2024年中考語文考點突破專題19 說明文閱讀（知識清單）

備戰(zhàn)2024年中考語文考點突破（江蘇專用）專題19說

明文閱讀（知識清單）

專題19：說明文閱讀（知識清單）

【考點分布】2023—2020年江蘇省13地市中考說明文閱讀考點

分布

2023年江蘇省13地市中考說明文閱讀考點分布

地市文本標(biāo)題原題再現(xiàn)考點分布

無錫榮氏梅園12.第⑤段主要運用哪兩種說明方法？突出榮

氏梅園工商文化的哪些特征？說明方法說明對象特征

13.通讀全文，你認為以下這副對聯(lián)掛在梅園哪一處場所最合適？

潭影空人心山光悅鳥性

A.樂農(nóng)別墅B.經(jīng)畬堂C.招鶴亭D.敦厚堂理解文

章內(nèi)容選用對聯(lián)

淮安《蘇州園林（節(jié)選）》葉圣陶《窗戶的故事（節(jié)選）》顧

孟潮《中國美學(xué)史中重要問題的初步探索》12.【甲】【乙】兩文

都寫到了窗，但側(cè)重點有所不同。請分別概括兩文的基本觀點。對

文章內(nèi)容的理解與對比閱讀

13.【甲】文在介紹蘇州園林里的門和窗時，為什么提及“攝影

家”？內(nèi)容理解分析

14.從【丙】文小詩中的窗戶看，房間主人擁有怎樣的“文化氣

質(zhì)和性格愛好”？請簡要概括。內(nèi)容理解概括

下列語句中的窗子，是如何“表現(xiàn)著美感的民族特點”的？請根

據(jù)【丙】文內(nèi)容回答。①如果開窗正對著白色墻壁，太單調(diào)了，給

補上幾竿竹子或幾棵芭蕉。②窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。語

句及內(nèi)容理解

2022年江蘇省13地市中考說明文閱讀考點分布

地市文本標(biāo)題原題再現(xiàn)考點分布

無錫海斗一號：向萬米海底深潛11.簡要說明第⑥自然段中加

點詞“至今”的表達效果。說明文語言

12.通讀全文，說說你對第④自然段畫線句的理解。句子含義

淮安中國古典建筑藝術(shù)15.第②段畫線部分有什么作月？

說明方法作用

16.第③段中加點詞語“通常”能否刪去，為什么？說明文語

言

17.閱讀第⑤?⑦段，說說“屋項”的藝術(shù)表現(xiàn)力體現(xiàn)在哪些方

面。內(nèi)容理解概括

18.同學(xué)們研讀全文后，對第④段是否需要刪去意見不一。請說

說你的觀點及理由C重要段落作用

徐州森林為什么是“水庫”10.根據(jù)材料一的說明內(nèi)容，材料

二中的A、B處分別是和o圖文轉(zhuǎn)換

11.材料一圍繞“森林是‘水庫從哪兩個方面進行具體說明

的？內(nèi)容理解概括

12.“華北、西北、華中等地區(qū)一般在100毫米以下”中的“一

般”“以下”都體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性，請具體分析。說明文語

言的準(zhǔn)確性

13.請你用說明性的語言把材料三中的信息有條理地寫出來。

內(nèi)容歸納概括

2021年江蘇省13地市中考說明文閱讀考點分布

地市文本標(biāo)題原題再現(xiàn)考點分布

常州植物工廠12.結(jié)合文本信息，給“植物工廠”下定義。說

明方法

13.第④段說明植物工廠里先進設(shè)施的重要，作者是如何說清楚

的？說明順序

14.結(jié)合上下文內(nèi)容，說說第⑥段“由此看來”在文中的作用。詞

句作用

15.下列對本文的理解和推斷不正確的一項是（）信息篩選

南京探測暗物質(zhì)你和圖圖梳理中國暗物質(zhì)探測成果。你根據(jù)雜

志內(nèi)容填空，完成表格。中國暗物質(zhì)“捕手”探測成果北京正負電

子對撞機①②發(fā)表了若干重要的暗物質(zhì)探測

結(jié)果，其最新成果國際領(lǐng)先“悟空”號探測衛(wèi)星③④______

信息篩選

圖圖問：“'悟空’號的探測屬于圖中哪種探測路徑呢？“你給他

作了解釋。探測暗物質(zhì)的三種路徑圖文轉(zhuǎn)換

15.圖圖認為“悟空”這個名字既有領(lǐng)悟探索太空之意，又有巧

借孫悟空“火眼金睛”觀測宇宙之妙。你受此啟發(fā)，給“北京正負電

子對撞機”取了一個名字，并告知圖圖自己取名的巧思。創(chuàng)意解讀個

性表達

無錫天問一號成功著陸火星13.概括天問一號在著陸的“未知

9分鐘”里，遇到的主要困難（每條不超過18個字）。進入階段：

①氣動減速時需克服高溫和姿態(tài)偏差；②降落傘開傘困難且不穩(wěn)定;

懸停階段：③著陸階段：④⑤—梳理文章內(nèi)

容

14.下列有關(guān)“沖鋒衣”的表述不正確的一項是A.它是研制人

員為了保護天問一號研發(fā)的專用熱控制裝置。B.它擁有對太陽光譜

輻照的反射能力以及自身的紅外輻射特性。C.它能夠格效減少空間

環(huán)境對航天器內(nèi)部造成的溫度影響。D.研制人員通過降低熱控涂層

的紅外發(fā)射率，減少真空環(huán)境下艙內(nèi)向外界的輻射漏熱。重要概念

含義

鹽城長征8號一一運載火箭中的“萬金油”12.下列選項中對

本文的理解分析錯誤的一項是（）A.第②③段主要運用作比較

的說明方法，突出了長征8號火箭肩負的重要使命。B.長征8號把

長3、7相關(guān)技術(shù)和發(fā)動機靈活組合，實現(xiàn)低成本可組裝。C.獵鷹

系列火箭出現(xiàn)后，美國傳統(tǒng)的聯(lián)合發(fā)射同盟不斷有火箭被迫退役。D.

文章按照邏輯順序，先后說明長征8號設(shè)計理念、發(fā)展前景和主要特

征。本文理解分析

13.揣摩文章中加點的詞語，回答下列問題。（1）第④段“萬金

油”在語段中是什么意思？（2）第⑤段“將會”一詞能否刪去？為什

么？重要概念含義說明文語言的準(zhǔn)確性

14.閱讀全文，在文中最后一句空白處補寫“終極版長征8號火

箭”的特點。篩選整合信息

15.本文第⑥段介紹美國獵鷹系列火箭，有何作用？重點段落

作用

2020年江蘇省13地市中考說明文閱讀考點分布

地市文本標(biāo)題原題再現(xiàn)考點分布

無錫臺風(fēng)暴雨能不能“滅”蚊15.結(jié)合全文，分析開頭“床前

明月光，蚊子好囂張”一句的妙處。首段作用

16.依照第一、三兩部分小標(biāo)題的樣式，為第二部分擬一則小標(biāo)

題。（不超過15個字）擬寫標(biāo)題

南京報紙閱讀14.看到報上的漫畫，大家都笑了。你分別模擬

畫上兩個人物的口吻，展開對話。胖者：①瘦者：②圖

說健康圖文轉(zhuǎn)換

15.讀了熱點新聞，米豆說：“如果有人想減肥，只要吃'美麗

餐’，用不著吃‘減肥藥'了。"你仔細讀了新聞后，否定了她的想法，

并作了解釋。信息提煉整合

16.米豆發(fā)現(xiàn)，報上的材料都與減肥有關(guān)，但排版有些稀疏。她

提議大家都來擬一句關(guān)于減肥的“金句”，用以補白。你寫了一句。

（10-15字之間）創(chuàng)意解讀個性表達

蘇州行走的種子（節(jié)選）13.下列關(guān)于文章內(nèi)容的理解和推斷

不正確的一項是（）A.風(fēng)媒植物和蟲媒植物的分類是由傳遞花粉

的媒介確定的，前者是風(fēng)，后者則是昆蟲。B.雨水會將花粉沖走,

開花季節(jié)，如果下雨就有可能會影響蟲媒、風(fēng)媒植物種子的生產(chǎn)。C.

從作者推測看，山核桃樹雄花傘蓋和雌花柱頭的巧妙構(gòu)造能提高花粉

傳遞的成功率。D.山核桃樹、楓樹的雄花和雌花在春季完成各自的

工作，成熟的種子將在秋天開始行走。內(nèi)容理解推斷

14.文章第①段末說蟲媒植物會“赤裸裸地露出功利主義的本

質(zhì)”，請概括這種功利主義的具體表現(xiàn)。信息概括提煉

15.根據(jù)要求，完成下面的題目。（1）用平實準(zhǔn)確的語言簡述文

中畫線句子的意思。它們像擱淺在一座小島上的漂流者一樣，把無

數(shù)個瓶子扔進水中，指望著總有一個瓶子能將信息傳遞出去。（2）

根據(jù)蟲媒植物花粉傳遞的特點，發(fā)揮聯(lián)想和想象，將下面的句子補充

完整。蟲媒植物釋放出的花粉，如同一個個等待寄發(fā)的快件，昆蟲

就是,________。語言理解創(chuàng)意解讀個性表達

淮安人為什么愛摸自己的臉15.文章開頭從人們習(xí)慣于摸自

己的臉這種生活現(xiàn)象談起，有何用意？開頭段落作用

16.第③段畫線句子有何作用？請簡要分析。說明方法及作用

17.第⑦段加點字“部分”能否刪去，為什么？說明文語言

請依據(jù)文章內(nèi)容解釋下列材料中的實驗現(xiàn)象。德國萊比錫大學(xué)

的古安伍德教授讓14名成年人參與到一個有關(guān)工作記憶的任務(wù)中。

每一個參與者必須在5分鐘內(nèi)記住若干個光點在一個平面中的位置。

在實驗過程中，參與者會隨機受到高頻噪聲的干擾。實驗結(jié)果發(fā)現(xiàn),

當(dāng)出現(xiàn)噪聲時，參與者觸摸面部的動作比不出現(xiàn)噪聲時顯著增多。材

料分析

泰州傳統(tǒng)中醫(yī)12.第①段中加點的“千百年來”不能刪去，請

說明理由。說明文語言特色

13.請在第②段A、B處填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使得上下句意思連

貫。關(guān)聯(lián)詞語的使用

14.為什么傳統(tǒng)中醫(yī)能夠“成為醫(yī)學(xué)領(lǐng)域獨具特色的中國元素”？

請結(jié)合全文簡要分析。信息篩選整合

【考查要點】

考查要點1、把握說明文的分類，辨析事物事理說明文；

2、把握說明對象，概括說明對象的特征；

3、提取概括重要信息，歸納概括說明文內(nèi)容；

4、理清說明文的層次結(jié)構(gòu)，指出說明文的思路或結(jié)構(gòu)形式；

5、指出說明語段的作用，概括段意或?qū)右猓?/p>

6、指出說明順序，熟練掌握邏輯順序；

7、分析說明方法及其作用；

8、分析說明性語言的語言特色；

9、篩選并整合文中的信息；

10、科技類材料閱讀（類似于高考科技類文本閱讀）

11、對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。

最新課標(biāo)實用性閱讀任務(wù)（1）閱讀敘事性和說明性文本，發(fā)現(xiàn)、

欣賞、表達和交流家庭生活、學(xué)校生活、社會生活和大自然的美好,

熱愛生活，感恩生活。

（2）閱讀科技作品，欣賞人類的科學(xué)創(chuàng)造，關(guān)注祖國的科技創(chuàng)

新和社會主義建設(shè)成就，交流自己的發(fā)現(xiàn)與體會；學(xué)習(xí)為創(chuàng)造人類美

好生活作出重要貢獻的杰出人物的事跡，激發(fā)創(chuàng)造精神。

（3）學(xué)習(xí)跨媒介閱讀與交流。通過多種媒介關(guān)注國內(nèi)外政治、

經(jīng)濟、社會、科技、文化等方面的新鮮事，比較不同媒介的表達效果，

嘗試探究不同媒介的表達特點；閱讀新聞報道、時事評論等作品，關(guān)

注社會主義建設(shè)新成果，就感興趣的話題與同學(xué)進行線上線下討論，

根據(jù)目的與對象選擇合適的媒介進行交流溝通。

最新課標(biāo)評價建議評價應(yīng)注重學(xué)生在真實生活情境中語言運

用的實際表現(xiàn)，圍繞個人生活、學(xué)校生活、社會生活中閱讀與交流的

實際任務(wù)，評價學(xué)生實用性閱讀與交流的能力。

在評價中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生注意實用性閱讀與表達的目的、對象、情

境，以及交流效果，注意內(nèi)容明確、條理清晰、語言簡潔明了，注

意應(yīng)用文的基本格式和行文規(guī)范。

閱讀評價建議△閱讀的評價，要綜合考察學(xué)生閱讀過程中的感

受、體驗和理解，要關(guān)注其閱讀興趣與價值取向、閱讀方法與習(xí)慣，

也要關(guān)注其閱讀面和閱讀量，以及選擇閱讀材料的能力。重視對學(xué)生

多角度、有創(chuàng)意閱讀的評價。

△精讀的評價，重分析價學(xué)生對閱讀材料的綜合理解能力，要重

視評價學(xué)生的情感體驗和創(chuàng)造性的理解。側(cè)重考察理清思路、概括要

點、探究內(nèi)容等方面的情況，以及讀懂不司文體文章的能力。

△略讀的評價，重在考察學(xué)生能否把握閱讀材料的大意。瀏覽的

評價，重在考察學(xué)生能否從閱讀材料中捕捉有用信息。

【考點突破】

一、說明文分類

（一）按說明對象分

事物說明文：事物說明文旨在介紹某一事物的形體特征，例如：

《核舟記》、《恐龍》。語文課本上的《中國石拱橋》《海底世界》、《蘇

州園林》《看云識天氣》等等。

事理說明文：事理說明文旨在解釋事物本身的道理或內(nèi)部的規(guī)律,

如《敬畏自然》、《大自然的語言》。同程序說明文一樣，寫作事理說

明文也需要遵遁三個原則；①了解事理?？梢酝ㄟ^親自觀察研究或是

查閱資料來了解事物的道理。只有自己先弄懂了道理，才可能向別人

介紹；②安排寫作順序。事理說明文所遵循的首先是邏輯順序（事物

的因果、遞進等關(guān)系），也就是事物的內(nèi)在聯(lián)系和認識事物的規(guī)律。

邏輯順序不但要運用在段落關(guān)系上，句子之間也要按照這種順序來寫;

③選用合適的使用方法。

區(qū)別：依據(jù)的不同，把說明文分為事物說明文和事理說明文兩大

類。但是，有時在一篇說明文中，介紹事物與闡述事理往往是交錯使

用的。事物說明文的說明對象是具體事物。通過對具體事物的形狀、

構(gòu)造、性質(zhì)、特點、用途等作客觀而準(zhǔn)確的說明，使讀者了解、認識

這個或這類事物。事理說明文的說明對象是某個抽象事物。將抽象事

理的成因、關(guān)系、原理等說清楚，使讀者既要知其然也要知其所以然，

明白這個事理”為什么是這樣''是其主要目的。因此，不管是事物說

明文還是事理說明文都要求作者對說明的對象進行真實的介紹，這其

中，我們不乏感受到文中的科學(xué)精神。事物說明文是對事物進行詳細

介紹的文體形式，而事理說明文是對道理進行詳細介紹的文體形式.

區(qū)別是前者針對事物，后者針對道理。說明文的說明對象是你要說明

的事物。

（二）按語言風(fēng)格分（說明語言的特色、說明語言的生動程度等）

平實說明文：平實說明文常常是直截了當(dāng)?shù)卣f明對象。不描寫，

不夸張，沒有弦外之音，像數(shù)學(xué)、物理、生物等教科書,選用平實說

明的說明文一般是以解釋科學(xué)原理，說明制作過程、步驟，或介紹建

筑物等為主的文章c適用于說明科學(xué)性及條理性較強的說明文，更多

的是給讀者以理性認識。

生動說明文：生動說明文又叫文藝性說明文（或科學(xué)小品文、知

識小品文）。常常用較形象的手法來說明事物，使被說明的事物具有

生動性和形象性，易于引起讀者的興趣。能使語言達到生動效果的方

法有：1,使用比喻和擬人的修辭方法（擬人一定要形象、恰當(dāng)，否

則事物形象性會減弱），使被說明的事物形象性加強；2.現(xiàn)身說法，

利用生活感受，可使文章在準(zhǔn)確性的基礎(chǔ)上更添真實性和生活情趣，

易于讓人接受；3.適當(dāng)運用敘述和描寫，可使被說明事物栩栩如生，

而不是枯燥無味。采用生動語言的說明文大多是文藝小品和科普讀物,

這類文章在給人知識的同時，又強調(diào)文章的生動性。

區(qū)別：

平實性說明文純用說明的表達方式，語言樸實簡明，內(nèi)容具體,

切實使人讀了就能明白。如自然科學(xué)的各類教科書、技信息資料、實

驗報告、說明書等C

文藝性說明文以說明為主，輔以敘述、描寫、抒情等多種表達方

式，并常用借助一些修辭方法，形象化地介紹事物或闡述事理，使讀

者在獲得知識的同時，還能得到藝術(shù)的享受。

（三）按說明特點分：自然科學(xué)說明文（如《大自然的語言》）社

會科學(xué)說明文（如《中國石拱橋》）

二、說明文的三要素

1.內(nèi)容的嚴(yán)密性：如實地反映客觀事物，把握事物的特征、本質(zhì)

和規(guī)律，給讀者以正確無誤的認識。

2.說明的條理性：按時間順序?qū)懞陀洈⑽南嗨疲话纯臻g順序?qū)懶?/p>

注意觀察點，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、東南、西

北等的位置和方向；按邏輯順序?qū)懸⒁饷甯鞑糠值膬?nèi)在聯(lián)系，由

表及里，由淺入深，由現(xiàn)象到本質(zhì)。

3.語言的準(zhǔn)確性：表示時間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、

性質(zhì)、程序等，都要求準(zhǔn)確無誤。語言簡明，說明嚴(yán)密，擁有科學(xué)性

和嚴(yán)謹性。

三、說明文的結(jié)構(gòu)

說明文的結(jié)構(gòu)一般有四種：

1.總分式：事物說明文常用的結(jié)構(gòu)形式：

（1）總一一分，如《蘇州園林》（先總體的概括，再分說。結(jié)尾

沒有總結(jié)性的語言）

（2）總一一分一一總，如《故宮博物院》（先總體的概括，再具

體來說，最后再總結(jié)）

（3）分----總。

2.并列式：文章各部分的內(nèi)容沒有主次輕重之分.例如培根的《論

讀書》，三個部分分別談到了讀書的目的、讀書的方法、讀書的好處,

就是采用并列的結(jié)構(gòu)

3.連貫式：各層之間按照事物發(fā)展過程安排層次，（時間為線索）

前后互相承接。

4.遞進式：（事理說明文常用的結(jié)構(gòu)形式）各層之間的關(guān)系是由

淺入深、由表及里、由現(xiàn)象到本質(zhì)。各層之間的關(guān)系是遞進的。如《向

沙漠進軍》。遞進結(jié)構(gòu)的主要形式有：①現(xiàn)象一一本質(zhì)；②特點一

一用途；③原因一一結(jié)果；④整體一一部分；⑤主要一一次要；⑥

概括一一具體。

四、說明文的思路

1、按說明對象的自身條理性來安排結(jié)構(gòu)

任何事物都有自身的條理規(guī)律，把握了這種規(guī)律并據(jù)此安排結(jié)構(gòu),

能使說明的內(nèi)容井然有序，條理清楚。一般來說，運動、變化、發(fā)展

的事物，它的條理性表現(xiàn)在時序上，不同時間有不同的形態(tài)，說明時

可按時間順序安排結(jié)構(gòu)。如《從甲骨文到縮微圖書》，就是按時間順

序安排結(jié)構(gòu)的，先寫文字產(chǎn)生和出現(xiàn)書籍的雛形，再寫正式的書籍，

最后寫現(xiàn)代的書籍，從而說明了書籍演變發(fā)展的過程。

處于靜止?fàn)顟B(tài)的事物，如建筑群、名勝古跡、物品等，常常從空

間位置上體現(xiàn)它的條理性。說明這類事物，宜按空間順序，先表后里、

先外后內(nèi)進行說明c如《故宮博物院》說明一個古代建筑群，這個建

筑群處在一定的空間方位上，排列有序，內(nèi)部建筑有主有次。文章按

照空間位置，先寫外部城門，后寫城內(nèi)建筑，寫內(nèi)時先寫主，后寫次。

整篇文章層次井然有序。

2、按人們對說明對象的認識規(guī)律安排結(jié)構(gòu)

對讀者陌生以及讀者難以理解的說明對象，說明時常常由具體到

抽象，由表面現(xiàn)象到內(nèi)在事理。由個別推及一般。在具體說明中，宜

先寫狀態(tài)，后寫功用或成因，最后揭示性質(zhì)特征。如《死海不死》是

一篇事理性說明文，具體說明部分先說一種現(xiàn)象：傳說約兩千年前，

羅馬統(tǒng)帥狄杜把俘虜?shù)呐`投在死海里，但奴隸卻安然無恙地浮上來

并講述了一個古老的神話故事°然后解釋原因，這是因為死海海水的

咸度很高。接著進一步解說死海的成因，說明時先敘事，后說它是自

然界變化的結(jié)果。這樣說明，讀者易于理解。

對讀者并不陌生的事物或事理，說明時可先說一般，再敘說個別

現(xiàn)象。這種寫法宜先寫性質(zhì)特征，后寫狀態(tài)，人們可先獲得事物或事

理的總體認識，然后具體理解。如《蘇州園林》，一般讀者都知園林

這一事物，但蘇州園林與其他園林有所不同，因此，寫作時宜先說出

它與其它園林不同的性質(zhì)特征，然后具體說它的形態(tài)。這種結(jié)構(gòu)安排

有利于讀者盡快地認識事物。

說明文的結(jié)尾一般是自然結(jié)束，說明清楚了，文章就結(jié)束了。有

的說明文最后再次歸結(jié)特征，有利于讀者區(qū)別事物。如《故宮博物院》

最后寫道：”站在景山的高處望故宮，重重殿宇，層層樓閣，道道宮

墻，錯綜相連，而井然有序。這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布

局，令人不能不驚嘆?！苯Y(jié)尾直接點出了故宮建筑群的特征：宏偉、

和諧、統(tǒng)一。有的說明文，結(jié)尾作一些補充性的說明，或開拓讀者的

視野，或增強說明的準(zhǔn)確、嚴(yán)密程度。如《看云識天氣》結(jié)尾是這樣

寫的：“在某些情況下，看云識天氣往往要受到限制，因而，還是要

依靠天氣預(yù)報?！边@一補充，比較全面地說明了“看云識天氣”的作用，

增強了說明的科學(xué)性。事理說明文是闡明抽象事理的。這種說明文主

要是說明事物的本質(zhì)、事物內(nèi)部或事物之間內(nèi)在聯(lián)系一類問題找事物

的起因、功用、關(guān)系等等進行解說。

五、說明順序

說明要有順序，這是使說明內(nèi)容條理化的必要條件。常見的說明

順序有：時間順序、空間順序、邏輯順序。說明的時間順序和記敘的

時間順序相似?？臻g順序，要特別注意弄清空間的位置，注意事物的

表里、大小、上下、前后、左右、東南西北等的位置方向。邏輯順序，

常以推理過程來表現(xiàn)。采用什么順序，主要取決于作者所說明對象的

特點。說明事物的發(fā)展變化，時間順序容易表示清楚。寫建筑物的結(jié)

構(gòu)，離開空間順序難讓讀者看明白。說明事理用邏輯順序，正便于體

現(xiàn)事理的內(nèi)部聯(lián)系C

邏輯順序

表二：邏輯順序類別一覽表

類別示例簡析

由一般到特殊如《中國石拱橋》先說世界上石拱橋的特點，然

后說中國石拱橋的特點，再說中國石拱橋的杰作一一趙州橋和盧溝橋,

就是按由一般到特殊的順序，使讀者對中國石拱橋的了解由淺入深，

從總貌到具體。

由抽象到具體如《看云識天氣》為了說明根據(jù)云的變化來推測

天氣的陰晴風(fēng)雨這一抽象道理，先描繪各種云的形態(tài)特點和云層的厚

薄、位置變化，從而說明云的形態(tài)和天氣變化的關(guān)系。

由主要到次要如《蘇州園林》先用高度概括的語言綜合說明蘇

州園林的共同特征，再用較多的筆墨主要說明蘇州園林在四大方面的

具體特征，接下來用簡潔的語言點明蘇州園林的細部特征，就是按照

由主到次的順序說明的。

由現(xiàn)象到本質(zhì)人們認識事物往往是從表象入手，由表及里地去

了解事物的本質(zhì)。如《死海不死》先說“即使是不會游泳的人，也總

是浮在水面上，不用擔(dān)心會被淹死“，又用兩千年前羅馬統(tǒng)帥狄杜進

兵耶路撒冷、處決俘虜?shù)膫髡f，形象地說明死海浮力大，課文接著對

浮力大做了科學(xué)說明，是因為死海的咸度高。

由原因到結(jié)果《向沙漠進軍》先說明沙漠對人類的嚴(yán)重危害,

揭示了向沙漠進軍的原因，再介紹人類向沙漠進軍的方法和取得的成

果，這一說明順序既符合事物的發(fā)展規(guī)律，又符合人們的閱讀習(xí)慣,

使文章有很強的邏輯性。

由概念到應(yīng)用如《統(tǒng)籌方法》一開頭便下定義：“統(tǒng)籌方法，

是一種安排工作進程的數(shù)學(xué)方法?！苯又赋鏊鼘嵱梅秶膹V泛性，

然后重點說明統(tǒng)籌方法的應(yīng)用問題。這種先概念后應(yīng)用，先理論后實

踐的順序也屬邏輯順序。

由整體到部分如《中國石拱橋》介紹趙州橋時，先從整體簡單

交代趙州橋的位置、建造時間及解放后對它進行的修整，用具體數(shù)字

說明趙州橋的長度、寬度，引用唐朝張嘉貞的話贊美趙州橋設(shè)計施工

的精巧，接著從部分，分四點對趙州橋在設(shè)計和施工上的獨創(chuàng)性及藝

術(shù)價值進行具體說明。第一點是說大拱弧度小，便于車馬上下。第二、

三兩點是從橋拱設(shè)計的獨創(chuàng)性方面進行說明，即“大拱的兩肩上，各

有兩個小拱”和“大拱由28道拱圈拼成”，這樣的設(shè)計使橋梁堅固耐

用。第四點說橋梁與周圍景色配合得十分和諧。

由概括到具體如《蘇州園林》先概括蘇州園林的共同點：圖畫

美。蘇州園林的總特征是“務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總

是一幅完美的圖畫二即園林是“處處入畫;這是貫穿全文的中心,

“圖畫”成為介紹蘇州園林的線索。然后再具體從四個講究、三個注

意說明蘇州園林這一“圖畫美”的總特征。

由此及彼如《蜘蛛》一文，由蜘蛛本身進而說到蛛絲的實用價

值，由常見的結(jié)網(wǎng)蜘蛛說到較少見的不結(jié)網(wǎng)的蜘蛛，這樣由此及彼,

突出了說明內(nèi)容的全面性，也使讀者意識到觀察研究蜘蛛是為了使之

服務(wù)于人類。

由淺入深《向沙漠進軍》一文圍繞向沙漠進軍這個中心，行說

明沙漠對人類的嚴(yán)重危害，揭示為什么要向沙漠進軍；再從抵御、進

攻到利用著重說明怎樣向沙漠進軍，最后說明向沙漠進軍的前途。由

淺入深，層層推進，從事物本身的條理和人們的認識規(guī)律來進行說明。

由表及里如《蜘蛛》這篇科學(xué)小品，作者圍繞說明的中心，由

蜘蛛的生活習(xí)性、形態(tài)說到蜘蛛吐絲結(jié)網(wǎng)的生理機制。這種由表及里

的順序符合人們的觀察習(xí)慣，也符合人們的認識過程。

邏輯順序是常見的說明順序之一。

邏輯順序即按照事物、事理的內(nèi)在邏輯關(guān)系，或由個別到一般,

或由具體到抽象，或由主要到次要，或由現(xiàn)象到本質(zhì)，或由原因到結(jié)

果等等一一介紹說明。不管是實體的事物，如山川、江河、花草、樹

木、.器物等，還是抽象的事理，如思想、觀點、概念、原理、技術(shù)等，

都適用于以邏輯順序來說明凡是闡述事物、事理間的各種因果關(guān)系或

其他邏輯關(guān)系，按邏輯順序?qū)懽髯顬檫m宜。

說明的邏輯順序，是指依據(jù)事物之間或事物內(nèi)部各部分之間的關(guān)

系來確定說明內(nèi)容先后的。事物之間的關(guān)系雖然錯綜復(fù)雜，但總是有

主有次，有因有果，有一般的、有個別的，有普遍的、有特殊的，作

者依據(jù)這些來安排說明內(nèi)容的先后順序，就容易把事物之間的關(guān)系說

清楚，將繁復(fù)的內(nèi)容介紹得有條不紊。邏輯順序主要分成12種一一

從原因到結(jié)果、從主要到次要、從整體到部分、從概括到具體、從現(xiàn)

象到本質(zhì)、從具體到一般、從結(jié)果到原因、從次要到主要、從部分到

整體、從具體到概括、從本質(zhì)到現(xiàn)象、從一般到具體。

時間順序

時間順序是文章常見的記敘、說明順序之一。

即按照事理發(fā)展過程的先后來介紹某一事物的說明順序。凡是事

物的發(fā)展變化都離不開時間，如說明生產(chǎn)技術(shù)、產(chǎn)品制作、工作方法、

歷史發(fā)展、文字演變、人物成長、動植物生長等等，都應(yīng)以時間為序。

時間順序在文章中使用恰當(dāng)就可以起到畫龍分析的效果，說明清

楚，使讀者一目了然，所以在文章時間順序也是一種獨特技巧。

空間順序

空間順序，即是按事物空間結(jié)構(gòu)的順序來說明，或從外到內(nèi)，或

從上到下，或從整體到局部來加以介紹，這種說明順序有利于全面說

明事物各方面的特征。一般說明某一靜態(tài)實體（如建筑物等），常用

這種順序。我們課本中的《核舟記》就是按照船體一一船頭一一船

尾一一船背的空間順序來寫的，并且還有梁衡的《晉祠》描寫圣母殿

——圍廊一一屋架一一廊柱一一屋頂一一泥塑；《故宮博物館》按照

先總后分的順序，先概括說明故宮建筑物的總體特征，然后再具體介

紹太和門、太和殿、中和殿、保和殿、乾清宮……御花園，而在介紹

每一座建筑物的時侯，則又按照先外后內(nèi)、先上后下的順序。這樣安

排合乎人們觀察事物的習(xí)慣，是所有順序中最合理的順序?？臻g順序,

按空間部位的順序說明事物的構(gòu)造或建筑物的構(gòu)造。這種順序常用于

對群體事物的說明。

六、說明方法

說明文的語言的要求是科學(xué)性、嚴(yán)謹性、準(zhǔn)確性，真實性，周密

性，簡練明確；文學(xué)性說明文還要求生動性、形象性。恰當(dāng)?shù)剡\用說

明方法，能提高說明語言的科學(xué)性和準(zhǔn)確性，使說明對象更具體、更

生動，讓讀者更明白，更清楚作者的意思，更能增強說服力，有時也

能增強讀者的閱讀興趣，更突出主題。

具體方法：舉例子、引資料、作比較、列數(shù)字、分類別、打比方、

摹狀貌、下定義、作詮釋、列圖表、作假設(shè)。寫作說明文要根據(jù)說明

對象的特點及寫作目的，選用最佳方法。

表三：說明方法及其作用一覽表

說明方法概念作用示例

舉例子舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，

以便讀者理解，這種說明方法叫舉例子。使文章表達的意思更明確，

讀者更能理解，具體地說明了說明對象的特點。云能預(yù)示天氣。比

如，在新疆地區(qū)，出現(xiàn)云就代表將要下雨。一一《看云識天氣》（根

據(jù)大的范圍列舉相應(yīng)的例子）舉了具體的例子，真實具體有力地說

明了.....,使文章更具有說服力。

引用為了使說明的內(nèi)容更充實具體，更具說服力，可以引用一

些文獻資料、詩詞、俗語、名人名言等。引用的范圍很廣，可以是經(jīng)

典著作，名家名言，公式定律，典故諺語等。使文章更具說服力。

體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性。如，引用古詩：使說明文更具詩情畫意;

引用故事使文章具有趣味性。唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不

知其所以為一一《中國石拱橋》（既增加文章的說服力，又具體

準(zhǔn)確說明了趙州橋構(gòu)造的奇特。）用作引用的說明方法能夠簡潔,

有力地說明事物的……特征，既增強了說股力，又增強了趣味性。

作比較作比較是將兩種類別相同或不同的事物、現(xiàn)象加以比較

來說明事物特征的說明方法。把……與……進行比較，突出強調(diào)了

說明對象的特點。例句：永定河發(fā)水時，來勢很猛，以前兩岸河堤

常被沖毀，但是這座橋卻從沒出過事，足見它的堅固。一一《中國石

拱橋》把盧溝橋與兩岸河堤進行比較，突出強調(diào)了說明對象-盧溝橋

結(jié)構(gòu)堅固的特點。

列數(shù)字為了使所要說明的事物具體化，還可以采用列數(shù)字的方

法，以便讀者理解。需要注意的是，引用較多的數(shù)字，一定要準(zhǔn)確無

誤，不準(zhǔn)確的數(shù)字絕對不能用，即使是估計的數(shù)字也要有可靠的根據(jù),

并力求近似。列數(shù)字一一準(zhǔn)確、嚴(yán)謹、具體。用列數(shù)字的方法進行

說明，既能準(zhǔn)確客觀地反映事實情況，又有較強的說服力。更體現(xiàn)了

說明文的準(zhǔn)確性，準(zhǔn)確地說明了說明對象的特點。如：趙州橋豐常

雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。和全橋只

有一個大拱，長達37.4米一一《中國石拱橋》（體現(xiàn)準(zhǔn)確性）

又如：我國北京至天津塘沽高速公路全長152公里，彎道有33處之

多，其中有十幾處彎道是故意設(shè)置的。有些國外高速公路彎道設(shè)置更

多，美國加州一段200公里的高速公路，竟有50多處彎道。....舉

例子和列數(shù)字，說明多國修建高速公路時有意設(shè)置大量彎道。

分類別說明事物的特征，往往從單方面不易說清楚，可以根據(jù)

形狀、性質(zhì)、成因、功用等屬性的異同，把事物分成若干類，然后依

照類別逐一加以說明。這種說明方法，叫分類別。一一條理、層次

清晰，直觀明了。作用：條理清晰，層次清晰，一目了然。清晰地

說明了說明對象的特點，使文章更具有說服力。例句：按屏的建造

材料極其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏、石屏、木

屏、竹屏等，因而在藝術(shù)上有雅俗之別，同時也顯露了使用人不同的

經(jīng)濟與文化水平。一一《說“屏”》（使讀者明白屏的種類。）又如：

《看云識天氣》中把天上的云分成卷云、卷積云、積云、高積云、高

層云、雨層云、積雨云和卷層云八類并加以說明。

打比方利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物

的形狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。一

一生動、形象、具體。作用：把……比作……，生動形象地說明了說

明對象的特點，便說明更通俗易懂。如：石拱橋的橋洞成弧形，就

像虹。橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路

沒有陡坡，便于車馬上下。一一《中國石拱橋》（可以使要說明的

對象形象生動。）

摹狀貌為了使被說明對象更形象、具體，可以進行狀貌摹寫。

描摹了……的……特點，生動形象詳細具體地說明了……，使被說明

對象更準(zhǔn)確更詳盡更生動。例句：這些石刻石獅子，有的母子相抱，

有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙

惟肖。一一《中國石拱橋》（使被說明更具體，更形象。）

下定義用簡明的語言、科學(xué)的術(shù)語對某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)

定性的說明叫下定義。下定義能準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì)。使人們在閱

讀時對抽象的字詞能夠更加明白、理解。例句：統(tǒng)籌方法，是一種

安排工作進程的數(shù)學(xué)方法。一一《統(tǒng)籌方法》（能準(zhǔn)確揭示事物的本

質(zhì)。）又如：無理數(shù)（一種概念）是（判斷詞）無限而不循環(huán)（本質(zhì)

特征）的小數(shù)（屬概念）；

作詮釋從一個側(cè)面，在事物的某一個特點做些一般性的解釋。

作用：使讀者在閱讀時對抽象的字詞能夠更加明白，更易理解。例

句：大拱的兩肩上，各有兩個小拱。這個創(chuàng)造性的設(shè)計，不但……橋

身也更美觀。一一《中國石拱橋》（使讀者明白這個設(shè)計的巧妙之處。）

列圖表列圖表是指采用繪制圖形或表格的方法進行說明。使

人看了一目了然。條理清晰，直接地說明了說明對象的特點。如《萬

紫千紅的花》一文，為了說明昆蟲和花色的關(guān)系，列了一個統(tǒng)計表,

從表中可以看出：4197種花中，白色、黃色和紅色的花最多，這三

種顏色的花較鮮艷，容易惹昆蟲注意。

【打比方】利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事

物的形狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。

說明文中的打比方，同修辭方法中的比喻是一致的。用這個方法，可

以把抽象復(fù)雜的事物說得淺顯易懂，具體生動。不同的是，比喻修辭

有明喻、暗喻、和借喻，而說明多用明喻和暗喻，借喻則不宜使用。

（打了……比方，體現(xiàn)了事物的……特點）

說明文中，如果是為了使抽象的事物變得具體，使深奧的問題變

得淺顯，使陌生的事物變得熟悉，運用比喻的修辭手法，此時，我們

也可以稱之為“打比方”的說明方法。（但前提必須是為說明介紹該

事物服務(wù)的）從這一角度說，比喻就是打比方。如《蘇州園林》：“沒

有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹。盤曲嶙峋的枝

干就是一幅好畫”這個句子運用了比喻的修辭手法，也可以說運用了

打比方的說明方法，說明蘇州園林修剪和栽種樹木著眼在畫意，講究

自然之趣的特點。如說明文《笑》最后幾段話（23-28）“笑，你是嘴

邊一朵花，在頸上花苑里開放。笑是臉上一朵云，在眉宇雙目間飛翔。

你是美的姐妹，藝術(shù)家的嬌兒。你是愛的伴侶……笑，你是治病的良

方，健康的朋友。你是一種動力，推動工作與生產(chǎn)前進。笑是一種個

人的創(chuàng)造，也是一種集體生活感情融洽的表現(xiàn)”是作者用詩一樣的優(yōu)

美語句謳歌“笑，不屬于說明或介紹“笑”的內(nèi)容，所以，這幾段

文字只是運用了比喻修辭，而不是打比方的說明方法。