2025年冀少新版選擇性必修1生物下冊月考試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年冀少新版選擇性必修1生物下冊月考試卷248考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列與免疫系統組成的相關敘述正確的是（）A.扁桃體、淋巴結、胸腺、脾、脊髓均屬免疫器官B.胃液中的胃酸和體液中的溶菌酶均屬人體第二道防線C.吞噬細胞、T細胞和B細胞都屬于淋巴細胞D.T細胞在胸腺中成熟，分布在淋巴和血漿中2、當人體體表痛和內臟痛共用一個神經元時，神經中樞無法判斷刺激的來源，但神經中樞更習慣于識別體表信息，將內臟痛誤認為是體表痛，這種現象稱為牽涉痛。與牽涉痛的神經結構如圖所示，下列敘述正確的是（）

A.圖中和分別是傳入神經和傳出神經B.由內臟痛引起體表牽涉痛時a沒有參與C.牽涉痛痛覺的形成部位在人體的脊髓中D.牽涉痛是在后天環(huán)境中形成的條件反射3、在對照實驗中，控制自變量可以采用“加法原理”或“減法原理”。與常態(tài)比較，人為增加某種影響因素的稱為“加法原理”，人為去除某種影響因素的稱為“減法原理”。下列實驗中，采用“加法原理”的有幾項（）

①“比較H2O2在不同條件下的分解”的實驗中；向實驗組滴加肝臟研磨液。

②“探究性激素對高等動物第二性征的影響”的實驗中；對實驗組公雞切除睪丸。

③“探究甲狀腺激素對高等動物生長發(fā)育的影響”的實驗中；給實驗組飼喂含甲狀腺激素的飼料。

④“探究某種新病毒遺傳物質種類”的實驗中；實驗組分別用DNA酶和RNA酶處理。

⑤“探究某種物質的運輸方式”的實驗中，向實驗組中加入適量的呼吸酶抑制劑A.一項B.二項C.三項D.四項4、人體腸道菌群對機體健康具有重要作用?？蒲腥藛T利用長爪沙鼠開展實驗，對甲狀腺功能亢進（甲亢）引起體溫偏高過程中腸道菌群的作用進行研究，主要流程（見下圖1）及結果（見下圖2）。下列相關敘述正確的是（）

A.甲亢動物甲狀腺激素濃度一般高于正常值，導致安靜狀態(tài)下的代謝速率偏高，機體的產熱量大于散熱量B.圖1中Ⅰ、Ⅱ處所需的實驗材料和處理分別為含有甲狀腺激素的食物、不移植菌群C.實驗結果顯示第0周，B組鼠安靜狀態(tài)下的代謝速率顯著高于A組；第1~6周，B2組安靜狀態(tài)下的代謝速率低于B1組，可推測甲狀腺激素通過改變腸道菌群，提高代謝水平D.腸道菌群數量或數量不能作為進一步驗證上述推測的檢測指標5、科學家為了解釋植物向光生長的現象提出了兩種假說：①單側光照引起生長素的橫向運輸；使生長素分布不均而導致彎曲生長；②單側光照引起向光側產生生長抑制物而導致彎曲生長。下圖表示兩位同學為驗證某植物向光生長的原因所做的對照實驗，下列分析錯誤的是（）

A.若實驗一甲、乙兩組都向光生長，則說明假說②成立B.若實驗二甲、乙兩組結果無明顯差異，則說明假說①成立C.若實驗一甲直立生長、乙向光生長，則實驗二應表現為甲生長速度比乙快D.若實驗一甲、乙兩組都向光生長，則實驗二應該表現為甲的生長速度比乙慢評卷人得分二、多選題(共8題，共16分)6、下圖表示神經系統和內分泌系統之間的聯系；正確的分析是。

A.下丘腦是內分泌的樞紐，又是神經中樞，但受大腦皮層控制B.圖中下丘腦、垂體也能分泌激素，如下丘腦分泌多種促激素C.若圖中內分泌腺是甲狀腺，當它的分泌物增加時，可抑制垂體和下丘腦的活動D.當人體飲水不足或食物過咸時，下丘腦分泌并由垂體釋放的抗利尿激素增多7、不同處理對某植物性別分化的影響如表所示，下列敘述不正確的是（）。處理結果完整植株雌、雄株各占一半去部分根雄株占多數去部分根+施用細胞分裂素雌株占多數去部分葉雌株占多數去部分葉+施用赤霉素雄株占多數

A.根產生的赤霉素能促進雌株形成B.若對完整植株使用赤霉素合成抑制劑，則雌株數量增多C.葉產生了促進雌株形成的細胞分裂素D.赤霉素和細胞分裂素對性別分化的作用不是相互對抗的8、我國陳薇團隊研發(fā)的以腺病毒為載體的重組新冠疫苗臨床測試成功，單針接種該疫苗即可起到保護作用。下表為現階段全球接種的主要新冠疫苗及其有效成分。下列敘述錯誤的是（）。疫苗類型疫苗有效成分腺病毒重組新冠疫苗整合抗原基因的活體腺病毒RNA新冠疫苗指導合成抗原的mRNA滅活新冠疫苗抗原抗新冠病毒血清抗體抗新冠病毒單克隆抗體抗體

A.接種RNA新冠疫苗后，由mRNA作為抗原刺激機體產生特異性免疫B.滅活新冠疫苗多次注射可提高抗體濃度，以提高保護效力C.當病毒進入人體后，記憶B細胞快速合成并分泌大量抗體，與病毒的抗原結合D.二次免疫時抗體的量更多，免疫效果更強，說明抗體是一種高能化合物9、下表和圖為外加激素處理對某種水稻萌發(fā)影響的結果。萌發(fā)速率（T50）表示到達最終發(fā)芽率50%所需的時間，發(fā)芽率為萌發(fā)種子在總數中的比率。“脫落酸-恢復”組為1．0mmol/L脫落酸浸泡后，洗去脫落酸。下列相關敘述正確的是（）。激素濃度（mmol/L）平均T50（h）赤霉素脫落酸脫落酸083830．0183870．1821111．080未萌發(fā)2．567未萌發(fā)

A.0．1mmol/L濃度時，赤霉素的作用不明顯，脫落酸有顯著抑制萌發(fā)作用B.1．0mmol/L濃度時，脫落酸將種子全部殺死C.2．5mmol/L濃度時，赤霉素改變了T50，但是沒有改變最終發(fā)芽率D.赤霉素促進萌發(fā)對種子是有益的，脫落酸抑制萌發(fā)對種子是有害的10、光敏色素是一種植物具有的能接受光信號的分子。據圖分析，下列敘述錯誤的是（）

光調控植物生長發(fā)育的反應機制示意圖A.胚芽鞘的感光部位尖端的細胞可能含有光敏色素B.光敏色素只分布在葉肉細胞的葉綠體的膜結構上C.光敏色素應該不是激素，存在于葉子等器官，大小和葉綠素差不多D.光調控植物生長發(fā)育的實質是影響基因的選擇性表達11、如圖為某人冬泳時體溫的變化過程。下列敘述錯誤的是（）

A.寒冷環(huán)境中大腦皮層通過影響激素分泌進行體溫調節(jié)B.ab段人體剛進入冷水中，產熱加快，通過神經調節(jié)使腎上腺素分泌減少C.bc段機體開始產熱，運動和骨骼肌戰(zhàn)栗是產熱的主要因素D.be段體溫逐漸上升，機體的總產熱量大于散熱量12、下列有關內環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述正確的是（）A.毛細血管壁細胞生活的內環(huán)境不只是血漿B.神經遞質發(fā)揮作用的場所屬于組織液C.碳酸氫鈉對細胞產生后進入內環(huán)境的酸堿性物質起緩沖作用D.抗原抗體反應一般發(fā)生在內環(huán)境中13、下列有關植物激素和生長調節(jié)劑的敘述，正確的是（）A.胚芽鞘尖端產生生長素不依賴于光照，單側光能引起生長素的分布不均勻B.噴灑適宜濃度的乙烯利可以促進葡萄果實的發(fā)育，達到增產的目的C.若脫落酸在高溫下容易分解，則夏季高溫后遇大雨成熟小麥穗上易發(fā)芽D.用適宜濃度的赤霉素處理馬鈴薯塊莖，可延長休眠時間以利于儲存評卷人得分三、填空題(共5題，共10分)14、植物生長發(fā)育的整體調節(jié)。

(1).植物生長發(fā)育的調控，是由____________調控、_______調節(jié)和_________調節(jié)共同完成的。

(2).植物細胞儲存著_______的基因。植物的生長、發(fā)育、繁殖、休眠，都處在基因適時的____________調控之下；激素作為____分子，會影響細胞的__________，從而起到調節(jié)作用。同時，激素的產生和分布是__________的調控的結果；也受到環(huán)境因素的影響。

(3).在個體層次，植物生長、發(fā)育、繁殖、休眠，實際上，是植物響應環(huán)境變化，調控____________以及激素產生、_______，最終表現在_____和個體水平上的變化。15、植物激素是由植物體內產生的，能從_______運送到_______，對植物的生長發(fā)育有顯著影響的_______。16、概念：_______的對植物的生長發(fā)育有_______作用的化學物質。17、下表為與動物生命活動調節(jié)中的神經調節(jié)、體液調節(jié)、免疫調節(jié)相關的知識，請結合所學知識完成下表。類型主要信息分子主要器官聯系共同體現的細胞膜功能神經調節(jié)（1）_____大腦、下丘腦等一方面，不少內分泌腺本身（3）______；另一方面，內分泌腺所分泌的激素可影響神經系統的（4）_______（5）______體液調節(jié)激素下丘腦、垂體、甲狀腺等免疫調節(jié)淋巴因子等（2）______等（答2個即可）18、穩(wěn)態(tài)的調節(jié)機制是：_______評卷人得分四、非選擇題(共2題，共16分)19、人在進行一定強度的體力勞動后；手掌或腳掌上可能會磨出水泡。下圖是細胞直接與內環(huán)境進行物質交換示意圖，圖中箭頭表示血液流動的方向。據圖回答下列問題：

（1）水泡內的液體是_____；一般是由_____中的水分大量滲出而形成的。

（2）一般情況下；①與②成分上的主要區(qū)別在于____含量不同。

（3）內環(huán)境是由圖中的____（填標號）組成的。其三者之間的動態(tài)關系是_______（用標號和箭頭表示）。

（4）若③為皮膚的真皮細胞，箭頭處的氧氣濃度_____（填高于、低于或等于）①處，而CO2的濃度相反。20、圖甲是縮手反射相關結構；圖乙是圖甲中某一結構的亞顯微結構模式圖，圖丙表示三個神經元及其聯系，據圖回答：

（1）甲圖中f表示的結構是______，乙圖是甲圖中______（填字母）的亞顯微結構放大模式圖，乙圖中的B是下一個神經元的_____________________．

（2）縮手反射屬于___________（條件、非條件）反射，當我們取指血進行化驗時，針刺破手指的皮膚，但我們并未將手指縮回。這說明一個反射弧中的低級中樞要接受___________的控制。

（3）圖丙中若①代表小腿上的感受器，⑤代表神經支配的小腿肌肉，則③稱為___________．若刺激圖丙中b點，圖中除b點外___________（字母）點可產生興奮。

（4）突觸后膜上的“受體”與相應神經遞質結合，引起B(yǎng)細胞產生___________，使突觸后膜的電位發(fā)生變化．評卷人得分五、綜合題(共3題，共30分)21、人體內下丘腦參與的部分調節(jié)過程如圖所示；其中“？”表示某種激素，該激素通過增加細胞膜上水通道蛋白的數量，促進腎小管和集合管對水的重吸收?；卮鹣铝袉栴}。

(1)圖中的“刺激”為__________。經判斷“？”為抗利尿激素，其判斷依據是__________。

(2)糖尿病患者腎小管和集合管細胞膜上的水通道蛋白數量并沒有減少，但對原尿中水分的重吸收量降低，最可能的原因是__________。

(3)研究表明；甲狀腺激素分泌的過程，存在著通過下丘腦—垂體—甲狀腺軸進行的分級調節(jié)，也存在著甲狀腺激素對垂體分泌促甲狀腺激素（TSH）和下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素（TRH）的負反饋調節(jié)。為探究TSH對下丘腦分泌TRH是否也存在負反饋調節(jié)，研究人員以小鼠為實驗對象設計實驗。

①實驗組和對照組小鼠的處理方式分別是__________、__________。

②實驗結果和結論：若__________，則說明TSH對下丘腦分泌TRH存在負反饋調節(jié)；否則就不存在。22、2023年2月25日；曲靖羅平花海馬拉松在云南省羅平縣體育中心正式開跑，近一萬名中外選手齊聚這座“東方花園”，用奔跑的方式領略羅平油菜花海之美，這成為云南羅平走向世界的一張名片。科學家在油菜花粉中提取到能夠促進莖葉細胞擴展和分裂的油菜素內酯（BR），并認定其為“第六類植物激素”。

(1)BR等植物激素對植物的生長發(fā)育有重要作用，植物激素是指___________。

(2)長時間的陰雨天氣會影響油菜花的正常受粉，噴施適宜濃度的生長素類植物生長調節(jié)劑____________（答“能”或“不能”）避免減產，油菜素內酯、生長素，赤霉素，細胞分裂素、脫落酸等都與植物莖葉的分裂密切相關，由此說明__________。

(3)已知油菜幼苗基因突變會引起矮化癥狀，形成赤霉素（GA）合成缺陷矮化株或油菜素內酯（BR）合成缺陷矮化株，現有若干發(fā)生同種基因突變的矮化油菜幼苗，請設計實驗判斷矮化的原因并寫出設計思路：___________。23、植物生命活動受植物激素的調控。下圖一表示種子在解除休眠過程中幾種激素的變化情況；圖二表示生長素濃度對黃豆根和莖生長的影響；下表是探究不同濃度的生長素溶液對玫瑰插條生根影響的預實驗結果。請分析回答：

編號1234567生長素溶液濃度（mol/L）0（清水）10－1410－1210－1010－810－610－4平均根長（cm）2．22．83．64．86．35．03．1

(1)生長素的化學本質是____________________;其作用特點是具有________________

(2)如果黃豆幼苗已經表現出向光性，通過一定方法測得黃豆幼苗向光面的生長素濃度為m，則其背光面生長素濃度為___________。

(3)圖一的結果說明植物各種激素不是相互獨立的，而是多種激素相互作用共同調節(jié),其中抑制種子萌發(fā)的激素是________________

(4)請根據表回答以下問題：根據預實驗在濃度___________之間再配制等濃度梯度的生長素溶液5組。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】【分析】

人體免疫系統包括免疫器；免疫細胞和免疫活性物質．免疫器官包括：胸腺、骨髓、淋巴結、扁桃體和脾臟等；免疫細胞主要指淋巴細胞（B細胞、T細胞）和吞噬細胞，免疫活性物質有淋巴因子、抗體和溶菌酶等．

【詳解】

A；脊髓不屬免疫器官；A錯誤；

B；胃液屬于人體第一道防線；體液中的殺菌物質屬人體第二道防線，B錯誤；

C；T細胞和B細胞都屬于淋巴細胞；吞噬細胞不是淋巴細胞，但是為免疫細胞，C錯誤；

D；T細胞在胸腺中成熟；分布在淋巴和血漿中，發(fā)揮免疫功能，D正確。

故選D。2、B【分析】【分析】

1；反射弧通常由感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經和效應器組成；反射活動需要經過完整的反射弧來實現。

2、分析題圖可知，皮膚和內臟屬于感受器，a和c為傳入神經，b為傳出神經；脊髓為低級中樞，大腦皮層是調節(jié)機體活動的最高級中樞。

【詳解】

A、圖中a和c為傳入神經，b為傳出神經；A錯誤；

B、由題干信息可知，牽涉痛是神經中樞將內臟痛誤認為是體表痛，說明是位于內臟的感受器產生了興奮，興奮通過c傳至b；再在大腦皮層產生痛覺，而皮膚上的感受器未產生興奮，a沒有參與，B正確；

C；牽涉痛痛覺的形成部位在人體的大腦皮層；C錯誤；

D；牽涉痛是生來就有的；為非條件反射，D錯誤。

故選B。3、B【分析】【分析】

1；加法原理是紿研究對象施加自變量進行干預。也就是說；實驗的目的是為了探求某一變量會產生什么結果，即知道自變量，不知道因變量。

2；減法原理是排除自變量對研究對象的干擾；同時盡量保持被研究對象的穩(wěn)定。具體而言，結果已知，但不知道此結果是由什么原因導致的，實驗的目的是為了探求確切的原因變量。

【詳解】

①“比較H2O2在不同條件下的分解”的實驗中；對照組是常溫處理，實驗組滴加肝臟研磨液體現了“加法原理”，①正確；

②“探究性激素對高等動物第二性征的影響”的實驗中；對實驗組公雞切除睪丸，屬于減法原則，②錯誤；

③“探究甲狀腺激素對高等動物生長發(fā)育的影響”的實驗中；給實驗組飼喂含甲狀腺激素的飼料是對處理對象進行干預，屬于加法原理，③正確；

④“探究某種新病毒遺傳物質種類”的實驗中；實驗組分別用DNA酶和RNA酶處理是將DNA和RNA水解，屬于減法原理，④錯誤；

⑤“探究某種物質的運輸方式”的實驗中；向實驗組中加入適量的呼吸酶抑制劑是抑制呼吸，屬于減法原理，⑤錯誤。

綜上所述；正確的有兩項，B符合題意。

故選B。4、C【分析】【分析】

甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的含I的氨基酸衍生物；幾乎作用于全身的組織細胞，能夠提高細胞代謝速率，使機體產生更多的熱量；促進生長發(fā)育（包括中樞神經系統的發(fā)育），提高神經系統的興奮性。

【詳解】

A；由于甲亢動物甲狀腺激素濃度高于正常值；甲狀腺激素可提高細胞代謝速率，導致機體產生更多的熱量，機體的產熱量與散熱量相當，產熱多則散熱多，故甲亢動物安靜狀態(tài)下的代謝速率高和體溫偏高，A錯誤；

B；探究實驗需要遵循實驗設計的等量原則、對照原則、單一變量原則等；故圖1中B組小鼠與A組小鼠對照，應該飼喂含有甲狀腺激素的食物；B1與B2組對照，B2組應該移植正常鼠腸道菌群，故圖1中Ⅰ、Ⅱ處所需的實驗材料和處理分別為含有甲狀腺激素的食物、移植正常鼠腸道菌群，B錯誤；

C；由實驗結果可知；第0周，B組鼠安靜狀態(tài)下的代謝速率顯著高于A組；第1～6周，B2組安靜狀態(tài)下的代謝速率低于B1組，可推測甲狀腺激素通過改變腸道菌群，提高代謝水平，C正確；

D；由C項可知；甲狀腺激素通過改變腸道菌群，故為了進一步驗證上述推測，可檢測腸道菌群數量或腸道菌群種類，D錯誤。

故選C。5、C【分析】【分析】

根據題干分析；假說①認為生長素存在橫向運輸，假說②認為光照會引起生長抑制物的產生，據此答題。

【詳解】

A；實驗一甲、乙都向光生長；說明其向光生長與橫向運輸無關，即假說②成立，A正確；

B；實驗二甲、乙生長無明顯差異；說明光照不會引起生長抑制物的產生，即假說①成立，B正確；

C；實驗一甲直立生長、乙向光生長；說明假說①成立，此時實驗二應出現甲乙生長速度相同，C錯誤；

D；實驗一甲、乙都向光生長；說明其向光生長與橫向運輸無關，即假說②成立，實驗二甲組光照會產生生長抑制物，因而甲的生長速度比乙慢，D正確。

故選C。

【點睛】二、多選題(共8題，共16分)6、A:C:D【分析】據圖分析，下丘腦是神經-內分泌調節(jié)的樞紐，既是內分泌的樞紐，又是神經中樞，但受大腦皮層控制，A正確；圖中下丘腦、垂體也能分泌激素，如下丘腦分泌多種促激素釋放激素，B錯誤；若圖中內分泌腺是甲狀腺，當它的分泌物增加時，可通過負反饋調節(jié)抑制垂體和下丘腦的活動，C正確；當人體飲水不足或食物過咸時，細胞外液滲透壓升高，下丘腦分泌并由垂體釋放的抗利尿激素增多，D正確。7、A:C:D【分析】【分析】

分析圖表：由圖中“去部分根”與“去部分根+施用細胞分裂素”兩組對比可知；細胞分裂素的使用促進雌株的形成；又由圖中“去部分葉”與“去部分葉+施用赤霉素”兩組對比可知，使用赤霉素促進雄株形成；由“去部分根”和“去部分葉”分別與“完整植株”對比可知，去部分根抑制雌株產生或促進雄株產生；去部分葉抑制雄株產生或促進雌株產生。

【詳解】

AC；由以上分析可知；赤霉素促進雄株生成，而去部分根增大雄株比例，去部分葉減小雄株比例，所以葉應該能產生赤霉素促進雄株生成，而根產生細胞分裂素促進雌株形成，AC錯誤；

B；由于赤霉素促進雄株形成；所以使用赤霉素合成抑制劑，赤霉素減少，將導致雌株增大，B正確；

D；由上述分析可知；赤霉素和細胞分裂素對性別分化的作用是互相對抗的，D錯誤。

故選ACD。8、A:C:D【分析】【分析】

疫苗是經過減毒或滅活處理的生物制品；它能夠引起免疫反應。疫苗分為減毒活疫苗；滅活疫苗、核酸疫苗和蛋白質疫苗等。減毒活疫苗因病原體進入體內繼續(xù)增殖，可持續(xù)引起免疫反應。滅活疫苗、蛋白質疫苗引起的免疫反應弱，一般需要注射兩次以上。核酸疫苗又分為DNA疫苗和RNA疫苗。

【詳解】

A；接種RNA新冠疫苗后；細胞可以直接以mRNA為模板翻譯出蛋白質（抗原）刺激機體產生特異性免疫，A錯誤；

B；滅活疫苗引起的免疫反應較弱；需多次注射以引起機體足夠強度的免疫反應，產生大量的抗體，以提高保護效力，B正確；

C；記憶細胞不能產生抗體；產生抗體的細胞是漿細胞，C錯誤；

D；二次免疫時記憶細胞識別抗原后；增殖分化形成大量的漿細胞，由漿細胞產生大量的抗體，免疫效果更強，但不能說明抗體是一種高能化合物，D錯誤。

故選ACD。9、A:C【分析】【分析】

分析曲線圖：與對照組相比；用2.5mmol/L的赤霉素處理后，種子提前萌發(fā)，但最終發(fā)芽率與對照組相同；用1.0mmol/L脫落酸處理后，種子不能萌發(fā)；“脫落酸一恢復”組處理后，種子延遲萌發(fā)，最終發(fā)芽率與對照組相同。分析表格數據可知，與對照組（激素濃度為0組）比較，0.01mmol/L和0.1mmol/L的赤霉素作用效果不顯著。1.0mmol/L及以上濃度的脫落酸處理后，種子不萌發(fā)。

【詳解】

A、由表格中數據分析可知，0.1mmol/L濃度時，赤霉素平均T50的值為82，低于對照組，這說明赤霉素作用不明顯，脫落酸平均T50的值為111；明顯高于對照組，故具有顯著抑制萌發(fā)作用，A正確；

B；由表格中數據分析可知；1mmol/L濃度時，赤霉素平均T50的值為80，低于對照組，這說明赤霉素作用不明顯，脫落酸表現為未萌發(fā)，但無法判斷種子是否死亡，B錯誤；

C、由圖可知，和對照組相比，2．5mmol/L濃度時，赤霉素改變了T50；但是沒有改變最終發(fā)芽率，C正確；

D；結合實驗結果不能說明赤霉素對促進萌發(fā)對種子是有益的；而脫落酸抑制萌發(fā)對種子是有害的，應該根據相應情況去判斷，D錯誤。

故選AC。10、B:C【分析】【分析】

圖示分析；細胞膜上的光敏色素接受到光的刺激后被激活，結構發(fā)生變化，從而將信號經過傳導，傳遞到細胞核內，引發(fā)細胞內相應基因的表達，最終表現出生物學效應。

【詳解】

A；胚芽鞘的尖端能感受到光的刺激；這可能與尖端細胞含有光敏色素有關，A正確；

B；光敏色素是能接受光信號的分子；圖中其分布在細胞膜上，B錯誤；

C；光敏色素應該是光受體；不是激素，光敏色素存在于葉子等器官，是蛋白質，生物大分子，故分子比葉綠素大，C錯誤；

D；光敏色素把信號傳遞到細胞內；引起細胞核內特定基因的轉錄，經過翻譯，表現出相應的生物學效應，這屬于基因的選擇性表達，D正確。

故選BC。11、A:B:C【分析】【分析】

寒冷環(huán)境→冷覺感受器（皮膚中）→下丘腦體溫調節(jié)中樞→皮膚血管收縮；汗液分泌減少（減少散熱）、骨骼肌緊張性增強、腎上腺分泌腎上腺激素增加、甲狀腺分泌甲狀腺激素增加（增加產熱）→體溫維持相對恒定；炎熱環(huán)境→溫覺感受器（皮膚中）→下丘腦體溫調節(jié)中樞→皮膚血管舒張、汗液分泌增多（增加散熱）→體溫維持相對恒定。

【詳解】

A；寒冷環(huán)境中激素的分泌由下丘腦相關神經控制；調節(jié)方式為神經—體液調節(jié)，與大腦皮層的控制無關，A錯誤；

B、ab段冬泳開始時；人體接受寒冷刺激，通過神經調節(jié)引起血管收縮；血流量減小，同時腎上腺素的分泌量增加，促進細胞代謝，產熱量增加，B錯誤；

C、bc段是機體為了適應寒冷環(huán)境而做出的調節(jié)，通過運動和骨骼肌戰(zhàn)栗等增加產熱，使體溫上升，并不是bc段才開始產熱；C錯誤；

D、be段內；機體的體溫逐漸上升，說明此時總產熱量大于散熱量，D正確。

故選ABC。12、A:B:D【分析】【分析】

毛細血管壁細胞生活的內環(huán)境是組織液和血漿；毛細淋巴管壁細胞生活的內環(huán)境是組織液和淋巴，淋巴細胞的內環(huán)境是淋巴和血漿，紅細胞的內環(huán)境是血漿，其他組織細胞的內環(huán)境幾乎都是組織液。

【詳解】

A；毛細血管壁細胞生活的內環(huán)境是組織液和血漿；A正確；

B；神經遞質在突觸間隙（神經細胞之間的組織液）與受體結合而發(fā)揮作用；發(fā)揮作用的場所屬于組織液，B正確；

C；碳酸氫鈉對內環(huán)境的酸堿性物質起緩沖作用；但是不一定是細胞產生的，C錯誤；

D；抗體主要存在于血清、組織液中；血清和組織液都屬于內環(huán)境，因此抗原抗體特異性反應一般發(fā)生在內環(huán)境中，D正確。

故選ABD。13、A:C【分析】【分析】

植物激素是由植物體產生的從產生部位運輸到作用部分對植物生長發(fā)育起調節(jié)作用的微量有機物；植物生長調節(jié)劑是人工合成的，與植物激素具有類似效應的物質，例如乙烯利是植物生長調節(jié)劑，與乙烯有相似生理作用。

【詳解】

A；胚芽鞘尖端在有光、無光條件下都能產生生長素；單側光能引起生長素從向光側運往背光側，導致生長素分布不均勻，A正確；

B；噴灑適宜濃度的乙烯利可以促進葡萄果實的成熟；B錯誤；

C；脫落酸具有維持種子休眠的作用；若脫落酸在高溫下容易分解，則夏季高溫后遇大雨成熟小麥種子脫落酸含量下降，細胞內自由水所占比例上升，易發(fā)生穗上發(fā)芽，C正確；

D；赤霉素能促進發(fā)芽；用適宜濃度的赤霉素處理馬鈴薯塊莖，可以促進芽的形成，不利于儲存，D錯誤。

故選AC。三、填空題(共5題，共10分)14、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）植物的生長發(fā)育過程；在根本上是基因組在一定時間和空間上程序性表達的結果。植物生長發(fā)育的調控，是由基因表達調控；激素調節(jié)和環(huán)境因素調節(jié)共同完成的。

（2）植物細胞儲存著本物種遺傳所需的全套遺傳物質；即全部基因。植物的生長；發(fā)育、繁殖、休眠，都處在基因適時的選擇性表達調控之下；激素是起調節(jié)作用的信息分子，會影響細胞的基因表達，從而起到調節(jié)作用。同時，激素的產生和分布是基因表達的調控的結果，也受到環(huán)境因素的影響，如寒冷條件能促使甲狀腺激素含量升高。

（3）在個體層次，植物生長、發(fā)育、繁殖、休眠，實際上，是植物響應環(huán)境變化，調控基因表達以及激素產生、分布，最終表現在器官和個體水平上的變化?！窘馕觥炕虮磉_激素環(huán)境因素全套選擇性表達信息基因表達基因表達基因表達分布器官15、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】產生部位作用部位微量有機物。16、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】人工合成調節(jié)17、略

【分析】【詳解】

（1）神經調節(jié)中的信息分子主要是乙酰膽堿；多巴胺等神經遞質。

（2）參與免疫調節(jié)的器官有胸腺；淋巴結、骨髓、脾、扁桃體等。

（3）（4）神經調節(jié)和體液調節(jié)的聯系可概括為兩方面：一方面；不少內分泌腺本身直接或間接地受中樞神經系統的調節(jié)；另一方面，內分泌腺所分泌的激素可影響神經系統的發(fā)育和功能。

（5）神經調節(jié)、體液調節(jié)、免疫調節(jié)均體現了細胞膜控制物質進出細胞和進行細胞間信息交流的功能。【解析】①.神經遞質②.胸腺、淋巴結、骨髓、脾、扁桃體（任選兩個）③.直接或間接地受中樞神經系統的調節(jié)④.發(fā)育和功能⑤.控制物質進出細胞，進行細胞間的信息交流18、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】神經-體液-免疫調節(jié)網絡四、非選擇題(共2題，共16分)19、略

【分析】【分析】

分析題圖：圖示是人體內組織細胞和內環(huán)境之間進行物質交換示意圖；其中②為組織液，是組織細胞直接生存的環(huán)境；④為淋巴，是淋巴細胞和吞噬細胞直接生存的環(huán)境；①為血漿，是血細胞直接生存的環(huán)境；③為細胞內液。

【詳解】

（1）水泡內的液體主要是組織液；一般是由血漿中的水分大量滲出而形成的。

（2）一般情況下；①血漿與②組織液成分上的主要區(qū)別在于血漿中蛋白質的含量較多。

（3）內環(huán)境是細胞生存的液體環(huán)境，是由圖中的①血漿、②組織液和④淋巴組成的。血漿中的成分可以和組織液雙向滲透，組織液單向滲透進入淋巴，淋巴單向滲透進入血漿，故三者之間的動態(tài)關系是

（4）由于組織細胞消耗的氧氣來自血漿，而產生的二氧化碳由血漿運走，所以若③為皮膚的真皮細胞，箭頭處的氧氣濃度高于①處，而CO2的濃度相反。

【點睛】

本題考查內環(huán)境成分，意在考查考生識記所列知識點，并能運用所學知識做出合理的判斷或得出正確的結論的能力。【解析】組織液血漿（或血液）蛋白質①②④高于20、略

【分析】【分析】

據圖分析：圖甲中，a表示效應器，b表示傳出神經；c表示神經中樞，d表示突觸結構，e表示傳入神經，f表示感受器。圖乙表示突觸結構，A表示突觸小體，B表示突觸后膜。圖丙中，①表示感受器，②表示傳入神經，③表示神經中樞，④表示傳出神經，⑤表示效應器。

【詳解】

（1）甲圖中f表示的結構是感受器；圖乙表示突觸結構，是圖甲中的d結構的亞顯微結構放大模式圖，乙圖中的B是突觸后膜，是下一個神經元的細胞體膜或樹突膜。

（2）縮手反射屬于非條件反射。題干所述現象說明一個反射弧中的低級中樞要接受高級中樞（大腦皮層）的控制。

（3）據圖分析，③表示神經中樞。刺激圖丙中b點，因為①是感受器，⑤是效應器，所以b點位于傳入神經元上；又因為興奮在反射弧中是單向傳遞的；則e；d、c都可以產生興奮；興奮在同一神經纖維上雙向傳導，所以a點也可以產生興奮。

（4）神經遞質有興奮性神經遞質和抑制性神經遞質兩種；所以可以引起突觸后神經元興奮或抑制。

【點睛】

本題結合圖示主要考查反射弧的結構和突觸的結構，意在強化學生對相關知識的識記、理解與運用。【解析】①.感受器②.d③.細胞體膜或樹突膜④.非條件⑤.高級中樞（大腦皮層）⑥.神經中樞⑦.a、c、d、e⑧.興奮或抑制五、綜合題(共3題，共30分)21、略

【分析】【分析】

1．體內水少或吃的食物過咸時→細胞外液滲透壓升高→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素多→腎小管；集合管重吸收增加→尿量減少；同時大腦皮層產生渴覺（飲水）；

2．體內水多→細胞外液滲透壓降低→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素少→腎小管；集合管重吸收減少→尿量增加。

【詳解】

（1）圖中的“刺激”引起垂體釋放抗利尿激素；因此該刺激為細胞外液滲透壓升高。圖中的“？”為抗利尿激素，因為抗利尿激素是由下丘腦合成和分泌，并由垂體釋放的激素；抗利尿激素作用的靶器官（細胞）是腎小管和集合管細胞，能促進腎小管和集合管對水分的重吸收，進而使細胞外液滲透壓下降。

（2）糖尿病患者腎小管和集合管細胞膜上的水通道蛋白數量并沒有減少；但對原尿中水分的重吸收量降低，因而表現為多尿，這是因為糖尿病患者原尿中葡萄糖含量過多，導致原尿的滲透壓升高，且水的轉運方向是順著水分子的相對濃度梯度進行的，因而即使抗利尿激素增多，此時腎小管和集合管重吸收水分的能力也沒有顯著增加。

（3）本實驗的目的是探究TSH對下丘腦分泌TRH是否也存在負反饋調節(jié)；則實驗的自變量是是否用TSH處理小鼠，因變量是TRH的含量變化，但實驗過程中需要排除甲狀腺分泌的甲狀腺激素對TRH的反饋抑制作用，因此實驗中需要切除實驗鼠的甲狀腺，因此實驗設計如下：

①實驗組和對照組小鼠均需要切除甲狀腺；且實驗組小鼠注射TSH，而對照組小鼠需要注射等量的生理鹽水，即實驗組小鼠的處理為切除甲狀腺并注射適量的TSH，對照組的處理為切除甲狀腺并注射等量的生理鹽水。

②實驗結果和結論：若TSH對下丘腦