7 我是班級值日生第二課時 說課稿-2023-2024學年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版

7我是班級值日生第二課時說課稿-2023-2024學年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計思路本課設計以“我是班級值日生”為主題，旨在引導學生認識班級值日的重要性，培養(yǎng)他們的責任感和集體榮譽感。通過實際操作、討論交流等形式，讓學生在實踐中體驗值日工作，提高他們的實踐能力和團隊合作精神。教學內容與課本緊密結合，注重學生的實際體驗，培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標分析本課時旨在培養(yǎng)學生的責任意識、合作精神和實踐能力。通過學習，學生能夠認識到自己在班級中的角色和責任，學會與他人合作完成值日任務，增強集體榮譽感。同時，通過實踐操作，學生能提升解決問題的能力，培養(yǎng)良好的生活習慣，為未來的社會生活打下基礎。教學難點與重點1.教學重點

-理解班級值日生的職責：重點引導學生明確值日生的具體職責，如打掃衛(wèi)生、管理公共區(qū)域、檢查班級紀律等。

-學會合作與分工：通過實際操作，讓學生學會如何在值日時與他人合作，合理分工，提高工作效率。

2.教學難點

-培養(yǎng)責任感：識別學生在值日過程中可能出現的逃避責任、不負責任的行為，引導學生認識到責任的重要性。

-解決實際問題：學生在值日時可能會遇到各種突發(fā)情況，如同學忘帶物品、地面污漬等，難點在于如何引導學生學會處理這些問題，培養(yǎng)他們的應變能力。

-持之以恒的執(zhí)行：引導學生認識到值日不是一時的任務，而是需要長期堅持的責任，難點在于如何讓學生形成良好的習慣，保持值日的積極性和持續(xù)性。教學資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、白板、粉筆、黑板

-課程平臺：班級微信群、校園網教學平臺

-信息化資源：班級值日生工作流程圖、學生值日記錄表、視頻案例（展示值日生工作情景）

-教學手段：小組討論、角色扮演、實際操作練習教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對值日生活動的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們在日常生活中有沒有參與過班級值日呢？你們覺得值日對班級有什么作用？”

展示一些班級值日生工作的圖片或視頻片段，讓學生初步感受值日生的職責和工作內容。

簡短介紹班級值日生的基本職責和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.班級值日基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解班級值日生的職責，掌握值日的基本要求和流程。

過程：

講解班級值日生的定義，包括其主要職責和工作內容。

詳細介紹班級值日的組成部分，如衛(wèi)生打掃、物品擺放、紀律維護等。

3.班級值日案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解班級值日的重要性。

過程：

選擇幾個典型的班級值日案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解班級值日的作用。

引導學生思考這些案例對班級環(huán)境和同學關系的影響，以及如何通過值日改善班級氛圍。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組討論如何更好地履行班級值日職責。

小組內討論值日過程中可能遇到的問題和解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對班級值日的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括值日過程中遇到的問題和提出的改進措施。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調班級值日的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括班級值日生的職責、值日要求、案例分析等。

強調班級值日在維護班級秩序、提高班級凝聚力方面的作用。

布置課后作業(yè)：讓學生回家后觀察家庭成員如何分擔家務，思考如何將值日精神應用到家庭生活中。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標：鞏固課堂所學，培養(yǎng)學生的觀察力和思考能力。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學生完成以下任務：

（1）記錄自己在家庭中的值日情況，包括值日內容、完成情況和感受。

（2）思考如何在學校中更好地履行班級值日職責，提高工作效率。

（3）撰寫一篇關于班級值日的短文，分享自己的心得體會。知識點梳理1.班級值日生的定義與職責

-班級值日生是負責管理班級日常事務的學生，包括衛(wèi)生打掃、物品擺放、紀律維護等。

-職責包括：保持教室整潔、監(jiān)督同學行為、協(xié)助老師管理班級等。

2.班級值日的目的與意義

-目的：培養(yǎng)學生的責任感、合作精神和實踐能力。

-意義：提高班級凝聚力，營造良好的學習環(huán)境，培養(yǎng)學生的自我管理能力。

3.班級值日的流程與要求

-流程：值日生提前到達教室，檢查衛(wèi)生、物品擺放，協(xié)助老師管理班級。

-要求：值日生要按時到崗，認真負責，與其他同學保持良好溝通。

4.班級值日的具體工作內容

-衛(wèi)生打掃：清理垃圾、擦拭桌椅、拖地等。

-物品擺放：整理圖書、教具、學習用品等。

-紀律維護：監(jiān)督同學遵守紀律，維護課堂秩序。

5.班級值日生的選拔與培訓

-選拔：根據學生的責任心、紀律性、溝通能力等方面進行選拔。

-培訓：對新任值日生進行培訓，講解值日要求、工作流程等。

6.班級值日的評價與反饋

-評價：定期對值日生的工作進行評價，包括工作態(tài)度、工作效率、團隊合作等方面。

-反饋：對值日生的工作進行反饋，鼓勵優(yōu)點，指出不足，幫助改進。

7.班級值日與家庭教育的結合

-引導學生將值日精神應用到家庭生活中，培養(yǎng)良好的生活習慣。

-家長參與：鼓勵家長參與班級值日，共同營造良好的家庭氛圍。

8.班級值日與學校管理的關聯(lián)

-班級值日是學校管理的重要組成部分，有助于維護學校秩序，提高教育教學質量。

9.班級值日與社會主義核心價值觀的結合

-通過班級值日，培養(yǎng)學生的責任感、集體主義精神，踐行社會主義核心價值觀。

10.班級值日與其他學科教學的結合

-將班級值日與語文、數學、英語等學科教學相結合，提高學生的綜合素質。板書設計①班級值日生職責

-負責衛(wèi)生打掃

-管理公共區(qū)域

-檢查班級紀律

-協(xié)助老師管理班級

②班級值日目的與意義

-培養(yǎng)責任感

-提高班級凝聚力

-營造良好學習環(huán)境

③班級值日流程與要求

-提前到崗

-認真負責

-與同學溝通

④班級值日具體工作內容

-清理垃圾

-擦拭桌椅

-拖地

-整理物品

-監(jiān)督紀律

⑤班級值日生的選拔與培訓

-責任心

-紀律性

-溝通能力

-培訓內容：值日要求、工作流程

⑥班級值日的評價與反饋

-工作態(tài)度

-工作效率

-團隊合作

-鼓勵優(yōu)點

-指出不足

⑦班級值日與家庭教育的結合

-家庭參與

-良好生活習慣

-家長支持

⑧班級值日與學校管理的關聯(lián)

-維護學校秩序

-提高教育教學質量

⑨班級值日與社會主義核心價值觀的結合

-責任感

-集體主義精神

⑩班級值日與其他學科教學的結合

-提高綜合素質

-跨學科學習反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學：在講解班級值日生職責時，我們可以設計一些模擬情景，讓學生扮演不同的角色，體驗值日生的日常工作，這樣既能提高學生的參與度，又能讓他們更加直觀地理解值日的重要性。

2.互動式學習：通過小組討論、角色扮演等方式，讓學生在互動中學習，這樣可以培養(yǎng)學生的合作精神和解決問題的能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不高：有些學生在值日過程中不夠積極，可能是因為他們對值日的意義認識不足，或者缺乏責任感。

2.教學方法單一：目前的教學方法較為傳統(tǒng)，缺乏創(chuàng)新，可能無法完全激發(fā)學生的學習興趣。

3.評價體系不夠完善：評價方式較為單一，主要依賴于值日記錄，缺乏對學生綜合能力的評價。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：我們可以通過開展值日生之星評選活動，激勵學生積極參與值日工作。同時，加強學生的責任意識教育，讓他們認識到值日對班級的重要性。

2.豐富教學方法：嘗試引入更多元化的教學方法，如游戲化教學、項目式學習等，以激發(fā)學生的學