年級上冊

Unit2Topic3Whatcanwedoathometoprotecttheenvironment單元整體說課稿2024-2025學年仁愛科普版英語九年級上冊主備人備課成員設計思路本課以“Unit2Topic3Whatcanwedoathometoprotecttheenvironment”為主題，通過情境創(chuàng)設、任務驅(qū)動、合作探究等方式，引導學生了解家庭環(huán)保措施，提高環(huán)保意識。結合九年級學生的認知特點，注重聽說讀寫技能的培養(yǎng)，使學生在實際語境中運用英語，提升綜合語言運用能力。核心素養(yǎng)目標分析本課旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過學習家庭環(huán)保措施，學生能夠提高跨文化交際能力，增強對環(huán)境保護的認識，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。同時，通過合作學習和探究活動，學生將提升自主學習能力和合作精神。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的知識：九年級學生已具備一定的英語基礎，能夠進行基本的聽說讀寫活動。他們可能已經(jīng)接觸過關于環(huán)境保護的簡單話題，了解一些基本的環(huán)保知識。

2.學習興趣、能力和學習風格：學生對環(huán)保話題普遍感興趣，愿意參與到實際問題的討論中。他們的學習能力較強，能夠通過合作學習掌握新知識。學習風格上，部分學生可能更傾向于獨立學習，而另一些則更偏好小組合作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在理解復雜句子結構和語法點時可能存在困難。此外，將環(huán)保知識與實際家庭生活相結合，提出切實可行的環(huán)保措施時，可能會遇到創(chuàng)意和實施上的挑戰(zhàn)。此外，部分學生可能對英語口語表達不夠自信，需要更多的鼓勵和支持。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有仁愛科普版英語九年級上冊教材，以及配套的練習冊。

2.輔助材料：準備與家庭環(huán)保相關的圖片、圖表、環(huán)保公益廣告視頻等多媒體資源，以豐富教學內(nèi)容。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，擺放環(huán)保主題的背景板，創(chuàng)造有利于學生互動和思考的學習環(huán)境。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞家庭環(huán)保措施，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你認為家庭中哪些行為有助于環(huán)境保護？”、“你家里有哪些環(huán)保習慣？”等。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解家庭環(huán)保的基本概念和措施。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解家庭環(huán)保措施，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示家庭環(huán)保相關的圖片或視頻，引出“家庭環(huán)保措施”這一課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解家庭中可以采取的環(huán)保措施，如節(jié)約用水、減少塑料使用等，并結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享自己在家庭中實施的環(huán)保行為，以及小組合作制定家庭環(huán)保計劃。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗家庭環(huán)保措施的應用。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解家庭環(huán)保措施。

-活動法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解家庭環(huán)保措施，掌握如何在家庭中實踐環(huán)保。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置家庭環(huán)保行動計劃，要求學生設計并實施至少一項家庭環(huán)保措施。

-提供拓展資源：提供環(huán)保相關的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學生進一步學習。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成家庭環(huán)保行動計劃，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的資源，進行進一步的學習和思考。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的家庭環(huán)保措施，促進環(huán)保行為的實踐。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料

為了進一步豐富學生對家庭環(huán)保措施的理解，以下是一些與教材內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

（1）"GreenLivingatHome"：這篇文章介紹了如何在家庭中實施綠色生活，包括節(jié)能、節(jié)水、減少垃圾等具體措施。

（2）“10EasyWaystoMakeYourHomeMoreEco-Friendly”：這篇文章提供了十個簡單實用的家庭環(huán)保建議，適合初學者參考。

（3）“TheRoleoftheFamilyinEnvironmentalProtection”：這篇文章探討了家庭在環(huán)境保護中的重要性，以及家庭成員如何共同參與環(huán)保行動。

（4）“Eco-FriendlyHomeDecorIdeas”：這篇文章介紹了如何通過裝飾來打造環(huán)保家居環(huán)境，包括使用可持續(xù)材料、減少浪費等。

2.課后自主學習和探究

鼓勵學生進行課后自主學習和探究，以下是一些建議：

（1）學生可以選擇閱讀上述拓展閱讀材料，深入了解家庭環(huán)保措施。

（2）學生可以調(diào)查自己家庭的環(huán)?，F(xiàn)狀，記錄下已經(jīng)采取的環(huán)保措施和可以改進的地方。

（3）學生可以設計一個家庭環(huán)保計劃，包括具體措施、實施步驟和預期效果。

（4）學生可以邀請家人一起參與環(huán)?；顒?，如垃圾分類、節(jié)能節(jié)水等。

（5）學生可以制作一個環(huán)保主題的手抄報或海報，展示自己的學習成果。

（6）學生可以參加學校或社區(qū)的環(huán)?；顒樱缰矘涔?jié)、地球日活動等。

（7）學生可以關注環(huán)保相關的新聞和資訊，了解國內(nèi)外環(huán)保領域的最新動態(tài)。

（8）學生可以嘗試制作環(huán)保手工制品，如環(huán)保袋、環(huán)保筆等，減少一次性用品的使用。板書設計①本文重點知識點：

-家庭環(huán)保措施

-節(jié)能減排

-可持續(xù)發(fā)展

-環(huán)保行為習慣

②重點詞匯：

-Energy-saving:節(jié)能

-Renewableenergy:可再生能源

-Wastereduction:減少浪費

-Recycling:回收利用

-Greenliving:綠色生活

③重點句型：

-Whatcanwedoathometoprotecttheenvironment?

-Ithinkwecansavewaterbyturningoffthetapwhenwebrushourteeth.

-Wecanalsousereusablebagsinsteadofplasticbags.

-Let'sworktogethertomakeourhomeagreenerplace.反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境創(chuàng)設：在課堂教學中，我嘗試通過真實的生活情境引入環(huán)保話題，讓學生在具體的語境中學習，提高了他們的實際應用能力。

2.任務驅(qū)動：我設計了以家庭環(huán)保為主題的系列任務，讓學生在完成任務的過程中，不僅學習了知識，還培養(yǎng)了團隊合作和解決問題的能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生對環(huán)保話題的興趣不夠持久，容易分散注意力。這需要我在教學過程中更加注重學生的興趣引導和課堂紀律的維護。

2.教學組織：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生之間的互動不夠充分，有時討論變成了個別學生的獨白。這表明我在分組和指導討論方面還有待提高。

3.教學方法：在講解環(huán)保措施時，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于復雜的環(huán)保概念理解不夠深入。這可能是因為教學方法單一，缺乏足夠的互動和實踐活動。

反思改進措施（三）改進措施

1.課堂管理：為了提高學生的興趣和專注度，我計劃在課堂開始時加入一些互動游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中引入主題。同時，我會加強對課堂紀律的監(jiān)控，確保每個學生都能參與到學習中來。

2.教學組織：在分組討論時