幼兒園大班手工作品一等獎

幼兒園大班手工作品一等獎幼兒園大班手工作品一等獎篇一活動目標：1、引導幼兒按圖示用折、剪的方法制作成書包。2、激發(fā)幼兒做小學生的欲望活動準備：1、手工紙。2、各種書包的圖片?；顒舆^程：一、讓幼兒觀察圖片，了解書包的外形特點。1、小朋友請看，你們知道這些圖片里面的是什么嗎?2、你們喜歡背書包嗎?什么時候你們可以背著書包去上學呢?你們馬上就要進入小學了，當你們是一年級的小學生的時候，你們都要背著書包去上學。書包里可以放很多的書，今天老師給你們帶來了一個用紙張折的書包，你們想看嗎?3、(教師出示書包)今天老師要教你們用紙來折書包，請小朋友仔細看老師折。二、學習折紙的方法。1、首先用一張正方形的手工紙，對折再對折，折兩次，分成四份相等的長方形！2、把兩邊的折到中間去！3、第三部是把手工紙打開！然后剪開上面的三分之一。4、然后再按照之間折的方法再折起來！5、然后再打開。6、最后把上面的紙張翻下來！7、一個書包就完成了！老師把折書包的過程完整的再折一遍，折的時候邊折邊說，增強孩子的記憶！小朋友你們看，書包折好了，你們想折嗎?三、幼兒折書包。1、剛才你們看見了老師折的書包，你們知道怎么折了嗎?現(xiàn)在就請小朋友們來折書包吧！2、折的時候要一步一步的折，不能把紙張弄得皺皺巴巴的！3、幼兒折紙，教師在旁邊指導。4、給折的好的孩子進行表揚與肯定。四、展示幼兒的作品。1、剛才小朋友很認真折書包車，現(xiàn)在我們一看哪個小朋友折的書包子最漂亮。2、幼兒作品，表揚做得好的小朋友。3、帶領幼兒收拾材料。幼兒園大班手工作品一等獎篇二設計思路：包裝盒是孩子生活中常常會接觸到的物件，可講到處可以見到（餅干盒、Milk盒、藥物盒……）但是孩子對立方體的認知對錯常朦朧的，而且非常難聯(lián)系到日常生活中去?？墒窍鄬τ谟變簣@大班小孩而言，已然具有了初步的邏輯推演能力、操作、探究是他們的最愛，所以，在孩子認知了正方形的前提上，通過孩子的自由探究，來開展這一次教育教學。教學目標：1、加強對正方形的認知，清楚建筑示意圖形與立體的不同之處。2、初步了解立方體，明白其名字與最突出的特點。教學預備：圣誕長輩、大、小包裝盒（每人一個）、正方形小卡片、剪刀、彩色筆（每人一個）、種種裝扮教學材料（皺紋紙、亮光紙、卡紙等）教學過程：一、導入部分：展示圣誕長輩，激起孩子興致。教師：ChristmasDay馬上到啦，圣誕長輩給孩子們送來了禮品，我們一塊兒來瞅瞅是啥吧？（展示包裝盒）好漂亮的禮品盒，里頭會是啥哩？打開瞅瞅圣誕長輩為何要送我們這一些禮品哩？它想讓孩子探究一下這一些包裝盒有何奧秘？二、啟發(fā)孩子了解平面與立體的不一樣及立方體的特點。1、每個孩子一包裝盒開展自由探究。教師：你們手上的包裝盒一樣嗎？請跟周圍的好伙伴比比，哪兒不同？總結：它們的大小、高低、圖形不同。2、展示正方形小卡片與一立方體的包裝盒，觀測和察看比較正方形與包裝盒有何不一樣與一樣？《1》請孩子把包裝盒的蓋打開，瞅瞅里頭另外還有啥？（正方形卡紙）《2》正方形的特點是啥？（4條邊一樣長，四個角一樣大）《3》請你們比比，正方形與包裝盒有何一樣與不一樣點？總結：正方形的面是平的，包裝盒是有棱角的，而包裝盒的每一個面均是正方形的。3、通過立方體包裝盒，讓孩子清楚正方形有個面，包裝盒有六個面。（1）“請孩子瞅瞅包裝盒的這一個面，它是正方形，那正方形有幾個面哩？”（一面）（2）“包裝盒有很多個面，請你想方法數(shù)一下，共有幾個面？”（啟發(fā)孩子用彩色筆的6種色彩做標識，也可寫6個數(shù)字，也可有規(guī)則的數(shù)）提問：你用何方式明白有6個面的？4、用與立方體的面一樣大小的正方形開展探究得出立方體的六個面一樣大？（1）“包裝盒有6個面，每個面均是正方形，哪每個面一樣大嗎？”（2）“你是怎樣明白它們一樣大的？”（用正方形量的，@擁奈鍥方辛⒎教澹┳芙幔航袢眨我們又懂得了個本事，認知了立方體。立方體有六個面，每一個面均是一樣大的正方形。三、動手操作加強立方體的特點。讓孩子在大包裝盒里自由拿任何包裝盒，講出哪一些是立方體，哪一些不是？為何？“包裝盒里另外還有禮品哩，誰來摸摸是啥？”。四、請孩子說一說日常生活中哪一些物品時立方體的？“我們?nèi)粘Ｉ钪杏泻芏辔锲窌r立方體的，誰能告知孩子