2025年粵教滬科版七年級歷史上冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵教滬科版七年級歷史上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、22.體現(xiàn)中華民族偉大凝聚力的是A.土爾扈特部回歸祖國B.鄭和下西洋C.絲綢之路開通D.鄭成功收復(fù)臺灣2、“他是一位終結(jié)者，又是一位開拓者。在他這里，我國部落聯(lián)盟局面結(jié)束，早期國家產(chǎn)生?！彼牵ǎ〢.炎帝B.黃帝C.堯D.禹3、元軍進(jìn)攻臨安時；他招募軍士前去救援，并用全部財產(chǎn)充作軍費(fèi)；到元軍大營談判時，他遭到扣留，威武不屈從容就義。他留下了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的千古絕唱。他是。

A.張騫B.文天祥C.成吉思汗D.司馬遷4、萬里長城是我國古代勞動人民智慧和獨(dú)創(chuàng)性的象征。據(jù)如圖并根據(jù)所學(xué)知識判斷；該長城東西起止地點(diǎn)為（）

A.東起山海關(guān)，西到嘉峪關(guān)B.東起山海關(guān)，西到臨洮C.東起遼東，西到臨洮D.東起鴨綠江，西到嘉峪關(guān)5、中國象棋盤上寫著“楚漢界河”，與此有關(guān)的戰(zhàn)爭是（）A.牧野之戰(zhàn)B.長平之戰(zhàn)C.巨鹿之戰(zhàn)D.楚漢之爭6、《宋史》記載“有造突火槍，內(nèi)安子窠，如燃放，焰絕然后子窠發(fā)出，如炮聲，遠(yuǎn)聞五十余步?！彼枥L的是我國“四大發(fā)明”中哪一項(xiàng)的應(yīng)用？（）A.造紙術(shù)B.印刷術(shù)C.指南針D.火藥7、某電視劇攝制組根據(jù)劇情布置了一個曹操的書房情景；其道具有四樣，根據(jù)史實(shí)判斷其中搞錯的是()

①書桌上有一卷紙②墻上掛有《魏國疆域圖》③桌上有《史記》一書④書柜中擺放著印制的書籍A.①②B.③④C.①③D.②④8、唐太宗曾說：“以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以明得失?！痹捴械摹叭恕敝?)A.魏征B.房玄齡C.杜如晦D(zhuǎn).姚崇9、北宋、遼、西夏、金、南宋五個政權(quán)，按滅亡的時間先后順序排列依次是（）A.北宋、遼、金、西夏、南宋B.北宋、遼、西夏、金、南宋C.遼、北宋、金、西夏、南宋D.遼、西夏、北宋、金、南宋評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)10、、宋襄公、晉文公、秦穆公、等五個霸主，史稱春秋五霸。11、生活在距今四五千年的山東大汶口一帶，聚落的成員之間產(chǎn)生了____分化。12、隋朝大運(yùn)河的中心是______，南北兩端分別在______和______。13、公元______年發(fā)生了______，周厲王被驅(qū)逐出鎬京。14、祖沖之是南北朝的一位杰出的科學(xué)家，他創(chuàng)制出當(dāng)時最先進(jìn)的歷法是《______》。評卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)15、清朝的閉關(guān)鎖國政策，使中國與世隔絕，既看不到世界形勢的變化，也未能適時地向西方學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識和先進(jìn)技術(shù)，使中國在世界上落伍了。16、從根本上說，元朝能統(tǒng)一中國并維持近百年的原因是軍事力量強(qiáng)大。17、（判斷題）

漢字書法為漢族獨(dú)創(chuàng)的表現(xiàn)藝術(shù)，被譽(yù)為“無言的詩”、“無行的舞”。我國古代，書法名家輩出。唐代的柳公權(quán)，被稱為繼王羲之之后我國書法史上最有成就的大書法家。18、中國歷史上的“西域”是指今天甘肅省的陽關(guān)、玉門關(guān)以西的廣大地區(qū)。______（判斷對錯）19、如圖是元朝最著名畫家趙孟頰的代表作《秋郊飲馬圖》。20、甲骨文是中國商周時期刻寫在龜甲和獸骨上的文字。21、唐朝都城長安是當(dāng)時中國政治；經(jīng)濟(jì)和文化交往的中心。其間商業(yè)區(qū)“市”、居住區(qū)“坊”；錯雜交替，商業(yè)氣息濃厚。

22、秦始皇巡游各地前要向各地頒發(fā)圣旨，讓各地做好迎駕準(zhǔn)備，圣旨上文字是甲骨文。______（判斷對錯）23、圖示法有助于我們對歷史知識的記憶和理解。如圖“班域四至”示意圖反映的朝代是西漢。______（判斷對錯）

評卷人得分四、辨析題(共3題，共30分)24、河姆渡居民會種植水稻，住半地穴式房屋。25、戰(zhàn)國時期；法家代表人持韓非子主張“無為而治”，加強(qiáng)中央集權(quán)。

判斷上述材料正誤；理由是什么？26、北宋前期；書生李某從泉州前往杭州探視兄長，他用交子選購了一些地方特產(chǎn)準(zhǔn)備作為禮物送給哥哥。

錯誤：________

理由：________評卷人得分五、材料題(共4題，共20分)27、讀下列材料；回答問題。

材料一：《左轉(zhuǎn)》記載：昔武王克商；其兄弟之國者十有五人，姬姓之國者有四十人。

材料二：《荀子?儒效》說：周公兼并天下；立七十一國，姬姓獨(dú)居五十三人。

材料三：見圖。

（1）依材料回答；西周實(shí)行怎樣的政治制度？西周為什么要實(shí)行這種制度？

（2）自上而下各階層的名稱分別是什么？

（3）根據(jù)材料三說明這種制度的主要內(nèi)容（四項(xiàng)）、作用與弊端？28、材料一（孝文帝）詔不得以北俗之語言于朝廷，若有違者，免所居官。——《魏書》材料二右面是漢族服飾俑、鮮卑服飾俑圖。材料三。鮮卑姓改為漢姓鮮卑姓改為漢姓拓跋元賀蘭賀丘穆棱穆獨(dú)孤劉步六孤陸賀樓樓（1）材料分別反映了北魏孝文帝改革的什么內(nèi)容？（2）你如何看待北魏孝文帝的改革？（作用）29、發(fā)明促進(jìn)了社會進(jìn)步，改變著世界面貌，影響著人們生活。請閱讀下列材料，回答問題。材料一自中唐到宋末（8到13世紀(jì)）期間，中國是世界上最先進(jìn)的社會。物質(zhì)的進(jìn)步可自一系列驚人的發(fā)明知其端倪這些都是一個生氣勃勃的社會在其歷史興盛時期的產(chǎn)品，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比歐洲先進(jìn)?！再M(fèi)正清著《美國與中國》第四版材料二丐（請）大業(yè)文人（心懷壯志的人），（把這本書）棄之案頭！此書于功名進(jìn)取（考取功名）毫不相關(guān)也！《天工開物》序材料三（夷船）將來只許在廣州收泊貿(mào)易，不得再赴寧波，如或再來，幾令船返棹至廣，不準(zhǔn)入浙江?？?。（1）唐朝到宋末,中國科技世界領(lǐng)先，請舉出宋代兩項(xiàng)科技成就來說明。（2）材料二可以看出宋應(yīng)星對什么的憤慨之情？材料三反映了清朝實(shí)行什么制度？（3）根據(jù)材料二、三，結(jié)合所學(xué)知識，指出影響我國科學(xué)技術(shù)發(fā)展的因素有哪些？30、材料一、二中的“他”在治理國家的問題上，主張有什么不同？參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、A【分析】本題考查的是土爾扈特回歸祖國。土爾扈特部回歸祖國，為多民族國家的鞏固譜寫了光輝的篇章，充分表現(xiàn)了中華民族具有強(qiáng)大的凝聚力，故選A。【解析】【答案】A2、D【分析】堯舜禹是我國黃河流域杰出的部落聯(lián)盟首領(lǐng)。到禹當(dāng)部落聯(lián)盟首領(lǐng)時；社會生產(chǎn)力發(fā)展，約公元前2070年，禹建立夏朝，我國奴隸社會開始。禹的身份發(fā)生變化，他從部落聯(lián)盟首領(lǐng)轉(zhuǎn)變?yōu)榕`制國家的國王。故文字記述的應(yīng)該是禹。

故選：D。

本題考查禹建立夏朝。

本題考查禹建立夏朝，考查學(xué)生的識記和理解能力，解題關(guān)鍵是知道約公元前2070年禹建立夏朝?！窘馕觥緿3、B【分析】本題考查文天祥抗元。元軍占領(lǐng)臨安，俘虜南宋皇帝，南宋滅亡。南宋抗戰(zhàn)派大臣文天祥繼續(xù)抗元，不久在廣東沿海兵敗被俘，囚禁在大都。他堅貞不屈，表現(xiàn)出崇高的氣節(jié)，最后被殺害?！叭松怨耪l無死，留取丹心照汗青”這句話表現(xiàn)出文天祥被俘之后，不畏強(qiáng)暴，寧死不屈的崇高氣節(jié)。故選B?！窘馕觥緽4、D【分析】為了防御蒙古騎兵南下；明朝先后花了近二百年的時間修筑長城．明長城東起鴨綠江，西到嘉峪關(guān)，全長六千多千米，氣勢宏偉的長城，是世界上的一個奇跡．

故選D．

本題以萬里長城是我國古代勞動人民智慧和獨(dú)創(chuàng)性的象征為切入點(diǎn)；主要考查明長城東西起止地點(diǎn)．

本題主要考查學(xué)生的識記能力以及分析問題的能力．理解并識記北京紫禁城和明長城的相關(guān)史實(shí)．【解析】D5、D【分析】【分析】本題考查的是歷史的應(yīng)用能力和歷史記憶能力。中國的象棋中的“楚漢界河”就是指的劉邦和項(xiàng)羽四年的“楚漢之爭”，所以答案為D?！军c(diǎn)評】此題較為簡單，識記基礎(chǔ)知識點(diǎn)。6、D【分析】【分析】根據(jù)題干“突火槍”可知；這是火藥?；鹚幨俏覈糯拇蟀l(fā)明之一，唐中期有火藥配方，唐末期應(yīng)用于軍事，宋朝時廣泛應(yīng)用于軍事，其主要用途就是突火槍，故選D項(xiàng)。

【點(diǎn)評】火藥是中國古代煉丹家在煉丹過程中發(fā)明的。人類最早使用的火藥是黑火藥，它是我國勞動人民在一千多年前發(fā)明的。它的發(fā)明，聞名于世，被稱為我國古代科技的四大發(fā)明之一，在化學(xué)史上占有重要的地位。7、D【分析】【分析】本題考查三國鼎立相關(guān)知識點(diǎn)。靈活考察時間；根據(jù)所學(xué)知識，曹操是東漢末年人，所以①③是可以出現(xiàn)的道具，②對應(yīng)時期為三國時期，曹操已去世，④涉及到印刷術(shù)，還未出現(xiàn)，選項(xiàng)中D符合題意，故選D。

【點(diǎn)評】本題有一定難度，考查三國鼎立相關(guān)知識點(diǎn)。8、C【分析】略【解析】C9、C【分析】本題考查北宋、遼、西夏、金、南宋五個政權(quán)建滅亡的時間。依據(jù)所學(xué)知識可知，遼建國于10世紀(jì)初，最初稱為契丹，后稱遼，時而又改稱契丹，1125年被金所滅；北宋，它于公元960年由宋太祖趙匡胤建立，到公元1127年政權(quán)南遷的這段時間，被稱為北宋；西夏是指中國歷史上由黨項(xiàng)人于公元1038年至1227年間在中國西部建立的一個封建政權(quán)。金朝（1115年－1234年）是中國歷史上由女真族建立的封建王朝，共傳十帝，享國一百二十年。宋朝（960年—1279年）是上承五代十國下啟元朝的朝代，分北宋和南宋兩個階段，共歷十八帝，享國三百十九年。故選C?！窘馕觥緾二、填空題(共5題，共10分)10、略

【分析】試題分析：春秋時期，一些強(qiáng)大的諸侯國，為了擁有對其他諸侯國的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，相互征戰(zhàn)，競爭“霸主”。這一時期，先后出現(xiàn)了齊桓公、宋襄公、晉文公、秦穆公和楚莊王5個霸主，歷史上稱為“春秋五霸”?？键c(diǎn):春秋五霸點(diǎn)評:本題考查了學(xué)生對基本史實(shí)的識記能力，屬基礎(chǔ)題。識記春秋五霸?！窘馕觥俊敬鸢浮魁R桓公、楚莊王11、貧富【分析】【分析】本題考查學(xué)生對大汶口原始居民史實(shí)的識記。依據(jù)北師大版七年級上冊第2課星羅棋布的氏族聚落；第三子目大汶口原始居民中的內(nèi)容：“距今約四五千年前，山東大汶口一帶的原始居民，以農(nóng)耕為主要的生產(chǎn)事業(yè)。這種現(xiàn)象說明，隨著生產(chǎn)的發(fā)展，出現(xiàn)了私有財產(chǎn)，聚落的成員之間產(chǎn)生了貧富分化?！笨芍侍钬毟?。

【點(diǎn)評】本題難度較小，主要考查學(xué)生對大汶口原始居民史實(shí)的識記。對于這一內(nèi)容，還可以考查其概況、價值、意義。12、略

【分析】隋朝大運(yùn)河以洛陽為中心；北抵涿郡，南至余杭，從北往南分永濟(jì)渠，通濟(jì)渠；邗溝、江南河四段，隋朝大運(yùn)河全長兩千多千米，是古代世界最長的運(yùn)河．

故答案為：

洛陽；余杭；涿郡．

本題以隋朝大運(yùn)河的中心；南北端為切入點(diǎn)；考查隋朝大運(yùn)河．

本題以隋朝大運(yùn)河為背景，考查學(xué)生識記歷史知識能力．【解析】洛陽；余杭；涿郡13、略

【分析】周厲王統(tǒng)治時期；橫征暴斂，加重了對勞動人民的剝削，導(dǎo)致了國人暴動，公元前841年年發(fā)生了國人暴動，周厲王被驅(qū)逐出鎬京．

故答案為：前841；國人暴動．

本題考查國人暴動．

本題考查學(xué)生對歷史史實(shí)的準(zhǔn)確識記和理解能力．注意掌握夏商周的更替．【解析】前841；國人暴動14、大明歷【分析】南朝的祖沖之是我國古代著名的數(shù)學(xué)家和天文學(xué)家。由他撰寫的《大明歷》是當(dāng)時最科學(xué)最進(jìn)步的歷法；對后世的天文研究提供了正確的方法。

故答案為：

大明歷。

本題主要考查祖沖之的《大明歷》的相關(guān)史實(shí)。掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。識記與靈活掌握祖沖之的《大明歷》的相關(guān)史實(shí)?！窘馕觥看竺鳉v三、判斷題(共9題，共18分)15、√【分析】本題考查的是判斷歷史史實(shí)的正誤。清朝的閉關(guān)鎖國政策，使中國與世隔絕，既看不到世界形勢的變化，也未能適時地向西方學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識和先進(jìn)技術(shù)，使中國在世界上落伍了?！窘馕觥俊敬鸢浮繉?6、×【分析】【分析】公元13世紀(jì)，蒙古軍隊西征，西域人大批遷入中國，吸收漢．蒙古．維吾爾等民族成分，后來元朝實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一，促進(jìn)了民族關(guān)系的發(fā)展，重用“漢人”．“漢法”，接受先進(jìn)的社會經(jīng)濟(jì)意識形態(tài)是元朝維持百年的原因。【點(diǎn)評】考查元朝能統(tǒng)一中國并維持近百年的原因。17、×【分析】【分析】依據(jù)所學(xué)知識可知；唐朝最著名的書法家顏真卿創(chuàng)立了雄渾敦厚的新書體，人稱“顏體”。顏真卿是繼王羲之之后我國書法史上最有成就的大書法家。所以此題錯誤。

【點(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生對顏真卿成就的準(zhǔn)確識記。繁榮與開放的社會·輝煌的隋唐文化（二）18、√【分析】兩漢時期；人們把現(xiàn)今甘肅玉門關(guān)和陽關(guān)以西，也就是今天的新疆地區(qū)和更遠(yuǎn)的地方，稱為“西域”。題目中的“兩個關(guān)隘”即是玉門關(guān)和陽關(guān)。

故答案為：√。

本題考查的知識點(diǎn)是漢通西域；把握西域的范圍。

準(zhǔn)確識記和把握西域的范圍。本題旨在考查兩漢時期西域的地理范圍，只要識記住基本知識點(diǎn)即可?！窘馕觥俊?9、√【分析】本題考查的是《秋郊飲馬圖》?！肚锝硷嬹R圖》是元朝最著名畫家趙孟頰的代表作?！窘馕觥俊敬鸢浮繉?0、√【分析】本題考查我國的甲骨文。甲骨文是中國商周時期刻在龜甲和牛、羊等獸骨上的文字。1899年，清朝人王懿榮首次發(fā)現(xiàn)甲骨文。甲骨文記載的內(nèi)容十分豐富，涉及祭祀、戰(zhàn)爭、農(nóng)牧業(yè)、官制、刑法、醫(yī)藥、天文歷法等。本題是正確的，故選T?！窘馕觥縏21、×【分析】本題考查唐都長安的相關(guān)知識。唐朝都城長安是當(dāng)時中國政治、經(jīng)濟(jì)和文化交往的中心，其間商業(yè)區(qū)“市”、居民區(qū)“坊”。“市”和“坊”界限分明，嚴(yán)格分開。此題錯誤，應(yīng)將“錯雜交替，商業(yè)氣息濃厚?！备臑椤笆小焙汀胺弧苯缦薹置?，嚴(yán)格分開。故選F?！窘馕觥縁22、×【分析】為了鞏固統(tǒng)一；采取了一系列的措施。在文化方面，秦朝統(tǒng)一了文字，把小篆作為全國規(guī)范的文字，廢除原來六國的文字。所以，圣旨上文字的書寫應(yīng)該是小篆。

故答案為：×

本題主要考查秦朝統(tǒng)一使用的文字。秦朝統(tǒng)一文字；把小篆作為全國規(guī)范的文字。

本題要考查解讀題干信息和對歷史史實(shí)的分析和準(zhǔn)確識記能力。注意掌握秦朝鞏固統(tǒng)一的措施?！窘馕觥俊?3、×【分析】秦朝疆域東至東海；西到隴西，北至長城一帶，南達(dá)南海。題干“疆域四至”示意圖反映的是秦朝。

故答案為：×。

本題“疆域四至”示意圖為依托；考查秦朝疆域。注意掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。識記與靈活掌握秦朝統(tǒng)一和鞏固統(tǒng)一的措施。【解析】×四、辨析題(共3題，共30分)24、錯誤：半地穴式。

理由（1）：半坡原始居民住半地穴式房屋；理由（2）：河姆渡人居住在干欄式房屋里．【分析】【分析】根據(jù)所學(xué)；半坡原始居民能夠種植粟；燒制彩陶、住半地穴式房屋過著定居的生活；生活在長江流域的河姆渡人種植水稻，因?yàn)闅夂虺睗裱谉?，居住在干欄式房屋里?/p>

故答案為：錯誤：半地穴式；

理由（1）：半坡原始居民住半地穴式房屋；理由（2）：河姆渡人居住在干欄式房屋里。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對河姆渡生產(chǎn)生活的認(rèn)識。25、錯誤；韓非子主張“法治”；莊子主張“無為而治”。【分析】【分析】：戰(zhàn)國時期；法家代表人持韓非子主張“法治”，加強(qiáng)中央集權(quán)。莊子主張“無為而治”。

【點(diǎn)評】：本題解題的關(guān)鍵是學(xué)生要區(qū)分法家和道家的主張。韓非子的法家思想，最受當(dāng)時統(tǒng)治者重視，因?yàn)轫n非子的思想符合封建統(tǒng)治者建立中央集權(quán)的需要。26、錯誤：北宋前期；書生李某從泉州前往杭州探視兄長，他用交子選購了一些地方特產(chǎn)。

理由：北宋前期，紙幣——交子只在四川地區(qū)使用。泉州、杭州等地使用的是鐵錢、銅錢和銀兩?！痉治觥俊痉治觥看祟}考查北宋前期相關(guān)的知識點(diǎn)。閱讀題文所給提示信息：用交子選購了一些地方特產(chǎn)。因?yàn)槭澜缟献钤绲募垘懦霈F(xiàn)在中國古代的北宋時期的四川地區(qū)。根據(jù)要求即可回答：錯誤：北宋前期，書生李某從泉州前往杭州探視兄長，他用交子選購了一些地方特產(chǎn)。理由：北宋前期，紙幣——交子只在四川地區(qū)使用。泉州、杭州等地使用的是鐵錢、銅錢和銀兩。五、材料題(共4題，共20分)27、略

【分析】

本題考查了西周的分封制；要在掌握課本相關(guān)知識的基礎(chǔ)上，對材料進(jìn)行深入的分析，從而得出結(jié)論．

（1）本題考查分封制的相關(guān)知識點(diǎn)．

（2）本題考查分封制的各個階層．

（3）本題考查分封制的主要內(nèi)容；作用與弊端．

本題注重考查學(xué)生的分析能力，本題的關(guān)鍵點(diǎn)是分析材料，注意準(zhǔn)確識記分封制的有關(guān)內(nèi)容．【解析】（1）由材料“昔武王克商其兄弟之國者十有五人；姬姓之國者四十人．”；“周公兼制天下，立七十一國，姬姓獨(dú)居五十三人”．可知材料反映了西周實(shí)行的分封制．西周建立后，為鞏固對周邊地區(qū)的統(tǒng)治，實(shí)行分封制．

（2）這個等級是通過實(shí)行分封制度形成的；西周為了鞏固統(tǒng)治，實(shí)行分封制．為了維護(hù)統(tǒng)治，周天子把土地和平民；奴隸分給親屬、功臣等，封他們?yōu)橹T侯．諸侯必須服從周天子的命令；諸侯有為天子鎮(zhèn)守疆土；隨從作戰(zhàn)；交納貢賦；朝覲述職的義務(wù)．同時，諸侯在自己的封疆內(nèi)，又對卿大夫?qū)嵭性俜址猓浯蠓蛟賹⑼恋睾腿嗣穹仲n給士．卿大夫和士也要向上一級承擔(dān)作戰(zhàn)等義務(wù)．這樣層層分封下去，形成了貴族統(tǒng)治階層內(nèi)部的森嚴(yán)等級“天子--諸侯--卿大夫--士--平民--奴隸“．

（3）據(jù)所學(xué)知；西周建立后，為了進(jìn)行有效的統(tǒng)治，西周實(shí)行了分封制，周天子把土地和人民分別授于王族；功臣和古代帝王的后代，讓他們建立諸侯國，拱衛(wèi)王室．被分封的諸侯國必須服從周天子的命令，諸侯有為周天子鎮(zhèn)守疆土、隨從作戰(zhàn)、交納貢賦和朝覲述職的義務(wù)．西周通過分封諸侯，開發(fā)了邊遠(yuǎn)地區(qū)，加強(qiáng)了統(tǒng)治，使西周成為空前強(qiáng)大的奴隸制國家．西周后期，隨著諸侯國的日益強(qiáng)大，王權(quán)衰弱，分封制遭到破壞；春秋時的楚王問鼎，是諸侯國對分封制的公開挑戰(zhàn)．春秋戰(zhàn)國時期．大國兼并小國，同姓國也彼此戰(zhàn)爭，周天子都管不著，戰(zhàn)國末年，周王室完全喪失了分封大權(quán)．周天子具有至尊權(quán)威，國家政權(quán)也逐漸由松散趨向嚴(yán)密．不過受封的諸侯在自己的領(lǐng)地內(nèi)，享有相當(dāng)大的獨(dú)立性，隨著諸侯國勢力的日益壯大，到西周后期，王權(quán)衰弱，分封制遭到破壞，如春秋時的楚王問鼎，是諸侯國對分封制的公開挑戰(zhàn)．

故答案為：

（1）分封制；鞏固對周邊地區(qū)的統(tǒng)治（封建親戚；以藩屏周）．

（2）周天子諸侯卿大夫士平民奴隸．

（3）主要內(nèi)容：分封內(nèi)容：授民授疆土；分封對象：親族；功臣、前代貴族的后裔；受封者義務(wù)：服從周王命令；治理諸侯國，保衛(wèi)周王；定期到周室朝覲、納貢和服役；受封者權(quán)利：再分封．

作用：鞏固了國家的統(tǒng)治．通過逐級分封；編織起由中央向四方擴(kuò)散的控制網(wǎng)絡(luò)，打破了夏商時期眾邦林立的狀態(tài)；加強(qiáng)了周王室與各諸侯國的經(jīng)濟(jì)；文化聯(lián)系；西周的影響不斷擴(kuò)大，密切了同周邊各少數(shù)民族的關(guān)系；推動了邊遠(yuǎn)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)開發(fā)和文化發(fā)展．

分封制的弊端：“楚王問鼎”事件．28、略

【分析】（1）本題考查北魏孝文帝改革。從材料一“不得以北俗之語言于朝廷”中可以看出；是改革內(nèi)容當(dāng)中的說漢語；從材料二漢族服飾俑；鮮卑服飾俑圖中可以看出，這是改革內(nèi)容中的穿漢服；從材料三表格姓氏的變化中可以看出，是改革內(nèi)容中的改漢姓。

（2）本題考查北魏孝文帝改革影響。北魏孝文帝的改革；采取漢化措施：說漢語；穿漢服；改姓漢姓；與漢族通婚；采用漢族的官制；律令；學(xué)習(xí)漢族的禮法等。這些措施加速了北方民族封建化的進(jìn)程，促進(jìn)了民族融合。

【解析】（1）①說漢語；②穿漢服；③改漢姓。（2）促進(jìn)了民族融合。29、略

【分析】（1）本題考查北宋的科技發(fā)明。唐朝到宋末,中國科技世界領(lǐng)先，如宋代畢昇發(fā)明的活字印刷術(shù)；我國在北宋時期出現(xiàn)了指南針開始應(yīng)用于航海事業(yè)的情形。這都表明宋代我國的科技領(lǐng)先世界。（2）本題考查《天工開物》。根據(jù)材料二內(nèi)容可知，宋應(yīng)星對大業(yè)文人把《天工開物》這本書棄之案頭，對科舉制度無視科技著作《天工開物》的憤慨之情。材料三反映了清朝實(shí)行閉關(guān)鎖國政策。（3）本題考查影響我國科學(xué)技術(shù)發(fā)展的因素。根據(jù)材料二、三，結(jié)合所學(xué)知識，由于明朝的八股取士和落后的封建制度以及清朝實(shí)行的閉關(guān)鎖國政策，造成了我國科技發(fā)展落后?！窘馕觥浚?）北宋活字印刷術(shù)，北宋指南針開始應(yīng)用于航海事業(yè)。（2）表達(dá)了宋應(yīng)星對科舉制度無視科技著作《天工開物》，閉關(guān)鎖國。（3）八股文，落后的封建制度，閉關(guān)鎖國政策。30、（1）據(jù)材料“他生活在春秋晚期；30歲左右便收徒講學(xué)，前后從事教育40多年。相傳他有弟子3000人，其中出名的有72人。他有關(guān)教育思想和教學(xué)方法的許多言論，成為后世傳頌的格言。他提倡‘道之以德，齊之