2023四年級(jí)語文上冊(cè) 第二單元 5 一個(gè)豆莢里的五粒豆配套說課稿 新人教版

2023四年級(jí)語文上冊(cè)第二單元5一個(gè)豆莢里的五粒豆配套說課稿新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析2023四年級(jí)語文上冊(cè)第二單元5課《一個(gè)豆莢里的五粒豆》選自新人教版教材，通過講述一個(gè)豆莢里五粒豆的故事，展現(xiàn)了生命的頑強(qiáng)和生命的奇跡。本課內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，有助于培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、關(guān)注生命的情感態(tài)度。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。學(xué)生將通過閱讀故事，感受生命的可貴和自然的奇妙，提升對(duì)美的感知力和鑒賞力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛生命，培養(yǎng)同情心和責(zé)任感，增強(qiáng)語言表達(dá)能力和寫作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解故事中五粒豆的成長經(jīng)歷，體會(huì)生命的頑強(qiáng)。

2.感受作者對(duì)生命的贊美之情，學(xué)習(xí)表達(dá)對(duì)生命的敬畏。

難點(diǎn)：

1.理解故事中比喻、擬人等修辭手法的運(yùn)用。

2.將故事中的情感轉(zhuǎn)化為自己的語言表達(dá)，進(jìn)行寫作練習(xí)。

解決辦法：

1.通過分段講解、角色扮演等方式，幫助學(xué)生理解故事內(nèi)容。

2.結(jié)合課文中的修辭手法，進(jìn)行實(shí)例分析，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)其表達(dá)效果。

3.設(shè)置寫作任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，用課文中學(xué)習(xí)的修辭手法進(jìn)行創(chuàng)作，教師及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的生動(dòng)講述，引導(dǎo)學(xué)生理解故事情節(jié)和主題。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享對(duì)故事中人物和事件的看法，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識(shí)。

3.情景教學(xué)法：通過模擬故事場(chǎng)景，讓學(xué)生身臨其境，感受故事中的情感。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.互動(dòng)式教學(xué)軟件：借助教學(xué)軟件，進(jìn)行互動(dòng)問答，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)故事的理解程度。

3.手工制作：引導(dǎo)學(xué)生制作故事中的元素，如豆莢、豆粒等，加深對(duì)故事內(nèi)容的記憶。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《一個(gè)豆莢里的五粒豆》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

1.開場(chǎng)提問：“你們有沒有注意過豆莢里的豆豆？它們之間有什么故事？”

2.展示一些關(guān)于豆莢和豆豆的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受豆豆的生長過程。

3.簡(jiǎn)短介紹豆莢的結(jié)構(gòu)和豆豆的生命周期，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、XX基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《一個(gè)豆莢里的五粒豆》的基本概念、故事情節(jié)和主題。

過程：

1.講解《一個(gè)豆莢里的五粒豆》的故事梗概，包括主要人物和情節(jié)發(fā)展。

2.詳細(xì)介紹故事中的豆豆們是如何在逆境中成長，以及它們所代表的象征意義。

3.通過提問和回答，讓學(xué)生思考故事中傳達(dá)的關(guān)于生命、希望和勇氣的道理。

三、XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《一個(gè)豆莢里的五粒豆》的特性和重要性。

過程：

1.選擇幾個(gè)與故事情節(jié)相關(guān)的生活案例，如植物生長中的逆境、人的成長過程中的挑戰(zhàn)等。

2.詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解故事在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何從故事中汲取力量和智慧。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

1.將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個(gè)與故事相關(guān)的主題，如“如何在困難中保持樂觀”。

2.小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

3.每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《一個(gè)豆莢里的五粒豆》的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

1.各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

2.其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

3.教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《一個(gè)豆莢里的五粒豆》的重要性和意義。

過程：

1.簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括故事梗概、主題意義和案例分析。

2.強(qiáng)調(diào)《一個(gè)豆莢里的五粒豆》在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用故事中的道理。

3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《一個(gè)豆莢里的五粒豆》的讀后感，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.故事情節(jié)理解：

-故事背景：一個(gè)豆莢中的五粒豆子的生長過程。

-人物形象：五粒豆子的不同性格和成長經(jīng)歷。

-情節(jié)發(fā)展：五粒豆子在不同環(huán)境下的成長挑戰(zhàn)和最終結(jié)局。

2.修辭手法運(yùn)用：

-擬人：將豆子賦予人的情感和動(dòng)作，如豆子們“歡笑”、“哭泣”。

-比喻：用豆子比喻人的成長過程，如“豆子們像孩子們一樣”。

3.主題思想解讀：

-生命的頑強(qiáng)：五粒豆子在惡劣環(huán)境中堅(jiān)持生長，象征生命的堅(jiān)韌。

-希望的力量：故事中傳達(dá)的即使在困難中也要保持希望的信息。

-勇氣與堅(jiān)持：豆子們面對(duì)逆境時(shí)的勇敢和持之以恒的精神。

4.文學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)：

-情感共鳴：引導(dǎo)學(xué)生感受故事中的情感，培養(yǎng)同理心。

-價(jià)值觀教育：通過故事傳達(dá)積極向上的價(jià)值觀，如樂觀、勇敢、堅(jiān)持。

5.語言表達(dá)技巧：

-生動(dòng)形象的語言：學(xué)習(xí)作者如何用生動(dòng)的語言描述豆子的生長過程。

-句子結(jié)構(gòu)變化：分析故事中句子結(jié)構(gòu)的多樣性，如短句、長句的交替使用。

6.寫作方法學(xué)習(xí)：

-故事敘述：學(xué)習(xí)如何講述一個(gè)有趣的故事，包括開頭、發(fā)展、高潮和結(jié)局。

-情感表達(dá)：學(xué)習(xí)如何在寫作中表達(dá)自己的情感，使文章更有感染力。

7.課外拓展閱讀：

-類似故事閱讀：推薦閱讀其他關(guān)于生命、成長和希望的故事，如《小王子》。

-科學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)：結(jié)合故事中的植物生長知識(shí)，拓展學(xué)生對(duì)生物學(xué)的興趣。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我嘗試了通過圖片和視頻來展示豆莢和豆豆的魅力，這樣可以讓學(xué)生更加直觀地感受到故事背景，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.小組合作，培養(yǎng)能力：在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我注重培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力，讓他們?cè)谟懻撝袑W(xué)習(xí)，這樣的教學(xué)方法有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是對(duì)故事內(nèi)容不夠熟悉或者缺乏自信。

2.教學(xué)方法單一：雖然我在課堂上使用了多種教學(xué)方法，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)手段還可以更加多樣化，比如引入角色扮演、手工制作等活動(dòng)，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感。

3.評(píng)價(jià)方式有待完善：目前的評(píng)價(jià)方式主要是課堂展示和教師點(diǎn)評(píng)，我認(rèn)為可以加入學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，讓學(xué)生更加全面地了解自己的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提前準(zhǔn)備，增加互動(dòng)：在課前，我會(huì)提前準(zhǔn)備一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如設(shè)置一些與故事相關(guān)的問題，讓學(xué)生在課堂上積極回答，提高他們的參與度。

2.豐富教學(xué)手段，