2024年中考語文專題復(fù)習(xí)：成語寓言類文言文（含練習(xí)題及答案）

2024年中考語文專題復(fù)習(xí)：成語寓言類文言文

【筆記區(qū)】

一、寓言

（一）含義

寓言：用假托的故事或自然物的擬人手法來說明某個道理或教訓(xùn)的文學(xué)作品，常帶有諷刺

或勸誡的性質(zhì)。

（二）寓言的特點

1.鮮明的教育性

2金雖烈的諷刺性

3.故事情節(jié)的虛構(gòu)性

4.語言精煉，極富表現(xiàn)力

5.一般篇幅短小，結(jié)構(gòu)緊湊

6.常用手法為：比喻、夸張、象征等手法

二、成語

（一）含義

成語：成語是語言中經(jīng)過長期使用、錘煉而形成的固定短語。它是比詞大而語法功能又相

當(dāng)于詞的語言單位。成語大多由四字組成，它往往用精練的語言表現(xiàn)出豐富的內(nèi)容。成語

在功能上不一定要有積極的寓意。

（二）特點

①結(jié)構(gòu)的相對定型性。

②意義的整體性。

③時間和空間的習(xí)用性。

④形成的歷史性。

⑤內(nèi)容和形式的民族性。

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三、文言文技法點撥

（-）弄懂寓言成語故事的內(nèi)容。

1、抓住重點詞句，以讀促悟

2、抓住課文留白,深入感悟

（二）理解寓意：

（教學(xué)難點：重點在教會孩子把握解題的切入點，這樣才能真正做到理解寓意。）

1、從分析人物語言中揭示寓意；

《南轅北轍》這篇寓言故事中的對話，教學(xué)時通過讓學(xué)生分析坐車人不聽朋友的勸告便可

以得出做任何事情如果自以為是，不聽勸告，堅持錯誤，那么必然遭到失敗的道理。

2、從分析故事情節(jié)中揭示寓意；

《紀(jì)昌學(xué)箭》這篇寓言則是通過曲折動人的情節(jié)告訴人們：要學(xué)好本領(lǐng)，必須苦練基本

功，必須持之以恒。只有堅持不懈地練習(xí)，才能精通。

3、從分析關(guān)鍵性的句子中揭示寓意；

《葉公好龍》這篇文章中通過對葉公的衣服、帽子、墻柱等地方都有龍的描寫，及其后來

真龍來后的神態(tài)、動作的描寫得出葉公不是真的好龍也，由此可見做人處事要表里一致，

不能虛偽的道埋。

4、從分析事物特點或發(fā)展規(guī)律中揭示寓意；

在教學(xué)《拔苗助長》這個寓言故事時通過對禾苗的生長規(guī)律地揭示，以及這位農(nóng)夫違反植

物生長的自然規(guī)律的駁斥，從而讓學(xué)生懂得事物發(fā)展都有客觀規(guī)律，違反事物的發(fā)展規(guī)律

急于求成，反而把事情弄糟。

5、從分析偶然性與必然性的辨證關(guān)系中揭示寓意；

在教學(xué)《守株待兔》這類寓言故事時要讓學(xué)生懂得野兔撞樹這一現(xiàn)象的偶然性，如果沒有

認(rèn)清這只是一種偶然現(xiàn)象而是把它看成一種期望值很高的必然現(xiàn)象，那么只會自食其果。

（三）知識演練

第一、【讀懂文章，把握寓意】

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疑人竊履

昔楚人有宿于其友之家者，其仆竊友人之履以歸，楚人不知也。適使其仆市履于肆。仆私其

直①而以竊履進，楚人不知也，他日，友人來過⑦，見其履在楚人之足，大駭日："吾固疑

之，果然竊吾履。”遂與之絕。逾年而事暴，友人踵④楚人之門，而悔謝曰："吾不能知子，

而謬以疑子，吾之罪也，清為以如初。”

【注】①直：價值。②過：探訪。③踵：至I」，走到。

教學(xué)思路：

一、弄懂寓言成語故事的內(nèi)容。

兩看：看標(biāo)題、看注釋

一思：結(jié)合積累的故事

一感出:學(xué)會分析寓意

二、具體解法【四步走】

初讀：掃清障礙

【分析】在初讀的時候，一定要看標(biāo)題，因為一開始學(xué)習(xí)的文言文，大部分是寓言，他的

標(biāo)題大部分是“事情"或者是"人+事情”

例如：《疑人竊履》明顯的就是"人+事情"。假如標(biāo)題中有不理解的字詞，第一，看有

沒有注釋。第二，整體閱讀。抓文中的句子，試圖推測。這個沒有注釋，文中有一句"見

其履在楚人之足"?？匆娫趧e人腳上的物品，我們結(jié)合實際，推測出是"鞋子"。

所以說，在閱讀文言文時，常常會碰到個別字、詞、句一時無法理解，這就需要我們有根

據(jù)語境推測文意的功夫，可以根據(jù)上文、詞義的慣性來順推，也可以根據(jù)下文的語脈、文

意來逆推。俗話說，字不離詞，詞不離句，句不離段（篇），只有將字、詞、句置于段乃

至篇的整體語境框架內(nèi)，才能較為準(zhǔn)確地把握。

解讀：理解內(nèi)容

1.結(jié)合故事和注釋，自己梳理

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2.在解讀的過程中，先看標(biāo)題，再看注釋，最后結(jié)合題目，這樣會降低解題的難度。

精讀：把握中心

寓言成語類的，一般情況下，要么是告訴我們哲理，要么是要我們學(xué)習(xí)人物的形象。我們

一定要結(jié)合上面講解的分析寓意的技巧去把關(guān)。例如：《疑人竊履》

1、從分析人物語言中揭示寓意；

《疑人竊履》這篇寓言故事中的對話，【（1）大駭曰："吾固疑之，果然竊吾履。"遂

與之絕。（2）而悔謝曰："吾不能知子，而謬以疑子，吾之罪也，請為以如初?！拷?/p>

學(xué)時通過讓學(xué)生分析便可得知：知錯就改

2、從分析故事情節(jié)中揭示寓意；

《疑人竊履》這篇寓言則是通過曲折動人的情節(jié)：開始懷疑--得知情況--知錯就改。明

確，做事情不能盲目，要弄清楚事情的前因后果。

品讀：完成背誦【疏通文意，把握寓意】

1、背誦積累的字詞

2、背誦寓意

3、能用自己的話逐字逐句準(zhǔn)確的翻譯原文。

（四）回顧小結(jié)

1、明確步驟：【四步走】

初讀：掃清障礙

解讀：理解內(nèi)容

精讀：把握中心

品讀：完成背誦

2、把握難點【理解寓意】

【例題一】

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鑿壁借光

匡衡勤學(xué)而燭，鄰居有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，發(fā)書映光而讀之。邑人大姓文不

識，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問衡，衡曰："愿得主人書遍讀之。"主

人感嘆，資給以書，遂成大學(xué)。

1.解釋文中加點的詞。

(1)主人怪問衡()

(2)愿得主人書遍讀之()

2.用現(xiàn)代漢語解釋下列句子。

(1)衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之

(2)衡乃與其傭作而不求償

3.與句中“資給以書"中"以"字的用法相同的一項是()

A.以俟夫觀人風(fēng)者得焉B.不以物喜，不以己悲

C.何以戰(zhàn)D.必以分人

4.出自這個故事的一個成語是鑿壁借光，從字面上看，這個成語的意思是

現(xiàn)在用這個成語形容0

1.(1)對……感到奇怪(2)得至I」

2.(1)匡衡就把墻壁鑿了一個洞引來鄰家的光亮，讓光亮照在書上來讀。(2)匡衡就到

他家去做雇工，又不要報酬

3.D

4.鑿開墻壁，借鄰居家的燈光勤學(xué)苦讀

【例題二】

老馬識途

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管仲，隰朋從桓公伐孤竹，春往冬反，迷惑失道。管仲日："老馬之智可用也。"乃

放老馬而隨之，遂得道。行山中無水，隰朋日："蟻冬居山之陽，夏居山之陰，蟻壤一寸

而仞有水?！蹦司虻兀斓盟?/p>

以管仲之圣，而隰朋智，至其所不知，不難師于老馬與蟻。今人不知以其愚心而師圣

人之智，不亦過乎？

1、解釋加點的詞（4.5分）

①春往而冬反（）②迷惑失道（）③遂得水（）

2、翻譯（8分）

①管仲曰：“老馬之智可用也。”

②蟻冬居山之陽，夏居山之阻。

3、文中故事是成語的來歷，現(xiàn)比喻：（3分）

1.通“返”,返回；歸途；找到

2.（1）管仲說：“老馬的智慧可以利用。"（2）螞蟻冬天住在山的南面，夏天住在山的

北面。

3.老馬識途比喻比喻富于經(jīng)驗堪為先導(dǎo)，比喻有經(jīng)驗的人對事情比較熟悉。

文章翻譯

管仲和大夫隰朋隨齊桓公一同前往攻打孤竹，齊軍是春天出征的，到凱旋而歸時已是

冬天，最后迷了路。管仲說："老馬的智慧是可以利用的J于是放開老馬，人跟隨著它們，

終于找到了回去的路。走到山里沒有水，隰朋說："螞蟻冬天住在山的南面，夏天住在山的

北面。（如果）蟻穴有一寸高的話，地下八尺深的地方就會有水。"于是挖掘山地，終于得

到了水。憑借管仲的精明通達和隰朋的聰明才智，碰到他們所不知道的事，不惜向老馬和螞

蟻學(xué)習(xí)現(xiàn)在的人現(xiàn)在人卻不承認(rèn)自己愚昧、不知道學(xué)習(xí)和吸取圣人的智慧不太過分了嗎？

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趣味延伸

1.整個故事的道理還可以延伸為：

①不了解的事，就要向有經(jīng)驗的人求教學(xué)習(xí)，不管對方是什么身份，不要把向人求教看作是

羞恥的事，要知道學(xué)習(xí)和吸取圣人的智慧。

②做事要動腦，善于發(fā)現(xiàn)身邊事物的規(guī)律，不了解的事應(yīng)向有經(jīng)驗的人學(xué)習(xí)。

③自然萬物都有其獨特的個性。人能善于向大自然學(xué)習(xí)。則萬物可為我所用。為人類造福。

2.老馬為什么可以識途？Duang-Duang-Duang,真相就是：

馬的臉很長，鼻腔也很大，嗅覺神經(jīng)細胞也多，這樣就構(gòu)成了比其他動物更發(fā)達的"嗅覺雷

達"。這個嗅覺雷達不僅能鑒別飼料，水質(zhì)好壞，還能辨別方向，自己尋找道路。馬的耳翼

很大，耳部肌肉發(fā)達，轉(zhuǎn)動相當(dāng)靈活，位置又高，聽覺非常發(fā)達。馬通過靈敏的聽覺和嗅覺

等感覺器官，對氣味，聲音以及路途形成牢固的記憶。所以，馬能夠識途。

【例題三】

（湖南師大附中梅溪湖中學(xué)）文言文閱讀（共10分）

詠雪（選自《世說新語》）

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰："白雪紛紛何所似？“兄子

胡兒曰："撒鹽空中差可擬。"兄女曰:"未若柳紫因風(fēng)起。"公大笑樂。即公大兄無奕女，

左將軍王凝之妻也。

一軸鼠畫

東安一士人善畫，作鼠一軸，獻之邑令。令初不知愛，謾懸于壁，旦而過之。軸必墜地，

屢懸屢墜。令怪之，黎明物色，軸在地而貓蹲其旁；逮舉軸，則踉蹌逐之。以試群貓,莫

不然者，于是始知其畫為逼真。

【參考注釋】東安：縣名，在今湖南省境內(nèi)。作鼠一軸：畫了一幅裝裱好的題材為老鼠的

畫。

1.解釋文中加點字的詞。（4分）

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（1）壁：（2）俄而雪驟:

（3）漫懸王壁：（4）則踉蹌逐之

答案：（1）家庭聚會（2）不久，不一會兒（3）介詞，在（4）跌跌撞撞

2.用現(xiàn)代漢語翻譯中文畫線句子。（4分，每小題2兩分）

（1）未若柳絮因風(fēng)起。

（2）以試群貓，莫不然者。

答案：（1）”不如比作柳絮憑借著風(fēng)飛舞。（2）縣令就用這幅畫來試其他的貓，結(jié)果沒有

一只不是這樣的。

3.文中的畫多次掉到地上，原因是什么？從文中“漫懸于璧”可以看出縣令是一個怎樣的

人。（2分）

答案：原因：因為畫太逼真了,貓以為是真的老鼠，總把畫撲到地上了；鼠目寸光的人。

譯文

詠雪

謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會，和他子侄輩的人講解詩文。不久，雪下得大了，太傅高

興地說：“這紛紛揚揚的白雪像什么呢?”他哥哥的長子謝朗說："在空中撒鹽差不多可以相

比?！爸x安大哥的女兒說："不如比作柳絮憑借著風(fēng)飛舞太傅大笑起來。她就是謝安大哥

謝無奕的女兒謝道鎘，左將軍王凝之的妻子。

一軸鼠卷

東安有一個讀書人擅長做畫，作了一幅鼠圖并裝裱成卷軸，獻給縣令。縣令起初不知

道愛惜它，隨意的把這幅畫掛在墻上。每天早晨經(jīng)過掛畫的地方，那幅鼠畫總是落在地

上，多次拄上去多次落下地?？h令對這種情況感到很奇怪，一天黎明時候縣令起來察看，

發(fā)現(xiàn)畫落在地上，而有一只貓蹲在畫的旁邊。等到縣令把畫拿起來，貓就跳起來追趕那幅

鼠畫。于是縣令就用這幅畫來試許多的貓，沒有不這樣的貓。（縣令）到這時候，才知道這

幅鼠畫是畫得很逼真的。

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【習(xí)題一】

扁鵲見蔡桓公

扁鵲見蔡桓公，立有間，扁鵲曰："君有疾在嗪里，不治將恐深。"桓侯曰："寡人

無疾。"扁鵲出，桓侯曰："醫(yī)之好治不病以為功！“居十日，扁鵲復(fù)見,曰："君之病

在肌膚，不治將益深?！盎负畈粦?yīng)。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲復(fù)見，曰："君

之病在腸胃,不治將益深。"桓侯不應(yīng)。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲望桓侯而還

走，桓侯故使人問之，扁鵲曰："疾在腰里，湯熨之所及也；在肌膚，針石之所及也；在

腸胃，火齊之所及也；在骨髓,司命之所屬，無奈何也。今在骨髓，臣是以無清也。"居

五日，桓侯體痛"吏人索扁鵲，已逃秦矣?；负钏焖?。

1.下面各句加點詞古今意思一致的一項是（）

A.居五日，扁鵲復(fù)見。B.北山愚公……倒山而居

C扁鵲望桓侯而還走D.阡陌變通，雞犬相聞

2.將"桓侯體痛，使人索扁鵲，已逃秦矣”譯為現(xiàn)代漢語。

3.把本文劃分為三個層次。

4.扁鵲"望桓侯而還走"的原因是整個故事說明了

的道理。

1.B

2.桓侯身體疼痛，派人去尋找扁鵲，扁鵲已經(jīng)逃到秦國去了。

3.1-9句為第一層；10-11句為第二層;最后兩句為第三層。

4.病"在骨髓，司命之所屬，無奈何也。今在骨髓"人要正視自己的缺點錯誤，不能拒絕

批評幫助。

【習(xí)題二】

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（麓山國際實驗學(xué)校期中考試）文言文閱讀（共10分）

【甲】陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外

戲?？蛦栐剑?尊君在不？"答曰："待君久不至，已去。"友人便怒："非人哉！與

人期行，相委而去。"元方曰："君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父,則

是無禮。“友人慚，下車引之，元方入門不顧。

《世說新語?陳太丘與友期行》

【乙】曾子之妻之市，其子隨之而泣。其母曰："汝還，顧反為女殺彘。”妻適市來,曾

子欲捕彘殺之。妻止之曰："特與嬰兒戲耳。"曾子曰："嬰兒非與戲也。嬰兒非有知

也，待父母而學(xué)者也，聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母,非

所以成教也。"遂烹彘也?！俄n非子?曾子殺彘》

【注釋】1曾子：曾參，春秋末年魯國南武城人，孔子的弟子。2彘（zhi）:豬。

1.下列各句中加點詞的解釋不正確的一項是（）（2分）

A.今子欺之子：兒子

B.逐烹彘也烹：煮

C.陳太丘與友期行期：約定

D.卜車司|之弓|：拉，拿拉

答案：A"子"是稱呼"你

2.下列各句中加點虛詞"而"的用法與例句中"而"的用法相同的一項是（）（2分）

例句：其子隨之而泣

A.人不知而不慍

B.博學(xué)而篤志

C.相委而去

D.學(xué)而不思則罔

答案：C

【解析】例句中的"而"做修飾，A項表轉(zhuǎn)折，B項表然后，C項表修飾，D項表轉(zhuǎn)折

3.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（共4分，每小題2分）

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(1)過目不忘，太丘舍去，去后乃至。

(2)女還，顧反為女殺彘。

答案：(1)朋友過了中午還沒到，陳太丘不再等候就離開了，離開后朋友才到。

(2)你回去，我回來時為你殺豬。

4.成人語言行為對孩子影響很大，作為父母和長輩，只有言傳身教，才能使孩子誠實無

欺。結(jié)合甲文中朋友的行為和乙文中曾子夫婦的行為，談?wù)勀愕恼J(rèn)識和理解。(2分)

答：甲文陳太丘與朋友相約同行，約定的時間是在中午，但是過了中午朋友還沒有到。既

然承諾了別人就要遵守約定。

乙文曾子的妻子答應(yīng)從市場回來之后給兒子殺豬，最后沒有食言，把豬殺了煮了吃。曾子

夫婦給孩子做了信守承諾的好榜樣。

譯文

甲文：陳太丘和朋友相約同行,約定的時間在中午，過了中午朋友還沒有到，陳太丘

不再引唉他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當(dāng)時年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘

的朋友問元方："你的父親在嗎？"元方回答道："我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)

離開了。"友人便生氣地說道："真不是人??！和別人相約同行，卻丟下我先走了「元方

說："您與我父親約在止午，止午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮

貌?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進家門。

乙文：曾子的妻子到集市上去,她的兒子跟隨著她在她后面邊走邊哭。曾子的妻子對

兒子說："你先回去，等我回來后殺豬給你吃」妻子從集市上回來，曾子就想抓只豬準(zhǔn)備

殺了它。他的妻子馬上阻止他說："我只不過是跟兒子開了個玩笑罷了。"曾子說："不可以

與兒子開玩笑。兒子H么都不懂，他只學(xué)習(xí)父母的,聽從父母的教導(dǎo)?，F(xiàn)在你欺騙了他，

這就是在教育他欺騙人。母親欺騙兒子，兒子就不會再相信他的母親了，這不是正確教育

孩子的方法啊于是曾子就煮豬給孩子吃了。

【習(xí)題三】

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（雅禮集團上半學(xué)期期中考）文言文閱讀。

【甲】陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，

睨之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

康肅問日："汝亦知射乎？吾射不亦精乎？"翁曰：〃無他，但手熟爾?！翱得C忿然

曰："爾安敢輕吾射「翁曰：”以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐

以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰："我亦無他，唯手熟爾?！翱得C笑而遣之。

【乙】漢世有人，年老無子，家富，性儉嗇。惡衣蔬食，侵晨而起,侵夜而息，營理產(chǎn)

業(yè)，聚斂無厭，而不敢自用?；蛉藦闹筘ふ?，不得已而入內(nèi)取十錢。自堂而出，隨步輒

減。比至于外，才余半在，閉目以授乞者。尋復(fù)囑云："我傾家贍君，慎勿他說，復(fù)相效

而來。"老人俄死，田宅沒官,貨財充于內(nèi)帑。

1.解釋下列加點詞語（4分）

睨之瀝之

無厭靖君

2.下列選項中加點文言虛詞的含義和用法相同的一項是（）（2分）

A.侵晨而起;而錢不濕

B.閉目以授乞者/徐以杓酌油瀝之

C.其一犬坐于前/嘗射于家圃

D.或人從之求丐者/兩狼N并驅(qū)如故

3.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（6分，每小題3分）

（1）康肅問日："汝亦知射乎？吾射不亦精乎？"

（2）老人俄死，田宅沒官，貨財充于內(nèi)帑。

4.結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)剰摹炯住俊疽摇績晌闹心惴謩e得到了什么啟示。（4分）

第12頁共23頁

參考答案：L斜眼看；下滴；滿足；供給、資助。2.Q3.（1）康肅公問道：你也知道

射箭嗎？我射箭的技術(shù)不也很精湛嗎？（2）老人不久就死了，他的田地、房屋被官府沒

收，錢財被充入國庫。4.甲：熟能生巧，賣油翁倒油和康肅公射箭的技術(shù)都是通過長久的

練習(xí)而練就的；乙：通過對漢室老人吝嗇的描寫和他錢財被充公的結(jié)局告訴我們?yōu)槿瞬灰?/p>

太吝嗇，一分耕耘一分收獲。

譯文：康肅公陳堯咨善于射箭，世上沒有第二個人能跟他相比，他也就憑著這種本領(lǐng)而自

夸。（有一次），（他）曾經(jīng)在家里（射箭的）場地射箭，有個賣油的老翁放下?lián)?站

在那里斜著眼睛看著他，很久都沒有離開。賣油的老頭看他射十箭中了八九箭，只是微微

點點頭。陳堯咨問賣油翁："你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很高明嗎？”賣油的老翁

說："沒有別的（奧妙），不過是手法熟練罷了。"陳堯咨（聽后）氣憤地說："你怎么

敢輕視我射箭（的本領(lǐng)）！“老翁說："憑我倒油的經(jīng)臉就可以懂得這個道理。"于是拿

出一個葫蘆放在地上把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢孔

注入而錢卻沒有濕。于是說："我也沒有別的（奧妙），只不過是手熟練罷了?！瓣悎蜃?/p>

笑著將他打發(fā)走了。

"漢世有人，年老無子”出自文言文《漢世老人》,其古詩原文如下：

漢朝的時候有個人,年紀(jì)大了卻沒有孩子。家里非常有錢，但他生性吝尚。衣食粗

劣，（平時總是）天一亮就起床，天黑了才睡覺；他經(jīng)營產(chǎn)業(yè)，聚斂錢財從不滿足，目己

也不舍得花錢。有的人向他乞討，他又推辭不了時，便到屋里取十文錢，從廳堂往外面

走，邊走邊往下扣減。等到走出門后，只剩下一半了，他心疼地閉著眼睛將錢交給乞丐,一

會又反復(fù)叮囑說："我將家里的錢都拿來給了你，你千萬不要對別人說。以至別人仿效著

都來向我要錢。"老人不久便死了。他的田地房屋被官府沒收，錢財充入國庫。

【習(xí)題四】

（雅禮教育集團下學(xué)期期末聯(lián)考）（14分）

第13頁共23頁

【甲】杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，日：

“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”其人日：

"天果積氣，日、月、星宿，不當(dāng)墜耶？"曉之者曰："日、月、星宿，亦積氣中之有光

耀者，只使墜，亦不能有所中傷。"其人曰："奈地壞何？"曉之者曰："地，積塊耳，

充塞四虛，無處無塊。若躇步趴蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？"其人舍然大喜,曉

之者亦舍然大喜。

《列子?天瑞》

【乙】景公出獵，上山見虎，下澤見蛇。歸，召晏子而問之曰："今日寡人出獵，上山則

見虎，下澤則見蛇，殆①所謂不祥也？"晏子對曰："國有三不祥，是不與②焉。夫有賢而

不知，一不祥；知而不用，二不祥；用而不任，三不祥也。所謂不祥，乃若此者。今上山

見虎，虎之室也；下澤見蛇，蛇之穴也。如③虎之室，如蛇之穴而見之，曷④為不祥也！"

【注釋】①殆：大概，恐怕。②與：在其中。③如：至L往。④曷：同"何"，什么。

1.下列句子中加點詞的解釋錯誤的一項是（）（2分）

A.因往嶙之告知，開導(dǎo)

B.苕屈伸呼吸如果

C.歸召晏子而問之回來

D.上山則見虎就

答案：B

解析：若：你，你的

2.用現(xiàn)代漢語解釋翻譯文中劃線的句子。（6分）

①若屈仲呼吸，終日在天中行止,奈何憂崩墜乎？（3分）

②夫有賢而不知，一不祥；知而不用，二不祥；用而不任，三不祥也。（3分）

答案：①你一舉一動，一呼一吸，整天都在天空里活動，怎么還擔(dān)心天回塌下來呢？

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②（國家有）有賢德之人（國君）卻不了解他，是一不祥；了解了卻不使用他,是

二不祥；使用了卻不信任他，是三不祥。

3.同為勸說著的身份，“曉之者"和"晏子"的性格特點有什么區(qū)別？（2分）【甲】

【乙】兩文分別表達了怎樣的寓意？（4分）

答案："曉之者"：關(guān)心他人、耐心誘導(dǎo)；晏子機智靈活，言語巧妙，善于把握機會向君

主進諫。寓意：【甲】不要庸人自擾，不要為不需要擔(dān)心的事情而過分擔(dān)憂；【乙】為

政，要舉賢任能；用人不疑，疑人不用。

譯文：【甲】古代杞國有個人擔(dān)心天會塌、地會陷，自己無處存身，便食不下咽，寢不安

席。另外又有個人為這個杞國人的憂愁而憂愁，就去開導(dǎo)他，說："天不過是積聚的氣體

罷了，沒有哪個地方?jīng)]有空氣的。你一舉一動，一呼一吸，整天者睡天空里活動，怎么還

擔(dān)心天會塌下來呢？"那人說："天是氣體，那日、月、星、辰不就會掉下來嗎？"開

導(dǎo)他的人說："日、月、星、辰也是空氣中發(fā)光的東西，即使掉下來，也不會傷害什

么。”那人乂說：“如果地陷卜去怎么辦？”開導(dǎo)他的人說："地不過是堆枳的土塊罷

了，填滿了四處，沒有什么地方是沒有土塊的，你行走跳躍，整天都在地上活動，怎么還

擔(dān)心地會陷下去呢？"（經(jīng)過這個人一解釋）那個杞國人才放下心來，很高興；開導(dǎo)他的

人也放了心，很高興。

【乙】齊景公出外打獵，在山上看見了老虎，在沼澤又看見了蛇?；厝ブ?，他召見并詢

問晏子："今天我去打獵，上山就看見老虎，下沼澤就又看見了蛇，這大概就是一般人所

說的不吉利的預(yù)兆吧！"晏子回答說："一個國家有三種不吉利，而你剛才說的都不在其

內(nèi)。國家的不祥是：有賢人卻不知道，這是第一不吉利；知道了卻不能任用，這是第二不

吉利；任用了卻不能信任，這是第三不吉利。所謂不吉利，就是像這樣的事情。今天大王

上山看見老虎，山本來就是老虎的窩呀；下沼澤看見蛇，沼澤本來就是蛇的洞穴呀！到老

虎窩看到老虎，到蛇穴看到蛇，這是很正常的，怎么說是不吉利呢？"

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【習(xí)題五】

（長郡教育集團初中課程中心初一第一學(xué)期期末考試）

驚弓之鳥

異日者①，更羸②與魏王處京臺③之下，仰見飛鳥。更贏謂魏王曰："臣為王引弓虛發(fā)

④而下鳥。"魏王曰："然則射可至此乎?"更羸曰："可。"

有間，雁從東方來，更羸以虛發(fā)而下之。魏王曰："然則射可至此乎？"更嬴曰：

"此孽⑤也。"王曰："先生何以知之？"對曰："其飛徐而鳴悲。飛徐者，故瘡?fù)匆玻?/p>

鳴悲者，久失群也，故瘡未息而驚心未至也。聞弦音，引而高飛，故瘡隕⑥也。"

【注】①異日者：昔日，從前。②更贏：戰(zhàn)國時的名射手。③京臺：高臺。④虛發(fā)：

虛拉弓弦，不放箭。⑤孽：幼鳥。⑥隕：墜落。

1.下列加點字解釋錯誤的一項是（2分）

A.更贏謂魏王曰對……說

B.臣為王目I弓虛發(fā)而下鳥指引

C.先生何以知之知道

D.故瘡?fù)匆苍瓉淼?/p>

答案：B.

解析：引：拉開

2.下列加點字解釋與例句祖同的一項是（2分）

例：其飛徐而鳴悲

A.擇其善者而從之

B.博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。

C.其一犬坐于前

D.意將隧而攻其后也

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答案：D

解析：例句中"其"的意思是它指大雁代詞。A.其：其中；B.其：這，那;C.其:其中;

D.其：它，代詞，故選D,

3.翻譯下列句子。（4分）

（1）更羸曰："此孽也"（2分）

譯文：_____________________________________________________________________________

（2）故瘡未息而驚心未至也。（2分）

譯文：_____________________________________________________________________________

答案：（1）更贏說："這鳥是遭過殃（受過箭傷）的?！?/p>

（2）老傷沒好那么驚懼的心就沒過去。

4."驚弓之鳥”這個故事告訴了人們什么道理？（2分）

答案：在某件事情上吃過虧于是就老害怕再次發(fā)生類似的事情的人，告訴我們遇事不能驚

慌，要避實就虛，沉著冷靜。

解析：被弓箭嚇怕了的鳥不容易安定。原指以巧制勝，現(xiàn)以“驚弓之鳥”來形容受過驚

嚇的人碰到一點動靜就^常害怕。反過來說,它啟示我們做人做事要光明高落，品行端

正，方能心安理得，問心無愧。俗話說的"未作虧心事，不怕鬼敲門"就是這個道理,也

是與做賊心虛恰恰相反的意思。

【文言文譯文】

從前，更贏和魏國國王在一個高臺之上，仰望看見飛鳥，更嬴對魏王說：“我可以為

您（表演）拉（空）弓發(fā)虛箭但使鳥掉下來。"魏王說："是嗎，射箭的技術(shù)可以達到這

種程度嗎?"更贏說："可以?！?/p>

一會，有大雁從東邊飛過來，更贏用虛發(fā)使（大雁）掉下來了。魏王說："啊，射箭

的技術(shù)可以達到這種程度啊？"更嬴說："這鳥是遭過殃（受過箭傷）的?！蔽和跽f：

"先生你怎么知道呢？"回答說："它飛得慢并且鳴叫的聲音悲涼。飛得慢的原因，是有

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舊傷，鳴叫悲涼的原因，是離群的時間很長了。老傷沒好那么驚懼的心就沒過去。聽到弓

弦的聲音，努力舞動翅膀往高處飛，老傷發(fā)作就掉下來了。"

【習(xí)題六】

（中雅）閱讀下面文言文，完成12-15題

狼

一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。

屠懼，投以骨。一狼得骨止,一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣。而

兩狼之并驅(qū)如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛

擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首,又

數(shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻

尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵C

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

—選自《聊齋志異》

越人遇狗

越人道上遇狗。狗下首掉尾人言日："我善獵，與若中分。"越人喜，引而俱歸,食

以粱肉，待之禮以人。狗得盛禮，日益倨（十），獵得獸，必盡啖乃已?；蜞驮饺巳眨?/p>

"爾飲食之，得獸盡啖，將何以狗為？”越人悟，因與分肉，多自與。狗怒，嚙其首,斷

領(lǐng)足，走而去之。夫以家人豢（huan）狗，而與狗爭食，幾何不敗也！

—選自《伯牙琴》

1.下列加點詞解釋不正確的一組是（）（2分）

A.綴行甚遠：連續(xù)，緊跟

B.既取相向：兇狠注視的樣子

C.食以粱肉：吃

D.必盡啖乃已：停止

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2.下列選項中加點詞用法與例句相同的一項是()(2分)

例句：后狼止面前狼又至

A.引而俱歸

B.人不知而不慍《論語》

C.家無井而出溉汲《穿井得一人》

D.博學(xué)而篤志，切問而近思《論語》

3.翻譯下列句子。(6分)

(1)一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。

(2)或嗤越人曰："爾飲食之，得獸盡啖，將何以狗為？"

4.《越人遇狗》中狗與《聊齋志異》中的狼有什么相似之處？從《越人遇狗》這則故事，

你能得出什么啟示？(6分)

1.C

2.B

3.(1)其中一只狼在積薪中打洞，打算從隧道進去攻擊屠夫身后。

(2)有的人譏笑越人說：你喂它飲食，捕獵的動物狗全吃掉了，那狗用來十什么？

4.兩者都非常貪婪，狡詐，兇狠。啟示：對貪婪狡詐的勢力不能姑息，到自己無法容忍之

時，就會自取其禍的，此乃養(yǎng)虎為患。

復(fù)習(xí)任務(wù)

【童生試】

千金求馬

古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得。渭人言于君曰："請求之。"君遣之，

三月得千里馬。馬已死，買其首五百金，反以報君。君大怒曰："所求者生馬，安事死馬而

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捐五百金？■涓人對日：■死馬且買之五百金，況生馬乎？天下必以王為能市馬，馬今至

矣。"于是不能期年，千里之馬至者三。

1、解釋下面加點詞。（9分）

①請求之（）②君漕之三月（）

③反以報君（）④安事死馬而捐五百金（）

⑤于是不能期年（）⑥千里之馬至者三（）

2、翻譯下面句子。（8分）

①古之君人，有以千金求千里馬者。

②天下必以王為能市馬。

1、①請：請讓我；請允許我。②遣：派遣。③反：通‘返"，返回。④安事：怎能

⑤滿一年⑥泛指多數(shù)

2.①古代有一位國君，用千金的代價去買一匹千里馬。

②天下的人必然知道君主您會真心買馬的。

3.這則寓言口」以啟發(fā)我們，人才就好比是千里馬！

只要認(rèn)定你所需人才的價宜，發(fā)出懸賞，自然會有“千里馬"被你尋到。

文章翻譯

古代有一位國君，用千金的代價去買一匹千里馬。三年的時間過去了，還是買不到千

里馬。大王的侍衛(wèi)對國君說："您把買馬的任務(wù)交給我吧！君主派他出去了三個月，買到

了千里馬，可馬已經(jīng)是死的，他用五百兩金子買了那匹馬的頭，返回報告君主。君主大怒,

說："要你買活馬，為什么用五百兩金子買死馬？"侍衛(wèi)回答說："死馬都要用五百兩金子

買，何況活馬呢？天下的人必然知