23 月跡 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

23月跡說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容選自統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)，《月跡》。教材內(nèi)容主要包括：課文《月跡》的閱讀、課文內(nèi)容的理解與分析、課文朗讀指導(dǎo)以及課后練習(xí)的解答。通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解課文背景，理解課文主題，提高閱讀理解能力，培養(yǎng)審美情趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和語(yǔ)文素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)《月跡》，學(xué)生能夠感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)對(duì)自然和生活的熱愛(ài)，提升語(yǔ)言表達(dá)能力和審美鑒賞能力。學(xué)生將學(xué)會(huì)通過(guò)閱讀理解文本，體會(huì)作者的情感，提高對(duì)文學(xué)作品的欣賞水平，同時(shí)增強(qiáng)文化自信和民族自豪感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解課文《月跡》中的關(guān)鍵詞句，如“月跡”、“銀光閃爍”、“心兒跳”等，通過(guò)分析這些詞語(yǔ)，體會(huì)作者對(duì)月夜景色的描繪和對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。

②指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，特別是對(duì)描寫月亮和情感抒發(fā)部分的朗讀，幫助學(xué)生體會(huì)作者的情感變化，提升朗讀表現(xiàn)力。

③引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組合作，探討課文中的寓意和象征手法，如月亮的象征意義，以及作者如何通過(guò)自然環(huán)境描寫來(lái)表達(dá)情感。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解課文中的比喻和擬人等修辭手法，并能將其與學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

②幫助學(xué)生理解作者在文中表達(dá)的對(duì)家鄉(xiāng)的深厚情感，引導(dǎo)學(xué)生思考如何表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。

③引導(dǎo)學(xué)生從課文中提煉出對(duì)自然和生活的感悟，培養(yǎng)學(xué)生的人文情懷和審美情趣，這是對(duì)小學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、電子書(shū)包或平板電腦。

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)微信群或QQ群。

-信息化資源：課文朗讀音頻、相關(guān)背景資料、圖片資源（如月亮、家鄉(xiāng)風(fēng)光圖片）。

-教學(xué)手段：PPT課件、黑板板書(shū)、實(shí)物教具（如月亮模型）、小組合作學(xué)習(xí)材料。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關(guān)于月亮的美麗景色視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察月亮的形態(tài)和變化，激發(fā)學(xué)生對(duì)月亮的興趣。

2.提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道月亮有哪些變化嗎？你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)月亮的不同樣子？”

3.學(xué)生分享觀察到的月亮變化，教師總結(jié)并引入課題《月跡》。

（二）講授新課（20分鐘）

1.朗讀課文《月跡》，讓學(xué)生初步感受課文內(nèi)容。

2.分析課文中的關(guān)鍵詞句，如“月跡”、“銀光閃爍”、“心兒跳”等，引導(dǎo)學(xué)生理解作者對(duì)月夜景色的描繪和對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。

3.講解比喻和擬人等修辭手法，如將月亮比作“銀盤”，將心兒跳比作“小鹿”，讓學(xué)生體會(huì)作者的情感表達(dá)。

4.分析課文中的象征手法，如月亮的象征意義，引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過(guò)自然環(huán)境描寫來(lái)表達(dá)情感。

5.討論課文中的寓意，如對(duì)家鄉(xiāng)的思念、對(duì)親人的牽掛等，讓學(xué)生體會(huì)作者的情感內(nèi)涵。

（三）鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.朗讀課文，讓學(xué)生嘗試用自己的語(yǔ)言描述月夜景色，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.進(jìn)行小組合作，讓學(xué)生分享自己對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.出示與課文相關(guān)的圖片，讓學(xué)生觀察并描述圖片內(nèi)容，鍛煉觀察能力和想象力。

（四）課堂提問(wèn)（10分鐘）

1.提問(wèn)：“同學(xué)們，你們覺(jué)得作者為什么會(huì)對(duì)月亮產(chǎn)生如此深厚的情感？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)作者對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。

3.提問(wèn)：“你們認(rèn)為如何表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情？”

4.學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的變化，培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們認(rèn)為這篇課文給我們帶來(lái)了哪些啟示？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)課文中的美好情感和人生哲理。

3.教師提問(wèn)：“你們覺(jué)得在今后的生活中，我們應(yīng)該如何去表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情？”

4.學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的人和事，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人的品質(zhì)。

（六）總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課文中的美好情感和人生哲理。

2.提問(wèn)：“同學(xué)們，你們還有什么想說(shuō)的嗎？”

3.學(xué)生分享自己的感受，教師鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.閱讀理解能力提升：通過(guò)《月跡》的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解課文內(nèi)容，掌握閱讀文本的基本方法，提高對(duì)自然景物的描繪和人物情感的感悟能力。

2.語(yǔ)言表達(dá)能力增強(qiáng)：學(xué)生在朗讀課文、描述景色和分享感悟的過(guò)程中，語(yǔ)言表達(dá)能力得到了顯著提高。他們能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式，準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想和感受。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課文，體會(huì)到了作者對(duì)家鄉(xiāng)的思念和對(duì)親人的牽掛，培養(yǎng)了熱愛(ài)家鄉(xiāng)、關(guān)心親人的情感。同時(shí)，他們也學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的情感，增強(qiáng)了情感表達(dá)的能力。

4.修辭手法掌握：學(xué)生對(duì)比喻、擬人等修辭手法有了更深入的理解，能夠識(shí)別和運(yùn)用這些手法在寫作中，提升作文的藝術(shù)性。

5.創(chuàng)新思維能力發(fā)展：在討論和拓展環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行思考，提出自己的觀點(diǎn)，這有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力。

6.合作學(xué)習(xí)能力的提升：通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)，這有助于他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和生活中更好地融入集體。

7.傳統(tǒng)文化認(rèn)知增強(qiáng)：學(xué)生對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化有了更深的了解，對(duì)月亮在中國(guó)文化中的象征意義有了認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了文化自信。

8.美學(xué)鑒賞能力的提高：學(xué)生通過(guò)欣賞課文中的自然景物描寫和情感抒發(fā)，提高了對(duì)美的鑒賞能力，能夠在日常生活中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)：

①月亮的不同形態(tài)和變化

②對(duì)家鄉(xiāng)的思念與牽掛

③比喻和擬人等修辭手法

②詞：