2025年牛津譯林版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線(xiàn)※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年牛津譯林版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、《瑣記》一文中寫(xiě)了幾件事，表達(dá)了對(duì)衍太太的不滿(mǎn)（）A.一件B.兩件C.三件D.四件2、下列加橫線(xiàn)字注音，____的一組是（）

A.蒼____（qiòng）古_(tái)___（shà）____意（qiè）泠泠____（còng）B.____紅（yīn）地____（qiào）污____（gòu）銷(xiāo)聲____跡（nì）C.恭____（wéi）拮____（jū）噴____（bò）分道揚(yáng)____（biāo）D.隔____（mò）____橋（jiàn）____米（tiào）____揉造作（jiǎo）3、下列各句；沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.在學(xué)習(xí)中，我們要及時(shí)解決并發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題.B.安定團(tuán)結(jié)的政治局面是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)成敗的關(guān)鍵.C.夜深人靜，想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著.D.學(xué)校積極推進(jìn)課程改革，開(kāi)展多項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng)，非常受學(xué)生歡迎.4、選出理解不正確的一項(xiàng)（）A.“龍”和“仙”是比喻道德高尚的人.B.“苔痕上階綠，草色入簾青”渲染了居室恬靜的氣氛.C.“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”表現(xiàn)了作者對(duì)知識(shí)分子的歌頌，對(duì)無(wú)學(xué)問(wèn)之人的鄙薄.D.“無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形”反映了室主人對(duì)世俗生活的厭棄.5、選出對(duì)劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》賞析有誤的一項(xiàng)（）酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)巴山楚水凄涼地；二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春，今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。A.首聯(lián)中的“凄涼地”“棄置身”流露出作者對(duì)自己遭受貶謫的憤懣不平之情.B.頷聯(lián)用“聞笛賦”的典故表達(dá)了作者對(duì)歲月流逝的感嘆，用“爛柯人”的典故表達(dá)了對(duì)被害友人的懷念.C.頸聯(lián)借用自然景物的變化暗示社會(huì)的發(fā)展，蘊(yùn)含新事物必將取代舊事物的哲理.D.尾聯(lián)是作者與友人共勉，“長(zhǎng)精神”表現(xiàn)了作者堅(jiān)定的信念和樂(lè)觀的精神.6、下列選項(xiàng)中加下劃線(xiàn)字注音有錯(cuò)的一項(xiàng)是（）A.____紅（fēi）____默（yōu）____熱（chì）____無(wú)音訊（yǎo）B.禁____（gù）____責(zé)（jié）____號(hào)（chuō）廣____無(wú)垠（mào）C.不____（xùn）____名（nì）尷____（gà）____思遐想（míng）D.____盼（qǐ）____利（xī）寬____（shù）深____痛絕（wù）7、下列字形和加線(xiàn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.鞭____（dá）和煦廣袤無(wú)____（yín）蒼海桑田B.干____（hé）凜洌深____痛疾（wù）翻來(lái)覆去C.____美（pì）蕭瑟孤____寡聞（lòu）囊螢映雪D.____樸（chún）籍貫粗制____造（làn）任勞任怨8、下列語(yǔ)句中運(yùn)用的修辭方法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是（）（3分）A.一群鵝脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，跑出來(lái)迎接。B.賈里頭一次感覺(jué)到，爸爸像一顆老樹(shù)，風(fēng)吹雨打全部一一經(jīng)歷，所以泰然處之。C.當(dāng)然，他這種優(yōu)等生，到哪兒都是搶手貨。D.銀色的公路像一條哈達(dá)，逶迤地伸向遙遠(yuǎn)的地方9、在下面語(yǔ)段空白處依次填入四個(gè)句子；排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

春日踏青，青蕪如毯，____；夏日聽(tīng)雨，雨聲淅瀝，____；秋日看花，花葉相輝，____；冬日觀雪，雪意闌珊，____。好詩(shī)如四季；歲歲不相同。

①詩(shī)是千縷繽紛下那一絲虛幻的朦朧②詩(shī)是玉田瓊屋上那一份驚艷的潔白。

③詩(shī)是綠茵遍野時(shí)那一抹久違的清新④詩(shī)是紅葉清風(fēng)里那一派無(wú)盡的瀟灑。A.③④②①B.④③①②C.③①④②D.④②③①評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)10、讀課文《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》，沙漠地區(qū)利用日光的有利條件是____和____。11、給劃線(xiàn)字注音：。________________甚________泥____清____12、詩(shī)歌《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》分別從“____”、“____”、“____”等方面，寫(xiě)出了乍雨還晴、風(fēng)云變幻的西湖景象的。13、按提示填空。

《小石潭記》文中寫(xiě)小石潭全貌的句子是____。14、文學(xué)常識(shí)。

《橋之美》選自____，作者是____，他是我國(guó)著名的____。15、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。hànpōujiūbǎo____衛(wèi)解________正永____青春16、在下列句子的括號(hào)中；給劃線(xiàn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

①山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之____（）面而jì（）鬟之始掠也。（選自《滿(mǎn)井游記》）

②可是，在自然看來(lái)，人類(lèi)上下翻飛的這片巨大空間，不過(guò)是____（）尺之間而已，就如同鯤鵬看待斥鴳一般，只是蓬hāo（）之間罷了。（選自《敬畏自然》）評(píng)卷人得分三、現(xiàn)代文閱讀(共6題，共12分)17、名著閱讀（每空1分，共6分）1.魯迅首次知道“赫胥黎”，接觸“物竟天擇”，“蘇格拉底”等人的思想是在礦路學(xué)堂，這段經(jīng)歷在《朝花夕拾》的《》中提及。從《朝花夕拾》中我們知道，他后來(lái)在日本留學(xué)時(shí)認(rèn)識(shí)了一位朋友，當(dāng)時(shí)彼此都沒(méi)有什么好感，但回國(guó)偶遇后，交往甚密，這位朋友叫（）。2.“在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么‘生于太荒’之流夾?。灰猜?tīng)到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的?！边@句話(huà)出自《朝花夕拾》的《》。3.下面一段文字節(jié)選自《駱駝祥子》，它的作者是（）讀一讀，指出A．B兩處的人物是誰(shuí)。A心里有數(shù)兒。他曉得祥子是把好手，即使不拉他的車(chē)，他也還愿意祥子在廠子里。有祥子在這兒，先不提別的，院子與門(mén)口永遠(yuǎn)掃得干干凈凈。B更喜歡這個(gè)傻大個(gè)兒，她說(shuō)什么，祥子老用心聽(tīng)著，不和她爭(zhēng)辯；別的車(chē)夫，因?yàn)槭鼙M苦楚，說(shuō)話(huà)總是橫著來(lái)；她一點(diǎn)不怕他們，可是也不愿多搭理他們；她的話(huà)，所以，都留給祥子聽(tīng)。作者（）A（）B（）18、閱讀下面的文章；完成下列各題。

甜蜜的創(chuàng)意。

永旭一天；俄國(guó)化學(xué)家法利德別爾格的妻子娜塔莎要為丈夫準(zhǔn)備一個(gè)生日宴會(huì)。法利德別爾格簡(jiǎn)單地用過(guò)早餐，就去了實(shí)驗(yàn)室。

臨走時(shí)；娜塔莎叮囑：“您可得早點(diǎn)回來(lái)，不然客人來(lái)了我可忙不過(guò)來(lái)。”

到了實(shí)驗(yàn)室；法利德別爾格就忙開(kāi)了。

直到夕陽(yáng)落山；法利德別爾格才恍然記起妻子的囑咐。于是，他草草地洗了手，披上外衣，將鉛筆插在口袋里，直奔家中。

法利德別爾格跟客人們寒暄幾句后；便幫助妻子將酒杯；餐具及一盤(pán)盤(pán)菜擺上，生日宴會(huì)在燭光中開(kāi)始了。法利德別爾格高興地與朋友們交談著。

忽然；一位朋友說(shuō)道：“這香酥雞塊好甜?！?/p>

“這甜牛排別有風(fēng)味！”另一位也說(shuō)道。

“娜塔莎的手藝真不錯(cuò)?！边@位朋友似乎要給主人留些面子。要知道；雞塊；牛排一般是不放糖的。

法利德別爾格心里直嘀咕：“娜塔莎今天怎么了？甜雞塊；甜牛排；莫非她也在搞實(shí)驗(yàn)？”

晚餐結(jié)束；朋友們走后，科學(xué)家向妻子問(wèn)起甜雞塊的事。

娜塔莎說(shuō)：“我也覺(jué)得奇怪；我并沒(méi)有放糖啊。”

“這是怎么回事？”法利德別爾格一心想弄明白。

他檢查了廚房的用品和餐具；沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么異?，F(xiàn)象。他舔了舔盤(pán)子邊緣，發(fā)現(xiàn)盤(pán)子是甜的。

盤(pán)子為什么會(huì)甜呢？

法利德別爾格想了想；又舔了舔自己的手，發(fā)現(xiàn)自己的手也特別甜。于是，他從口袋里取出那支從實(shí)驗(yàn)室?guī)Щ氐恼礉M(mǎn)實(shí)驗(yàn)藥劑的鉛筆，用舌頭一舔，覺(jué)得甜得受不了，連忙吐了出來(lái)。

“娜塔莎；我知道了，問(wèn)題出在鉛筆上?！狈ɡ聞e爾格恍然大悟，“原來(lái)是我的鉛筆把甜味傳到我手上，我又把手上的甜味傳給了盤(pán)子。這說(shuō)明，我的實(shí)驗(yàn)室里有一種東西特別甜。說(shuō)不定，這種東西可以作為糖的代用品，我要去查個(gè)究竟?！?/p>

法利德別爾格連夜趕到實(shí)驗(yàn)室；進(jìn)行藥劑檢查。最后，在檢查那瓶下午最遲檢測(cè)的藥劑時(shí)，他終于發(fā)現(xiàn)了一種比糖不知甜上多少倍的東西。

這個(gè)偶然的發(fā)現(xiàn)；給法利德別爾格指明了研究方向。

從此；他集中全部精力，奮斗了幾個(gè)月，從又黑又臭的煤焦油中提煉出了一種特別甜的白色晶體。經(jīng)過(guò)鑒定，他確認(rèn)這種結(jié)晶體要比蔗糖甜500倍。它除了在味覺(jué)上引起甜的感覺(jué)外，對(duì)人體沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，但也沒(méi)有什么特別的毒害。因此，比較適合作為甜味劑。他把這種白色晶體叫做“糖精”

1879年；法利德別爾格在美國(guó)獲得了發(fā)明糖精的專(zhuān)利。1886年，他移居德國(guó)，并在那里創(chuàng)辦了世界上第一個(gè)糖精廠。

法利德別爾格由于發(fā)明了糖精；在化學(xué)界和食品界贏得了很高的聲譽(yù)。每當(dāng)人們稱(chēng)贊他的發(fā)明時(shí)，他總是自豪地回答：“這是我生日那天，妻子送給我的甜蜜禮物。”

美妙的創(chuàng)意可能就來(lái)源于我們習(xí)以為常的每日三餐；關(guān)鍵是你有沒(méi)有遇到問(wèn)題就尋找答案的決心。

（1）法利德別爾格的生日宴會(huì)與發(fā)明糖精有什么關(guān)系？（用文中語(yǔ)句回答）

（2）文中畫(huà)線(xiàn)的句子是對(duì)法利德別爾格即將回家時(shí)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)；試說(shuō)說(shuō)這個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用。

（3）你能說(shuō)說(shuō)那些雞塊；牛排為什么會(huì)是甜的嗎？

（4）文題“甜蜜的創(chuàng)意”有什么含義？

（5）文章的最后一段話(huà)你是怎樣理解的？19、(一)（11分）老鼠應(yīng)該有個(gè)好收成劉亮程我用一個(gè)下午，觀察老鼠洞穴。我坐在一蓬白草下面，離鼠洞約二十米遠(yuǎn)。這是老鼠允許我接近的最近距離。再逼近半步，老鼠便會(huì)倉(cāng)皇逃進(jìn)洞穴，讓我什么都看不見(jiàn)。老鼠洞筑在地頭一個(gè)土包上，有七八個(gè)洞口。不知老鼠憑什么選擇了這個(gè)較高的地勢(shì)。也許是在洞穴被水淹了多少次后，知道了把洞筑在高處。但這個(gè)高它是怎樣確定的。靠老鼠的寸光之目，是怎樣對(duì)一片大地域的地勢(shì)作高低判斷的。它選擇一個(gè)土包，爬上去望望，自以為身居高處，卻不知這個(gè)小土包是在一個(gè)大坑里。（A）____。但老鼠的這個(gè)洞的確筑在高處。以我的眼光，方圓幾十里內(nèi)，這也是最好的地勢(shì)。再大的水災(zāi)也不會(huì)威脅到它。這個(gè)蜂窩狀的鼠洞里住著大約上百只老鼠，每個(gè)洞口都有老鼠進(jìn)進(jìn)出出，有往外運(yùn)麥殼和雜渣的，有往里搬麥穗和麥粒的。那繁忙的景象讓人覺(jué)得它們才是真正的收獲者。有幾次我扛著锨過(guò)去，忍不住想挖開(kāi)老鼠的洞看看，它到底貯藏了多少麥子。但我還是沒(méi)有下手。老鼠洞分上中下三層，老鼠把麥穗從田野里運(yùn)回來(lái)，先貯存在最上層的洞穴里。中層是加工作坊。老鼠把麥穗上的麥粒一粒粒剝下來(lái)，麥殼和渣質(zhì)運(yùn)出洞外，干凈飽滿(mǎn)的麥粒從一個(gè)垂直洞口滾落到最下層的底倉(cāng)里。每一項(xiàng)工作都有嚴(yán)格的分工，不知這種分工和內(nèi)部管理是怎樣完成的。在一群匆忙的老鼠中，哪一個(gè)是它們的王，我不認(rèn)識(shí)。我觀察了一下午，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一只背著手邁著方步閑轉(zhuǎn)的官鼠。我曾在麥地中看見(jiàn)一只當(dāng)搬運(yùn)工具的小老鼠，它仰面朝天躺在地上，四肢緊抱著幾支麥穗，另一只大老鼠用嘴咬住它的尾巴，當(dāng)車(chē)一樣拉著它走。我走近時(shí)，拉的那只扔下它跑了，這只不知道發(fā)生了啥事，抱著麥穗躺在地上發(fā)愣。我踢了它一腳，才反應(yīng)過(guò)來(lái)，一骨碌爬起來(lái)，扔下麥穗便跑。我看見(jiàn)它的脊背上磨得紅稀稀的，沒(méi)有了毛。跑起來(lái)一歪一斜，像是很疼的樣子。先前我在地頭見(jiàn)過(guò)好幾只脊背上沒(méi)毛的死老鼠，我還以為是它們相互撕打致死的，現(xiàn)在明白了。在麥地中，經(jīng)常能碰到幾只匆忙奔走的老鼠，它讓我停住腳步，想想自己這只忙碌的大“老鼠”，一天到晚又忙出了啥意思。我終生都不會(huì)走進(jìn)老鼠深深的洞穴，像個(gè)客人，打量它堆滿(mǎn)底倉(cāng)的干凈麥粒。老鼠應(yīng)該有這樣的好收成。這也是老鼠的土地。我們未開(kāi)墾時(shí)，這片長(zhǎng)滿(mǎn)矮蒿的荒地上到處是鼠洞，老鼠靠草籽兒和草桿為生，過(guò)著富足安逸的日子。我們燒掉蒿草和灌木，毀掉老鼠洞，把地翻一翻，種上麥子。（B）____當(dāng)我們來(lái)割麥子的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)地頭筑滿(mǎn)了老鼠洞，它們已先我們開(kāi)始了緊張忙碌的麥?zhǔn)铡＿@些沒(méi)草籽兒可食的老鼠，只有靠麥粒為生。被我們稱(chēng)為細(xì)糧的堅(jiān)硬麥粒，不知合不合老鼠的味口。老鼠吃著它胃舒不舒服。這些匆忙的搶收者，讓人感到豐收和喜悅不僅僅是人的。也是萬(wàn)物的。我們喜慶的日子，如果一只老鼠在哭泣，一只鳥(niǎo)在傷心流淚，我們的歡樂(lè)將是多么的孤獨(dú)和尷尬。在我們周?chē)?，另一種動(dòng)物，也在為這片麥子的豐收而歡慶，我們聽(tīng)不見(jiàn)它們的笑聲，但能感覺(jué)到。它們和村人一樣期待了一個(gè)春天和一個(gè)漫長(zhǎng)夏季。它們的期望沒(méi)有落空。我們也沒(méi)落空。它們用那只每次只能拿一只麥穗，捧兩顆麥粒的小爪子，從我們的大豐收中，拿走一點(diǎn)兒，就能過(guò)很好的日子。而我們，幾乎每年都差那么一點(diǎn)兒，就能幸福美滿(mǎn)地——吃飽肚子。____（選自劉亮程散文集《一個(gè)人的村莊》）(1)在劉亮程的筆下，老鼠有哪些品質(zhì)？結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（3分）(2)根據(jù)括號(hào)中的問(wèn)題，品讀下列句子（任選一句）。（2分）⑴在麥地中，經(jīng)常能碰到幾只匆忙奔走的老鼠，它讓我停住腳步，想想自己這只忙碌的大“老鼠”，一天到晚又忙出了啥意思。（作者為何稱(chēng)自己為“老鼠”？）⑵我終生都____走進(jìn)老鼠深深的洞穴，像個(gè)客人，打量它堆滿(mǎn)底倉(cāng)的干凈麥粒。（加下劃線(xiàn)的“不會(huì)”可否替換為“不能”？簡(jiǎn)述理由。）(3)文章寫(xiě)老鼠，畫(huà)線(xiàn)句卻寫(xiě)人的表現(xiàn)。請(qǐng)任選一句（填序號(hào)）分析其作用。（2分）(4)作者為什么說(shuō)老鼠應(yīng)該有個(gè)好收成？聯(lián)系全文談?wù)勀愕睦斫?。?分）

20、我為白菜狂的日子莫言12歲那年；一個(gè)臨近春節(jié)的早晨，母親嘆息著，并不時(shí)把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墻上的白菜。最后，母親的目光鎖定在白菜上，端詳著，終于下了決心似的，叫我去找個(gè)簍子來(lái)?！澳铩蔽冶瘋貑?wèn)，“您要把它們”“今天是大集?！蹦赣H沉重地說(shuō)?！翱墒?，您答應(yīng)過(guò)的，這是我們留著過(guò)年的”話(huà)沒(méi)說(shuō)完，我的眼淚就涌了出來(lái)。“我們種了一百零四棵白菜，賣(mài)了一百零一棵，只剩下這三棵了說(shuō)好了留著過(guò)年包餃子的”我哽咽著說(shuō)。母親靠近我，掀起衣襟，擦去了我臉上的淚水。透過(guò)矇眬的淚眼，我看到母親把那兩棵較大的白菜從墻上摘下來(lái)。最后，那棵最小的；形狀圓圓像個(gè)和尚頭的也脫離了木橛子，擠進(jìn)了簍子里。我熟悉這棵白菜，因?yàn)樗L(zhǎng)在最靠近路邊那行的拐角處，小時(shí)被牛踩了一腳，一直長(zhǎng)得不旺。我和母親格外關(guān)照它。盡管還是小，但卷得十分飽滿(mǎn)，收獲時(shí)母親拍打著它,感慨地對(duì)我說(shuō)：“你看看它，你看看它”在那一瞬間，母親臉上洋溢著欣喜的表情，仿佛拍打著一個(gè)歷經(jīng)磨難終于長(zhǎng)大成人的孩子。

去集市的路上；寒風(fēng)凜冽，有太陽(yáng)，很弱，仿佛隨時(shí)都要熄滅似的。我的手很快凍麻了，簍子跌在地上，簍底有幾根蠟條跌斷了，那棵最小的白菜從簍子里跳出來(lái)，滾到路邊結(jié)著白冰的水溝里，根跌損了。母親在我頭上打了一巴掌，然后小心又匆忙地下到溝底將它抱上來(lái)放進(jìn)簍子。我知道闖了大禍，哭著說(shuō)：“我不是故意的，我真的不是故意的”母親的臉色緩和了，沒(méi)再打罵我，只用一種溫暖的腔調(diào)說(shuō)：“不中用，把飯吃到哪里去了？”然后蹲下身，將背簍的木棍搭上肩頭。

終于挨到了集上；母親將簍子放在七姥爺?shù)呐赃?，就讓我去上學(xué)。我也想走，但看到一個(gè)老太太朝著我們的白菜走了過(guò)來(lái)。她用細(xì)而沙啞的嗓音問(wèn)了白菜的價(jià)錢(qián)，搖搖頭，看樣子是嫌貴。但她沒(méi)有走，而是蹲下，揭開(kāi)那張破羊皮，翻動(dòng)著我們的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲斷未斷的根拽了下來(lái)，然后又用枯柴一樣的手指，逐棵地戳著我們的白菜。撇著嘴說(shuō)我們的白菜卷得不緊。母親用憂(yōu)傷的聲音說(shuō)：“大嬸子啊，這樣的白菜您還嫌卷得不緊，那您就到市上，看看哪里還能找到卷得更緊的?”

我對(duì)這個(gè)老太太充滿(mǎn)了惡感；你拽斷了我們的白菜根也就罷了，可你不該昧著良心說(shuō)我們的白菜卷得不緊。我忍不住冒出了一句話(huà)：“再緊就成了石頭蛋子了！”老太太驚訝地看著我。母親轉(zhuǎn)回頭批評(píng)我：“小小孩兒，說(shuō)話(huà)沒(méi)大沒(méi)小的！”老太太撕扯著那棵最小的白菜上那層已干枯的菜幫子。我十分惱火，便刺她：“別撕了，你撕了讓我們?cè)趺促u(mài)？！”“你這個(gè)小孩子，說(shuō)話(huà)怎么就像吃了槍藥一樣呢？”老太太嘟噥著，但撕扯菜幫子的手卻并不停止。她終于還是將那層干菜幫子全部撕光，露出了鮮嫩；潔白的菜幫。這樣的白菜包成餃子，味道該有多么鮮美??！老太太抱著白菜站起來(lái)，讓母親給她過(guò)秤。終于核準(zhǔn)了重量，老太太說(shuō)：“俺可是不會(huì)算賬。”

母親因偏頭痛；算了也沒(méi)算清，對(duì)我說(shuō)：“社斗，你算?！蔽艺伊烁莅簦脛倢W(xué)的乘法，在地上算著。我報(bào)了一個(gè)數(shù)字，母親跟著報(bào)出?！皼](méi)算錯(cuò)吧？”老太太用不信任的目光盯著我說(shuō)。“你自己算就是了。”我說(shuō)?！斑@孩子，說(shuō)話(huà)真是暴躁?！崩咸吐曕絿佒?，從腰里摸出一個(gè)骯臟的手絹，層層揭開(kāi)，露出一沓紙票，沾了些唾沫，一張張地?cái)?shù)著。她終于將數(shù)好的錢(qián)交到母親的手里。我看到七姥爺尖銳的目光在我臉上戳了一下，然后移開(kāi)。

我放了學(xué)回家，一進(jìn)屋就看到母親正坐在灶前發(fā)呆。三棵白菜都躺在蠟條簍子里，那棵最小的因剝?nèi)チ烁蓭妥?，已?jīng)受了嚴(yán)重的凍傷。我的心猛地一沉，知道最壞的事情已經(jīng)發(fā)生了。母親抬起頭，眼睛紅紅地看著我，許久，用一種讓我終生難忘的聲音說(shuō)：“孩子，你怎么能這樣呢？你怎么能多算人家一毛錢(qián)呢？”“娘”我哭著說(shuō)，“我”“你今天讓娘丟了臉”母親說(shuō)著，兩行淚掛在了腮上。這是我看到堅(jiān)強(qiáng)的母親第一次流淚，至今想起，心中依然沉痛。(1)文章題目是《我為白菜狂的日子》，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“我”的“狂”體現(xiàn)在哪些地方？(2)文章第一段用了大量的細(xì)節(jié)來(lái)刻畫(huà)母親，找出這些詞語(yǔ)并說(shuō)說(shuō)它們表現(xiàn)了母親怎樣的心理。(3)作者回憶了那年隨母親賣(mài)白菜的事，母親的言行舉止表現(xiàn)了她怎樣的品質(zhì)？(4)作者在文章結(jié)尾說(shuō)“這是我看到堅(jiān)強(qiáng)的母親第一次流淚，至今想起，依然沉痛”，這“沉痛”的背后流露出了作者怎樣的感情？(5)文章多次寫(xiě)到那棵最小的白菜，請(qǐng)你探究一下作者這樣寫(xiě)的用意是什么？21、閱讀下面文章；回答問(wèn)題。

黑槐的智慧秦若水。

①我喜歡這片黑槐林。它就在我們學(xué)校四百米跑道內(nèi)的操場(chǎng)綠地里。一棵連著一棵。排著有序的隊(duì)列，像出操的莘莘學(xué)子。我更喜歡把它們比做寧?kù)o的港灣，它們隨著跑道成弧形排列，真的很像靜謐的懷抱。早晨或者傍晚，它們沐著陽(yáng)光而肅立，我就靜靜地站在某棵樹(shù)的下面，看它的綠意蔥蘢，看它的枝繁葉茂，看它的子女成群。看它的舍家幸福，常常看得我滿(mǎn)心歡喜。②我最喜歡的是看黑槐樹(shù)開(kāi)花。黑槐樹(shù)開(kāi)不出驚世駭俗的艷絕麗絕之花，它的花很小、很白，一蓬蓬，一穗穗；那么小心，那么內(nèi)斂，那么自得，默默地開(kāi)著自己的花。然后，會(huì)結(jié)夾子，名日槐角，字連墩。清清爽爽開(kāi)花，利利落落做樹(shù)，可以與他人無(wú)關(guān)，確實(shí)與他人無(wú)關(guān)。③所以，我一直在等黑槐林的黑槐開(kāi)花。從第一片葉子，到葉滿(mǎn)枝頭，再到濃蔭鋪地，我天天都去觀望。有布谷路過(guò)、鵲鳥(niǎo)登枝。卻沒(méi)有看到黑槐開(kāi)花。走過(guò)春，走過(guò)夏，黑槐林一直沉默著，沒(méi)有開(kāi)花。如果不是因?yàn)樘膫?，我相信它們是不?huì)這樣做的。它們?cè)跓o(wú)聲地抗議著什么。④去年7月，那是一幅多么美麗的景象。黑槐林里每一棵黑槐樹(shù)都約好了似的憋滿(mǎn)了槐米，串串篷篷。喜氣洋洋。那真是個(gè)夏天的樣子啊。再過(guò)些時(shí)日。就會(huì)有白色的小米粒樣的花開(kāi)，然后那些叫槐連墩的娃娃們便會(huì)跑出來(lái)，吹著淡淡的藥香，浸潤(rùn)著整個(gè)林子。⑤那個(gè)時(shí)候?qū)W校已經(jīng)放假，靜寂的林子是鳥(niǎo)鵲們的天堂。清晨或者傍晚，我還是常常踱過(guò)去。享受清閑寧?kù)o。有一天，暮色四合時(shí)，我踱過(guò)去，突然發(fā)現(xiàn)一地殘枝斷葉，抬頭望，一樹(shù)槐米皆被鄉(xiāng)里街坊們盡數(shù)采去，原來(lái)密不透風(fēng)的葉蓋已經(jīng)稀稀疏疏、透天望月。⑥枝折花去，滿(mǎn)地凄涼。飽受磨難的它們抗議是應(yīng)該的，就像那倔強(qiáng)驕傲的牡丹。⑦三年前，有個(gè)女學(xué)生從自家牡丹園里移了一棵叫“洛陽(yáng)紅”的牡丹給我。欣喜之余。我忙買(mǎi)了一個(gè)超大號(hào)的白瓷花盆栽種。那“洛陽(yáng)紅”在田里已長(zhǎng)多年，年年花開(kāi)如酒，香醇香艷無(wú)比。學(xué)生送我時(shí)，它已有花蕾待放。我精心呵護(hù)。時(shí)時(shí)察看。期待它碩大的花朵開(kāi)放。有個(gè)朋友對(duì)這棵“洛陽(yáng)紅”也垂涎得很，天天過(guò)來(lái)探望，并請(qǐng)求我分些給她。手起刀落，我在花盆里切了半株牡丹，連根帶葉帶花蕾送給了她。一個(gè)月后，朋友告訴我，那豐株牡丹花沒(méi)開(kāi)便好端端地死去了。我的何嘗不是?我留下的半株牡丹雖然成活，但自縮花蕾，不再開(kāi)花。秋來(lái)時(shí)，它早旱褪下葉子，關(guān)了家門(mén)。⑧三年過(guò)去了，任我怎樣澆水施肥，它也只是長(zhǎng)些綠葉，不見(jiàn)開(kāi)花。移了它的魂，切了它的骨，它變成了冷美人，不給花貌，不給笑容。它靜默著抗議，用不開(kāi)花的方式。⑨所以，我想，今年黑槐林拒絕開(kāi)花已成定局。去年斷枝斷骨，妻離子散，換了誰(shuí)都會(huì)抗議。⑩又是暑假，學(xué)生離校，林子寂靜。前兩天清晨，我去黑槐林做瑜伽，猛抬頭，看到有____槐米!我驚呼。接下來(lái)的幾天里，它們都次第捧出各自的花蕾，不爭(zhēng)艷，不媚俗，只開(kāi)自己心喜之花，只做自己的白衣仙子，整個(gè)黑槐林黃綠綠地靜默著。?痛，誰(shuí)也不會(huì)忘記。但黑槐們和牡丹不同，它們選擇了繼續(xù)開(kāi)花，并且用開(kāi)得更好更美的方式去抗議往年的不公，同是用靜默抗議，牡丹貞潔，千年冷漠，誓死不理；黑槐智慧，漠視痛苦，淡泊寧?kù)o。它默默地活好在自己的季節(jié)里，迎著季節(jié)開(kāi)花，好好活在當(dāng)下，用最自然最樸素的方式。(1)請(qǐng)按照時(shí)間順序；梳理文中黑槐樹(shù)的經(jīng)歷。

時(shí)間——→黑槐樹(shù)的經(jīng)歷（1）去年七月——→_________；____（2）____——→_________；（3）今年暑假——→_________。(2)17.賞析文中第⑩段畫(huà)線(xiàn)的句子。

（黑槐）樹(shù)頭頂小小黃黃的花蕾；一錐錐，一蓬蓬；仍然是那么小心，那么內(nèi)斂，那么自得，默默地開(kāi)著自己的花。

答：____________________________________________________________________________________________________________________________________(3)18.“我”推想“今年黑槐林拒絕開(kāi)花已成定局”的原因有哪些？

答：____________________________________________________________________________________________________________________________________(4)19.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容；具體分析“智慧”的內(nèi)涵，并聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

答：__________________________________________________________________________________________________________________________________22、閱讀下面的文章；完成下列各題。

禮物--李淑云燈光很暗；女兒在母親的床邊站了一會(huì)兒，然后輕輕地把一個(gè)包裝很精致的工藝品盒放在母親的身邊。

那是女兒送給母親的生日禮物。母親依舊香甜地睡著；不時(shí)地發(fā)出輕微的酣聲，借著不很明亮的燈光，女兒發(fā)現(xiàn)母親又瘦了許多。

掛鐘輕輕地敲了幾下；女兒便背起了書(shū)包和畫(huà)夾，躡手躡腳地退出了房門(mén)。

天邊還沒(méi)有露出魚(yú)肚白；朦朦朧朧的月色里，小星星還在不停地眨著眼，借著月光，女兒歡快地朝一所很遠(yuǎn)的學(xué)校走去。

那是一所新校舍。是一幢很高很高的大樓。盡管路途遙遠(yuǎn)；但那是女兒心中向往已久的藝術(shù)殿堂。

沒(méi)入學(xué)那會(huì)兒；女兒常常做夢(mèng)。夢(mèng)見(jiàn)高聳的大樓和大樓里輝煌的一切。接到錄取通知書(shū)的那天，女兒高興地依偎在母親的懷里，母親欣喜地流了淚。可是，入學(xué)要交納1萬(wàn)元，建校費(fèi)，1萬(wàn)元呀，到哪去弄呢？

入學(xué)的日子一天天地逼近，女兒也在這忐忑不安的焦灼中等待。

終于有一天，母親顫抖著雙手把一疊大小不一的紙幣小山似地堆在了女兒的面前；數(shù)數(shù)，整整1萬(wàn)元人民幣。

母親病倒了。夜里不斷劇烈地咳嗽。失去光澤的面孔，常?，F(xiàn)出疲憊不堪的樣子。在女兒的眼里，母親好久沒(méi)有睡上一個(gè)完整的覺(jué)了。母親不很老，卻有了白發(fā)。____；她在心里暗暗發(fā)誓，有朝一日，一定要加倍回報(bào)母親的愛(ài)！

放學(xué)歸來(lái)的路上；女兒一臉的陽(yáng)光燦爛，思緒里不斷勾勒著母親看見(jiàn)她的禮物時(shí)欣喜；激動(dòng)的樣子。要知道，這件小小的禮物是她用畫(huà)筆辛勤勾勒了近一個(gè)月才換來(lái)的。為了買(mǎi)下它，女兒在那家工藝品店的櫥窗前躊躇過(guò)多次。女兒特別欣賞雕像中的女孩和女孩旁慈祥的母親，仿佛那就是她與母親的化身。

推開(kāi)房門(mén)，女兒呆住了。母親眼角掛著淚痕，臉上現(xiàn)出難以掩飾的失望與慍怒。她剛想問(wèn)，就見(jiàn)母親轉(zhuǎn)身從里屋捧出那個(gè)包裝很精致的盒，走到女兒身邊，“慧慧，你怎么學(xué)會(huì)亂花錢(qián)啦，看看你買(mǎi)的是什么玩藝兒，袒胸露背的，連件衣服都沒(méi)穿，多寒磣人哪?！?？“媽?zhuān)@是一座母女雕像，是送給您的”“好了，好了，就算是你有這份孝心，可買(mǎi)這能頂什么用啊，怎么擺得出呀！”母親把工藝品盒朝女兒懷里一推，“去，跟人家好好說(shuō)說(shuō)，退了吧?！薄安?，我不退?！薄澳蔷蛽Q成別的什么吧，襪子或手套都行。”母親說(shuō)完，扎上圍裙進(jìn)了廚房。女兒愣愣地站著沒(méi)動(dòng)，隨著一聲很清脆的響聲，工藝品盒重重地滑落在地。望著支離破碎的母女雕像，____。

（1）本文記敘了女兒送給母親一座“雕像”的故事；請(qǐng)寫(xiě)出故事的梗概。

故事梗概：______

（2）按要求分析下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

①“入學(xué)的日子一天天地逼近，女兒也在這忐忑不安的焦灼中等待?！薄敖棺啤北憩F(xiàn)了女兒怎樣的心情？

②“終于有一天，母親顫抖著雙手把一疊大小不一的紙幣小山似地堆在了女兒的面前；數(shù)數(shù)，整整1萬(wàn)元人民幣。”“小山似的”這個(gè)詞語(yǔ)蘊(yùn)含著豐富的情感，說(shuō)說(shuō)你的理解。

（3）“母親眼角掛著淚痕；臉上現(xiàn)出難以掩飾的失望與慍怒?！闭f(shuō)說(shuō)母親為什么“失望”。

（4）填空。

文中兩次寫(xiě)到女兒流淚；第一次因?yàn)開(kāi)_____而流淚。第二次因?yàn)開(kāi)_____而流淚。

（5）文章結(jié)尾寫(xiě)飽含著女兒愛(ài)與深惰的“雕像”破碎了，事情為什么是這樣的結(jié)局？談?wù)勀愕睦斫?。評(píng)卷人得分四、名著閱讀(共3題，共15分)23、名著導(dǎo)讀被稱(chēng)為“苦心孤詣教子篇”的名著是________，教育兒子勝不驕、敗不餒，要有國(guó)家和民族榮譽(yù)感，做一個(gè)“__________”人格卓越的藝術(shù)家。24、閱讀名著，是一種心靈的犀利。讀羅曼·羅蘭的《名人傳》，我們會(huì)三位偉人在充滿(mǎn)苦難和坎坷的一生中所表現(xiàn)出來(lái)的高尚品格和________的精神所感動(dòng)；讀《海底兩萬(wàn)里》，我們除了感嘆其想象奇特，構(gòu)思新奇外，還為其具有社會(huì)正義感和________而感動(dòng)。25、【題文】名著閱讀（6分）

（1）從這一天起；他把整個(gè)身心撲在這部書(shū)的創(chuàng)作上他緩慢地，一行又一行，一頁(yè)又一頁(yè)地寫(xiě)著他忘卻一切，全部身心都沉浸在書(shū)中的人物形象當(dāng)中，也初次嘗到了創(chuàng)作的艱辛

語(yǔ)段（1）選自小說(shuō)____，“他”是作者_(dá)___（人名）真實(shí)生活的寫(xiě)照。

（2）這是一個(gè)高大身材；長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在藐視。他蹲在席子上，我發(fā)言大抵就反對(duì)；我早覺(jué)得奇怪，注意著他的了，到這時(shí)才打聽(tīng)別人：說(shuō)這話(huà)的是誰(shuí)呢，有那么冷？

語(yǔ)段（2）中的“他”是____（名字）。作者寫(xiě)此文表達(dá)對(duì)“他”的____的感情。

（3）兩壺?zé)岵韬认氯?；他心里安靜了些。茶由口中進(jìn)去，汗馬上由身上出來(lái)，好像身上已是空膛的，不會(huì)再藏儲(chǔ)一點(diǎn)水分。他不敢再動(dòng)了。

語(yǔ)段（3）中描寫(xiě)的“他”是____（名字）。他最大的夢(mèng)想是____。評(píng)卷人得分五、寫(xiě)作題(共2題，共8分)26、題目：最?lèi)?ài)要求：①除詩(shī)歌外文體不限；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名；③不少于600字。27、題目：感受____要求：①選取“親情”、“善良”、“理解”、“成功”、“友情”等詞語(yǔ)中的一個(gè)，填到橫線(xiàn)上，使題目完整；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于600字。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】【分析】選C。依據(jù)作品內(nèi)容不難理解；《瑣記》一文中寫(xiě)了三件事，表達(dá)了對(duì)衍太太的不滿(mǎn)。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)作品內(nèi)容的掌握情況。鍛煉了學(xué)生的閱讀和分析能力，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣。2、C【分析】本題考查學(xué)生字音辨析的能力。字音拼讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，正確拼讀漢字，是學(xué)生都應(yīng)必備的基本能力。這需要平時(shí)多讀多寫(xiě)多記，時(shí)時(shí)注意辨識(shí)生字。本題A項(xiàng)“穹”應(yīng)讀“qióng”，“剎”應(yīng)讀“chà”；B項(xiàng)“殷”應(yīng)讀“yān”；D項(xiàng)“膜”應(yīng)讀“mó”，“棧”應(yīng)讀“zhàn”。只有C項(xiàng)正確，故選C?！窘馕觥緾3、D【分析】本題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析及修改能力。首先明確病句的原因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。學(xué)生平時(shí)要多交流，多做題，就會(huì)掌握其中的規(guī)律。A句語(yǔ)序不當(dāng)，“解決”與“發(fā)現(xiàn)”應(yīng)互換位置；B句不合邏輯，“成敗”包含“成功”和“失敗”兩個(gè)方面的內(nèi)容，而“安定團(tuán)結(jié)的政治局面”說(shuō)的是一個(gè)方面的情況，前后不對(duì)應(yīng)，導(dǎo)致句意不合邏輯，可將“成敗”改為“成功”；C句語(yǔ)序不當(dāng)，“一連串”修飾“事情”，應(yīng)把“一連串”放到“事情”前。D句沒(méi)有語(yǔ)病，故項(xiàng)D?！窘馕觥緿4、C【分析】“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”一句并不是要表現(xiàn)作者對(duì)知識(shí)分子的歌頌，對(duì)無(wú)學(xué)問(wèn)之人的鄙薄，只是為了表達(dá)自己的交往之雅，不與那些俗人交往，絲毫沒(méi)有對(duì)無(wú)學(xué)問(wèn)的人的鄙薄。?一句并不是要表現(xiàn)作者對(duì)知識(shí)分子的歌頌，對(duì)無(wú)學(xué)問(wèn)之人的鄙薄，只是為了表達(dá)自己的交往之雅，不與那些俗人交往，絲毫沒(méi)有對(duì)無(wú)學(xué)問(wèn)的人的鄙薄。?”【解析】C5、B【分析】此題考查學(xué)生詩(shī)歌鑒賞的能力。詩(shī)歌一般從詩(shī)歌的內(nèi)容賞析，詩(shī)歌的意境，詩(shī)歌采用的(表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法)技法，分析詩(shī)歌語(yǔ)言特色等方面進(jìn)行考查。此首詩(shī)分析了詩(shī)歌的四聯(lián)的內(nèi)容，B項(xiàng)中分析了所運(yùn)用的典故，“聞笛賦”指晉朝的向秀所作的《思舊賦》，詩(shī)人用這個(gè)典故，是為了懷念被貶被害的朋友，“爛柯人”指晉朝人王質(zhì)，詩(shī)人用這個(gè)曲故是表達(dá)人世滄桑之感，故選B。表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法(技法，分析詩(shī)歌語(yǔ)言特色等方面進(jìn)行考查。此首詩(shī)分析了詩(shī)歌的四聯(lián)的內(nèi)容，)項(xiàng)中分析了所運(yùn)用的典故，“聞笛賦”指晉朝的向秀所作的《思舊賦》，詩(shī)人用這個(gè)典故，是為了懷念被貶被害的朋友，“爛柯人”指晉朝人王質(zhì)，詩(shī)人用這個(gè)曲故是表達(dá)人世滄桑之感，故選B。B【解析】B6、B【分析】本題考查學(xué)生對(duì)漢字的認(rèn)讀、辨析能力。字音題要注意平時(shí)的積累，對(duì)于課本上出現(xiàn)的常用字的字音一定要讀準(zhǔn)，要注意形近字的讀音和多音字的讀音。平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)。A、C、D三項(xiàng)中劃線(xiàn)字的注音均正確；B項(xiàng)中，綽（chuò）號(hào)。故選B?！窘馕觥緽7、C【分析】【解析】試題分析：A“撻”應(yīng)讀“tà”,“蒼”應(yīng)為“滄”；B“?！睉?yīng)為“冽”；D“爛”應(yīng)為“濫”?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)漢字的認(rèn)讀能力，主要是字音和字形。【解析】【答案】C8、A【分析】【解析】試題分析：A項(xiàng)是“擬人”，“跑出來(lái)迎接”是人的行為，這里用來(lái)表達(dá)“鵝”可愛(ài)的形象；其他三項(xiàng)是“比喻”，B項(xiàng)中把“爸爸”比喻成“老樹(shù)”，B項(xiàng)中把“優(yōu)等生”比喻成“搶手貨”，D項(xiàng)中把“公路”比喻成“哈達(dá)”?？键c(diǎn)：此題考查學(xué)生對(duì)常用修辭手法的掌握，辨析“擬人”與“比喻”的區(qū)別?！窘馕觥俊敬鸢浮緼9、C【分析】首先研讀材料；知道這道題是根據(jù)四季特點(diǎn)寫(xiě)的一組排比句；其次理清思路，了解四季的特點(diǎn)，如春季是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，夏季是多雨的，萬(wàn)物生長(zhǎng)迅速的季節(jié)，秋季是豐收的季節(jié)，冬季是白雪皚皚的季節(jié)；再次，根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)選擇合適的句子，春日踏青，綠茵遍野透出一股清新，所以第一個(gè)空應(yīng)該選擇③，夏日聽(tīng)雨，雨是千絲萬(wàn)縷或有時(shí)似瓢潑，雨中的一切朦朦朧朧，所以第二個(gè)空選擇①，秋日看花，花葉相輝，不免讓人想起秋天美麗的紅楓葉，秋天天氣也隨著轉(zhuǎn)涼，所以第三個(gè)空應(yīng)該選擇④，冬日看雪，雪是潔白無(wú)瑕的，所以最后一個(gè)空應(yīng)該選擇②．通過(guò)分析，本題的排序應(yīng)該是：③①④②。

故選：C。

解答句子排序題的過(guò)程和方法：

第一步；研讀材料。解答句子排序題，首先要認(rèn)真閱讀所給的句子，抓住中心，從而確定首句。

第二步；理清思路。不同體裁的文章，結(jié)構(gòu)也會(huì)有所不同：記敘文的句序常常以時(shí)間空間或事物的發(fā)展為順序；議論文的句序，常常把觀點(diǎn)句放在前面，把材料句放在中間，把總結(jié)句放在后面；說(shuō)明文同議論文一樣，往往把事理句放在前面，把材料句放在后面；

第三步；抓住標(biāo)志，抓住語(yǔ)言標(biāo)志，如呼應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)；暗示性詞語(yǔ)，有指代意義的詞語(yǔ)等；第四步，語(yǔ)感檢驗(yàn)。通過(guò)前面三步，最后將初步排成的段落連起來(lái)讀一讀，看語(yǔ)意是否連貫，如果有不順暢的感覺(jué)，即再予調(diào)整，直到感覺(jué)流暢為止。

本題考查的是學(xué)生的斯文條理性、語(yǔ)言表達(dá)的連貫性，檢測(cè)學(xué)生的閱讀理解能力、語(yǔ)言組織能力和思維判斷能力。做本道題需要學(xué)生了解四季特點(diǎn)，根據(jù)特點(diǎn)選擇相應(yīng)的句子補(bǔ)充完善這段話(huà)。【解析】C二、填空題(共7題，共14分)10、日光照射強(qiáng)烈日照時(shí)間長(zhǎng)【分析】【分析】整體感知課文；概括和梳理后會(huì)得到正確答案。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生要熟讀課文，熟悉課文內(nèi)容，具有一定的分析能力。11、fányūzhuólián【分析】【分析】首先要讀準(zhǔn)拼音；注意“jqc”的區(qū)別，“nl”的區(qū)別，還要注意聲母韻母聲調(diào)的書(shū)寫(xiě)。

【點(diǎn)評(píng)】拼音，首先要讀準(zhǔn)漢字，排除方言的干擾，不可讀錯(cuò)，拼音時(shí)注意易混的聲母與韻母。12、云黑雨跳風(fēng)吹【分析】【分析】詩(shī)人選取了云黑；雨跳、風(fēng)吹等意象。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詩(shī)的意象的理解。13、全石以為底，近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖【分析】【分析】根據(jù)所學(xué)所記回顧課文內(nèi)容；按照提示信息如“直接寫(xiě)”“全貌”“靜態(tài)”“動(dòng)態(tài)”“情態(tài)”“感受”等，判斷句子，是兩連句的，不要把句子寫(xiě)錯(cuò)位。注意易錯(cuò)字的寫(xiě)法，要根據(jù)句子的語(yǔ)境判斷漢字，是形聲字，根據(jù)形旁聲旁來(lái)判斷正確的寫(xiě)法。

【點(diǎn)評(píng)】古文句子的正確默寫(xiě)，關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)時(shí)要理解句子的表達(dá)的內(nèi)容，記住句子間的關(guān)系，對(duì)句中的易錯(cuò)難寫(xiě)字要牢固記憶。14、《吳冠中人生小品》吳冠中畫(huà)家【分析】【分析】此題考查了作者的相關(guān)常識(shí)；有必要要求學(xué)生識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的理解和記憶能力。解答這類(lèi)題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對(duì)名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，名著常識(shí)關(guān)鍵在平時(shí)積累，本題抓住文字信息根據(jù)知識(shí)積累判斷作品，了解作品有關(guān)知識(shí)和內(nèi)容作答即可。15、捍剖糾葆【分析】【分析】此題考查對(duì)漢字的書(shū)寫(xiě)能力。此題注意同音字的區(qū)別要結(jié)合詞義字義來(lái)理解。

【點(diǎn)評(píng)】錯(cuò)別字，主要是因音同或形似而錯(cuò)，掌握這個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，根據(jù)漢字的特點(diǎn)，結(jié)合詞義字義辨析判斷。16、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)字音的拼讀能力和漢字的識(shí)記書(shū)寫(xiě)能力。這類(lèi)題除平時(shí)的積累外，需注意容易混淆的形似字和多音字的讀音，還要注意形近字和易錯(cuò)字的寫(xiě)法。需注意“靧”“咫”的聲調(diào)和“髻”“蒿”的寫(xiě)法。【解析】（2分）①huì髻②zhǐ蒿三、現(xiàn)代文閱讀(共6題，共12分)17、略

【分析】1.試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)名著《朝花夕拾》中的重要人物的了解，并分析出人物性格特點(diǎn)，要求學(xué)生在閱讀的過(guò)程中分析主要人物的性格，識(shí)記其相關(guān)的故事情節(jié)?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。2.試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)名著《朝花夕拾》中的重要人物的了解，并分析出人物性格特點(diǎn)。考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。3.試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)名著《駱駝祥子》中的重要人物的了解，并分析出人物性格特點(diǎn)，要求學(xué)生在閱讀的過(guò)程中分析主要人物的性格，識(shí)記其相關(guān)的故事情節(jié)?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。【解析】【答案】1.《瑣記》、范愛(ài)農(nóng)2.《五猖會(huì)》3.老舍、劉四（爺）、虎妞18、略

【分析】

文章講述了俄國(guó)化學(xué)家法利德別爾格在自己過(guò)生日時(shí)；從那些雞塊；牛排變甜的原因中，找到了研究的方向，最終發(fā)明了糖精，收獲了“甜蜜禮物”．

概括材料內(nèi)容及提取材料主要信息答題要點(diǎn)：①組合要點(diǎn)法．抓住關(guān)鍵詞，提取并組織語(yǔ)段中每層重要的語(yǔ)言標(biāo)志，再加以綜合表達(dá)．②整體歸納法．提煉出所有信息，再用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言加以概括．③進(jìn)行推論法．尋找文段中的關(guān)鍵句子，綜合自己各方面的知識(shí)進(jìn)行推論．④提取中心法．提取最能體現(xiàn)材料信息的中心句或關(guān)鍵語(yǔ)句．【解析】（1）本道題是考查學(xué)生對(duì)文本信息的理解能力．解答時(shí)要對(duì)文本信息深入理解分析；從而得出正確答案．即：給法利德別爾格指明了研究方向．

（2）本題考查對(duì)重點(diǎn)句子的賞析能力．賞析句子時(shí)首先考慮運(yùn)用了描寫(xiě)；還是使用了修辭，或者詞語(yǔ)運(yùn)用準(zhǔn)確．然后結(jié)合句子的含義內(nèi)容進(jìn)行賞析．這個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě)為下文埋下了伏筆．

（3）本道題是考查學(xué)生對(duì)文本信息的理解能力．解答時(shí)要對(duì)文本信息深入理解分析；從而得出正確答案．鉛筆從實(shí)驗(yàn)室里帶來(lái)了甜味，鉛筆把甜味傳到了手上，手上的甜味又傳給了盤(pán)子，盤(pán)子又將甜味傳到了雞塊和牛排．

（4）該題考查的是對(duì)文章標(biāo)題的理解；這就要結(jié)合它在文章的內(nèi)容以及主題的作用上去分析．對(duì)于分析題目的小題，一般從兩個(gè)方面著手分析，一是看標(biāo)題是以物件，事物為標(biāo)題的，往往就是點(diǎn)明文章的內(nèi)容以及文章的線(xiàn)索；二看標(biāo)題是以有深意的短語(yǔ)做題目的，往往就是點(diǎn)明文章的主題思想的．要依據(jù)具體的情況進(jìn)行分析．文題“甜蜜的創(chuàng)意”既指發(fā)明的東西是甜蜜的，也指發(fā)明的過(guò)程帶有甜蜜的色彩．

（5）本題考查對(duì)文章重點(diǎn)句子的分析能力．解答時(shí)；結(jié)合上下文和文章主旨以及作者要表達(dá)的情感，加以理解分析即可．在我們的日常生活中常常會(huì)隱含新的信息，只要我們細(xì)心地去發(fā)現(xiàn)，并積極地；不懈地去探尋，就能夠取得巨大的成就的．

答案：

（1）給法利德別爾格指明了研究方向．

（2）為下文埋下了伏筆．

（3）鉛筆從實(shí)驗(yàn)室里帶來(lái)了甜味；鉛筆把甜味傳到了手上，手上的甜味又傳給了盤(pán)子，盤(pán)子又將甜味傳到了雞塊和牛排．

（4）既指發(fā)明的東西是甜蜜的；也指發(fā)明的過(guò)程帶有甜蜜的色彩．

（5）在我們的日常生活中常常會(huì)隱含新的信息，只要我們細(xì)心地去發(fā)現(xiàn)，并積極地、不懈地去探尋，就能夠取得巨大的成就的．19、略

【分析】此題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、篩選材料信息的能力?；卮鸫祟}，要認(rèn)真閱讀全文，在整體感知的基礎(chǔ)上，結(jié)合選文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行分析即可。通過(guò)分析文章內(nèi)容可知，老鼠筑洞高處，洞分三層各有用途，可見(jiàn)老鼠的聰明；它們每天忙碌地勞動(dòng)，沒(méi)有一只偷懶，很勤勞；它們各司其職，有團(tuán)結(jié)精神；為搬運(yùn)糧食將脊背磨傷甚至送命，有犧牲精神；只要一點(diǎn)兒收成就能過(guò)上好日子，不貪心、知足。

此題考查學(xué)生的理解能力。理解語(yǔ)句一定要遵循“句不離段，段不離篇”的原則，把句子放到語(yǔ)段中，把語(yǔ)段放到原文，結(jié)合上下文內(nèi)容，結(jié)合語(yǔ)段在文中的位置及作用，做出具體分析，這樣才能正確而全面的理解出語(yǔ)段的意思。示例：（1）在作者看來(lái)，老鼠雖然是卑微的生命，卻充實(shí)地生活著，相比之下，自己作為人卻顯得空虛無(wú)聊，因此老鼠并不比人低賤，它和我是平等的。（2）不能替換?！安粫?huì)”表示的是主觀意愿，“不能”強(qiáng)調(diào)的是客觀原因，這里用“不會(huì)”，體現(xiàn)“我”內(nèi)心對(duì)老鼠的生活和勞動(dòng)成果的尊重。

此題考查學(xué)生理解賞析語(yǔ)句的能力。理解語(yǔ)句一定要遵循“句不離段，段不離篇”的原則，把句子放到語(yǔ)段中，把語(yǔ)段放到原文，結(jié)合上下文內(nèi)容，結(jié)合語(yǔ)段在文中的位置及作用，做出具體分析，這樣才能正確而全面的理解出語(yǔ)段的意思。A句表面上是對(duì)老鼠“鼠目寸光”行為的寬容，實(shí)際上暗含著諷刺自以為聰明的人類(lèi)其實(shí)也會(huì)顯得可笑、短視。B句中“以為”“全”“埋”等詞語(yǔ)表現(xiàn)人類(lèi)自大、自私、粗暴地掠奪土地，驅(qū)趕大地上其他生命的心理和行為。

此題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。回答此題，要認(rèn)真閱讀全文，在整體感知的基礎(chǔ)上，結(jié)合選文中內(nèi)容，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行分析。此題作答分三個(gè)層級(jí)賦分：第一層級(jí)：對(duì)問(wèn)題基本沒(méi)有形成理解，或表達(dá)邏輯混亂，或只是摘抄文中的詞句，得0-1分。示例：作者喜歡老鼠，覺(jué)得豐收不僅僅是人的，也是萬(wàn)物的。第二層級(jí)：只能聯(lián)系單一事件，未經(jīng)分析直接得出結(jié)論，或雖能聯(lián)系多個(gè)事件分析，但結(jié)論膚淺，得2～3分。示例：在作者眼里，老鼠有很多好的品質(zhì)：聰明，勤勞，團(tuán)結(jié)，奉獻(xiàn)，不貪心等，相比之下，人在某些方面顯得無(wú)聊，自私，貪婪。所以它們是值得尊重的，應(yīng)該有個(gè)好收成。第三層級(jí)：能聯(lián)系多個(gè)事件分析，寫(xiě)出自己的發(fā)現(xiàn)，并使問(wèn)題本身的意義得到拓展，得4分。示例：在作者看來(lái)，老鼠有很多好的品質(zhì)，就像世間那些卑微的生命一樣，它們聰明，勤勞，團(tuán)結(jié)，奉獻(xiàn)，不貪心等，可是在人類(lèi)看來(lái)，它們的生命卻是卑賤的，不屑一顧的。文中作者在頌揚(yáng)大地上這些不起眼的生命時(shí)，還不斷反思著人類(lèi)身上種種的丑陋：無(wú)聊，自私，貪婪等，全文傳達(dá)著悲憫生命、警醒人類(lèi)的情懷?！窘馕觥俊拘☆}1】老鼠筑洞高處，洞分三層各有用途，可見(jiàn)老鼠的聰明；它們每天忙碌地勞動(dòng)，沒(méi)有一只偷懶，很勤勞；它們各司其職，有團(tuán)結(jié)精神；為搬運(yùn)糧食將脊背磨傷甚至送命，有犧牲精神；只要一點(diǎn)兒收成就能過(guò)上好日子，不貪心、知足?！拘☆}2】示例：（1）在作者看來(lái)，老鼠雖然是卑微的生命，卻充實(shí)地生活著，相比之下，自己作為人卻顯得空虛無(wú)聊，因此老鼠并不比人低賤，它和我是平等的。（2）不能替換?！安粫?huì)”表示的是主觀意愿，“不能”強(qiáng)調(diào)的是客觀原因，這里用“不會(huì)”，體現(xiàn)“我”內(nèi)心對(duì)老鼠的生活和勞動(dòng)成果的尊重。【小題3】選A句：這句話(huà)表面上是對(duì)老鼠“鼠目寸光”行為的寬容，實(shí)際上暗含著諷刺自以為聰明的人類(lèi)其實(shí)也會(huì)顯得可笑、短視。選B句：“以為”“全”“埋”等詞語(yǔ)表現(xiàn)人類(lèi)自大、自私、粗暴地掠奪土地，驅(qū)趕大地上其他生命的心理和行為。（言之成理即可）【小題4】分三個(gè)層級(jí)賦分：第一層級(jí)：對(duì)問(wèn)題基本沒(méi)有形成理解，或表達(dá)邏輯混亂，或只是摘抄文中的詞句，得0-1分。示例：作者喜歡老鼠，覺(jué)得豐收不僅僅是人的，也是萬(wàn)物的。第二層級(jí)：只能聯(lián)系單一事件，未經(jīng)分析直接得出結(jié)論，或雖能聯(lián)系多個(gè)事件分析，但結(jié)論膚淺，得2～3分。示例：在作者眼里，老鼠有很多好的品質(zhì)：聰明，勤勞，團(tuán)結(jié)，奉獻(xiàn)，不貪心等，相比之下，人在某些方面顯得無(wú)聊，自私，貪婪。所以它們是值得尊重的，應(yīng)該有個(gè)好收成。第三層級(jí)：能聯(lián)系多個(gè)事件分析，寫(xiě)出自己的發(fā)現(xiàn)，并使問(wèn)題本身的意義得到拓展，得4分。示例：在作者看來(lái)，老鼠有很多好的品質(zhì)，就像世間那些卑微的生命一樣，它們聰明，勤勞，團(tuán)結(jié)，奉獻(xiàn)，不貪心等，可是在人類(lèi)看來(lái)，它們的生命卻是卑賤的，不屑一顧的。文中作者在頌揚(yáng)大地上這些不起眼的生命時(shí)，還不斷反思著人類(lèi)身上種種的丑陋：無(wú)聊，自私，貪婪等，全文傳達(dá)著悲憫生命、警醒人類(lèi)的情懷。20、略

【分析】此題考查理解把握文章內(nèi)容及要點(diǎn)、篩選并提取文章重要信息的能力。這類(lèi)題是建立在理清情節(jié)、理解文意的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生在閱讀過(guò)程中對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)段進(jìn)行分析，達(dá)到理解的目的，并能用原文的材料來(lái)解決問(wèn)題。此題圍繞“白菜”來(lái)分析提煉，先分析歸納“我”對(duì)“白菜”的“狂”，后分析歸納“我”對(duì)老太太和母親的“狂”。

此題考查體會(huì)重要語(yǔ)句的含義，分析作品的描寫(xiě)手法，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。細(xì)節(jié)描寫(xiě)，指對(duì)人物、景物、事件等表現(xiàn)對(duì)象的富有特色的細(xì)枝末節(jié)的描寫(xiě)。一般重點(diǎn)在用詞上，動(dòng)詞形容詞精辟準(zhǔn)確，把事物說(shuō)得形象具體；使用成語(yǔ)，為文章增色；關(guān)鍵詞能為中心服務(wù)。本段用了“嘆息、抬高、瞥、鎖定、端詳”幾個(gè)動(dòng)詞；生動(dòng)地表現(xiàn)了在艱苦的年月里，母親對(duì)自己珍愛(ài)的白菜不想賣(mài)又不得不賣(mài)的矛盾、無(wú)奈和痛苦的心理。

此題考查分析概括作品的人物形象；領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。此類(lèi)題要學(xué)會(huì)抓住人物的各種刻畫(huà)手法來(lái)分析，學(xué)會(huì)從故事情節(jié)中來(lái)分析，學(xué)會(huì)把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析，最后還要注意作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。本題抓住文中通過(guò)對(duì)母親的語(yǔ)言和動(dòng)作描寫(xiě)表現(xiàn)母親的美好品德，及母親對(duì)“我”的深刻教育和影響來(lái)概括。要求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，表達(dá)通暢。

此題考查理解文章內(nèi)容及主題，分析作者態(tài)度、觀點(diǎn)和情感的能力。這類(lèi)題應(yīng)結(jié)合文章的具體內(nèi)容對(duì)人物的心理進(jìn)行深入的剖析，多方位地感悟文中人物的喜怒哀樂(lè)。答題時(shí)既要概括出作者的感情，還要簡(jiǎn)單概述相關(guān)情節(jié)。本題抓住作者自責(zé)、懊悔、痛苦之情作答即可。

此題考查學(xué)生理解重要語(yǔ)段的含義和作用的能力。這首先要分析所給語(yǔ)段，在什么位置，結(jié)合文章主題看寫(xiě)了什么內(nèi)容，怎么寫(xiě)的，為何這樣寫(xiě)。文章的開(kāi)頭一般有引起下文，為下文作鋪墊或制造懸念，引起讀者興趣的作用。尾段抒情議論句，一般有點(diǎn)明中心、升華主旨的作用。也可從內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)上分析，內(nèi)容上一般有點(diǎn)明文章主旨、畫(huà)龍點(diǎn)睛等作用；結(jié)構(gòu)上通常有總領(lǐng)全文、承上啟下、照應(yīng)前文等作用。此處表現(xiàn)了這棵最小的白菜長(zhǎng)成不易；表現(xiàn)了“我”對(duì)這棵白菜特別的喜愛(ài)；推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，為下文我氣憤時(shí)懲罰老太太多算一毛錢(qián)作鋪墊；也用這棵最小白菜的曲折經(jīng)歷來(lái)暗示了“我”的人生經(jīng)歷曲折坎坷。

【解析】【小題1】“狂”主要表現(xiàn)在：母親決定賣(mài)掉白菜時(shí),“我”不愿意且埋怨（沖撞、責(zé)怪）母親；老太太刁難“我”的白菜時(shí),“我”不顧尊長(zhǎng)，氣憤地回?fù)羲弧拔摇彼阗~時(shí)，故意多算一毛錢(qián)報(bào)復(fù)老太太；母親要“我”算賬時(shí)，我不誠(chéng)實(shí)，欺騙、傷害了母親?！拘☆}2】本段細(xì)節(jié)描寫(xiě)用了“嘆息、抬高、瞥、鎖定、端詳”幾個(gè)動(dòng)詞,生動(dòng)地表現(xiàn)了在艱苦的年月里，母親對(duì)自己珍愛(ài)的白菜不想賣(mài)又不得不賣(mài)的矛盾、無(wú)奈和痛苦的心理。【小題3】表現(xiàn)了母親本性善良、為人誠(chéng)信、樸實(shí)能干、嚴(yán)格教子的品質(zhì).【小題4】“我”因故意多算一毛錢(qián)讓母親丟臉、難過(guò)而自責(zé)；“我”對(duì)自己當(dāng)年幼稚不寬容的做法而感到愧疚；“我”因辜負(fù)了母親平時(shí)的教育，做事出格，讓母親失望而感到懊悔；“我”因欺騙傷害了母親，但又無(wú)法彌補(bǔ)而痛苦?！拘☆}5】表現(xiàn)了這棵最小的白菜長(zhǎng)成不易；表現(xiàn)了“我”對(duì)這棵白菜特別的喜愛(ài)；推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展,為下文我氣憤時(shí)懲罰老太太多算一毛錢(qián)作鋪墊；也用這棵最小白菜的曲折經(jīng)歷來(lái)暗示了“我”的人生經(jīng)歷曲折坎坷。21、略

【分析】此題考查學(xué)生文章內(nèi)容的理解概括能力。概括文章內(nèi)容與情節(jié)，應(yīng)把文章分成有機(jī)的幾個(gè)部分，將每部分的內(nèi)容概括清楚即可。概括的模式一般為：寫(xiě)人的，要寫(xiě)出有關(guān)誰(shuí)，什么事，有的也要寫(xiě)出背景和事件的結(jié)果；寫(xiě)物的，要寫(xiě)出有關(guān)什么事物，有什么特點(diǎn)。本題中，結(jié)合題干中的信息提示，第一個(gè)空的時(shí)間標(biāo)志很明顯，直接提取即可。二三個(gè)空，要根據(jù)選文內(nèi)容加以概括。第二個(gè)空是對(duì)課文中間內(nèi)容的概括，第三個(gè)空有明顯的語(yǔ)言標(biāo)志。

此題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)句子的賞析理解能力。對(duì)重點(diǎn)句子的賞析，可從修辭(比喻、擬人、夸張、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、排比等)、詞語(yǔ)(動(dòng)詞、形容詞、副詞、疊詞等)、描寫(xiě)方法(語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài))句式、手法、內(nèi)容、情感等角度來(lái)展開(kāi)。本題中，“那么小心，那么內(nèi)斂，那么自得”是排比，“小心”等詞語(yǔ)運(yùn)用了擬人，再結(jié)合語(yǔ)句和上下文語(yǔ)境可知，這生動(dòng)形象地寫(xiě)出了槐花內(nèi)斂自得、漠視痛苦、淡泊寧?kù)o、堅(jiān)守自己、活在當(dāng)下等的特點(diǎn)，表達(dá)出作者對(duì)它們的喜愛(ài)。

此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解概括能力。做題時(shí)，要結(jié)合文章的內(nèi)容，揣摩其中的原因，運(yùn)用得體的全面的語(yǔ)言作答。一般要到題干中的問(wèn)題句附近去尋找相關(guān)語(yǔ)句，仔細(xì)揣摩后擬出切題的答案。注意一定要切題作答，不可所答非所問(wèn)。本題中，閱讀選文內(nèi)容，找準(zhǔn)相關(guān)句子，第⑨段“我想，今年黑槐林拒絕開(kāi)花已成定局。去年斷枝斷骨，妻離子散，換了誰(shuí)都會(huì)抗議”，“任我怎樣澆水施肥，它也只是長(zhǎng)些綠葉，不見(jiàn)開(kāi)花。移了它的魂，切了它的骨，它變成了冷美人，不給花貌，不給笑容。它靜默著抗議，用不開(kāi)花的方式”。根據(jù)這些語(yǔ)句，可概括出正確答案。

此題考查學(xué)生對(duì)文章主題的理解能力及對(duì)文章情感的體驗(yàn)?zāi)芰?。做題時(shí)，要仔細(xì)閱讀選文，抓住文中重點(diǎn)詞句，反復(fù)體味、揣摩，理解選文內(nèi)容及主題。本題中，首先理解“一棵樹(shù)的智慧”的內(nèi)涵，即倒數(shù)第一段的“但黑槐們和牡丹不同，它們選擇了繼續(xù)開(kāi)花，并且用開(kāi)得更好更美的方式去抗議往年的不公，同是用靜默抗議，牡丹貞潔，千年冷漠，誓死不理；黑槐智慧，漠視痛苦，淡泊寧?kù)o。它默默地活好在自己的季節(jié)里，盡職盡責(zé)，按時(shí)開(kāi)花，活好在當(dāng)下，用最自然最樸素的方式”。結(jié)合原文內(nèi)容可知，文章把牡丹和黑槐進(jìn)行了對(duì)比，突出了“智慧”的內(nèi)涵；即：黑槐盡管去年受到傷害，但是它今年仍然開(kāi)出更美更密的花蕾；體現(xiàn)它漠視痛苦、淡泊寧?kù)o的品格；迎著季節(jié)開(kāi)花，好好活在當(dāng)下的生存智慧。【解析】【小題1】（1）去年七月——一樹(shù)槐米皆被鄉(xiāng)里街坊們盡數(shù)采取；（2）今年由春到夏——沉默，沒(méi)有開(kāi)花；（3）（今年暑假）——次第捧出各自的花蕾，黃綠綠地靜默著?！拘☆}2】使用疊詞；運(yùn)用擬人；排比等修辭手法；生動(dòng)地寫(xiě)出了槐花內(nèi)斂自得、漠視痛苦、淡泊寧?kù)o、堅(jiān)守自己、活在當(dāng)下等的特點(diǎn)。

【小題3】原因有：①牡丹受到傷害后養(yǎng)了三年，還用不開(kāi)花的方式抗議被移魂切骨；②去年黑槐斷枝斷骨，妻離子散，換了誰(shuí)都會(huì)抗議。【小題4】“智慧”的內(nèi)涵：①黑槐盡管去年受到傷害，但是它今年仍然開(kāi)出更美更密的花蕾；②體現(xiàn)它漠視痛苦、淡泊寧?kù)o的品格；③迎著季節(jié)開(kāi)花，好好活在當(dāng)下的生存智慧。聯(lián)系生活談理解。

22、略

【分析】（1）本題考查文章內(nèi)容的歸納概括．解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容；理清文章思路，根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案．一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何．注意表述的簡(jiǎn)潔通順．本文內(nèi)容可概括為：本文記敘了女兒送給母親一件禮物，卻被母親誤解，禮物被打碎的故事．

（2）本題考查詞語(yǔ)的賞析．解答此題關(guān)鍵要結(jié)合詞語(yǔ)所處的語(yǔ)境；弄清這個(gè)詞語(yǔ)的表述對(duì)象，然后綜合詞義與表達(dá)效果這兩方面因素進(jìn)行揣摩．

第一小題的“焦灼”意思是“焦急”；表現(xiàn)女兒既盼望上學(xué)，又擔(dān)心家里生活困難，湊不夠?qū)W費(fèi)的那種復(fù)雜；矛盾的心情．

第二小題“小山似的”；說(shuō)明一萬(wàn)元錢(qián)都是零錢(qián)，表現(xiàn)了一萬(wàn)元來(lái)之不易，凝聚著母親的心血．

（3）本題是對(duì)文章內(nèi)容和感情的考查．按順序找到相應(yīng)段落；結(jié)合人物的語(yǔ)言；動(dòng)作等描寫(xiě)等語(yǔ)句，分析女兒的心理或找出表達(dá)感情的詞語(yǔ)即可，注意盡量用原句原詞回答．結(jié)合下文“慧慧，你怎么學(xué)會(huì)亂花錢(qián)啦，看看你買(mǎi)的是什么玩藝兒，袒胸露背的，連件衣服都沒(méi)穿，多寒磣人哪．”？“媽?zhuān)@是一座母女雕像，是送給您的”“好了，好了，就算是你有這份孝心，可買(mǎi)這能頂什么