聽課評語優(yōu)點(diǎn)不足建議集合6篇

聽課評語優(yōu)點(diǎn)不足建議集合6篇幼兒園英語/德語：幼兒園，原名卡納幼兒園，幾百年前從普魯士引進(jìn)。它過去被稱為蒙古族托兒所和幼兒園。依據(jù)《幼兒園工作條例》，幼兒園是為3歲以上學(xué)齡前兒童供應(yīng)照料和教育的機(jī)構(gòu)。以下是為大家整理的關(guān)于聽課評語優(yōu)點(diǎn)不足建議的文章6篇,歡迎品鑒！

第一篇:聽課評語優(yōu)點(diǎn)不足建議

在聽完XX兩位老師的說課，頗有些感受。

首先說說第一堂課，剛開頭聽了大半天也沒搞懂老師這堂課畢竟要上什么，上課預(yù)備還算充分，各方面支配還算合理，但我認(rèn)為美中不足的是老師的上課主題不夠突出，太雜，太亂，一下子數(shù)字?jǐn)?shù)數(shù)，一下子用量詞，一下子要從左往右數(shù)，從上往下數(shù)之內(nèi)的，再就是上課紀(jì)律不好。

我認(rèn)為老師上課管理紀(jì)律的方式許多種，假如上課這樣說："看哪位小伴侶接受到老師的魔法了喔?"課堂上假如消失太多次這句話要求小伴侶坐好，仔細(xì)聽講，我覺得不妥，老師上的這堂課或許正就是多之整合教材的特點(diǎn)，多方面的學(xué)問容于這一堂課，但是我不太認(rèn)同這是一堂很勝利的課!再說說其次堂課，配班老師一副小熊的`扮相那神態(tài)一下子就吸引住了小伴侶的眼球，引起幼兒的深厚愛好，同時也讓幼兒參加小鳥、松鼠的身份和小熊對話，從而為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個自由的語言環(huán)境。

再就是讓幼兒看圖譜，念兒歌，真的很新奇，能夠使幼兒可以輕松地學(xué)會兒歌，而且讓他們覺得好玩又好玩，又可以加深對文字符號的印象。

假如主班老師表情再豐富點(diǎn)，我信任這堂課會更生動，配班老師表現(xiàn)很活潑喲!

總而言之，她們都很不錯，向她們學(xué)習(xí)吧!

其次篇:聽課評語優(yōu)點(diǎn)不足建議

評課：

1、整堂課思路清楚，環(huán)節(jié)緊湊，重難點(diǎn)突出，設(shè)計(jì)合理。同學(xué)的課堂習(xí)慣特別好，每個人都能樂觀的參加到課堂中，課堂效果較好。

2、老師利用情境引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)新知，同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好被充分激起，有很多地方值得學(xué)習(xí)。

3、老師在教學(xué)新知時循循善誘，讓同學(xué)學(xué)習(xí)起來毫不費(fèi)勁，充分發(fā)揮了同學(xué)的主動性，教學(xué)設(shè)計(jì)

非常好，引導(dǎo)得也很到位，同時還讓同學(xué)體會到同學(xué)與生活的聯(lián)系。

4、整節(jié)課同學(xué)心情高漲，興致勃勃。

5、充分體出了同學(xué)的主體和老師的主導(dǎo)作用。

6、最終環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)

非常好，調(diào)動了同學(xué)的樂觀性。

7、老師這節(jié)課上得很勝利，同學(xué)們上課的樂觀性和參加率極高，特殊是老師能抓住同學(xué)的心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)肯定的情境。

8、老師供應(yīng)了豐富的內(nèi)容，在整個教學(xué)過程中賜予了同學(xué)比較充分的自主探究機(jī)會，讓同學(xué)在活動中學(xué)習(xí)、提升。

9、老師能從同學(xué)特點(diǎn)動身，讓同學(xué)在活動過程中探究新知、理解新知，整體上來看，效果的確不錯，值得學(xué)習(xí)。

10、有"創(chuàng)新'和"創(chuàng)意'。新課改的理念體現(xiàn)得很突出。

11、形成了校本特色：把數(shù)同學(xué)活化，設(shè)計(jì)好。

12、在教學(xué)設(shè)計(jì)時充分利用認(rèn)知基礎(chǔ)13、組織同學(xué)爭論，通過同學(xué)的相互溝通、相互補(bǔ)充，讓同學(xué)深刻理解其中的道理。

14、要求同學(xué)將把握的方法用于解題實(shí)踐.培育同學(xué)思維的敏捷性、流暢性，開發(fā)同學(xué)智力、培育同學(xué)力量的同時也提高同學(xué)解題方法的水平。

15、課堂氣氛活躍。老師擅長激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)欲望。

16、例題、習(xí)題的搭協(xié)作理，能聯(lián)系第一文庫網(wǎng)同學(xué)的生活，敬重同學(xué)原有的基礎(chǔ)學(xué)問。

17.老師以同學(xué)熟識的生活提出問題，激起同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，進(jìn)一步體會到數(shù)學(xué)學(xué)問與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系著，數(shù)學(xué)學(xué)問來源于生活，并在生活中得以應(yīng)用。

18.動手實(shí)踐、自主探究與合作溝通是同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。

19、同學(xué)進(jìn)行小組爭論比較"怎樣算比較簡便?'使算法得到了更優(yōu)化，從而也激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

20.在同學(xué)探究時深化淺出，同學(xué)也很簡單地把握了方法。這可從同學(xué)的反饋中得到

非常好的體現(xiàn)。

21.本節(jié)課的教學(xué)中，給同學(xué)充分的從事數(shù)學(xué)活動的時間和空間，使同學(xué)能在自主探究，親身實(shí)踐.

22.合作溝通的氛圍中，解除困惑，在親身體驗(yàn)和探究中解決問題，理解和把握基本的數(shù)學(xué)學(xué)問，技能和方法

23、呈現(xiàn)方式多樣，并能聯(lián)系同學(xué)的生活實(shí)際，具有肯定的開放性。

24.課堂活動緊密聯(lián)系生活實(shí)際，體現(xiàn)了讓同學(xué)學(xué)習(xí)有用的數(shù)學(xué)學(xué)問這一先進(jìn)的課程理念。

25.注意同學(xué)自主探究，三維目標(biāo)得到充分體現(xiàn)。

26.老師的課堂中，教者都能夠充分扮演好組織者、引導(dǎo)者和合的角色，老師不是傳授的現(xiàn)在的方法，而是教給同學(xué)解決問題的策略.

27.給同學(xué)一把在學(xué)問的海洋中航行的槳，讓同學(xué)樂觀思索，在主動探究中獵取勝利并估驗(yàn)勝利的喜悅。

第三篇:聽課評語優(yōu)點(diǎn)不足建議

優(yōu)點(diǎn)

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)同學(xué)參加活動的愛好。

2、體現(xiàn)"以同學(xué)為中心'的課程理念，讓同學(xué)做課堂的仆人。

3、課的結(jié)構(gòu)清楚。預(yù)備部分、基本部分與整理部分的連接科學(xué)、過渡自然。

4、教學(xué)思路清楚，過程流暢。

5、教學(xué)內(nèi)容豐富，聯(lián)系體育學(xué)問，拓展恰當(dāng)。

6、用音樂融入課堂教學(xué)，體現(xiàn)新課標(biāo)的精神。

7、教學(xué)設(shè)計(jì)可以說比較抱負(fù)。

8、本節(jié)課能夠突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的培育。

9、充分利用同學(xué)自制器材來完成本節(jié)課的教學(xué)，提高器材的使用率。激發(fā)同學(xué)的運(yùn)動愛好。

10、關(guān)注同學(xué)心理，每一個教學(xué)環(huán)節(jié)都重視同學(xué)的心理體驗(yàn)。

11、培育同學(xué)克服困難，不斷向新的目標(biāo)挑戰(zhàn)的優(yōu)良品質(zhì)。

12、培育同學(xué)集體主義意識。使同學(xué)在練習(xí)中，學(xué)會合作學(xué)會評價，體驗(yàn)運(yùn)動的樂趣與勝利的喜悅。

13、使同學(xué)自主探究、合作性學(xué)習(xí)得到發(fā)揮。

14、課的整體隊(duì)形整體性特強(qiáng)，基本沒有隊(duì)伍的調(diào)動，但隊(duì)伍的變化許多。

15、本節(jié)課條理清楚，節(jié)奏明快，體現(xiàn)了老師的基本功比較扎實(shí)。

16、整節(jié)課中同學(xué)愛好濃烈，樂觀主動性較高。

17、教學(xué)內(nèi)容有所創(chuàng)新，是一堂好玩而又有實(shí)效的好課。

18、本節(jié)課內(nèi)容的選擇上特別新奇，組織嚴(yán)密，老師能充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性。

19、活動內(nèi)容豐富，形式多樣。

20、重點(diǎn)、難點(diǎn)把握到位，教學(xué)閱歷豐富，老師調(diào)控力量強(qiáng)，選擇的幾個活動內(nèi)容有針對性。

21、教學(xué)體現(xiàn)了新課標(biāo)精神，在課中合作、探究性學(xué)習(xí)得到了充分的體現(xiàn)。

22、同學(xué)爭論激烈，心情活躍。

23、器材上是一個創(chuàng)新。同學(xué)自制器材，器材使用率高。

24、教材改造是一個創(chuàng)新。把通過改造運(yùn)用到了教學(xué)實(shí)踐中。

25、激發(fā)運(yùn)動愛好，培育同學(xué)終生體育的意識。

26、發(fā)揮老師的引導(dǎo)作用，體現(xiàn)同學(xué)的學(xué)習(xí)主體地位。

27、這節(jié)課培育了同學(xué)自主學(xué)習(xí)、競爭意識，團(tuán)結(jié)合作、英勇堅(jiān)韌的意志品質(zhì)也得到了相應(yīng)的進(jìn)展。

28、老師主導(dǎo)地位發(fā)揮得當(dāng)。29、同學(xué)的主體地位充分體現(xiàn)。

30、發(fā)揮同學(xué)主體作用，讓同學(xué)在動手實(shí)踐、合作溝通中自主探究。

缺點(diǎn)

1、課堂上細(xì)節(jié)講解不夠。2、對同學(xué)的帶動性不夠。

3、整個課堂的氣氛不是很活躍，同學(xué)的興奮度還不高，上課有點(diǎn)放不開。

4、在課堂教學(xué)中，老師沒有設(shè)置一個適合同學(xué)學(xué)習(xí)的情景，導(dǎo)致這個教學(xué)過程不連貫。5、老師示范少，同學(xué)沒機(jī)會展現(xiàn)。

6、老師沒有準(zhǔn)時關(guān)心同學(xué)解決練習(xí)中消失的平安問題。

7、在這節(jié)課的內(nèi)容支配上，課中的內(nèi)容最好削減一個活動內(nèi)容，否則教學(xué)時間有點(diǎn)緊。

第四篇:聽課評語優(yōu)點(diǎn)不足建議

在聽完__兩位老師的說課，頗有些感受。

首先說說第一堂課，剛開頭聽了大半天也沒搞懂老師這堂課畢竟要上什么，上課預(yù)備還算充分，各方面支配還算合理，但我認(rèn)為美中不足的是老師的上課主題不夠突出，太雜，太亂，一下子數(shù)字?jǐn)?shù)數(shù)，一下子用量詞，一下子要從左往右數(shù)，從上往下數(shù)之內(nèi)的，再就是上課紀(jì)律不好。

我認(rèn)為老師上課管理紀(jì)律的方式許多種，假如上課這樣說："看哪位小伴侶接受到老師的魔法了喔?"課堂上假如消失太多次這句話要求小伴侶坐好，仔細(xì)聽講，我覺得不妥，老師上的這堂課或許正就是多之整合教材的特點(diǎn)，多方面的學(xué)問容于這一堂課，但是我不太認(rèn)同這是一堂很勝利的課!再說說其次堂課，配班老師一副小熊的扮相那神態(tài)一下子就吸引住了小伴侶的眼球，引起幼兒的深厚愛好，同時也讓幼兒參加小鳥、松鼠的身份和小熊對話，從而為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個自由的語言環(huán)境。

再就是讓幼兒看圖譜，念兒歌，真的很新奇，能夠使幼兒可以輕松地學(xué)會兒歌，而且讓他們覺得好玩又好玩，又可以加深對文字符號的印象。

假如主班老師表情再豐富點(diǎn)，我信任這堂課會更生動，配班老師表現(xiàn)很活潑喲!

總而言之，她們都很不錯，向她們學(xué)習(xí)吧!

第五篇:聽課評語優(yōu)點(diǎn)不足建議

1.授課老師思路清楚語言流暢支配合理效果良好。給我的感受是備課充分講解精辟重點(diǎn)突出擅長調(diào)動同學(xué)樂觀性。處理好智能培育與情感教育的關(guān)系，著眼于全面素養(yǎng)的落實(shí)。提高課堂教學(xué)效率的出路，在某種意義上來說，就在于真正發(fā)揮同學(xué)的主觀能動性。由于同學(xué)在課堂上除了接受學(xué)問，還帶著自身的情感。動機(jī)需要等一并投入了課堂，他們是一個個活生生的個體。在課堂上，他們除了與老師交往以外，還有與同伴之間的相互交往。因此，同學(xué)課堂學(xué)習(xí)遠(yuǎn)不只是學(xué)習(xí)學(xué)問，還有提高自己的力量學(xué)習(xí)審美情操培育共性等。課堂活動開展的很有實(shí)際性，并且活動很有效果很勝利，該老師先是讓同學(xué)閉上眼然后老師來描述，然后同學(xué)再通過回憶老師說的話來話兩條直線，這樣的教學(xué)很有創(chuàng)意，同學(xué)的思維會很廣，在這樣的學(xué)習(xí)中同學(xué)不僅學(xué)的歡樂同時也學(xué)到了學(xué)問。要是授課老師的表情更豐富一點(diǎn)就更完善了。

2.教學(xué)過程思路清楚，始終圍繞教學(xué)目標(biāo)。把握重點(diǎn)，突出難點(diǎn)。老師能夠引導(dǎo)同學(xué)開展觀看操作比較猜想推理溝通等多種形式的.活動，使同學(xué)有效地經(jīng)受數(shù)學(xué)學(xué)問的形成過程老師能依據(jù)詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)同學(xué)動手實(shí)踐自主探究合作溝通等。體現(xiàn)培育同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)思維方式，培育思維力量反思力量和動手操作力量。能夠從同學(xué)實(shí)際動身，充分信任同學(xué)自己會學(xué)。關(guān)注同學(xué)已有的學(xué)問閱歷，同學(xué)在課堂上能夠主動參加樂觀交往和諧互動。教態(tài)親切儀表端莊舉止自然。教學(xué)民主，師生關(guān)系公平和諧，敬重同學(xué)，對同學(xué)有急躁。老師的應(yīng)變和調(diào)控課堂力量強(qiáng)，教學(xué)效果：達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)效果好。同學(xué)思維活躍，信息溝通暢通;同學(xué)會學(xué)，課堂氣氛好。使同學(xué)在獲得必要的基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能的同時，促進(jìn)同學(xué)情感態(tài)度和價值觀的和諧進(jìn)展，培育同學(xué)的實(shí)踐力量與創(chuàng)新意識。

3.X老師的課教學(xué)思路清楚，重點(diǎn)突出，充分發(fā)揮同學(xué)的自主性。通過引導(dǎo)同學(xué)提煉信息提出問題解決問題，使同學(xué)再次感受了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的親密聯(lián)系，經(jīng)受了運(yùn)用乘法口訣求商的計(jì)算方法的形成過程，培育了同學(xué)對學(xué)問的遷移力量。通過爭論溝通，引導(dǎo)同學(xué)概括計(jì)算方法，培育了同學(xué)的歸納概括的力量。對于書上提出的三個除法問題的信息，這節(jié)課不是由老師直接提出排列出來，而是由同學(xué)自己依據(jù)信息提出來的，問題來自于同學(xué)，培育同學(xué)自主探究式學(xué)習(xí)。

4."

請就座，請讀，請'，"請'字拉近了師生的互敬情意，道出了老師關(guān)愛同學(xué)之心聲，再現(xiàn)了和諧的課堂，忠誠黨的教育事業(yè)，喜愛同學(xué)是老師本能的素養(yǎng)。

5.X老師的課注意培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)意識，爭論式，參加式運(yùn)用自如，揮灑入流。備課充分講解精辟重點(diǎn)突出擅長調(diào)動同學(xué)樂觀性。思路清楚語言流暢支配合理效果良好。

6.X老師的課有肯定改進(jìn)，但仍需努力，要加強(qiáng)老師基本功訓(xùn)練，虛心學(xué)習(xí)，不斷提高，力爭成為學(xué)校骨干老師。學(xué)問點(diǎn)的講解鞏固如能使用多媒體設(shè)備來幫助教學(xué)效益會更高。

7.本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容是與同學(xué)生活學(xué)習(xí)緊密結(jié)合息息相關(guān)的課題，老師授課中有針對性地探討了同學(xué)面臨的問題及相應(yīng)對策，教學(xué)中能親密結(jié)合校內(nèi)內(nèi)及同學(xué)身邊熟識的大事開展教學(xué)，深化淺出，啟發(fā)同學(xué)進(jìn)行思索，開展?fàn)幷?。老師語言表述清楚精要幽默。建議老師要對同學(xué)的分析提煉總結(jié)問題的力量加強(qiáng)培育，提高要求。

8.本節(jié)語法課內(nèi)容緊扣學(xué)問要點(diǎn)，所選內(nèi)容突出了重點(diǎn)難點(diǎn)，加深了同學(xué)的體會，便于同學(xué)理解。老師語法授課中講解能留意引導(dǎo)啟發(fā)。在課堂中同學(xué)朗讀力量培育還略顯欠缺，各環(huán)節(jié)緊湊性還可加強(qiáng)，老師對同學(xué)紀(jì)律要提高要求。

9.老師教態(tài)自然，語調(diào)親切，并不斷鼓舞同學(xué)，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用。使同學(xué)在和諧融洽的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，推動了學(xué)問的把握和智力的進(jìn)展，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。老師精確?????的把握了設(shè)疑的方向，調(diào)動了同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，使同學(xué)進(jìn)入樂觀的的思維狀態(tài)。

10.老師語言表述力量好，課堂講解層次清楚，注意啟發(fā)拓展，老師的基本功扎實(shí)，講解中注意學(xué)問的記憶整理，結(jié)合習(xí)題在授課中準(zhǔn)時鞏固，并做到精批精講，板書相當(dāng)清楚規(guī)范。但做為復(fù)習(xí)課，對同學(xué)力量要求可再提高一些，課堂上可適當(dāng)賜予同學(xué)互動的空間。

第六篇:聽課評語優(yōu)點(diǎn)不足建議

1.授課老師思路清楚語言流暢支配合理效果良好。給我的感受是備課充分講解精辟重點(diǎn)突出擅長調(diào)動同學(xué)樂觀性。處理好智能培育與情感教育的關(guān)系，著眼于全面素養(yǎng)的落實(shí)。提高課堂教學(xué)效率的出路，在某種意義上來說，就在于真正發(fā)揮同學(xué)的主觀能動性。由于同學(xué)在課堂上除了接受學(xué)問，還帶著自身的情感。動機(jī)需要等一并投入了課堂，他們是一個個活生生的個體。在課堂上，他們除了與老師交往以外，還有與同伴之間的相互交往。因此，同學(xué)課堂學(xué)習(xí)遠(yuǎn)不只是學(xué)習(xí)學(xué)問，還有提高自己的力量學(xué)習(xí)審美情操培育共性等。課堂活動開展的很有實(shí)際性，并且活動很有效果很勝利，該老師先是讓同學(xué)閉上眼然后老師來描述，然后同學(xué)再通過回憶老師說的話來話兩條直線，這樣的教學(xué)很有創(chuàng)意，同學(xué)的思維會很廣，在這樣的學(xué)習(xí)中同學(xué)不僅學(xué)的歡樂同時也學(xué)到了學(xué)問。要是授課老師的表情更豐富一點(diǎn)就更完善了。

2.教學(xué)過程思路清楚，始終圍繞教學(xué)目標(biāo)。把握重點(diǎn)，突出難點(diǎn)。老師能夠引導(dǎo)同學(xué)開展觀看操作比較猜想推理溝通等多種形式的活動，使同學(xué)有效地經(jīng)受數(shù)學(xué)學(xué)問的形成過程老師能依據(jù)詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)同學(xué)動手實(shí)踐自主探究合作溝通等。體現(xiàn)培育同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)思維方式，培育思維力量反思力量和動手操作力量。能夠從同學(xué)實(shí)際動身，充分信任同學(xué)自己會學(xué)。關(guān)注同學(xué)已有的學(xué)問