5《老師您好》第二課時 說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版（五四制）

5《老師，您好》第二課時說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版（五四制）一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版（五四制）“5《老師，您好》第二課時”，包括尊敬老師、與老師友好交往等內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在家庭、幼兒園時期形成的對老師的初步認(rèn)識相關(guān)聯(lián)，為學(xué)生在學(xué)校中建立良好師生關(guān)系奠定基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生尊重師長、友好交往的道德品質(zhì)，提升學(xué)生的人際交往能力，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到教師的重要性，學(xué)會用禮貌的語言和行為對待老師，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)校生活中形成和諧的人際關(guān)系。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：一年級學(xué)生已經(jīng)具備基本的禮貌用語和人際交往的初步經(jīng)驗，對老師有一定的認(rèn)識和情感基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的師生互動。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對學(xué)習(xí)生活充滿期待。他們的學(xué)習(xí)興趣廣泛，但注意力集中時間較短，需要教師通過多樣化的教學(xué)活動來維持。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生正處于形象思維階段，對具體、直觀的教學(xué)內(nèi)容接受度較高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生個體差異較大，有的學(xué)生擅長動手操作，有的學(xué)生則更傾向于聽講和觀察。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于年齡特點，學(xué)生在理解尊重師長、友好交往的深層含義時可能存在困難。此外，一年級學(xué)生可能因為缺乏經(jīng)驗，在表達(dá)自己的情感和需求時不夠自信，容易產(chǎn)生焦慮。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，同時通過游戲、故事等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的生動講解，引導(dǎo)學(xué)生理解尊敬老師的重要性，并結(jié)合實際案例，讓學(xué)生體會師生關(guān)系的和諧。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享自己與老師交往的趣事，增強(qiáng)學(xué)生對師生互動的認(rèn)識和情感體驗。

3.情景模擬法：設(shè)計模擬課堂情境，讓學(xué)生扮演不同的角色，體驗尊敬老師和友好交往的具體行為。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示師生互動的圖片和視頻，直觀展示尊重師長、友好交往的行為。

2.互動軟件：運用教學(xué)軟件，進(jìn)行師生互動游戲，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.手工制作：讓學(xué)生動手制作感謝老師的卡片或禮物，通過實踐加深對教師工作的理解和尊重。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，早上好！今天我們來學(xué)習(xí)第二課時的內(nèi)容——《老師，您好》。在上一節(jié)課中，我們了解了老師的辛勤付出，那么，今天我們要進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何尊敬老師，與老師建立良好的師生關(guān)系。

（學(xué)生）老師好！

（老師）很好，那我們先來回顧一下上節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容。誰能告訴我，我們?yōu)槭裁匆鹁蠢蠋煟?/p>

（學(xué)生）因為老師辛苦地教我們知識，教我們做人。

（老師）回答得很好！今天，我們將學(xué)習(xí)如何通過具體的行為來表達(dá)我們對老師的尊敬和感激。

二、新課講授

1.敬重老師的言行

（老師）同學(xué)們，尊敬老師不僅是一種態(tài)度，更是一種行為。下面，我們來看幾個小故事，看看故事中的孩子們是如何尊敬老師的。

（老師）第一個故事是《小明的問候》，小明每天上學(xué)都會主動向老師問好，他的行為贏得了老師的喜愛。請同學(xué)們思考一下，小明為什么這樣做？

（學(xué)生）因為小明尊敬老師。

（老師）非常好，尊敬老師是中華民族的傳統(tǒng)美德。那么，我們該如何在日常學(xué)習(xí)中表達(dá)對老師的尊敬呢？

（老師）首先，我們要主動向老師問好，用禮貌的語言問候老師。其次，我們要認(rèn)真聽講，不打擾同學(xué)，不遲到、不早退。最后，我們要遵守紀(jì)律，尊敬老師的教誨。

2.友好交往的藝術(shù)

（老師）除了尊敬老師，我們還要學(xué)會與老師友好交往。下面，我們來看一個關(guān)于友好交往的小故事——《小華的道歉》。

（老師）小華不小心弄壞了老師的教具，她主動向老師道歉，并用自己的零花錢賠償。這個故事告訴我們，在與老師交往中，我們應(yīng)該怎么做？

（學(xué)生）要誠實地承認(rèn)錯誤，并主動承擔(dān)責(zé)任。

（老師）非常正確！在與老師交往中，我們要誠實守信，尊重老師的意見，遇到問題及時溝通，共同解決問題。

3.互動問答

（老師）同學(xué)們，剛才我們學(xué)習(xí)了如何尊敬老師和與老師友好交往，接下來，我們來做一個互動問答環(huán)節(jié)。

（老師）問題一：如果你不小心弄壞了老師的教具，你會怎么做？

（學(xué)生）我會主動向老師道歉，并用自己的零花錢賠償。

（老師）很好，回答得非常正確。問題二：如果你在課堂上遇到了不會的問題，你會怎么做？

（學(xué)生）我會舉手提問，或者課后向老師請教。

（老師）回答得很好，保持這種積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。

三、實踐活動

1.制作感謝卡

（老師）同學(xué)們，為了表達(dá)我們對老師的感激之情，今天我們來做一份感謝卡。請每位同學(xué)用心制作一張感謝卡，寫下你想對老師說的話。

（學(xué)生）好的，我會用心制作的。

2.分享感受

（老師）現(xiàn)在，請每位同學(xué)分享你的感謝卡，告訴我們你想對老師說什么。

（學(xué)生）老師，謝謝您每天辛勤地教我們知識，教我們做人。

（老師）謝謝你的感謝，你的話讓我感到非常溫暖。

四、總結(jié)與反思

（老師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何尊敬老師，與老師友好交往。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)運用到實際生活中，與老師建立良好的師生關(guān)系。

（老師）課后，請每位同學(xué)寫一篇日記，回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并思考自己在尊敬老師和與老師交往方面還有哪些需要改進(jìn)的地方。

（學(xué)生）好的，我會認(rèn)真完成日記的。

（老師）非常好，希望每位同學(xué)都能夠成為尊敬師長、友好交往的好學(xué)生。

五、布置作業(yè)

1.完成課后日記，反思自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為。

2.在家中，向父母講述今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并嘗試在家中與父母進(jìn)行友好交往的模擬練習(xí)。

（老師）今天的課就上到這里，希望大家能夠把所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，成為尊敬師長、友好交往的好學(xué)生。下課！六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-教學(xué)視頻：收集一些關(guān)于教師節(jié)慶?；顒拥囊曨l，讓學(xué)生了解教師節(jié)的由來和慶祝方式，感受師生之間的深厚情感。

-親子閱讀材料：推薦一些關(guān)于師生關(guān)系的繪本故事，如《小豬佩奇上學(xué)去》中的師生互動場景，家長可以與孩子一起閱讀，增進(jìn)親子關(guān)系的同時，也讓學(xué)生了解師生之間的互動。

-課外讀物：介紹一些關(guān)于尊敬師長、友好交往的書籍，如《孝經(jīng)》、《弟子規(guī)》等，通過閱讀這些經(jīng)典著作，讓學(xué)生了解中華傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

2.拓展建議：

-家庭實踐：鼓勵家長和孩子一起參與“感恩老師”主題活動，如制作感謝卡、寫信給老師等，通過實際行動表達(dá)對老師的感激之情。

-社會實踐：組織學(xué)生參觀學(xué)校，了解老師的日常工作，感受老師的辛勤付出。同時，可以組織學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)，如幫助孤寡老人、打掃公共場所等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

-校園文化建設(shè)：在學(xué)校內(nèi)舉辦“尊敬師長”主題班會，邀請退休教師分享他們的教育故事，讓學(xué)生了解老師的教育歷程，增進(jìn)師生之間的感情。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺，如學(xué)校官網(wǎng)、微信公眾號等，發(fā)布關(guān)于師生關(guān)系的文章和視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和討論相關(guān)話題，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。

-情景模擬：設(shè)計一些關(guān)于師生互動的情景劇，讓學(xué)生在模擬場景中學(xué)習(xí)如何與老師友好交往，提高學(xué)生的實際操作能力。

-親子活動：組織家長與孩子一起參與親子活動，如親子運動會、親子手工制作等，增進(jìn)親子關(guān)系，同時培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神。

-校園廣播：利用校園廣播，播放關(guān)于師生關(guān)系的優(yōu)秀事跡，激發(fā)學(xué)生的道德情感，營造尊師重道的校園氛圍。

-教師節(jié)慶?；顒樱航M織學(xué)生為老師慶祝教師節(jié)，如舉辦文藝演出、制作節(jié)日賀卡等，讓學(xué)生親身體驗尊師重道的傳統(tǒng)美德。七、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)反思與改進(jìn)

親愛的小伙伴們，今天我們的《老師，您好》第二課時就要結(jié)束了。在這節(jié)課中，我們一起學(xué)習(xí)了如何尊敬老師，與老師建立良好的師生關(guān)系?，F(xiàn)在，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課的教學(xué)過程，并談?wù)勎业姆此己透倪M(jìn)措施。

首先，我覺得這節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還可以。通過回顧上節(jié)課的內(nèi)容，孩子們能夠迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子對于上節(jié)課的內(nèi)容記憶不夠清晰，這說明我在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)可能需要更加細(xì)致和有針對性。未來的教學(xué)中，我計劃在每節(jié)課的開始，用簡短的小游戲或者互動問答的方式，幫助孩子們復(fù)習(xí)和鞏固上一節(jié)課的知識。

在實踐活動環(huán)節(jié)，孩子們制作感謝卡的過程非常認(rèn)真，這讓我感到很欣慰。但是，在分享感受的時候，有些孩子的表達(dá)還不夠流暢。我意識到，我在引導(dǎo)孩子表達(dá)時，可能沒有給予足夠的指導(dǎo)和鼓勵。因此，我計劃在今后的教學(xué)中，多提供一些表達(dá)技巧的指導(dǎo)，比如如何組織語言，如何用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情感。

在總結(jié)與反思環(huán)節(jié)，我提出了課后寫日記的要求，希望孩子們能夠反思自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為。但是，我也擔(dān)心，這個要求可能對于一些孩子來說過于抽象，他們可能不知道從何寫起。因此，我打算在未來的教學(xué)中，提供一些日記寫作的范例，或者組織一些寫作分享會，讓孩子們在互相交流中學(xué)習(xí)如何進(jìn)行反思。

至于布置作業(yè)，我注意到，有些孩子的作業(yè)完成質(zhì)量并不高。這可能是因為他們對作業(yè)的要求不夠明確，或者是對作業(yè)的重要性認(rèn)識不足。為了提高作業(yè)質(zhì)量，我計劃在未來的教學(xué)中，對作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的說明，強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，并且定期檢查作業(yè)，及時給予反饋。

-在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，設(shè)計更有效的復(fù)習(xí)活動，確保每個孩子都能跟上課程的進(jìn)度。

-在新課講授中，更多地關(guān)注學(xué)生的情感表達(dá)，提供更多的指導(dǎo)和鼓勵。

-在實踐活動和總結(jié)反思中，提供更多的范例和交流機(jī)會，幫助孩子們提高表達(dá)能力和反思能力。

-在布置作業(yè)時，明確作業(yè)要求，強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，并定期檢查和反饋。

教學(xué)是一個不斷反思和改進(jìn)的過程，我相信通過我們的共同努力，孩子們能夠在這個學(xué)習(xí)過程中不斷成長。讓我們一起期待下一節(jié)課的到來吧！八、板書設(shè)計