2024屆福建省名校聯盟全國優(yōu) 質校高三上學期2月大聯考 歷史試題 附答案

名校聯盟全國優(yōu)質校2024屆高三大聯考歷史試題2024.2歷史試題2024.2本試卷共5頁，考試時間75分鐘，總分100分。注意事項：1.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每個小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.據考古發(fā)現，河南浚縣出土的衛(wèi)國銅器、山東曲阜出土的魯國銅器、北京琉璃河出土的燕國銅器和山西天馬出土的晉國銅器等，在形制、紋飾特別是器形上，皆與西周王畿地區(qū)出土的背銅器基本相同。這反映了西周A.王畿范圍持續(xù)擴大B.政體的基本特征C.青銅鑄造技術高超D.文化的多元一體2.公元前141年，漢景帝下詔：“高年老長，人所尊敬也；鰥寡不屈逮者，人所哀憐也。其著令：年八十以上，八歲以下，及孕者未乳，師朱儒當鞠系者，頌系(指有罪入獄而寬容不加桎梏)之?！边@可以用來說明漢代A.儒家思想對法律的滲透B.社會保障的體系化建設C.治國理念發(fā)生重大變化D.孝廉成為選官重要依據3.表1為唐天寶八年(749)和建中元年(780)歲入總數和歲入錢數統(tǒng)計表。造成二者不同的主要原因是表1年代歲入總數種類歲入錢數天寶八年52,300,000+錢、粟、絹、棉、布2,000,000+建中元年27,065,000(包括鹽利)錢、谷10,898,000+A.賦稅制度的調整B.經濟重心的南移C.土地買賣的盛行D.商品經濟的發(fā)展歷史試題第1頁(共5頁)

4、出租地話準宜、六朝忠信、唐朝傳奇主要供具有較高加供水平的人欣賞：宋代興起的話術小說。即言通俗活潑，深受下層民眾喜愛。這反映了宋代入。市民地位的提高B.優(yōu)學的平民化q，思想控制的放松1).文學的通俗化5、表2為康熙和新聞時期清政府配置的臺灣府文武官員人數。由此可推測清朝送步水2葉期文職官引(人)水印式職(人)陸路武職(人)總計(人)樂熙葉期199845162班正葉期344072146人，削減政府財政支出B.提高臺灣自治能力C.貫徹崇文抑武方針D.加強臺灣內陸治理6.1859年，洪仁玕在《資政新篇》中提出，“興興院以濟疾苦，系容貴好善”“興深彌孤獨院，準仁人濟施”“興跛信論啞院，有財者自攜資斧，無財者魯人樂助”。這表明他主張’A.學習西方政治制度日。興辦社會捐利事業(yè)C.發(fā)展資本主義經濟D.發(fā)揮儒學教化作用7.1895年，嚴復說：“求才為學二者，皆必以有用為宗。而有用之效。征之富強；富強之基，本諸格致：不求格致，將無所往而不說虛，所謂‘燕砂干載。成飯無期’者矣?！边@表明嚴復A.倡導政治制度變革B.主張中體調用C.呼吁廢除科舉制度D.提倡實學救國8.1938年3月起，畫家黃堯在《華西漫畫》上發(fā)表長篇連載漫畫《孤島追悼記》，有的描繪上海普通百姓飽受列強欺辱的慘狀；有的描繪腐朽階級無視侵略行為，依舊沉迷享樂；有的描繪漢奸商人為侵略者服務還趁機發(fā)國難財等。作者旨在A.發(fā)掘藝術的政治功能B.批判國民黨的腐朽C.喚醒民眾的民族意識D.揭露侵略者的暴行9.1950年代，山東農村幼兒園的主要功能是“適應祖國生產建設的需要，解決母親參加生產孩子在家無人管的困難”，1960年代則變?yōu)椤搬?、智、體、衛(wèi)諸方面均得到開展，注重培養(yǎng)幼兒集體主義精神和愛國主義思想。這一訓整適應了A，德育教育的加強B.掃盲教育的需要C.學前教育的普及D.幼兒教育的規(guī)律10.1978年3月至5月，中共中央先后派遣考察團赴南斯拉夫、羅馬尼亞等國了解并學習社會主義國家實行的市場經濟制度。赴香港、澳門地區(qū)學習如何快速發(fā)展經濟，赴西歐五國考察交通運輸業(yè)、電力機械產業(yè)等基礎設施建設。這些考察活動旨在A.推進經濟休制的改革進程B.探索適合國情的發(fā)展道路C.改善經濟建設的外交環(huán)境D.實施對外開放的戰(zhàn)略決策歷史試題第2頁(共5頁)

11.據記載，亞歷山大在蘇華娶大流士的女兒史皆帶拉為王后。把波斯高貴的女士許配給最優(yōu)秀的部將和菲德。并舉行盛大的宴會，慶祝已經在波斯成家的馬其頓人有美滿的婚如。這是為了A.穩(wěn)固帝國統(tǒng)治B.擴大希臘文化影響力下.消除民族附屬D.促進東西方文化交融12.據表3可以推測出表3葉問事件1415年葡萄牙人占領北非的休達城1441年藥藥牙人發(fā)現了位于西非的布朗角，從非消帶回黑人奴隸1453年貝斯文帝四次阿君士坦丁堡1487年迪亞士繞過非洲好望角，到達非洲東海岸1497-I498年達·伽馬率船隊繞過好望角駛達印度1516-1517年奧斯牙帝國控制地中海東岸A.奧斯曼帝國阻止新航路開辟B.奧斯曼帝國搶奪葡萄牙的殖民地C.葡萄牙向非洲殖民養(yǎng)謀已久D.葡萄牙人開始了人類最早的殖民13.1566年，英國議會下院在沒有告知伊麗莎白一世的情況下，通過了確定新教教義的《三十九條信綱》。伊麗莎白一世否決了該法案。并要求上院不再審議。這是因為下院的做法A.支持了宗教改革B.否定了貴族特權C.挑戰(zhàn)了國王權威D.動搖了教會地位14.圖1是繪制于1877年的沒畫《1877年莊諧版戰(zhàn)爭地圖》。圖中俄國被描繪成碩大章魚形象，章魚觸手迫布地圖各處，德國首相俾斯麥反手擋開勉手，奧匈帝國一男性拔出匕首準備反擊，土耳其用槍對準章魚。沒畫揭示了A.資本主義擴展激化新舊帝國的矛盾B.極端民族主義的危害C.歐洲兩大軍事集團的矛盾日益激化D.帝國主義的本質特征歷史試題第3頁(共5頁)

15.1920年，列寧在《民族和殖民地問題提綱初稿》中特別指出：“共產國際應當同殖民地和落后國家的資產階級民主派結成臨時聯盟，但是不要同他們融合，甚至當無產階級運動正處在明芽狀態(tài)時，也要絕對保持這一運動的獨立性?！绷袑帍娬{的是殖民地半殖民地國家的A.革命領導權的問題B.民族革命動力問題C.革命統(tǒng)一戰(zhàn)線問題D.社會改造道路問題16.表4為2010年前后世界銀行決策機構的發(fā)達國家和發(fā)展中國家投票權重表。這反映了表4時期發(fā)達國家(單位：%)發(fā)展中國家(華位：%)2010年竹55.9444.062010年后52.8147.19A.國際政治新秩序的亟待建立B.國際經濟秩序的重構任重道遠一.發(fā)達國家逐步壟斷金融市場D、世界經濟區(qū)域集團化進程加快二、非選擇題：本題共4小題，共52分。17.閱讀材料，完成下列要求。(8分)材料一當初有個責人，官拜尚書，家財萬貫，生得有五個兒子，只救長子讀書，以下四子農工(行)茍(坐)貨，各執(zhí)一藝。那四子心下不悅，卻不知甚么緣故。老尚書說：“世人盡道讀書好，只恐讀書讀不了。讀書個個望公卿，I幾人能向全階跑?”“農工商貨雖然賤，各務營生不辭倦?！薄耙幻}書香付長房，諸兒恰好四民良。.暖衣飽食非容易，常把勤勞答上蒼?！薄木幾?明)馮夢龍《醒世恒官》材料二雍正二年(1724)山西巡撫劉於義上矣：“但山右(今山西)積習，重利之念甚于重名。子孫俊秀者多入貿易一途，其次寧為胥吏，至中材以下，方使之讀書應試，以故士風卑靡?！庇赫炫骸吧接掖蠹s商貨居首，其次者猶肯力農，再次者謀入營伍，最下者方令讀書。朕所悉知，習俗殊可笑?！薄幾远鯛柼队赫炫I旨》結合所學知識，指出兩則材料對探究明清時期“士與農工商的關系”的史料價值，并作出合理推斷。18.閱讀材料，完成下列要求。(8分)材料1920年，梁湫溟發(fā)表《東西文化及其哲學》，認為：歐洲文化代表著“意欲向前”的第一種路向，其特征為注重探討宇宙本體，尚理智主功利而略于人事，人生哲學不發(fā)達；中國文化代表著“調和持中”的第二種路向，其待征為順乎自然，一任自覺不計利害，求平衡、中庸，人生哲學最發(fā)達。印度文化代表著“意欲向后”的第三種路向，其特征是超凡脫俗，謀求情志上的安慰，出世的宗教哲學很發(fā)達。梁漱溟指出，印度文化不切實際，而歐洲文化開始朝第二種路向轉變，“人類的最近的未來，是中國文化的復興”?！木幾札R衛(wèi)平《五四前后東西文化論戰(zhàn)的再認識》根據材料并結合所學知識，概括梁漱溟的主要觀點，并分析其形成的時代背景。歷史試題第4頁(共5頁)

19,心心時間。完成下列心水。(2.1分)材料一1583年，鄧外介傳執(zhí)士利以打進入廣東，開始催化。然而，中國人小是11批識不怕名名我們是不必能能的。力了達到傳統(tǒng)的目的。引托上學漢語、川漢族、窮漢版，認識家經典，朋友中國習俗，介紹中國人所所未妨利水先進引擎技術來吸引中川人。乃作改之在中國化化開來?！@編自用人員《川學東街對中川文化自信的沖擊人兒兒們》材料二18世紀出現了席卷歐洲的“中國熱”現象。我國優(yōu)爾各在《風俗論》(1756)中。以中因為必攻擊當葉認四社會的政治和宗托制度。社團行學家兼作民族大力投資信實的衛(wèi)生行神，認為中國人已經形成了建立在理性而不足神心基礎上估印自然的宗托。中國還成為項目著名經濟學家姓眾為前的業(yè)農主義者傭發(fā)思想的參照來源。社眾通過那從公士有關中國的文討論中國君主制時。他說：“我從有關中國的報道中得出，中國作制建立在明智和結固不變的規(guī)作基礎上，雖然帝王發(fā)號施令，但是他行為檢點?！痹凇吨腥A帝國的專制制度》(1767)中，起來認為中國的專制不是建立在武斯的奇思妙想上，而是近照規(guī)律法則，關注的核心是人們的福祉與社會和諧?！木幾渣S麗娟《“中學西浙”————歐洲現代精神的中國借鑒》(1)根據材料一并結合所學知識。分析明末請初中國人對“西學”態(tài)度轉變的原因。(6分)(2)根據材料并結合所學知識，概括18版紀歐洲學者對“中學”的態(tài)度。分析當時“中因熱”現象的背景和影響。(14分)(3)根據材料并結合所學知識，談談你對東西方文化交流的認識。(4分)20.閱讀材料，完成下列要求。(12分)材料經濟危機爆發(fā)后，英國于1931年被迫放棄金本位，允許貨幣貶值。此后，英聯邦國家多效法英國，或放棄全本位，或扣應貶值；法國、意大利等國則以高關稅和進口限額予以對抗：美國先實行高關稅，后放棄金本位與英國展開貶值競爭。一時間，貨幣戰(zhàn)貿易戰(zhàn)交互影響，困擾著世界經濟。第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)與展開，推動反法西斯國家在貨幣領域的合作。1941年9月，英國公布經濟學家凱恩斯提出的“戰(zhàn)后貨幣政策”和“關于國際貨幣同盟的建議”兩份備忘錄。珍珠港事變后一周，美國財政部長顧問亨利·懷特受命考慮并準備