2025年滬教版五年級語文上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬教版五年級語文上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、給下面加下劃線的字選擇正確的解釋。

能書____畫_____A.善良，慈善B.善行，善事C.擅長，長于D.容易，易于2、字音和字形完全正確的一組是（）。A.螞蚱(màzha)櫻桃(yīntáo)蚌殼(bànɡké)B.撥草(bácǎo)谷穗(ɡùsuì)鋤頭(chútóu)C.倭瓜(wōɡuā)瞎鬧(xiānào)水瓢(shuǐpiáo)D.拴著(shuānzhé)誠認(rèn)(chénɡrèn)隨意(súiyì)3、給下面加下劃線的字選擇正確的解釋。

頗____盛名_____A.背B.擔(dān)負(fù)C.依仗D.遭受4、下列關(guān)聯(lián)詞語運用錯誤的一項是（______）A.松鼠(因為)有時也捕捉鳥雀，(所以)不是肉食動物。B.(只要)有人觸動一下松鼠所在的大樹，它們(就)從樹上的窩里跑出來躲到樹枝底下。C.松鼠的窩，(既)舒適(又)安全。D.它們在樹上做窩，摘果實，喝露水。(只有)樹被風(fēng)刮得太厲害了,(才)到地上來。5、列畫線字讀音全部正確的一組是（）A.污____（huì）______琴____（xuán）B.附____（yōng）__________傷（yà）C.____電紐（qìn）__________窕（yáo）D.鼻____（tì）__________弱（báo）評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)6、想一想；填一填。

一位____一把____一座____7、讀課文《慈母情深》；填空：

那天母親____了我一頓。又給我____了夠買《青年近衛(wèi)軍》的錢，我想我沒有____用那筆錢再買____別的東西。無論為____還是為____。8、把下列詞語補充完整。

滿園____一枝____9、多音字組詞。

削：xuē____、xiāo____

散：sǎn____、sàn____

朝：zhāo____、cháo____

暈：yùn____、yūn____10、閱讀短文《小麻雀》片段；根據(jù)課文內(nèi)容填空。

普季克又害怕又著急，一下子竟從地上飛了起來，落到了窗臺上。緊跟著，媽媽也飛了起來，可尾巴上的羽毛卻讓撲上來的大花貓咬掉了。不過，____，蹲在普季克身邊，啄啄他的后腦勺，____地問：“怎么樣？怎么樣？”11、形近字組詞。

韭____拔____割____

非____撥____豁____

12、寫出反義詞。

精美—____仔細(xì)—____端詳—____

配合—____莊重—____思念—____13、填空。

諧音對聯(lián)。

____蓮子心中苦梨兒腹內(nèi)酸。

(1)找出諧音字。

“蓮”諧音____

“梨”諧音____

(2)根據(jù)諧音字來理解這副對聯(lián)表達(dá)的感情。

____14、品讀詩句；完成練習(xí)。

草滿池塘水滿陂；山銜落日浸寒漪。

詩句中的“銜”字形象地寫出了________的情景。評卷人得分三、問答題(共9題，共18分)15、仔細(xì)讀課文《大拇指湯姆》；回答。

這篇課文表達(dá)了作者什么愿望？16、閱讀《大自然的語言》；回答。

對這首詩歌做一下總結(jié)。17、讀課文《天窗》，說說文中數(shù)星星在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上，他又是怎樣展開想象的？18、閱讀《山行》回答。

詩中首句用“寒”來修飾山，你認(rèn)為改作“青”或“蒼”好么？為什么？19、仔細(xì)閱讀下文；說一說這則寓言告訴了我們一個什么道理？

狗銜著一塊肉過河，望見自己在水里的影子，以為是另外一只狗銜著更大的肉。他于是放下自己這塊肉，沖過去搶那塊。結(jié)果，兩塊肉都沒有了。這個故事告訴我們一個什么道理？20、在括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

人們已經(jīng)習(xí)慣地認(rèn)為天上地下是兩個世界，雷暴是神靈的火焰，怎么可以同人間的事物混為一談呢？（）一般人不相信他的推論，（）許多自稱有學(xué)問的人（）對他冷嘲熱諷。21、閱讀《清平樂·村居》；體會作品表達(dá)的思想感情。

茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。22、讀課文《彩票》，思考：為什么稱林海燕是“真誠得有些愚蠢”的普通人？23、“夢想的力量”在課文中的體現(xiàn)是多方面的，請列舉一二。評卷人得分四、書寫(共4題，共32分)24、抄寫詞語。

聰明嫉惡如仇崎嶇。25、抄寫詞語。

焦急墨綠酥油。26、抄寫詞語。

蜷縮亂竄潛伏。

27、抄寫詞語。

窘迫一勞永逸滾滾洪流。評卷人得分五、寫作題(共1題，共4分)28、生說與表達(dá)。

從下面兩個題目中任選一題；完成一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于400字。文中請不要出現(xiàn)。

學(xué)校；老師、同學(xué)或自己的真實姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達(dá)出自己。

的真實情感。題目自擬。

(二)細(xì)心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】【分析】要求學(xué)生理解字的意思；首先把字放在詞語中來理解。能書善畫：是既擅長書法（寫文章）又擅長畫畫，形容多才多藝。善，擅長，長于。故選項是C。

【點評】本題考查學(xué)生對課文中重點詞語中字的理解。熟讀課文，根據(jù)字所在的詞語來理解字義。2、C【分析】【分析】考查學(xué)生對漢字的掌握，應(yīng)注意正確標(biāo)調(diào)。“螞蚱”讀màzhà,一種生物。“櫻桃”讀yīngtáo，一種水果。蚌殼(bànɡké)；讀法正確。“谷穗”讀gǔsuì，倭瓜讀wōɡuā，正確，“誠認(rèn)”應(yīng)寫：承認(rèn)。

【點評】大多數(shù)學(xué)生都是在部分生詞中出現(xiàn)讀音的錯誤，同時應(yīng)理解詞語的意思。3、E【分析】【分析】要求學(xué)生理解字的意思；首先把字放在詞語中來理解。頗負(fù)盛名：相當(dāng)?shù)挠忻暎稳菝嘶蛎镉泻艽蟮拿?。詞解頗：相當(dāng)?shù)摹Ｘ?fù)：享有。盛名：很大的名望。相當(dāng)?shù)挠忻?，形容名人或名物的很大的名聲。故選項是E。

【點評】本題考查學(xué)生對課文中重點詞語中字的理解。熟讀課文，根據(jù)字所在的詞語來理解字義。4、A【解析】因為所以表示因果關(guān)系，原句應(yīng)是轉(zhuǎn)折關(guān)系，用“雖然但是”。5、B【分析】此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。在本題中讀音全部正確的B項。【解析】此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。在本題中讀音全部正確的B項。A項：琴弦xuán——xiánC項：窈窕yáo——yǎoD項：薄弱báo——bó二、填空題(共9題，共18分)6、記者椅子高樓【分析】【分析】這道題是讓填名詞；名詞是表示人；事物、抽象概念等名稱的詞。如：一位（記者）、一把（椅子）、一座（高樓）。

【點評】從給出的詞語中找規(guī)律，就是前一個詞語和后一個詞語搭配得當(dāng)，能將意思表達(dá)得更好，更具體。，掌握詞語的結(jié)構(gòu)，做題就容易了。平時學(xué)生還應(yīng)對這類詞進(jìn)行積累，增加詞匯量。如：一把椅子、一張桌子、一面鏡子。7、數(shù)落湊足權(quán)利任何我自己母親【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。8、春色紅杏【分析】【分析】滿園：園內(nèi)到處都是春天美麗的景色。比喻欣欣向榮的景象。一枝：比喻有出人頭地能取高第的才學(xué)。

【點評】成語是中國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語是漢文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個整體來應(yīng)用的。9、削弱削皮松散解散朝霞朝代日暈頭暈【分析】【分析】削xuē義同削（xiāo），用于一些復(fù)合詞：削鐵如泥。削足適履。xiāo用刀斜著去掉物體的表層。削蘋果皮。削鉛筆。散sǎn沒有約束，松開：松散。散漫。懶散。散曲。散記。散板。散文。披散頭發(fā)。sàn分開，由聚集而分離：分散。解散。渙散。散落。散失。散逸。

【點評】主要測試學(xué)生的對字的理解，要注意掌握好字音。10、她好像一點兒也不在乎歡天喜地【分析】【分析】這道題考察的是學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握；學(xué)生要掌握作者的寫錯思想，明白作者的寫作意圖，在可惜啊背熟課文段落，回答這道題目就很容易了。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。11、韭菜拔草割草非常撥弄豁口【分析】【分析】韭比非的下邊多一橫；這兩個字為形近字，要注意區(qū)分；拔與撥的右半部分不相同，這兩個字為形近字，要注意區(qū)分；割與豁的右半部分不相同，要注意區(qū)分，不要弄混。

【點評】字形指個別字元的外形、形體、寫法。學(xué)生在書寫時要注意辨認(rèn)形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個字形結(jié)構(gòu)相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個字形結(jié)構(gòu)相近的字。特點形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點。12、粗劣馬虎冷置刁難輕浮忘記【分析】【分析】精美：形容詞，形容精致而美好。仔細(xì)：細(xì)心，仔細(xì)檢查。端詳：看；瞅，觀察。配合：指各方面分工合作來完成共同的任務(wù)，或指合在一起顯得合適，相稱。莊重：作為形容詞解釋為（言語；舉止）不隨便，不輕浮。思念：即想念。往往指情人、家人或朋友分離一段時間后產(chǎn)生的情愫或牽掛之感。

【點評】反義詞就是兩個意思相反的詞，包括：絕對反義詞和相對反義詞。分為成對的意義相反、互相對立的詞，例如真——假。或是沒有矛盾對立關(guān)系，但對比鮮明，例如高山——平地。13、略

【解析】(1)憐；離(2)表達(dá)了某人因為憐惜孩子且即將與孩子離別，心中酸楚難忍的感情。14、略

【分析】本題考查對古詩的理解。【解析】《村晚》的作者是雷震，全文為：草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。"山銜落日浸寒漪"，一個"銜"，寫日落西山，擬人味很濃，一個"浸"，寫山和落日倒映在水中的形象，生動形象。三、問答題(共9題，共18分)15、作者通過這樣的童話，表達(dá)著自己一個美好的愿望，那就是人與人之間需要善良，善良可以人人們獲得幸福。【分析】【分析】這片童話故事，表達(dá)著自己一個美好的愿望；那就是人與人之間需要善良，善良可以人人們獲得幸福。

【點評】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。16、天氣變化、季節(jié)的變化、生物的成長過程、化石也是語言。【分析】【分析】縱觀全文；文章從天氣變化；季節(jié)的變化、生物的成長過程、化石也是語言。等幾方面來描素大自然的語言。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。17、從數(shù)量上展開想象，從形狀上展開想象?！痉治觥俊痉治觥克菑臄?shù)量上展開想象；從形狀上展開想象。

【點評】這道題考察的是學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握，學(xué)生遭掌握課文中心思想的前提下，就很容易回答這道題了。18、“寒”寫出了山在深秋時期的景色特點，用“青”或者“蒼”則不能突出這一點?！痉治觥俊痉治觥勘绢}涉及課文的理解；“寒”寫出了山在深秋時期的景色特點，用“青”或者“蒼”則不能突出這一點。

【點評】本題考查詞語的運用，運用詞語要注意推敲，選擇最適合文意的一個。19、這則寓言告訴我們，在生活中一定要對他人寬容，不要因為一點小事就想去報復(fù)他人，否則會給自己帶來不幸。（寫出基本意思即可）【分析】【分析】這則寓言告訴我們；在生活中一定要對他人寬容，不要因為一點小事就想去報復(fù)他人，否則會給自己帶來不幸。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。20、不僅就連也【分析】【分析】關(guān)聯(lián)詞語在復(fù)句中用來連接分句；并表明分句之間關(guān)系的連詞；副詞和短語，統(tǒng)稱關(guān)聯(lián)詞語。將兩個（或兩個以上）意義相關(guān)、結(jié)構(gòu)獨立的分句聯(lián)接起來，構(gòu)成復(fù)句，起"穿針引線"的作用。它們用來標(biāo)明分句間的抽象關(guān)系，可以作為某類復(fù)句特定形式的標(biāo)志。

【點評】本題考査句式銜接。做這類題目時首先要明確語段所表達(dá)的中心意思。這幾句話主要是說失敗的結(jié)果的。前面一句說失敗的下一站是岔道口，接著交代岔道口有兩條路，這兩條路其中一條是什么，走這條路的后果是什么;另一條路是什么，走這條路后果是什么。根據(jù)這樣的邏輯關(guān)系，即可選出正確答案。21、詞人描繪了一家五口在鄉(xiāng)村的生活情態(tài)，表現(xiàn)了生活之美和人情之美，體現(xiàn)了作者對田園生活的羨慕與向往?！痉治觥俊痉治觥吭~人描繪了一家五口在鄉(xiāng)村的生活情態(tài)；表現(xiàn)了生活之美和人情之美，體現(xiàn)了作者對田園生活的羨慕與向往。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。22、因為她不為金錢所誘惑?！痉治觥俊痉治觥坑腥苏f林海燕傻；其實他不傻，她是一個不為金錢所動的人，值得我們學(xué)習(xí)。

【點評】本題考查學(xué)生對課文的理解能力，教學(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生。23、①瑞恩的夢想是鼓動他本人前進(jìn)的風(fēng)帆，激勵著他克服重重困難，堅定執(zhí)著地為達(dá)到夢想的彼岸而奮斗。②瑞恩的夢想感動了越來越多的人加入到其中，最終使夢想成為現(xiàn)實。③瑞恩的夢想的實現(xiàn)，也使安可魯?shù)拇迕駛儗θ鸲饕约凹幽么笕嗣窀屑げ槐M，從而增進(jìn)了加非人民的友誼。【分析】【分析】考察學(xué)生對課文內(nèi)容的理解；在文中，“夢想的力量”在課文中的體現(xiàn)是多方面的，主要有：①瑞恩的夢想是鼓動他本人前進(jìn)的風(fēng)帆，激勵著他克服重重困難，堅定執(zhí)著地為達(dá)到夢想的彼岸而奮斗。②瑞恩的夢想感動了越來越多的人加入到其中，最終使夢想成為現(xiàn)實。③瑞恩的夢想的實現(xiàn)，也使安可魯?shù)拇迕駛儗θ鸲饕约凹幽么笕嗣窀屑げ槐M，從而增進(jìn)了加非人民的友誼。

【點評】學(xué)生要學(xué)會理解課文內(nèi)容，感受文中“夢想的力量”。四、書寫(共4題，共32分)24、聰明嫉惡如仇崎嶇【分析】【分析】聰明：天資高；記憶和理解力強。嫉惡如仇：指對壞人壞事如同對仇敵一樣憎恨。崎嶇：形容山路不平，比喻出境艱難。

【點評】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。25、焦急墨綠酥油【分析】【分析】焦急：著急。墨綠：深綠色。酥油：從牛奶或羊奶內(nèi)提出來的脂肪。

【點評】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。26、蜷縮亂竄潛伏【分析】【分析】蜷縮要注意這兩個字“蜷”為蟲字旁；“縮”為絞絲旁，這兩個字的偏旁不相同，不要寫錯；“竄”為穴寶蓋，不要錯寫成寶蓋。

【點評】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。27、窘迫一勞永逸滾滾洪流【分析】【分析】窘迫：可以形容人的生活水平。一勞永逸：逸：安逸。辛苦一次；把事情辦好，以后就可以不再費力了。滾滾洪流：形容急速地滾動或翻騰。

【點評】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。五、寫作題(共1題，共4分)28、成長的煩惱。

年時代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因為伴隨我成長腳步?jīng)]有多少歡樂，只有父母太多的責(zé)備的目光，陰沉的臉龐。

每當(dāng)太陽公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學(xué)了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學(xué)，做完作業(yè)，父母年嚴(yán)厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫毛筆字！快畫圖畫！快練琴！快”我只能乖乖地服從“長官”的“命令”！這又有什么辦法呢？

我盼望已久的星期六終于到來了！可媽媽說：“快做作業(yè)”。我磨磨蹭蹭地起來；又開始了緊張的一天。我正做著作業(yè)，忽然從樓下傳來一陣陣歡笑聲。我推開窗，看