2025年人教B版八年級語文下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教B版八年級語文下冊月考試卷11考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（）A.畸形（jī）眼翳（yì）寬?。╯hù）頷首低眉（hàn）B.胡髭（zī）緋紅（fěi）詰責(zé)（jié）廣袤無垠（yín）C.睥睨（bì）彷徨（páng）酷肖（xiào）長吁短嘆（xū）D.污穢（suì）姮娥（héng）鞭撻（tà）脂粉奩（lián）2、選出有兩個錯別字的一項（）A.仁義道德魔鬼呆若木雞規(guī)矩B.世故警告乞求天地良心C.安分首己半餉耐煩裁員D.哀痛厲聲抽咽恐慌3、他愁苦地望著我淚水盈眶的眼睛，問：“那一半呢？”我說：“那一半送給喬元貞了?！备赣H問：“為什么送給他？”我回答說：“他們家買不起書，教師規(guī)定，每人要有一本，而且得擺在課桌上，我只好把書用刀裁成兩半，他一半我一半?！备赣H問我：“你兩人怎么讀書？”我說：“我早已把書從頭到尾背熟了。喬元貞所以考第一，是因為我把自己的名字寫錯了，把‘史承漢’的‘承’字中間少寫了一橫。”父親深深嘆著氣，他很了解喬元貞家的苦楚，說：“元貞比你有出息。段中寫父親的“愁苦”、“深深嘆著氣”是為了什么（）A.表現(xiàn)父親的窮困。B.表現(xiàn)父親憂郁的心境。C.“愁苦”寫父親的憂郁，“深深嘆著氣”寫父親的失望、無奈。D.“愁苦”是寫父親對于家庭窘境的憂愁，“深深嘆著氣”是寫父親對喬元貞的同情。4、下列詞語書寫全部正確的一項是（）A.未晞箬蓬褶皺溯洄B.驀然俶爾縹渺磅礴C.悔暗怠慢踴躍囑咐D.翕忽深邃冗雜羈絆5、下列對于課文內(nèi)容理解正確的一項是A.魯迅是我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，他于1918年發(fā)表了我國文史上第一篇白小說《狂人日記》，《社戲》是寫作者魯迅少年時看水鄉(xiāng)社戲的一篇短篇小說，表現(xiàn)了對童年美好生活的回憶和留戀心情，選自《吶喊》。B.《回延安》是詩人1956年回到闊別十年的延安，受到革命老區(qū)人民的熱烈歡迎，情不自禁寫下的一首暢想延安未來新城風(fēng)貌的詩歌。詩中成功借用陜北民歌“信天游”的形式，表達革命內(nèi)容，是我國20世紀50年代創(chuàng)作的革命詩歌中政治性和抒情性都很強的上乘之作。C.《桃花源記》大約作于東晉末期，作者以沖淡凝練、虛實相生、亦真亦幻、曲折往復(fù)的筆墨，虛構(gòu)出桃花源中的故事，描繪出一幅自由安樂、恬靜自然、美好幸福的人間生活圖景，借此來闡釋自己理想中的社會，表達對美好生活的向往。D.《蒹葭》出自《詩經(jīng).秦風(fēng)》，是一首抒情詩。詩中運用重章疊句的形式，構(gòu)成一唱三嘆，回環(huán)往復(fù)的美感，起到了深化詩歌意境的作用。全詩三章均以景起興，利用蘆葦、霜露、秋水等景物渲染出蕭縈凄迷的氛圍，更烘托了所思不見的迷惘心情，這首朦朧而又直白的詩歷來被譽為情深景真、風(fēng)情搖曳的好詩。6、望岳杜甫岱宗夫如何?齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸烏。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。對這首詩賞析有誤的一項是A.全詩沒有一個“望”字，但句句寫向岳而望，自近而遠，從朝到暮，由望岳想象將來登岳，結(jié)構(gòu)巧妙，渾然天成。B.頷聯(lián)運用虛實結(jié)合的手法，突出了泰山神奇秀麗、高大巍峨的特點。C.頸聯(lián)中“生”“人”二字，具體形象地表現(xiàn)了詩人心情的激蕩和眼界的空闊。D.詩歌著力描寫了泰山的整體形象和詩人的感受，流露了詩人早年的遠大抱負，歷來被譽為歌詠泰山的名篇。7、下列各句中沒有語病的一項是（）（2分）A.“神舟七號”飛船發(fā)射成功，誰能否認中國沒有進入國際載人航天技術(shù)領(lǐng)域的能力？B.局長囑咐幾個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期的工作一定要有新的起色。C.雖然劉翔已經(jīng)能夠下地走路，但醫(yī)生告誡他不要心急，走路的頻率不能太快，而且每天走路的時間也不能過長。D.能否根治中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的頑癥，是保證青少年健康成長的條件之一。評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)8、填空。(1)王選，計算機文字信息處理專家。2002年獲國家最高科學(xué)技術(shù)獎，被譽為“________”。(2)演講是以____的方式面對聽眾，就某一問題________的活動。演講不僅是宣傳和動員群眾的手段，而且還是闡明理論觀點、發(fā)表學(xué)術(shù)見解的一種手段，同時又是鍛煉和培養(yǎng)________的一種手段。9、解釋下列加點的字。

（1）或盡粟一石：______

（2）雖有千里之能：______

（3）才美不外見：______

（4）且欲與常馬：______。10、為下列句子中加橫線的字選擇正確的讀音。

①____位____A.zhūB.zhù

②____捕____A.dǎiB.dài

③____著牙齒____A.cīB.zī

④____罰____A.chénɡB.chěnɡ11、根據(jù)拼音寫出漢字。

這是某種令人驚hài（____）而不知名的杰作，在不可名狀的晨xī（____）中依稀可見，宛如在歐洲文明的地平線上piē（____）見的亞洲文明的jiǎn（____）影。12、給字注音：。____________漱嶂襄13、請仿照下面畫線句子的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)仿寫兩個句子。人為什么要讀書呢？書，可以喚醒沉睡的心靈，可以引領(lǐng)迷惘的靈魂。一本好書，就是一個嶄新的世界。____讀書就像用麥管吮吸甘露，讓人欣喜，讓人著迷。讀________，我________；讀________，我________。評卷人得分三、名著閱讀(共5題，共10分)14、【題文】名著閱讀（6分）

（1）從這一天起；他把整個身心撲在這部書的創(chuàng)作上他緩慢地，一行又一行，一頁又一頁地寫著他忘卻一切，全部身心都沉浸在書中的人物形象當(dāng)中，也初次嘗到了創(chuàng)作的艱辛

語段（1）選自小說____，“他”是作者____（人名）真實生活的寫照。

（2）這是一個高大身材；長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在藐視。他蹲在席子上，我發(fā)言大抵就反對；我早覺得奇怪，注意著他的了，到這時才打聽別人：說這話的是誰呢，有那么冷？

語段（2）中的“他”是____（名字）。作者寫此文表達對“他”的____的感情。

（3）兩壺?zé)岵韬认氯?；他心里安靜了些。茶由口中進去，汗馬上由身上出來，好像身上已是空膛的，不會再藏儲一點水分。他不敢再動了。

語段（3）中描寫的“他”是____（名字）。他最大的夢想是____。15、名著閱讀填空。

《紅星照耀中國》又名《______》是______國著名記者______的不朽名著，是一部文筆優(yōu)美的紀實性很強的報道性作品。作者真實記錄了在中國西北革命根據(jù)地______進行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況，先后被譯為二十多種文字，幾乎傳遍了全世界。16、青春終于勝利了。這是他第四次死里逃生，在床上整整躺了一個月之后，蒼白消瘦的他已能夠勉強用兩條搖搖晃晃的腿站起來，摸著墻壁，在房間里走動了。他的母親攙著他走到窗口，他向街上望了很久，雪在融化，積成了小水洼，在早春的陽光下閃亮。(1)上面的文字出自名著《________________》，文字中他指的是________。(2)簡要概括他第四次死里逃生的經(jīng)歷。答：________________________________________________________________________17、名著閱讀積累：

《鋼鐵是怎樣煉成的》是雙目失明、全身癱瘓的前蘇聯(lián)作家______在病床上歷時三年才寫成的作品。小說以主人公______的生活經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了從1915到1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫面和人民的艱苦卓絕的斗爭生活。在他身上凝聚著那個時代最美好的精神品質(zhì)：______精神，______的信念，______的意志。18、名著閱讀“陽光讀寫推介會”啟動后，學(xué)校開展“名著推薦墻”活動，要求同學(xué)們將所讀名著濃縮為一句話，推薦給其他同學(xué)。請你從以下備選名著中選擇一部，仿照示例，完成推薦。示例：《水滸》——梁山好漢嫉惡如仇，除暴安良，顯英雄本色。備選名著：《駱駝祥子》《名人傳》《鋼鐵是怎樣煉成的》《格列佛游記》________評卷人得分四、書寫(共3題，共15分)19、根據(jù)語境，給下面一段話中加下劃線的字注音。王、孟讓襄陽重疊在唐詩的背影里，也給襄陽抹上了詩意的底色。當(dāng)暮色像不經(jīng)意間抬手碰翻的一杯清酒，慢慢地____()潤開來的時候，城里頭街燈次第亮起，開始是一點兩點地閃____()，最后鋪天蓋地了。20、根據(jù)拼音在田字格內(nèi)依次寫出相應(yīng)的漢字。（4分）深秋的威尼斯，絢麗多姿，游客如云，廣場上千百只灰鴿爭相啄食，供人拍照、逗樂；chuānsuō般來往的船艇，迎著飛翔的hǎiōu，構(gòu)成一幅美麗、和諧、幸福的畫卷。。21、.閱讀下面語段，把文中拼音表示的文字依次填在文下方框內(nèi)。（6分）人類與地球的關(guān)系；很像人與他的生命的關(guān)系。在無知無覺的年紀，他眼里的生命是一口取之不盡；用之不（jié）的井，可以任意（jí）取和享用；當(dāng)他有一天覺悟，突然感到生命的短暫和有限時，他發(fā)現(xiàn)，他生命中許多寶貴的東西已被揮（hu?）一空，而對未來，他開始痛悔和恐懼，開始鍛（liàn）和保健。

1.根據(jù)拼音寫漢字（4分）（）（）（）（）

2.仿照畫線的句子，續(xù)寫一句話。（2分）評卷人得分五、文言文閱讀(共2題，共12分)22、文言文閱讀岳陽樓記慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢、今人詩賦于其上，屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光耀金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱皆忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠，則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”歟！噫！微斯人，吾誰與歸？1.本文作者是____（朝代）的范仲淹，字____。（1分）2.解釋下列劃線詞語在文中的意思。（2分）①____守巴陵郡（）②浩浩____（）③____暮冥冥（）④吾誰與____（）3.首段交代“越明年，政通人和，百廢具興?！笨梢钥闯鲭泳┦莻€什么樣的人？（2分）4.作者登高望遠，從哪些角度描寫了洞庭湖的壯麗之景？突出了洞庭湖怎樣的特點？（2分）5.請結(jié)合現(xiàn)實談一談你對文中提倡的人生境界“不以物喜，不以己悲”的理解。（3分）23、閱讀下面兩段文言文，完成后面的題。（10分）（甲）元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民，懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。——蘇軾《記承天寺夜游》（乙）然杭人游湖，止午、未、申三時。其實湖光染翠之工，山嵐設(shè)色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始極其濃媚。月景尤不可言，花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉！——袁宏道《西湖游記》1.解釋下列加點的詞。（4分）①月色入戶。戶：②相與步于中庭相與：③止午、未、申三時。止：④其實湖光染翠著工。工：2.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）①庭下積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。譯文:_________________________②此樂留與山僧游客受用，安可為俗世道哉！譯文：____________________________3.這兩段文字都寫了“月景”，但在寫法上有什么不同？（2分）評卷人得分六、寫作題(共2題，共4分)24、請以“因為有愛”或“溫暖的陽光”為題．寫篇不少于600字的記敘文。要求：①將題目抄寫在作文格的第一行。②貼近生活，關(guān)注體驗，言之有物。③認真書寫，力求工整、美觀。④文章不得出現(xiàn)真實的地名、校名、姓名。25、只要擁有，哪怕點滴，用心珍惜，人生常樂。一段難忘的經(jīng)歷，一份溫馨的情誼，一種獨特的體驗，一方自由的空間，乃至一本好書，一縷陽光，一個好心情真的，擁有不在乎多少，在乎感知，在乎呵護。讓我們?yōu)閾碛卸鞓钒?！請以“我擁有，我快樂”為題寫一篇文章。要求：⑴、文體自選（詩歌除外），不少于600字。⑵、文中不要出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、A【分析】A．正確；

B．“緋紅”應(yīng)讀作“fēi”；

C．“睥睨”應(yīng)讀作“pì”；

D．“污穢”應(yīng)讀作“huì”．“姮娥“應(yīng)讀作“cháng“

故選：A．

本題考查字音；需要結(jié)合所學(xué)和詞義加以判斷．

本題考查字音，大部分是多音字和形近字，解答時要根據(jù)意思認真作答．【解析】A2、C【分析】A．正確；

B．正確。

C．“安分首己”應(yīng)改為“安分守己”；“半餉”應(yīng)為“半晌”．

D．正確．

故選：C．

本題考查漢字的準確書寫；仔細分辨所給選項所提供的所有詞語，找出錯誤字詞，用排除法去除錯誤選項，得出正確答案．

本題考查學(xué)生對漢字字形的書寫能力．解答此類題目，需要我們在平時的學(xué)習(xí)中做好積累，注意對形似字、生僻字的寫法，做到書寫規(guī)范，不出錯別字．【解析】C3、D【分析】【分析】“深深嘆著氣”本意指無奈嘆息；而在這結(jié)合后文可知是對元貞的同情，并不是指原意“愁苦”也不知本意的憂郁，更多的是說家庭的憂愁。故選D

【點評】此題要認真辨析詞義并結(jié)合文意來選擇。4、D【分析】此題考查學(xué)生對漢字的識記及辨析能力。這類題除平時的積累外，尤其要注意形近字、同音字、易混字和易錯字的寫法。A.箬篷；B.縹緲或飄渺；C.晦暗。故選D?！窘馕觥緿5、C【分析】此題考查學(xué)生識記辨析文學(xué)常識和課文內(nèi)容的能力。文學(xué)常識關(guān)鍵在于平時的積累，正誤的判斷點是：作者名（字、號）、稱謂、國別、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。必須識記準確，理解得體，不能混淆。課文內(nèi)容應(yīng)該理解記憶。本題采用反選排除法，A.應(yīng)是：寫“我”少年時看水鄉(xiāng)社戲的一篇短篇小說；B.應(yīng)是：目睹延安城新貌，情不自禁寫下的一首詩歌；C.理解正確；D.應(yīng)是“朦朧而又含蓄”，而不是“直白”。故選C。【解析】C6、A【分析】本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容、作者情感、表達技巧和重點詞句的分析理解能力。解答此題，需要通讀全詩，結(jié)合寫作背景，把握詩歌主要內(nèi)容和主題，抓住各項的表述要點，逐項分析判斷。A項應(yīng)為：自遠而近。故選A。【解析】A7、C【分析】【解析】試題分析：A、三重否定表否定，不合語境，去掉“沒有”。B、歧義，局長囑咐學(xué)校的幾個領(lǐng)導(dǎo)。D、前后矛盾，去掉“能否”。考點：本題考查學(xué)生修改病句的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緾二、填空題(共6題，共12分)8、略

【分析】此題考查學(xué)生對作家作品、文體常識的了解掌握情況，關(guān)鍵在于平時的積累。注意掌握作者、生活時代、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格流派等，尤其注意掌握具體的情節(jié)內(nèi)容。此題不難，根據(jù)平時的記憶及積累填空即可?！窘馕觥浚?）當(dāng)代畢昇（2）發(fā)表自己觀點，闡明某一事理口才9、略

【分析】分析：

（1）句意為：吃一頓有時能吃完一石的糧食。

（2）句意為：即使有日行千里的能力。

（3）句意為：才能和品德就顯現(xiàn)不出來。

（4）句意為：想要和平常的馬一樣尚且不可能。

答案：

（1）有時。

（2）即使。

（3）通“現(xiàn)”；表現(xiàn)。

（4）尚且。

本題考查文言實詞的解釋；只要平時對所學(xué)文言文的實詞掌握好就能做好本題。

做好本題需要作個有心人，經(jīng)常對所學(xué)實詞進行積累整理。【解析】有時；即使；通“現(xiàn)”，表現(xiàn)；尚且10、ABBA【分析】【分析】諸（zhū）讀一聲；不讀四聲；逮（dài）讀四聲，不讀三聲；齜（zī）聲母是z，不是c；懲（chénɡ）讀二聲，不讀三聲。

【點評】正確讀準字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別，平時注意多讀，多練。11、駭曦瞥剪【分析】【分析】

考察字形字音12、shùzhàngxiāng【分析】【分析】漢字寫拼音；注意聲母韻母聲調(diào)，注意“jqc”，“nl”的區(qū)別。

【點評】此題考查重點字的字音辨析。對漢字的認讀，主要是形近字、多音字容易混淆讀錯，還有方言誤讀、習(xí)慣性誤讀都是常見的錯誤，學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中可以進行適當(dāng)?shù)姆诸愓?3、略

【分析】本題考查學(xué)生仿寫的能力。解答此類題，要求學(xué)生根據(jù)題干的要求，認真分析例句的內(nèi)容、句式，以及所運用的修辭手法。仿寫時要保證與例句在內(nèi)容上相關(guān)，句式上相同，也要運用同樣的修辭手法，仿句與例句一般能構(gòu)成排比句。此題例句是談讀書，每個例句各兩小句，第一小句講讀誰的書，第二小句講讀后的收獲。依照例句，可仿寫兩句：讀冰心的詩歌，我感悟了純真細膩的情感；讀培根的隨筆，我體會到了透徹深邃的哲理。【解析】示例：讀冰心的詩歌，我感悟了純真細膩的情感；讀培根的隨筆，我體會到了透徹深邃的哲理；讀傅雷的家書，我學(xué)到了謙虛嚴謹、積極向上的做人道理，讀高爾基的小說，我擁有了戰(zhàn)勝坎坷命運的力量；讀魯迅的詩集，我獲得了生命不止，戰(zhàn)斗不息的堅韌意志；讀陸游的詩詞，我樹立了忠誠愛國、抗敵立功的志向。

三、名著閱讀(共5題，共10分)14、略

【分析】【解析】

試題分析：名著常識關(guān)鍵在平時積累；文學(xué)常識正誤的判斷點是，作者名（字；號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。本題抓住文字信息根據(jù)知識積累判斷作品，了解作品有關(guān)知識和內(nèi)容作答即可。閱讀各語段，抓住語段中信息，回顧作品內(nèi)容，根據(jù)所讀所記判斷即可。

考點：識記文學(xué)常識。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮空Z段（1）選自小說《鋼鐵是怎樣煉成的》，“他”是作者_奧斯特洛夫斯基（人名）真實生活的寫照。語段（2）中的“他”是范愛農(nóng)（名字）。作者寫此文表達對“他”同情和悼念的感情。語段（3）中描寫的“他”是祥子?！八钡淖畲髩粝胧鞘裁?？他想擁有一輛自己的車。15、略

【分析】《紅星照耀中國》（RedStarOverChina）又稱《西行漫記》；是美國著名記者埃德加?斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀實性很強的報道性作品。作者真實記錄了自1936年6月至10月在中國西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖；紅軍將領(lǐng)的情況。毛澤東和周恩來是斯諾筆下最具代表性的人物形象。

答案：

《西行漫記》；美國；埃德加?斯諾；延安（陜北）

本題是對文學(xué)及名著知識點的考查。名著填寫和選擇所涵蓋的內(nèi)容非常多；既有文學(xué)文化常識，也有作品主題；故事情節(jié)、人物性格、寫作特色類，還有對作品的品讀、分析等。

解答文學(xué)名著題必須建立在閱讀的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強記”，還要有自己的獨到見解。課標推薦的中外文學(xué)名著，對其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、內(nèi)容提要等方面都要有所了解，深入思考?！窘馕觥课餍新?；美；埃德加?斯諾；延安16、略

【分析】本題考查學(xué)生對名著內(nèi)容的積累能力。學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。對于課本上有關(guān)名著的內(nèi)容更要引起足夠的重視。本題涉及到課內(nèi)名著《鋼鐵是怎樣煉成的》，根據(jù)自己的識記積累解答即可。

本題考查學(xué)生對名著內(nèi)容的積累能力。學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。對于課本上有關(guān)名著的內(nèi)容更要引起足夠的重視。本題涉及到課內(nèi)名著《鋼鐵是怎樣煉成的》，根據(jù)自己的識記積累可知保爾第四次死里逃生的經(jīng)歷：第四次是在鐵路快修完時，保爾得了傷寒和大葉性肺炎?！窘馕觥俊拘☆}1】鋼鐵是怎樣煉成的保爾（或保爾·柯察金）【小題2】第四次是在鐵路快修完時，保爾得了傷寒和大葉性肺炎。17、略

【分析】（1）本題主要考查作品作者以及人物形象和故事情節(jié)的積累．《鋼鐵是怎樣煉成的》一書的作者是蘇聯(lián)奧斯特洛夫斯基．書名的寓意是：堅強的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士是在同敵人以及各種困難的斗爭中成長起來的．以主人公保爾?柯察金；的生活經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了從1915到1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫面和人民的艱苦卓絕的斗爭生活．

（2）注意結(jié)合《鋼鐵是怎樣煉成的》來談；圍繞主人公的啟示．保爾是一個剛毅堅強的革命戰(zhàn)士，他在人生各個方面都經(jīng)受住了嚴峻的考驗．在敵人的嚴刑拷打面前，他堅貞不屈；在槍林彈雨的戰(zhàn)場上，他勇往直前；在與吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而卻步，創(chuàng)造了“起死回生”的奇跡．尤其是他在病榻上還奮力向藝術(shù)的殿堂攀登的過程，表現(xiàn)了一個革命戰(zhàn)士鋼鐵般的意志所能達到的最高境界．

答案：奧斯特洛夫斯基；保爾?柯察金自我獻身的精神；堅定不移的信念，頑強堅忍的意志．

名著常識關(guān)鍵在平時積累；文學(xué)常識正誤的判斷點是，作者名（字；號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、作品主題及風(fēng)格、流派等．

學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象．做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手．【解析】奧斯特洛夫斯基、；保爾?柯察金；自我獻身的；堅定不移；頑強堅忍18、略

【分析】本題考查學(xué)生對名著閱讀的積累和仿寫。每部名著的作者名(字、號)、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等都要熟知。學(xué)生要在平時勤于背誦，加強積累整理。仿寫要求做到句式相同，修辭一致，語意連貫，內(nèi)容合理，表述正確。本題解答時要注意例句的結(jié)構(gòu)特點和修辭。示例：《駱駝祥子》——祥子三起三落，體強命苦，演繹昔日事。【解析】示例：《駱駝祥子》——祥子三起三落，體強命苦，演繹昔日事?！睹藗鳌贰惗喾叶笞∶\的咽喉，頑強拼搏，奏響生命贊歌?！朵撹F是怎樣煉成》——保爾不畏艱難，意志堅定，成就人生傳奇。《格列佛游記》——格列佛航海探險游歷奇異國，機敏博學(xué)，造就奇聞妙談。四、書寫(共3題，共15分)19、略

【分析】此題考查字音的掌握。在平時的學(xué)習(xí)中，要注意積累，尤其是易錯字，要分類整理，強化記憶。注意“浸”的正確讀音?！窘馕觥縥ìn；shu?。20、略

【分析】試題分析：此類型的題目考查學(xué)生的理解識記能力，考查等級為A。需要學(xué)生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書。注意“梭”字書寫形似字較多。考點：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮看┧蠛ｚt21、略

【分析】【解析】試題分析：（1）此題為基礎(chǔ)題，根據(jù)拼音以及詞語的意思，寫出詞語中要求寫出的漢字。注意“用之不竭”的“竭”、“汲取”的“汲”等字書寫。（2）根據(jù)前面的句式，按照“生命是，可以”的格式進行仿寫?？键c：根據(jù)拼音寫漢字仿寫句子【解析】【答案】（1）竭汲霍煉（2）他眼里的生命是一條漫無邊際沒有盡頭的小路，可以任意奔跑和停留。五、文言文閱讀(共2題，共12分)22、略

【分析】1.本題考查對文學(xué)常識的認知能力。結(jié)合平時的積累來填寫即可。2.本題考查對文言實詞的認知能力。結(jié)合具體的語境來理解即可，有時還要注意加點字的特殊用法。3.本題考查分析人物形象的能力。結(jié)合文段的內(nèi)容以及文章的寫作背景來分析人物形象即可。4.本題考查分析文章內(nèi)容的能力。根據(jù)文章的內(nèi)容來分析即可。5.本題考查理解文章語句內(nèi)涵的能力。根據(jù)文章的內(nèi)容以及聯(lián)系現(xiàn)實來理解此句話的內(nèi)涵即可。【解析】【答案】1.北宋希文（共1分，每空0.5分）2.①古時官吏降至或遠調(diào)②水大的樣子③迫近④歸依（共2分，每小題0.5分）3.說明滕子京治政有方，雖被貶，但未沉淪，仍奮發(fā)有為，有博大胸襟之人。4.空間寬闊浩渺，氣勢雄偉時間變幻莫測（共2分）5.能不因外物的好壞和自己的得失而或喜或悲是圣賢姿態(tài)，在現(xiàn)實生活中很難得，得我們應(yīng)有接近圣賢思想的愿望，并不斷付出努力，戰(zhàn)勝自我，摒棄私心，胸懷天下做一個豁達而進取的有益于社會的人。（3分）23、略

【分析】1.試題分析：文言實詞的考查，最常見的命題形式是，指定文中若干個詞讓學(xué)生作解釋。要求解釋的詞，一般為常見實詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，往往是命題的重點，當(dāng)然也應(yīng)該成為同學(xué)們備考的重點。如“戶”“為”是古今異義詞。止是通假字?？键c：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。2.試題分析：試題分析：理解并翻譯文言文語句，就是把文言文在盡可能地保留原意和風(fēng)格的情況下用現(xiàn)代漢語的形式表達出來。翻譯文言文要遵循“信”“達”“雅”三個原則。翻譯文句是各級各類考試的重點類型題之一，掌握翻譯技巧是重要的得分手段。此處注意“蓋”這個重點詞的理解?？键c：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。3.試題分析：因為【甲】文為課內(nèi)文言文，寫月的句子學(xué)生比較清楚，用了比喻的修辭手法，【乙】文的句子是課外的，首先要搞清楚文章的意思，然后再考慮寫作手法?？键c：對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F?！窘馕觥俊敬鸢浮?.①門②一起，共同③同“只”，僅僅④精