2025年冀教版高二生物下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年冀教版高二生物下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、【題文】以下過程一定存在反饋調(diào)節(jié)的是（）

①胰島素分泌量對血糖濃度的影響。

②運動強度對汗腺分泌的影響。

③降雨量對土壤動物存活率的影響。

④害蟲數(shù)量對其天敵鳥類數(shù)量的影響A.①②B.②③C.③④D.①④2、某學(xué)校的學(xué)生中某一對相對性狀的各基因型分別為XBXB：XBXb：XBY：YbY=44%：6%：42%：8%，則該校學(xué)生中Xb的基因頻率為（）A.13.2%B.5%C.4%D.9.3%3、圖為克隆羊的培育過程．下列有關(guān)說法正確的是（）

A.克隆羊的遺傳物質(zhì)由白面羊和黑面羊各提供一半B.克隆羊的所有性狀與白面羊完全一樣C.去核的乳腺細胞和卵細胞核都不能完成分裂D.實驗證明了細胞核是生物遺傳和新陳代謝的中心4、某種家鼠中的短尾類型相交，子代中總是出現(xiàn)的短尾（T）和的正常尾（t），短尾類型與正常尾類型相交，子代中短尾與正常尾各半．與此相關(guān)的敘述中，錯誤的是（）A.短尾與正常尾這對相對性狀的遺傳遵循基因的分離定律B.該種類的家鼠中的短尾均為雜合子C.就短尾基因T的致死作用看．T基因是顯性純合致死D.短尾類型相交時的性狀分離比不是3：1，原因是雌雄配子的結(jié)合不是隨機的5、已知某種限制酶在一線性DNA分子上有3個酶切位點，如圖中箭頭所指，如果該線性DNA分子在3個酶切位點上都被該酶切斷，則會產(chǎn)生a、b、c、d四種不同長度的DNA片段?，F(xiàn)有多個上述線性DNA分子，若在每個DNA分子上至少有1個酶切位點被該酶切斷，則從理論上講，經(jīng)該酶酶切后，這些線性DNA分子最多能產(chǎn)生長度不同的DNA片段種類數(shù)是A.12B.9C.4D.36、某生物個體減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子種類及其比例為Ab：aB：AB：ab=1：2：3：4，若該生物進行自交，則后代出現(xiàn)純合子的概率為A.26%B.30%C.35%D.36%7、下列有關(guān)細胞結(jié)構(gòu)的說法中，正確的是（）A.植物細胞的邊界是細胞壁B.細胞中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細胞器是葉綠體、線粒體和細胞核C.同時具有中心體和葉綠體的細胞一般是低等植物細胞D.藍藻在生物進化中的重要意義表現(xiàn)在它具有葉綠體，能進行光合作用8、【題文】下列關(guān)于“探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度”的實驗敘述中，錯誤的是()。A.探究的問題：所選定的生長素類似物促進某種植物插條生根的最適濃度是多少B.實驗中用生長素類似物處理插條的方法可選用浸泡法或沾蘸法C.在正式實驗前先做一個預(yù)實驗，目的是為正式實驗摸索條件D.實驗中不同濃度生長素類似物溶液浸泡不同插條的時間長短要有不同的梯度9、【題文】下圖所示；如果a接受適宜刺激，則()。

A.不會引起e收縮B.神經(jīng)細胞b與d的興奮是同步的C.在c處，興奮由電信號轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)信號，再轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘朌.一般情況下，e中細胞將消耗蛋白質(zhì)分解釋放的能量評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)10、由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運送到作用部位，對植物的生長發(fā)育有____影響的有機物，稱作植物激素，植物體內(nèi)沒有分泌激素的____．11、糖尿病是威脅人類健康的十大殺手之一，其形成原因有多種，但基本上均與胰島素有關(guān)．如圖1表示機體免疫異常引起的糖尿病，圖2表示給實驗動物靜脈注射不同劑量的胰島素后血糖的補充速率a和消耗速率b的變化情況．請據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖1中的“不同的漿細胞”由____細胞分裂分化而來．

（2）圖1中三類細胞的遺傳物質(zhì)相同，但形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能不同，根本原因是各自所含的____（填物質(zhì)名稱）不同．

（3）圖1中①②③均可導(dǎo)致糖尿病的發(fā)生，從免疫學(xué)的角度分析，這三種類型的糖尿病都屬于____病．其中類型____（填序號）可以通過注射胰島素來進行治療．

（4）圖2中當胰島素濃度為40μU/ml時，在較長時間內(nèi)血糖濃度____（填“能”或“不能”）維持相對穩(wěn)定，原因是____

（5）高濃度胰島素條件下，下丘腦中控制胰島A細胞分泌的神經(jīng)中樞處于____（填“興奮”或“抑制”）狀態(tài)．12、昆蟲學(xué)家用人工誘變的方法使昆蟲產(chǎn)生基因突變；導(dǎo)致酯酶活性升高，該酶可催化分解有機磷農(nóng)藥．近年來已將控制酯酶合成的基因分離出來，通過生物工程技術(shù)將它導(dǎo)入細菌體內(nèi)，并與細菌內(nèi)的DNA分子結(jié)合起來．經(jīng)過這樣處理的細菌仍能分裂繁．請根據(jù)上述資料回答：

（1）人工誘變在生產(chǎn)實踐中已得到廣泛應(yīng)用，因為它能提高______，通過人工選擇獲得______．

（2）酯酶的化學(xué)本質(zhì)是，基因控制酯酶合成要經(jīng)過______和______兩個過程．

（3）通過生物工程產(chǎn)生的細菌，其后代同樣能分泌酯酶，這是由于______．

（4）請你具體說出一項上述科研成果的實際應(yīng)用______．13、下面是某雄性動物（2n=4）在生殖和發(fā)育過程中的有關(guān)圖示．圖1是減數(shù)分裂過程簡圖，圖2、圖3是一同學(xué)畫的不同時期細胞分裂圖象和細胞染色體數(shù)目的變化曲線，請據(jù)圖回答：（1）圖1中的②過程產(chǎn)生的細胞叫______，圖2中的_____細胞處在該過程中．圖3中從④到⑤的生理過程中______（填“發(fā)生”或“未發(fā)生”）基因重組．圖1中能夠發(fā)生交叉互換的細胞是______（答字母）、發(fā)生基因突變的過程是______（答數(shù)字）。（2）圖2中乙細胞時期處于圖3中______（填編號）階段，其分裂產(chǎn)生的子細胞可能為圖1中______．在發(fā)育過程中，該動物體內(nèi)的細胞中染色體組數(shù)最多時有____組。（3）假如圖2甲圖是該動物減數(shù)第二次分裂的某時期，你指出圖中有兩處錯誤分別是__________________________；________________________________________14、基因突變和染色體變異是真核生物可遺傳變異的兩種來源?；卮鹣铝袉栴}：(1)基因突變和染色體變異所涉及到的堿基對的數(shù)目不同，前者所涉及的數(shù)目比后者________。(2)在染色體數(shù)目變異中，既可發(fā)生以染色體組為單位的變異，也可發(fā)生以_______為單位的變異。(3)基因突變既可由顯性基因突變?yōu)殡[性基因(隱性突變)，也可由隱性基因突變?yōu)轱@性基因(顯性突變)。若某種自花受粉植物的AA和aa植株分別發(fā)生隱性突變和顯性突變，且在子一代中都得到了基因型為Aa的個體，則最早在子________代中能觀察到該顯性突變的性狀；最早在子________代中能觀察到該隱性突變的性狀；最早在子________代中能分離得到顯性突變純合體；最早在子________代中能分離得到隱性突變純合體。15、大豆植株的顏色受一對等位基因控制。基因型為AA的植株呈深綠色,基因型為Aa的植株呈淺綠色,基因型為aa的植株呈黃色。深綠色和淺綠色植株的繁殖和生存能力相同,而黃色植株會在幼苗階段死亡。（1）光照會影響葉綠素的合成，這表明生物的性狀除了受到____的控制，還受到____的影響。（2）如果讓深綠色植株給淺綠色植株受粉，其后代成熟植株中，基因型是____，其中深綠色植株所占的比例為____。（3）現(xiàn)有一批淺綠色植株，經(jīng)過相互受粉得到F1，成熟的F1植株經(jīng)過相互受粉得到F2，以相同的方法得到F3。則在F2的成熟植株中淺綠色植株所占比例是____16、甲圖表示燕麥幼苗生長素濃度與作用的關(guān)系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置；培養(yǎng)一段時間后的生長情況；丙圖表示燕麥胚芽鞘．

（1）甲圖中；根和芽的最適宜生長素濃度分別為______mol/L；______mol/L．c點生長素濃度對根生長的效應(yīng)是______，對芽生長的效應(yīng)是______．

（2）乙圖中b側(cè)生長素濃度______（選填“大于”“小于”或“等于”）a側(cè)；這是由于______引起的，a側(cè)生長素對莖生長的效應(yīng)是______．

（3）為驗證在單側(cè)光照射下；丙圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運輸發(fā)生在A段而不是發(fā)生在B段．某同學(xué)設(shè)計了如下實驗步驟，請幫助其完成下列有關(guān)實驗過程：

①實驗材料及用具；燕麥胚芽鞘；一側(cè)開孔的硬紙盒，薄云母片，光源等．

②實驗過程；給以右側(cè)單側(cè)光照射；在下列圖中繪出插入云母片的位置，并在下面用文字說明．

③實驗結(jié)果：

a．______．b．______．c．______．

④實驗結(jié)論：______．17、某學(xué)校生物興趣小組利用酵母菌開展相關(guān)的探究實驗．

（1）探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化．

①在實驗中，如果血球計數(shù)板的一個小方格內(nèi)酵母菌過多，難以數(shù)清，應(yīng)當采取的措施是____．對于壓在小方格界線上的酵母菌，正確的計數(shù)方法是____．每次吸取樣液進行計數(shù)前，要輕輕震蕩試管，原因是____．

②下表是某小組記錄的實驗結(jié)果：。時間第1天第2天第3天第4天第5天第6天第7天酵母菌數(shù)（萬個/毫升）32127762824819821820從表中的數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論：酵母菌的種群數(shù)量呈____型增長．如果持續(xù)觀察，最終酵母菌的數(shù)量將發(fā)生什么變化？____．根據(jù)所學(xué)的知識，推測影響酵母菌種群數(shù)量增長的環(huán)境因素有____（舉二例）．

（2）該小組在上述實驗的基礎(chǔ)上，繼續(xù)探究某環(huán)境因素對酵母菌細胞呼吸方式的影響，得如下實驗結(jié)果．。氧濃度（%）abCd產(chǎn)生CO2的量（mol）912.51530產(chǎn)生酒精的量（mol）96.56O據(jù)表可知：實驗的自變量是____，氧氣濃度為c時，酵母菌進行____呼吸．評卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)18、細胞中常見元素有C，H，O，N等20種，其中C是最基本元素．19、脊蛙所有反射活動的神經(jīng)中樞均位于脊髓中．（）20、純合子的自交后代中不會發(fā)生性狀分離，雜合子的自交后代中不會出現(xiàn)純合子．（判斷對錯）21、用秋水仙素處理單倍體植株后得到的一定是二倍體．（判斷對錯）22、一個物種的形成或絕滅，會影響到若干其他物種的進化．（判斷對錯）．23、興奮傳導(dǎo)過程是一個耗能過程。24、赤潮的出現(xiàn)是水體貧營養(yǎng)化的結(jié)果．()____25、玉米體細胞中有10對染色體，經(jīng)過減數(shù)分裂后，卵細胞中染色體數(shù)目為5對．（判斷對錯）26、兩個種群間的生殖隔離一旦形成，這兩個種群就屬于兩個物種．（判斷對錯）．評卷人得分四、實驗題(共3題，共30分)27、某木本植物種子成熟后不能萌發(fā),經(jīng)過適宜的預(yù)處理后才可以萌芽.現(xiàn)用甲,乙,丙,丁四種預(yù)處理方法處理種子，再將處理后的種子分成兩組：一組在溫度和水分等適宜的條件下進行萌發(fā)實驗并測定萌發(fā)率，結(jié)果如表所示；另一組用于測定A,B兩種激素的含量,結(jié)果如下圖所示.請回答：

(1)由表可知，該種子萌發(fā)的預(yù)處理條件是____________和____________。(2)由表和圖可知，兩種激素中抑制種子萌發(fā)的是激素________。(3)已知激素A存在于上述木本植物種子的種皮中,為了驗證激素A對種子萌發(fā)的作用,可用白菜種子為材料,以白菜種子發(fā)芽率為指標進行實驗,請補充完成下列實驗步驟，并預(yù)測結(jié)果、得出結(jié)論。實驗步驟：①剝離該木本植物種子的種皮，提取激素A，并制備成激素A水溶液；②__________________________________________________________________。③__________________________________________________________________。預(yù)測結(jié)果：激素A水溶液處理的白菜種子發(fā)芽率低于用蒸餾水處理的對照組得出結(jié)論：__________________________________________________________。28、下圖為吉林大學(xué)農(nóng)學(xué)部奶牛繁育基地成功培育出的一頭攜帶轉(zhuǎn)入賴氨酸基因的克隆?！翱椗钡拇笾逻^程，請據(jù)圖回答問題:（1）若我們已知賴氨酸基因的堿基序列，一般采用____法獲取該目的基因。

（2）克隆?！翱椗钡恼Q生過程中涉及到的細胞水平的現(xiàn)代生物技術(shù)主要有:____(至少寫出兩點)。

（3）從④到⑤的過程可獲得較多的遺傳物質(zhì)相同的早期胚胎，常采用的方法是進行____。

（4）對移植前的胚胎進行性別鑒定時，一般采用SRY—PCR方法，選擇出現(xiàn)陰性反應(yīng)的______(性別)胚胎進行移植。

（5）為提高經(jīng)濟效益，某養(yǎng)豬場引進了一頭肉質(zhì)優(yōu)良的花豬，運用____(填“核移植”或”胚胎分割”)技術(shù)可實現(xiàn)利用當?shù)仄贩N生產(chǎn)花豬的設(shè)想。29、(6分)酵母菌是一類單細胞真菌；在生活實踐中常用于釀酒和發(fā)面，為了探究酵母菌的呼吸作用類型，某生物興趣小組的同學(xué)將實驗材料和用具按下圖安裝好并進行了相關(guān)實驗。請據(jù)圖分析作答：

(1)甲、乙兩組酵母菌的呼吸方式分別是____、____。

(2)甲組實驗中，質(zhì)量分數(shù)為10%的NaOH溶液是為了____，乙組B瓶應(yīng)封口放置一段時間，以除去瓶中的____后；再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶。

(3)上述實驗中可觀察到的現(xiàn)象是____。

(4)若A、B兩瓶中的酵母菌溶液起始的種群密度、體積等均相同，按圖中裝置培養(yǎng)一段時間，則實驗結(jié)束時兩瓶中酵母菌種群密度的大小關(guān)系是A____B(填“>”或“=”或“<”)。評卷人得分五、解答題(共3題，共18分)30、簡述生物膜系統(tǒng)在細胞的生命活動中的作用．31、生長在水底淤泥的蓮藕“出淤泥而不染”；它能從水和淤泥中吸收所需要的營養(yǎng)物質(zhì)，并排出代謝物質(zhì)，而不需要的物質(zhì)卻不會輕易進入蓮藕細胞；多細胞的生物要完成生命活動需要細胞間相互交流配合才能完成生命活動．

請結(jié)合資料分析細胞膜的基本功能．32、簡述生物膜系統(tǒng)在細胞的生命活動中的作用．評卷人得分六、綜合題(共1題，共6分)33、【題文】關(guān)于“生物體對信息的傳遞和調(diào)節(jié)”方面的問題：（17分）

I．激素能起“信使”的作用；能把信息傳遞給靶細胞或靶器官。圖8表示某高等動物激素的分泌及作用機制，請結(jié)合所學(xué)知識及圖中相關(guān)信息回答以下問題：

(1)圖8中甲；乙、丙表示該動物的器官；其中具有神經(jīng)傳導(dǎo)和激素分泌雙重功能的器官是[]__________，該器官神經(jīng)元之間相接觸的結(jié)構(gòu)稱為_______________，興奮通過該。

結(jié)構(gòu)時；信號轉(zhuǎn)變的過程是_____________。

(2)若a、b過程表示激素①分泌的分級調(diào)節(jié)；c、d的調(diào)節(jié)過程是：當激素①的含量增加到一定程度時，對甲和垂體的分泌活動起____作用。若激素①表示性激素，則物質(zhì)b是__________；據(jù)圖分析，激素①進入靶細胞的方式是______________。

(3)激素①進入靶細胞內(nèi)，通過I、II過程影響蛋白質(zhì)的形成，這個過程主要說明了能通過影響____的過程而調(diào)節(jié)生命活動。

(4)若結(jié)構(gòu)乙表示胰島B細胞；結(jié)構(gòu)甲通過釋放“某化學(xué)物質(zhì)”可直接影響激素②的形成與分泌，該化學(xué)物質(zhì)稱為________________；激素②的生理功能是_______________。

(5)如果丙器官中細胞分泌甲狀腺激素；那么該激素的靶細胞是____________________。

II．突觸前抑制是指突觸前軸突末梢（軸突2）興奮而抑制另一個突觸前膜的遞質(zhì)釋放；從而使其突觸后神經(jīng)元（神經(jīng)元3）呈現(xiàn)抑制性效應(yīng)。據(jù)圖回答有關(guān)問題：

(6)完成神經(jīng)調(diào)節(jié)活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是____。

(7)能正確表示刺激軸突1后；神經(jīng)元3軸突膜電位變化情況的是（）

(8)圖9中有____個突觸。①所指的結(jié)構(gòu)名稱是____。在③中給予某藥物后，再刺激軸突1，發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動的傳遞被阻斷，但檢測到③中神經(jīng)遞質(zhì)的量和給予藥物之前相同，這是由于該藥物抑制了____（用圖9中標號表示）的功能。

(9)圖10是運動神經(jīng)元3受到刺激產(chǎn)生興奮時膜內(nèi)電位變化圖，A情況顯示單獨刺激軸突1時，測得神經(jīng)元3膜內(nèi)電位差值約是____mV。與A情況相比，B種情況下，軸突1釋放神經(jīng)遞質(zhì)的量將____。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】【解析】胰島素對血糖濃度的調(diào)節(jié)屬于激素調(diào)節(jié)；激素調(diào)節(jié)存在反饋調(diào)節(jié)，故①正確；捕食之間存在反饋調(diào)節(jié)，即當捕食者數(shù)量增多時，被捕食者數(shù)量減少，而被捕食者數(shù)量的減少，會導(dǎo)致捕食者數(shù)量減少，即④正確，故D正確，降雨量的多少對土壤動物的存活率有影響，但土壤動物的存活率對降雨量沒有影響，故③錯，同理②錯。

【考點定位】

本題主要考查反饋調(diào)節(jié)，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。【解析】【答案】D2、D【分析】【解答】解：假定該校學(xué)生的相對數(shù)量為100，則XBXB=44，XBXb=6，XBY=42，YbY=8，所以XB=44×2+6+42=136，Yb=6+8=14，Xb的基因頻率=Xb÷（Xb+XB）×100%=14÷（14+136）×100%=9.3%．

故選：D．

【分析】本題是根據(jù)基因頻率的概念計算基因頻率，由于Y染色體上無對應(yīng)的等位基因，因此不能像常染色體上的基因一樣按照基因型頻率計算基因頻率的方法進行計算，要根據(jù)基因頻率的概念進行相關(guān)計算．基因頻率的概念是在種群基因庫中某基因占全部等位基因的比例，由概念可得Xb的基因頻率=Xb÷（Xb+XB）×100%．3、C【分析】【解答】解：A；克隆羊的遺傳物質(zhì)中；細胞核中遺傳物質(zhì)來自白面羊，細胞質(zhì)中遺傳物質(zhì)來自黑面羊，A錯誤；

B；克隆羊的有些性狀與白面羊幾乎是一樣．也有些性狀由細胞質(zhì)決定的；與黑面羊差不多，B錯誤；

C；細胞具有完整性；C正確；

D；實驗證明了動物細胞核具有全能性；D錯誤．

故選：C．

【分析】細胞核移植技術(shù)：將動物的一個細胞的細胞核移入一個已經(jīng)去掉細胞核的卵母細胞中；使其重組并發(fā)育成一個新的胚胎，這個新的胚胎最終發(fā)育成動物個體．用核移植的方法得到的動物稱為克隆動物．

基因控制生物的性狀，基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段，DNA主要位于染色體上，染色體存在細胞核里，細胞核是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場所，是細胞遺傳和代謝的控制中心．4、D【分析】【解答】解：A、根據(jù)題意分析可知：一只短尾鼠與一只正常鼠交配，后代中正常尾與短尾比例相同，符合孟德爾的測交實驗，遵循基因的分離定律，A正確；B、短尾類型相交，子代中總是出現(xiàn)的短尾（T﹣）和的正常尾（tt）；如果親本有純合子，則后代不會出現(xiàn)性狀分離，所以該實驗中親本短尾基因型全為Tt，他們之間雜交的后代基因型比例為TT：Tt：tt=1：2：1，又因為第二代雜交結(jié)果是短尾比正常是2：1，可以推出不能存活的基因型為TT，則家鼠中的短尾均為雜合子，B正確；

C；就短尾基因T的致死作用看．T基因是顯性純合致死；C正確；

D；短尾類型相交時的性狀分離比不是3：1；原因是TT死亡，而雌雄配子的結(jié)合是隨機的，D錯誤．

故選：D．

【分析】根據(jù)題意分析可知：一只短尾鼠與一只正常鼠交配，后代中正常尾與短尾比例相同，符合孟德爾的測交實驗；而短尾類型相交配，子代中有一類型死亡，能存活的短尾與正常尾之比為2：1，結(jié)果不是3：1，說明有個體死亡．5、B【分析】試題分析：如果有1個酶切位點可以切成a,bcd或ab,cd或abc,d6種，如果有2個酶切位點會切成與剛才不同的a,bc,d或ab,c,d或a,b,cd，如果有三個酶切位點會切成a,b,c,d4種，故共9種，選B?？键c：本題考查限制酶酶切相關(guān)知識，意在考察考生對知識點的理解程度和應(yīng)用能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽6、B【分析】【解析】試題分析：根據(jù)題意分析可知：某生物個體減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子種類中，Ab占10%，aB占20%，AB占30%，ab占40%。若該生物進行自交，后代出現(xiàn)純合子的基因型為AAbb、aaBB、AABB和aabb。所以后代出現(xiàn)純合子的概率為10%×10%+20%×20%+30%×30%+40%×40%=1%+4%+9%+16%=30%，所以選B?？键c：基因的自由組合定律【解析】【答案】B7、C【分析】【解析】試題分析：細胞壁具有全透性，細胞膜具有選擇透過性，所以植物細胞的邊界不是細胞壁，而是細胞膜；細胞中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細胞器是葉綠體、線粒體；同時具有中心體和葉綠體的細胞一般是低等植物細胞；藍藻屬于原核生物，沒有葉綠體?？键c：考查細胞結(jié)構(gòu)的知識?！窘馕觥俊敬鸢浮緾8、D【分析】【解析】

試題分析：探究問題主要是促進扦插枝條生根的最適濃度；故A正確。處理扦插枝條的方法有浸泡法或沾蘸法，故B正確。做預(yù)實驗是為了在正式實驗前為了進一步的實驗摸索條件，也可以檢驗實驗設(shè)計的科學(xué)性和可行性，故C正確。實驗應(yīng)遵循單一變量原則，故處理時間長短一定要一樣，故D錯誤。

考點：本題考查生長素相關(guān)知識，意在考察考生對知識點的識記理解掌握程度?！窘馕觥俊敬鸢浮緿9、C【分析】【解析】

試題分析：與a相連的神經(jīng)纖維上有神經(jīng)節(jié)，故是傳入神經(jīng)a應(yīng)是感受器，故A錯誤。神經(jīng)細胞b和d經(jīng)過了突觸，在突觸處興奮傳遞因為信號的轉(zhuǎn)變有延長的現(xiàn)象，故b比d快；故B錯誤。c處有突觸會有電信號到化學(xué)信號再到電信號的轉(zhuǎn)變，故C正確。一般情況下，e中消耗的能量來源于葡萄糖的分解，故D錯誤。

考點：本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)相關(guān)知識，意在考察考生對知識點的理解掌握程度。【解析】【答案】C二、填空題(共8題，共16分)10、顯著器官【分析】【解答】植物激素是由植物體內(nèi)產(chǎn)生；能從產(chǎn)生部位運輸?shù)阶饔貌课?，對植物生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物；植物沒有分泌激素的特定的器官，只是由相應(yīng)的部位產(chǎn)生，運輸?shù)阶饔貌课唬?/p>

故答案為：顯著器官。

【分析】植物激素是由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運輸?shù)阶饔貌课?，對植物生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物；植物生長調(diào)節(jié)劑是人工合成的對植物的設(shè)置發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)．11、B細胞或記憶mRNA自身免疫病①②不能此時的血糖補充速率小于血糖的消耗速率興奮【分析】【解答】（1）漿細胞在初次免疫時由B細胞增殖分化而來；二次免疫時由B細胞和記憶細胞增殖分化而來．

（2）圖1中三類細胞的遺傳物質(zhì)相同；但形態(tài)，結(jié)構(gòu)和功能不同是細胞分化的結(jié)果，細胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達，原因是轉(zhuǎn)錄形成mRNA不同導(dǎo)致翻譯形成的蛋白質(zhì)不同．

（3）分析題圖可知；①②過程表示漿細胞產(chǎn)生的抗體作用于胰島B細胞，使胰島B細胞分泌胰島素能力下降，③過程表示抗體與胰島素的靶細胞結(jié)合，使胰島素失去與靶細胞結(jié)合的機會，不能調(diào)節(jié)細胞代謝，三者的共性都是抗體作用于自身組織細胞，屬于自身免疫疾??；①②過程的結(jié)果是胰島素缺乏，可以通過注射胰島素進行治療．

（4）分析題圖可知；圖2中當胰島素濃度為40μU/ml時，血糖補充速率小于血糖的消耗速率，因此在較長時間內(nèi)血糖濃度不能維持相對穩(wěn)定．

（5）高濃度胰島素亦即高血糖條件下；下丘腦中控制胰島A細胞分泌的神經(jīng)中樞處于興奮狀態(tài)，在傳出神經(jīng)通路釋放抑制性神經(jīng)遞質(zhì)，以防止血糖濃度進一步升高．

【分析】分析題圖1可知；該圖是免疫異常引起的糖尿病的機理，Y是抗體，①②過程是抗體作用于胰島B細胞，胰島B細胞合成和內(nèi)分泌胰島素減少導(dǎo)致糖尿病，③過程，抗體不作用于胰島B細胞，胰島B細胞產(chǎn)生胰島素的量沒有減少，但是抗體與胰島素的靶細胞結(jié)合，胰島素失去了與靶細胞結(jié)合的機會，胰島素不能調(diào)節(jié)靶細胞的代謝活動，進而使血糖濃度升高．

圖2是表示給實驗動物靜脈注射不同劑量的胰島素后血糖的補充速率和消耗速率的變化情況，曲線a是血糖的補充速率，b曲線是消耗速率，當補充速率大于消耗速率時，血糖會很快恢復(fù)相對穩(wěn)定，當補充速率小于于消耗速率時，血糖恢復(fù)相對穩(wěn)定的狀態(tài)比較困難．12、略

【分析】解：（1）人工誘變育種的原理是基因突變；指利用物理因素；化學(xué)因素來處理生物，使生物發(fā)生基因突變從而獲得人類需要的變異類型．

（2）酯酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)；其基本單位是氨基酸，是氨基酸在核糖體內(nèi)通過脫水縮合形成的．在遺傳學(xué)上基因控制酯酶合成要經(jīng)過轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程．

（3）由題意分析可知；控制酯酶合成的基因隨著細菌DNA分子復(fù)制而復(fù)制，并在后代中表達，分泌出了酯酶．

（4）人工誘變用于降解污水中的有機磷農(nóng)藥；以保護環(huán)境．運用誘變育種的方法在農(nóng)作物的育種上，培育出了許多優(yōu)良品種．例如，黑龍江農(nóng)業(yè)科學(xué)院用輻射方法處理大豆，培育成了“黑農(nóng)五號”等大豆品種，產(chǎn)量提高了16%，含油量比原來的品種提高了2.5%．

故答案是：

（1）基因突變頻率人們所需要的突變性狀。

（2）蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)錄翻譯。

（3）控制酯酶合成的基因隨著細菌DNA分子復(fù)制而復(fù)制；并在后代中表達。

（4）用于降解污水中的有機磷農(nóng)藥；以保護環(huán)境。

人工誘變的方法的原理是基因突變；人工誘變是指利用物理因素（X射線，Y射線，紫外線，激光等）或化學(xué)誘變（如亞硝酸，硫酸二乙酯）來處理生物，使生物發(fā)生基因突變．這種方法可提高突變率，創(chuàng)造人類需要的變異類型．

本題考查誘變育種、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、基因工程的原理及技術(shù)等知識點，意在考查學(xué)生對知識點的掌握程度以及靈活運用知識的能力．【解析】基因突變頻率；人們所需要的突變性狀；轉(zhuǎn)錄；翻譯；控制酯酶合成的基因隨著細菌DNA分子復(fù)制而復(fù)制，并在后代中表達；用于降解污水中的有機磷農(nóng)藥，以保護環(huán)境13、（1）次級精母細胞丙未發(fā)生A①（2）⑤精原細胞4（3）細胞質(zhì)不均等分裂沒有同源染色體（或染色體數(shù)目錯誤）【分析】【分析】本題考查有絲分裂和減數(shù)分裂的圖象和曲線圖的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力。根據(jù)題意和圖示分析可知：圖1中①表示染色體復(fù)制，②表示減數(shù)第一次分裂，③④表示減數(shù)第二次分裂。圖2中甲細胞中著絲點分裂，且細胞不均等分裂，處于減數(shù)第二次分裂后期；乙細胞中存在同源染色體，而且著絲點排列在赤道板上，處于有絲分裂的中期；丙細胞同源染色體分離，非同源染色體自由組合，表示減數(shù)第一次分裂后期。圖3中A表示減數(shù)分裂，B表示受精作用，C表示有絲分裂。①表示減數(shù)第一次分裂是初級精母細胞；②是減數(shù)第二次分裂的前期、中期，③表示減數(shù)第二次分裂的后期，二者屬于次級精母細胞；④是受精作用，⑤有絲分裂間、前、中期，⑥有絲分裂后期，⑦有絲分裂末期?！窘獯稹浚?）圖1中的②過程表示減數(shù)第一次分裂過程，產(chǎn)生的子細胞叫次級精母細胞；圖2中丙表示減數(shù)第一次分裂后期，處于圖1中的②過程；圖3中從④到⑤的生理過程為受精作用，利用了細胞膜的流動性，未發(fā)生基因重組。減數(shù)第一次分裂四分體時期同源染色體非姐妹染色單體之間可發(fā)生交叉互換現(xiàn)象，即圖1中能夠發(fā)生交叉互換的細胞是A；基因突變一般發(fā)生于有絲分裂間期或減數(shù)第一次分裂前的間期DNA分子復(fù)制過程，即圖1中可能會發(fā)生基因突變的過程是①。（2）圖2中，乙表示有絲分裂中期，乙細胞時期處于圖3中⑤階段，其分裂產(chǎn)生的子細胞仍為體細胞，相當于圖1中的精原細胞；在發(fā)育過程中，該動物體內(nèi)的細胞中染色體組數(shù)在有絲分裂后期最多時有4個。

（3）假如圖2甲圖是該動物減數(shù)第二次分裂的某時期，圖中出現(xiàn)的錯誤有：①由于是雄性動物體內(nèi)的細胞分裂圖，細胞質(zhì)不可能出現(xiàn)不均等分裂的情況；②減數(shù)第二次分裂后期的細胞中不存在同源染色體（或染色體數(shù)目錯誤）。【解析】（1）次級精母細胞丙未發(fā)生A①（2）⑤精原細胞4（3）細胞質(zhì)不均等分裂沒有同源染色體（或染色體數(shù)目錯誤）14、（1）少（2）染色體（3）一二三二【分析】【分析】本題的知識點是基因突變和染色體變異，基因分離定律的實質(zhì)，旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)，并對基礎(chǔ)知識進行識記。

1、基因突變是基因中由于堿基對的增添、缺失或替換而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變；染色體變異包括染色體片段的缺失、重復(fù)、易位和倒位的染色體結(jié)構(gòu)變異和染色體數(shù)目變異，染色體數(shù)目變異又分為染色體以染色體組倍數(shù)的增加或減少及個別染色體增加或減少。

2、基因突變包括顯性突變和隱性突變，隱性純合子發(fā)生顯性突變，一旦出現(xiàn)顯性基因就會出現(xiàn)顯性性狀；顯性純合子發(fā)生隱性突變，突變形成的雜合子仍然是顯性性狀，只有雜合子自交后代才出現(xiàn)隱性性狀。

【解答】

（1）基因突變和染色體變異所涉及到的堿基對的數(shù)目不同，前者所涉及的數(shù)目比后者少。

（2）在染色體數(shù)目變異中，既可發(fā)生以染色體組為單位的變異，也可發(fā)生以個別染色體為單位的變化。

（3）若某種自花受粉植物的AA和aa植株分別發(fā)生隱性突變和顯性突變，在子一代都出現(xiàn)Aa，最早子一代中觀察到顯性突變，在子二代中觀察到隱性突變；子二代能分離得到隱性突變的純合子，子三代能分離得到顯性純合子。

【解析】（1）少（2）染色體（3）一二三二15、（1）基因環(huán)境（2）AA和Aa（3）【分析】【分析】本題考查了基因與性狀的關(guān)系，以及基因的分離定律，準確理解相關(guān)知識點是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹浚?）光照會影響葉綠素的合成，這表明生物的性狀除了受到基因的控制，還受到環(huán)境的影響。（2）如果讓深綠色植株給淺綠色植株受粉，其后代成熟植株中，基因型是AA和Aa，其中深綠色植株所占的比例為（3）現(xiàn)有一批淺綠色植株，經(jīng)過相互受粉得到F1，成熟的F1植株（AA、Aa）經(jīng)過相互受粉得到F2（AA、Aa、aa），則在F2的成熟植株中淺綠色植株所占比例是【解析】（1）基因環(huán)境（2）AA和Aa（3）16、略

【分析】解：（1）由以上分析可知：根和芽的最適宜生長素濃度分別為10-10mol/L、10-8mol/L．c點生長素濃度對根生長的效應(yīng)是既不促進也不抑制；對芽的效應(yīng)是促進．

（2）由于受到重力作用，乙圖中b側(cè)生長素濃度小于a側(cè)．莖對生長素最不敏感；所以a側(cè)生長素對莖生長的效應(yīng)是促進作用．

（3）②本實驗的目的是“燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運輸發(fā)生在A段而不是發(fā)生在B段”，可對燕麥胚芽鞘進行三種處理：阻斷A段，阻斷B段，不阻斷任何部位以做對照，如圖：

③由于生長素橫向運輸是在胚芽鞘尖端；所以阻斷A段后，生長素不能向背光側(cè)運輸，因而胚芽鞘直立生長；而阻斷B段后，生長素能向背光側(cè)運輸，所以胚芽鞘彎向光源生長．而不作處理的對照組則彎向光源生長．

④根據(jù)三組實驗的生長結(jié)果可以得出結(jié)論：胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運輸發(fā)生在A段而不是B段．

故答案為：

（1）10-1010-8既不促進也不抑制促進。

（2）小于重力促進。

（3）②

③a．直立生長b．彎向光源生長c．彎向光源生長。

④胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運輸發(fā)生在A段而不是B段。

分析甲圖：圖示表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響，不同器官對生長素的敏感程度不同，根最敏感、芽其次、最后是莖．生長素促進根、芽、莖生長的最適宜濃度分別是10-10mol/L、10-8mol/L、10-4mol/L．

分析乙圖：將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時間后根向地生長，莖背地生長．由于受到重力因素的影響，a點的生長素濃度高于b點；c點的生長素濃度高于d點．

根據(jù)丙圖可知；本實驗需設(shè)置一組對比實驗，實驗的自變量為云母片阻斷的部位不同，同時實驗還需設(shè)置一組空白對照組，即不處理．

本題結(jié)合曲線圖，考查生長素的作用及作用原理，要求考生識記生長素的作用，能結(jié)合曲線圖，明確不同器官對生長素的敏感程度不同，及不同不同生長素濃度的效應(yīng)；掌握影響生長素分布的曲線，正確判斷圖乙中不同點的生長素濃度的大小，同時考查考生的實驗設(shè)計能力，以及對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析和處理的能力．【解析】10-10mol/L；10-8mol/L；既不促進也不抑制；促進；小于；重力；促進；直立生長；彎向光源生長；彎向光源生長；胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運輸發(fā)生在A段而不是B段17、稀釋一定倍數(shù)計數(shù)相鄰兩邊及其夾角使酵母菌分布均勻，減小誤差“S”逐漸減少，最后全部死亡營養(yǎng)物質(zhì)、pH、溫度、代謝廢物等氧濃度有氧呼吸和無氧呼吸【分析】【解答】（1）①在實驗中；如果血球計數(shù)板的一個小方格內(nèi)酵母菌過多，難以數(shù)清，應(yīng)當采取的措施是稀釋一定倍數(shù)．對于壓在小方格界線上的酵母菌，正確的計數(shù)方法是計數(shù)相鄰兩邊及其夾角．對酵母菌進行計數(shù)可以采用抽樣檢測的方法，從試管中吸出培養(yǎng)液進行計數(shù)之前，要將試管輕輕震蕩幾次，使酵母菌分布均勻，減小誤差．

②根據(jù)題意和圖表分析可知：酵母菌的種群數(shù)量呈S型增長．如果持續(xù)觀察；酵母菌的數(shù)量逐漸減少，最后全部死亡．影響酵母菌種群數(shù)量增長的環(huán)境因素有營養(yǎng)物質(zhì)；pH、溫度、代謝廢物等．

（2）根據(jù)題意和圖表分析可知：實驗的自變量是氧濃度，氧氣濃度為c時，產(chǎn)生的CO2的量與酒精的量不等；所以酵母菌進行有氧呼吸和無氧呼吸．

【分析】探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化實驗的原理：

（1）酵母菌可以用液體培養(yǎng)基來培養(yǎng)；培養(yǎng)液中的酵母菌種群的增長情況與培養(yǎng)液中的成分；空間、pH、溫度等因素有關(guān)，我們可以根據(jù)培養(yǎng)液中的酵母菌數(shù)量和時間為坐標軸做曲線，從而掌握酵母菌種群數(shù)量的變化情況．

（2）利用血球計數(shù)板在顯微鏡下直接計數(shù)是一種常用的細胞計數(shù)法，這種方法可以直接測定樣品中全部的細胞數(shù)目，所以一般用于單細胞微生物數(shù)量的測定，由于血球計數(shù)板上的計數(shù)室蓋上蓋玻片后的容積是一定的，所以可根據(jù)在顯微鏡下觀察到的細胞數(shù)目來計算單位體積的細胞的總數(shù)目．三、判斷題(共9題，共18分)18、A【分析】【解答】解：組成細胞的元素有20多種；其中C；H、O、N是組成細胞的基本元素，C是組成細胞的最基本元素．

故答案為：正確。

【分析】組成細胞的大量元素有：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg，其中C、H、O、N是組成細胞的基本元素，C是組成細胞的最基本元素，因為碳鏈是構(gòu)成生物大分子的基本骨架．據(jù)此答題．19、A【分析】【解答】由于條件反射的中樞位于大腦皮層；脊蛙是將青蛙的腦切除，無大腦皮層，因此脊蛙所有反射活動的神經(jīng)中樞均位于脊髓中，屬于非條件反射．

故答案為：√

【分析】閱讀題干可知，該題的知識點是非條件反射和條件反射的區(qū)別和聯(lián)系，梳理條件反射與非條件反射的區(qū)別與聯(lián)系，然后結(jié)合題干信息進行解答．20、B【分析】【解答】解：純合體中遺傳基因組成相同，自交后代均為純合體，不會發(fā)生性狀分離；雜合體中遺傳基因組成不同，自交后代會發(fā)生性狀分離，如Aa自交后代為AA、Aa和aa，所以會出現(xiàn)純合子．【分析】純合子是指遺傳基因組成相同的個體，如AA、aa，其特點純合子是自交后代全為純合子，無性狀分離現(xiàn)象．雜合子是指遺傳基因組成不同的個體，如Aa，其特點是雜合子自交后代出現(xiàn)性狀分離現(xiàn)象純合子自交后代都是純合子，不發(fā)生性狀分離．明確知識點，梳理相關(guān)知識，根據(jù)選項描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷．21、B【分析】【解答】解：單倍體是具有體細胞染色體數(shù)為本物種配子染色體數(shù)的生物個體，單倍體中染色體組數(shù)不一定只含1個染色體組，可以含有1個或幾個染色體組，如六倍體的單倍體中含有3個染色體組．所以，用秋水仙素處理單倍體植株后得到的個體含幾個染色體組就是幾倍體，不一定是二倍體，也可能是多倍體．【分析】1、單倍體是具有體細胞染色體數(shù)為本物種配子染色體數(shù)的生物個體．凡是由配子發(fā)育而來的個體，均稱為單倍體．體細胞中可以含有1個或幾個染色體組，花藥離體培養(yǎng)得到的是單倍體，雄蜂也是單倍體，僅有一個染色體組的生物是單倍體．2、凡是由受精卵發(fā)育而來，且體細胞中含有兩個染色體組的生物個體，均稱為二倍體；凡是由受精卵發(fā)育而來，且體細胞中含有三個或三個以上染色體組的生物個體，均稱為多倍體．22、A【分析】【解答】解：一個物種的形成或滅絕，會影響到若干其他物種的進化，因為生物與生物之間存在共同進化．【分析】共同進化：是指不同物種之間，物種與無機環(huán)境之間在相互影響中不斷進化和發(fā)展．據(jù)此答題．23、A【分析】【解答】興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)以電信號的方式；動作電位在恢復(fù)靜息電位的時候，離子的復(fù)原屬于主動運輸，需要消耗能量；興奮在神經(jīng)元間的傳遞通過突觸完成，神經(jīng)遞質(zhì)通過胞吐的形式排出，需要消耗能量。

【分析】本題主要考查神經(jīng)沖動的傳遞和傳導(dǎo)過程中細胞耗能的情況。24、B【分析】【解答】赤潮也稱紅潮；是因海水的富營養(yǎng)化，某些微小的浮游生物突然大量繁殖；高度密集而使海水變色的自然現(xiàn)象，而不是貧營養(yǎng)化．

故答案為：錯。

【分析】赤潮；又稱紅潮，國際上也稱其為“有害藻華“或“紅色幽靈“．是在特定的環(huán)境條件下，海水中某些浮游植物；原生動物或細菌爆發(fā)性增殖或高度聚集而引起水體變色的一種有害生態(tài)現(xiàn)象．

赤潮是在特定環(huán)境條件下產(chǎn)生的，相關(guān)因素很多，但其中一個極其重要的因素是海洋污染．大量含有各種含氮有機物的廢污水排入海水中，促使海水富營養(yǎng)化，這是赤潮藻類能夠大量繁殖的重要物質(zhì)基礎(chǔ)．25、B【分析】【解答】解：玉米體細胞中有10對染色體，經(jīng)過減數(shù)第一次分裂后期，同源染色體分離，所以形成的卵細胞中染色體數(shù)目為10條，但不含同源染色體，因此不能表示為5對．【分析】減數(shù)分裂的實質(zhì)：染色體復(fù)制一次，細胞連續(xù)分裂兩次結(jié)果新細胞染色體數(shù)減半．在減數(shù)分裂過程中，同源染色體分離，導(dǎo)致染色體數(shù)目減半．26、A【分析】【解答】解：生殖隔離是新物種形成的標志，因此兩個種群間的生殖隔離一旦形成，這兩個種群就屬于兩個物種．【分析】隔離是指不同種群的生物不能進行基因交流的現(xiàn)象，一般包括地理隔離和生殖隔離，隔離是物種形成的必要條件，生殖隔離是新物種形成的標志，大多數(shù)物種的形成是經(jīng)過漫長的地理隔離達到生殖隔離．四、實驗題(共3題，共30分)27、（1）低溫水分（或4℃保濕、4℃水浸種））低溫水分（或1℃保濕、4℃水浸種）4）（2）A2A）②將準備好的白菜種子平分為份，分別用等量的激素（3）②將準備好的白菜種子平分為2份，分別用等量的激素A水溶液和蒸餾水處理，并置于相同且適宜條件（溫度）下培養(yǎng)水溶液和蒸餾水處理，并置于相同且適宜條件（溫度）下培養(yǎng)32A對種子萌發(fā)有抑制作用③一定時間后，統(tǒng)計白菜種子的發(fā)芽率【分析】【分析】本題考查了植物激素的相關(guān)知識。意在考查考生對相關(guān)知識的識記和理解，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系。本題考查了植物激素的相關(guān)知識。意在考查考生對相關(guān)知識的識記和理解，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系。?【解答】?【解答】）由題中表格可知預(yù)處理方法乙、丙的發(fā)芽率很高，甲、丁的發(fā)芽率為零，對比分析可知（1）由題中表格可知預(yù)處理方法乙、丙的發(fā)芽率很高，甲、丁的發(fā)芽率為零，對比分析可知4℃、保濕（水浸種）有利于種子發(fā)芽；也可以概括為低溫、水分?！?、保濕（水浸種）有利于種子發(fā)芽；也可以概括為低溫、水分。）據(jù)題意分析可知，要找抑制種子萌發(fā)的激素，就比較甲、丁中含量高的激素，而乙、丙中含量低的激素，由坐標圖知是激素4。）據(jù)題意分析可知，實驗?zāi)康摹膀炞C激素對種子萌發(fā)的作用”，設(shè)計實驗要遵循對照原則和單一變量原則，要做兩組實驗，一組用激素（2）據(jù)題意分析可知，要找抑制種子萌發(fā)的激素，就比較甲、丁中含量高的激素，而乙、丙中含量低的激素，由坐標圖知是激素A。處理，另一組用蒸餾水處理，培養(yǎng)條件、時間要相同（即單一變量原則），實驗結(jié)果由實驗結(jié)論去推測。因此步驟完善為：②將準備好的白菜種子平分為2份，分別用等量的激素A水溶液和蒸餾水處理，并置于相同且適宜條件（溫度）下培養(yǎng)；③一定時間后，統(tǒng)計白菜種子的發(fā)芽率。根據(jù)預(yù)測的結(jié)果分析可得出實驗結(jié)論：激素對種子萌發(fā)有抑制作用。（3）據(jù)題意分析可知，實驗?zāi)康摹膀炞C激素A對種子萌發(fā)的作用”，設(shè)計實驗要遵循對照原則和單一變量原則，要做兩組實驗，一組用激素A處理，另一組用蒸餾水處理，培養(yǎng)條件、時間要相同（即單一變量原則），實驗結(jié)果由實驗結(jié)論去推測。因此步驟完善為：②將準備好的白菜種子平分為2份，分別用等量的激素A水溶液和蒸餾水處理，并置于相同且適宜條件（溫度）下培養(yǎng)；③一定時間后，統(tǒng)計白菜種子的發(fā)芽率。根據(jù)預(yù)測的結(jié)果分析可得出實驗結(jié)論：激素A對種子萌發(fā)有抑制作用。3【解析】（1）低溫水分（或4℃保濕、4℃水浸種））低溫水分（或1℃保濕、4℃水浸種）4）（2）A2A）②將準備好的白菜種子平分為份，分別用等量的激素（3）②將準備好的白菜種子平分為2份，分別用等量的激素A水溶液和蒸餾水處理，并置于相同且適宜條件（溫度）下培養(yǎng)水溶液和蒸餾水處理，并置于相同且適宜條件（溫度）下培養(yǎng)32A對種子萌發(fā)有抑制作用③一定時間后，統(tǒng)計白菜種子的發(fā)芽率28、（1）人工化學(xué)合成

（2）核移植技術(shù)、動物細胞培養(yǎng)、胚胎移植

（3）胚胎分割。

（4）雌性。

（5）核移植

?【分析】【分析】本題主要考查了現(xiàn)代生物技術(shù)的應(yīng)用相關(guān)知識，掌握基因工程、細胞工程和胚胎工程的操作流程及注意事項是解答本題的關(guān)鍵。【解答】（1）若我們已知賴氨酸基因的堿基序列，一般采用人工化學(xué)合成____法獲取該目的基因。

（2）克隆?！翱椗钡恼Q生過程中涉及到的細胞水平的現(xiàn)代生物技術(shù)主要有:____核移植技術(shù)、動物細胞培養(yǎng)、胚胎移植。

（3）從④到⑤的過程可獲得較多的遺傳物質(zhì)相同的早期胚胎，常采用的方法是進行胚胎分割____。

（4）對移植前的胚胎進行性別鑒定時，一般采用SRY—PCR方法，選擇出現(xiàn)陰性反應(yīng)的雌性胚胎進行移植。

（5）為提高經(jīng)濟效益，某養(yǎng)豬場引進了一頭肉質(zhì)優(yōu)良的花豬，運用核移植技術(shù)可實現(xiàn)利用當?shù)仄贩N生產(chǎn)花豬的設(shè)想。

【解析】（1）人工化學(xué)合成（2）核移植技術(shù)、動物細胞培養(yǎng)、胚胎移植（3）胚胎分割。

（4）雌性。

（5）核移植

?29、(1)有氧呼吸無氧呼吸(2)吸收空氣中的CO2氧氣(3)甲組澄清石灰水的渾濁程度大于乙組(4)>【分析】

試題分析：圖中甲乙兩組實驗裝置；甲裝置橡皮球的作用是向裝置內(nèi)充入空氣，質(zhì)量分數(shù)為10%的NaOH溶液的作用是吸收空氣中的二氧化碳，A瓶中酵母菌培養(yǎng)液中酵母菌進行有氧呼吸作用，乙組沒有通入空氣，而且B瓶用塞子塞上一段時間除去瓶中的氧氣使酵母菌在無氧環(huán)境中，進行無氧呼吸作用。甲組進行有氧呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，使澄清石灰水變渾濁，乙組無氧呼吸也產(chǎn)生二氧化碳，但是產(chǎn)生二氧化碳的量要比甲組少，石灰水變渾濁的程度要比甲組輕。

考點：本題主要考查生物的呼吸作用，意在考查學(xué)生對有氧呼吸與無氧呼吸作用的區(qū)別的比較聯(lián)系?！窘馕觥?1)有氧呼吸無氧呼吸(2)吸收空氣中的CO2氧氣(3)甲組澄清石灰水的渾濁程度大于乙組(4)>五、解答題(共3題，共18分)30、首先，細胞膜不僅使細胞具有一個相對穩(wěn)定的內(nèi)環(huán)境，同時在細胞與環(huán)境之間進行物質(zhì)運輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞的過程中也起著決定性的作用．第二，細胞的許多重要的化學(xué)反應(yīng)都在生物膜上進行．細胞內(nèi)的廣闊的膜面積為酶提供了大量的附著位點，為各種化學(xué)反應(yīng)的順利進行創(chuàng)造了有利條件．第三，細胞內(nèi)的生物膜把細胞分隔成一個個小的區(qū)室，這樣就使得細胞內(nèi)能夠同時進行多種化學(xué)反應(yīng)，而不會相互干擾，保證了細胞的生命活動高效、有序地進行．【分析】【解答】解：細胞的生物膜系統(tǒng)在細胞的生命活動中起著極其重要的作用．

首先；細胞膜不僅使細胞具有一個相對穩(wěn)定的內(nèi)環(huán)境，同時在細胞與環(huán)境之間進行物質(zhì)運輸；能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞的過程中也起著決定性的作用．第二，細胞的許多重要的化學(xué)反應(yīng)都在生物膜上進行．細胞內(nèi)的廣闊的膜面積為酶提供了大量的附著位點，為各種化學(xué)反應(yīng)的順利進行創(chuàng)造了有利條件．第三，細胞內(nèi)的生物膜把細胞分隔成一個個小的區(qū)室，這樣就使得細胞內(nèi)能夠同時進行多種化學(xué)反應(yīng)，而不會相互干擾，保證了細胞的生命活動高效、有序地進行．

故答案為：首先；細胞膜不僅使細胞具有一個相對穩(wěn)定的內(nèi)環(huán)境，同時在細胞與環(huán)境之間進行物質(zhì)運輸；能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞的過程中也起著決定性的作用．第二，細胞的許多重要的化學(xué)反應(yīng)都在生物膜上進行．細胞內(nèi)的廣闊的膜面積為酶提供了大量的附著位點，為各種化學(xué)反應(yīng)的順利進行創(chuàng)造了有利條件．第三，細胞內(nèi)的生物膜把細胞分隔成一個個小的區(qū)室，這樣就使得細胞內(nèi)能夠同時進行多種化學(xué)反應(yīng)，而不會相