9 知法守法 依法維權(quán) 第一課時(shí) 說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版

9知法守法依法維權(quán)第一課時(shí)說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）9知法守法依法維權(quán)第一課時(shí)說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版，第9課《知法守法依法維權(quán)》第一課時(shí)。

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“法律保護(hù)我們的權(quán)利”這一主題展開，引導(dǎo)學(xué)生了解法律的作用，掌握基本的法律知識，學(xué)會依法維權(quán)。具體內(nèi)容包括：法律的定義、法律的特征、法律的作用、如何依法維權(quán)等。通過案例分析和課堂討論，使學(xué)生樹立法治觀念，提高法律意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識、公民素養(yǎng)和社會責(zé)任感。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對法律的理解和尊重，提高運(yùn)用法律知識維護(hù)自身權(quán)益的能力。具體目標(biāo)包括：1.理解法律對公民權(quán)利的保護(hù)作用，形成正確的法治觀念；2.培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，學(xué)會依法維權(quán)；3.增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感，激發(fā)參與法治建設(shè)的積極性。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解法律的基本概念和特征，包括法律的定義、法律與道德的關(guān)系、法律的社會功能等。

②掌握依法維權(quán)的基本途徑和方法，如調(diào)解、仲裁、訴訟等，以及在實(shí)際生活中如何運(yùn)用這些方法來保護(hù)自己的合法權(quán)益。

③培養(yǎng)學(xué)生將法律知識應(yīng)用于解決實(shí)際問題的能力，例如在日常生活中遇到侵權(quán)行為時(shí)，能夠識別并采取適當(dāng)?shù)姆尚袆印?/p>

2.教學(xué)難點(diǎn)

①法律概念的理解和把握，對于六年級的學(xué)生來說，法律概念較為抽象，需要通過具體案例和實(shí)例來幫助學(xué)生理解。

②依法維權(quán)的實(shí)際操作，學(xué)生需要從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)變，如何在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用法律知識解決問題是教學(xué)中的難點(diǎn)。

③學(xué)生法治觀念的形成，由于年齡和經(jīng)驗(yàn)所限，學(xué)生可能對法律的認(rèn)識和尊重程度不足，需要通過持續(xù)的引導(dǎo)和教育來逐步形成。教學(xué)資源軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響）、黑板、粉筆、教具（模擬法庭模型、角色扮演道具）。

課程平臺：道德與法治課程教學(xué)資源庫、學(xué)校教育云平臺。

信息化資源：相關(guān)法律法規(guī)的文本資料、法律知識視頻資料、在線法律咨詢平臺。

教學(xué)手段：案例分析法、角色扮演、小組討論、多媒體演示、課堂互動提問。教學(xué)過程設(shè)計(jì)【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于青少年合法權(quán)益被侵害的新聞視頻，引發(fā)學(xué)生對法律保護(hù)權(quán)利的認(rèn)識興趣。

2.提出問題：視頻中的問題是如何解決的？我們該如何保護(hù)自己的合法權(quán)益？

3.學(xué)生回答：引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識到法律在保護(hù)公民權(quán)利方面的重要性。

4.教師總結(jié)：法律是保護(hù)公民權(quán)利的基石，今天我們就來學(xué)習(xí)《知法守法依法維權(quán)》。

5.用時(shí)：3分鐘

【講授新課】

1.法律的定義與特征

a.教師講解法律的定義，引導(dǎo)學(xué)生理解法律是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)，具有國家強(qiáng)制力。

b.通過實(shí)例分析法律的特征，如普遍性、強(qiáng)制性、穩(wěn)定性等。

c.用時(shí)：5分鐘

2.法律的作用

a.教師講解法律在保護(hù)公民權(quán)利、維護(hù)社會秩序、促進(jìn)社會發(fā)展等方面的作用。

b.通過實(shí)例分析法律在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如交通事故處理、環(huán)境污染治理等。

c.用時(shí)：5分鐘

3.依法維權(quán)的方法

a.教師講解依法維權(quán)的基本途徑，如調(diào)解、仲裁、訴訟等。

b.通過實(shí)例分析如何運(yùn)用這些途徑解決實(shí)際問題，如消費(fèi)者維權(quán)、勞動合同糾紛等。

c.用時(shí)：10分鐘

【鞏固練習(xí)】

1.小組討論：針對實(shí)例，學(xué)生分組討論如何運(yùn)用法律知識解決問題。

2.學(xué)生展示：每組選出代表進(jìn)行展示，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

3.用時(shí)：10分鐘

【課堂提問】

1.教師提問：法律在我們生活中有哪些作用？

2.學(xué)生回答：列舉法律在保護(hù)公民權(quán)利、維護(hù)社會秩序、促進(jìn)社會發(fā)展等方面的作用。

3.教師總結(jié)：法律是維護(hù)社會公平正義的有力武器。

4.用時(shí)：5分鐘

【師生互動環(huán)節(jié)】

1.角色扮演：教師邀請學(xué)生扮演法官、律師、當(dāng)事人等角色，模擬法庭審判過程。

2.學(xué)生參與：學(xué)生積極參與，提高對法律的認(rèn)識和尊重。

3.教師點(diǎn)評：針對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評，強(qiáng)調(diào)法律在維護(hù)社會公平正義的重要性。

4.用時(shí)：10分鐘

【核心素養(yǎng)能力拓展】

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：作為公民，我們應(yīng)該如何依法維權(quán)？

2.學(xué)生分享：學(xué)生分享自己的看法，提高法治觀念。

3.教師總結(jié)：依法維權(quán)是每個(gè)公民的責(zé)任，我們要共同維護(hù)社會公平正義。

4.用時(shí)：5分鐘

【總結(jié)】

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)法律在保護(hù)公民權(quán)利、維護(hù)社會秩序、促進(jìn)社會發(fā)展等方面的重要性。

2.學(xué)生回顧：學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識。

3.用時(shí)：2分鐘

【布置作業(yè)】

1.教師布置課后作業(yè)：查找相關(guān)法律法規(guī)，了解法律在生活中的應(yīng)用。

2.學(xué)生完成作業(yè)，提高法律素養(yǎng)。

3.用時(shí)：2分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識目標(biāo)：

-學(xué)生能夠理解法律的定義和特征，包括法律是由國家制定或認(rèn)可、具有普遍約束力的行為規(guī)范。

-學(xué)生能夠識別法律在保護(hù)公民權(quán)利、維護(hù)社會秩序、促進(jìn)社會發(fā)展中的作用。

-學(xué)生能夠掌握依法維權(quán)的基本途徑，如調(diào)解、仲裁、訴訟等，以及在不同情境下如何選擇合適的途徑。

2.能力目標(biāo)：

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)法律知識，分析生活中遇到的問題，并嘗試提出合理的解決方案。

-學(xué)生能夠在小組討論和角色扮演中，提高溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生能夠通過案例分析和實(shí)際操作，提高批判性思維和問題解決能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

-學(xué)生能夠樹立法治觀念，認(rèn)識到法律對于個(gè)人和社會的重要性。

-學(xué)生能夠增強(qiáng)法律意識，自覺遵守法律法規(guī)，尊重他人權(quán)利。

-學(xué)生能夠培養(yǎng)社會責(zé)任感，積極參與社會公益活動，為維護(hù)社會公平正義貢獻(xiàn)力量。

具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生對法律的基本概念有了更深入的理解，能夠區(qū)分法律與道德、習(xí)慣等不同行為規(guī)范的區(qū)別。

2.學(xué)生能夠在日常生活中運(yùn)用法律知識，如遇到消費(fèi)糾紛時(shí)，能夠知道如何通過法律途徑維權(quán)。

3.學(xué)生在小組討論和角色扮演中，表現(xiàn)出積極的態(tài)度和良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠與他人共同解決問題。

4.學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠主動查找相關(guān)法律法規(guī)，提高自我學(xué)習(xí)和研究的能力。

5.學(xué)生在課堂上能夠主動提問，對法律知識產(chǎn)生濃厚的興趣，表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲。

6.學(xué)生在日常生活中，更加關(guān)注社會熱點(diǎn)問題，能夠運(yùn)用法律知識進(jìn)行思考和評論，展現(xiàn)出較高的公民素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.法律的基本概念

①法律的定義：由國家制定或認(rèn)可，并由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的，以規(guī)定當(dāng)事人權(quán)利和義務(wù)為內(nèi)容的具有普遍約束力的社會規(guī)范。

②法律的特征：普遍性、強(qiáng)制性、穩(wěn)定性。

2.法律的作用

①保護(hù)公民權(quán)利：法律通過規(guī)定公民的權(quán)利和義務(wù)，保護(hù)公民的合法權(quán)益不受侵害。

②維護(hù)社會秩序：法律通過規(guī)范人們的行為，維護(hù)社會秩序的穩(wěn)定。

③促進(jìn)社會發(fā)展：法律通過引導(dǎo)和規(guī)范社會行為，促進(jìn)社會的和諧與進(jìn)步。

3.依法維權(quán)的方法

①調(diào)解：通過協(xié)商解決爭議，是解決糾紛的一種非訴訟方式。

②仲裁：