2025年粵教版高一生物上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵教版高一生物上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、【題文】黃色皺粒（Yyrr）與綠色圓粒（yyRr）豌豆雜交,F1的基因型種類及表現(xiàn)型比例為（）A.4種，1:1:1:1B.3種，1:2:1C.2種，1:1:1:1D.4種，1:12、某海島上生活著一種昆蟲；經(jīng)調(diào)查翅的長度和個(gè)體數(shù)的關(guān)系如下圖中甲曲線(縱坐標(biāo)為個(gè)體數(shù)量，橫坐標(biāo)為翅的長度，后來該小島上經(jīng)常刮大風(fēng)，若干年后再進(jìn)行調(diào)查，你認(rèn)為最能代表此時(shí)情況的曲線是。

A.乙B.丙C.丁D.戊3、【題文】現(xiàn)有一對性狀表現(xiàn)正常的夫婦，已知男方父親患白化病，女方父母正常，但其弟也患白化病。那么，這對夫婦生出白化病孩子的概率是()A.1/4B.1/6C.1/8D.1/124、【題文】植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原時(shí)，水分子的結(jié)構(gòu)是A.細(xì)胞膜、液泡膜、細(xì)胞質(zhì)B.細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、液泡膜C.細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、液泡膜D.液泡膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜、細(xì)胞壁5、【題文】觀察有絲分裂裝片時(shí)；視野內(nèi)觀察到最多的是下圖中的。

A.①B.②C.③D.④評卷人得分二、多選題(共6題，共12分)6、下列有關(guān)受精作用的敘述中，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.受精卵中全部遺傳物質(zhì)，來自父母雙方的各占一半B.受精時(shí)，精子和卵細(xì)胞雙方的細(xì)胞核相互融合C.受精卵中的染色體數(shù)與本物種體細(xì)胞染色體數(shù)不同D.受精卵中的染色體，來自父、母雙方的各占一半7、下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，不正確的是（）A.有中心體的細(xì)胞不一定是動(dòng)物細(xì)胞B.有高爾基體的細(xì)胞不一定具有分泌功能C.能進(jìn)行有氧呼吸的生物一定具有線粒體D.有核糖體的細(xì)胞一定能合成成熟的分泌蛋白8、下列關(guān)于孟德爾取得成功的原因，正確的是（）A.選用豌豆作實(shí)驗(yàn)材料B.用審計(jì)學(xué)的方法對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析C.對性狀傳遞的研究采用先一對后多對的方法D.借助光學(xué)顯微鏡進(jìn)行研究9、一只基因型為AaBb的雄果蠅，它的一個(gè)精原細(xì)胞形成配子的基因型可以是（）A.AAb、Ab、abB.AAab、abC.Ab、Ab、aAbD.aAb、Ab、aB10、下表示豌豆雜交實(shí)驗(yàn)；相關(guān)分析正確的是（）

。組別操作步驟1操作步驟2表型一純種高莖授粉到純種矮莖播種F1種子，發(fā)育成F1植株F1全為高莖二組別一中F1種子與矮莖豌豆種子等量混合種植得植株，所有植株統(tǒng)稱為F1植株，結(jié)子為F2播種F2種子，發(fā)育成F2植株？A.由組別一可知高莖為顯性性狀B.組別二中，F(xiàn)1植株都為高莖C.F2植株基因型比例為1：1D.F2植株表型為高莖：矮莖=3：511、如圖表示物質(zhì)S在酶E的催化下水解成P的反應(yīng)圖解，下列敘述不正確的是（）A.酶E可為該反應(yīng)提供活化能B.酶E水解的產(chǎn)都是氨基酸或核糖核苷酸C.若S是麥芽糖，則可用斐林試劑來檢測P的生成情況D.若S代表二肽，則P可分別代表肽酶、氨基酸評卷人得分三、填空題(共8題，共16分)12、圖1表示綠色植物葉肉細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)中的某些生命活動(dòng)過程；①～⑦代表各種物質(zhì)，A；B代表兩種細(xì)胞器．圖2表示該植物葉片CO2吸收量隨光照強(qiáng)度的變化曲線．據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1中B是葉綠體．卡爾文用同位素標(biāo)記法追蹤碳元素在光合作用過程中的運(yùn)行：在供給植物14CO2后的60s內(nèi)，相隔不同時(shí)間取樣，殺死細(xì)胞并以層析法分析細(xì)胞代謝產(chǎn)物．通過研究發(fā)現(xiàn)7s后的代謝產(chǎn)物中有多達(dá)12種產(chǎn)物含有放射性，而5s內(nèi)的代謝產(chǎn)物大多集中在一種物質(zhì)上，該物質(zhì)最可能是____（填圖中序號）．

（2）若該綠色植物長時(shí)間處于黑暗狀態(tài)時(shí)，則圖中①→②→①的循環(huán)____（能/不能）進(jìn)行，原因是____．

（3）當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖2中的D點(diǎn)時(shí)，圖1中⑥的去向有____．

（4）圖2中0～D間此幼苗呼吸作用消耗的有機(jī)物量為____；光合作用有機(jī)物的凈積累量為____．（用S1、S2、S3表示）

（5）若圖2為植物25℃時(shí)CO2吸收量隨光照強(qiáng)度的變化曲線．已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，請?jiān)趫D中畫出30℃時(shí)（原光照強(qiáng)度和CO2濃度不變）相應(yīng)的CO2吸收量隨光照強(qiáng)度的變化曲線（要求在曲線上標(biāo)明與圖中A、B、C三點(diǎn)對應(yīng)的a、b、c三個(gè)點(diǎn)的位置）____．

（6）圖2中光照強(qiáng)度為B時(shí)，光反應(yīng)產(chǎn)生的并能夠?yàn)榘捣磻?yīng)所利用的能源物質(zhì)是____．13、觀察下列蛋白質(zhì)合成示意圖；回答問題：

（1）圖中①是______；②是______，③是______．

（2）丙氨酸的密碼子是______．

（3）若圖中④含60個(gè)組成單位；則③中至少含______個(gè)堿基．

（4）該圖表示的是基因控制蛋白質(zhì)合成過程中的______過程．

14、教材原文填空。

（1）生物膜的基本骨架是______；生物大分子的基本骨架是______．

（2）細(xì)胞核是______庫；是______和遺傳的控制中心．

（3）鹽酸能夠改變細(xì)胞膜的通透性；加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，同時(shí)使染色質(zhì)中的______分離．

（4）為了對細(xì)胞中的各種結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析；我們通常用______法將它們相互分離．

（5）線粒體內(nèi)膜的______使內(nèi)膜的表面積大大增加．

（6）分子從常態(tài)變?yōu)開_____所需要的能量稱為活化能．

（7）ATP的結(jié)構(gòu)簡式是______，ATP在有關(guān)酶的作用下，磷酸基團(tuán)逐個(gè)脫離下來，最后剩下的是______．15、某校學(xué)生為確認(rèn)人體在不同活動(dòng)狀態(tài)時(shí)消耗的能量不同；準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證．

（1）經(jīng)過分析討論后得出的實(shí)驗(yàn)思路是：通過檢測呼出氣體中CO2量的不同進(jìn)行判斷．你認(rèn)為此實(shí)驗(yàn)思路的理由是：人體活動(dòng)所需要的能量主要通過____提供，因此消耗的能量越多，產(chǎn)生的____．

（2）以下是他們的實(shí)驗(yàn)過程；請你補(bǔ)充完整．

①取3支試管____；然后分別注入相同pH值的蒸餾水10mL．

②實(shí)驗(yàn)者先后在安靜狀態(tài)、中度運(yùn)動(dòng)以及劇烈運(yùn)動(dòng)各10分鐘后，立即向上述3支試管的水中吹____．

③多名實(shí)驗(yàn)者分別____．

④對取得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論____．

（3）請你為他們設(shè)計(jì)一個(gè)表格，記錄上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果____16、以下分別表示幾種不同的育種方法．請分析回答：

（1）A所示過程稱“克隆”技術(shù)，新個(gè)體丙的基因型應(yīng)與親本中的____個(gè)體相同．

（2）C過程所示的育種方法叫做____，該方法最常用的作法是在①處____．

（3）D表示的育種方法是____，若要在F2中選出最符合要求的新品種最簡便的方法是____

（4）E過程中，②常用的方法是____，與D過程相比，E方法的突出優(yōu)點(diǎn)是____17、如圖為某細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)及蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)示意圖；請回答下列問題：

（1）內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上合成的蛋白質(zhì)不能穿過____進(jìn)入細(xì)胞核，表明這種轉(zhuǎn)運(yùn)具有____性．

（2）細(xì)胞膜選擇透過性的分子基礎(chǔ)是____具有疏水性和____具有專一性．

（3）若該細(xì)胞是高等植物的葉肉細(xì)胞，則圖中未繪制的細(xì)胞器有____．

（4）若該細(xì)胞為小鼠骨髓造血干細(xì)胞，則圖示細(xì)胞處于細(xì)胞周期的____，此時(shí)在光學(xué)顯微鏡下觀察明顯可見細(xì)胞核中有____存在．

（5）研究表明硒對線粒體膜有穩(wěn)定作用，可以推測人體缺硒時(shí)下列細(xì)胞中最易受損的是____（填序號）．

①脂肪細(xì)胞②淋巴細(xì)胞③心肌細(xì)胞④口腔上皮細(xì)胞．

18、圖1表示萌發(fā)小麥種子中可能發(fā)生的相關(guān)生理過程；A～E表示物質(zhì)，①～④表示過程．圖2的實(shí)驗(yàn)裝置用來探究消毒過的小麥種子在萌發(fā)過程中的細(xì)胞呼吸方式（假定：葡萄糖為種子細(xì)胞呼吸過程中的唯一底物））．請分析下列回答．

（1）圖1中物質(zhì)C、D、E依次為____、____、____．圖1中，產(chǎn)生物質(zhì)B的過程②和④的酶分別存在于____、____．

（2）圖1中代謝過程①、③、④均有能量釋放，其中釋放能量最多的是____（填序號）．圖2實(shí)驗(yàn)裝置乙中，KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是____

（3）寫出過程①②的總反應(yīng)式：____．

（4）若實(shí)驗(yàn)后，乙裝置的墨滴左移，甲裝置的墨滴不動(dòng)，則小麥種子萌發(fā)的過程中進(jìn)行的細(xì)胞呼吸方式是____；若實(shí)驗(yàn)后，乙裝置的墨滴左移，甲裝置的墨滴右移，則小麥種子萌發(fā)的過程中進(jìn)行的細(xì)胞呼吸方式是____．19、圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖；請據(jù)圖回答：

可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過程的是圖中編號____；碘進(jìn)入人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞的過程是圖中編號____．評卷人得分四、判斷題(共1題，共7分)20、細(xì)胞核是由核孔、核仁、染色質(zhì)與核膜組成，其中核孔實(shí)現(xiàn)了細(xì)胞間的信息交流。（）評卷人得分五、實(shí)驗(yàn)題(共1題，共9分)21、某生物興趣小組學(xué)生利用蘚類小葉按下面步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：步驟一：在潔凈的載玻片中央加一滴水，取一片蘚類小葉，蓋上蓋玻片。步驟二：在蓋玻片一側(cè)滴入0.3g/ml的蔗糖溶液，在蓋玻片的另一側(cè)用吸水紙吸引，這樣重復(fù)幾次。步驟三：在顯微鏡下觀察，結(jié)果如圖所示。（1）此時(shí)細(xì)胞發(fā)生了___________現(xiàn)象，吸水能力變_________。圖中A、B處的顏色分別是_________、________。（2）如果上述實(shí)驗(yàn)步驟二中從蓋玻片的一側(cè)滴入的是加有伊紅(植物細(xì)胞不吸收的紅色染料)的0.3g/ml的蔗糖溶液,則在顯微鏡下觀察到A處顏色是________.（3）將形狀、大小相同的紅心蘿卜A和紅心蘿卜B幼根各5段，分別放在不同濃度的蔗糖溶液（甲～戊）中，一段時(shí)間后，取出紅心蘿卜的幼根稱重，結(jié)果如圖所示，據(jù)圖分析：①紅心蘿卜A比紅心蘿卜B的細(xì)胞液濃度________。②在甲蔗糖溶液中加入適量的清水，一段時(shí)間后紅心蘿卜A的細(xì)胞液濃度會________。評卷人得分六、綜合題(共2題，共20分)22、【題文】完成以下知識框架圖：

A．____B．____C．____D．____E.____F.____G.____H.____23、【題文】植物的氣孔是由兩個(gè)保衛(wèi)細(xì)胞圍成的孔隙；它是植物與外界進(jìn)行氣體交換的大門。請回答：

(1)圖甲中能進(jìn)行光合作用的是____細(xì)胞；其光合作用的總反應(yīng)式是____。

(2)圖甲的細(xì)胞不能用作觀察有絲分裂的材料，原因是____。

(3)黑暗時(shí)，保衛(wèi)細(xì)胞中合成ATP的結(jié)構(gòu)有____。

(4)圖乙是科學(xué)家研究氣孔張開和關(guān)閉調(diào)節(jié)機(jī)制的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果；分析回答：

①氣孔的張開或關(guān)閉是由于保衛(wèi)細(xì)胞中的____(細(xì)胞器)內(nèi)溶液滲透壓改變；使細(xì)胞吸水或失水而造成的。

②氣孔關(guān)閉主要與____下降有關(guān)；如果缺K+氣孔在一天中能否張開并說明理由?____。

③蔗糖濃度在一天中的變化與____作用有關(guān)。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】【解析】

試題分析：遵循基因自由組合定律的每對基因都遵循分離定律，所以Yy和yy雜交，F(xiàn)1基因型種類有2種，表現(xiàn)型比例為1:1，rr和Rr雜交,F1基因型有2種；表現(xiàn)型比例為1:1，所以F1基因型種類有2×2＝4種，表現(xiàn)型比例為（1:1）×(1:1)＝1:1:1:1。

考點(diǎn)：考查基因自由組合定律。

點(diǎn)評：難度較小，理解遵循自由定律的每對基因遵循分離定律?！窘馕觥俊敬鸢浮緼2、D【分析】【分析】自然選擇中的分離選擇。昆蟲的翅會出現(xiàn)兩種變異，一種是朝翅強(qiáng)的變異，一種是朝翅弱的變異，然后經(jīng)過自然選擇，兩種變異保留了下來，使種群向兩個(gè)方向發(fā)展，導(dǎo)致了種群的分裂。島上的自然選擇就是風(fēng)的選擇，大風(fēng)會把昆蟲吹到海里，翅強(qiáng)的能存活，同時(shí)翅弱的由于受風(fēng)面小，也能存活，故正確答案選D。3、B【分析】【解析】

試題分析：假設(shè)白化病基因?yàn)閍；男方表現(xiàn)型正常，父親患病，其基因型為Aa，而女方父母正常，弟弟患病，女方父母的基因型都為Aa，此女為基因型為Aa的概率是2/3，這對夫婦生出白化病孩子的概率是2/3×1/4=1/6，B正確。

考點(diǎn)：本題考查人類遺傳病，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系?！窘馕觥俊敬鸢浮緽4、B【分析】【解析】

試題分析：

原生質(zhì)層包括細(xì)胞膜；液泡膜以及這兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)；相當(dāng)于半透膜。當(dāng)細(xì)胞液的濃度大于外界溶液的濃度時(shí)，外界溶液中的水分就透過原生質(zhì)層進(jìn)入到細(xì)胞液中，液泡逐漸變大，整個(gè)原生質(zhì)層就會慢慢地恢復(fù)成原來的狀態(tài)，即發(fā)生了質(zhì)壁分離復(fù)原；則水分子依次通過細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、液泡膜；故選B。

考點(diǎn)：水分的運(yùn)輸方向。

點(diǎn)評：試題較抽象，需比較分析，是學(xué)生綜合能力提升的較好選擇?！窘馕觥俊敬鸢浮緽5、A【分析】【解析】

試題分析：從圖示可看出；①②③④細(xì)胞分別處于間期；末期、中期和后期。細(xì)胞周期的大部分時(shí)間處于分裂間期，故處于間期的細(xì)胞最多。A正確。

考點(diǎn)：本題考查細(xì)胞周期的特點(diǎn)，意在考查考生識圖能力和理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。【解析】【答案】A二、多選題(共6題，共12分)6、AC【分析】解：A；受精卵中的核遺傳物質(zhì)一半來自父方；一半來自母方，而細(xì)胞質(zhì)遺傳物質(zhì)幾乎都來自母方，A錯(cuò)誤；

B；受精時(shí)；精子和卵細(xì)胞雙方的細(xì)胞核相互融合，B正確；

C；受精卵中的染色體數(shù)與本物種體細(xì)胞染色體數(shù)相同；C錯(cuò)誤；

D；受精卵中的染色體；來自父、母雙方的各占一半，D正確．

故選：AC．

受精作用是精子和卵細(xì)胞相互識別；融合成為受精卵的過程．精子的頭部進(jìn)入卵細(xì)胞；尾部留在外面，不久精子的細(xì)胞核就和卵細(xì)胞的細(xì)胞核融合，使受精卵中染色體的數(shù)目又恢復(fù)到體細(xì)胞的數(shù)目，其中有一半來自精子有一半來自卵細(xì)胞．據(jù)此答題．

本題考查受精作用的相關(guān)知識，要求考生識記受精作用的概念、過程及意義，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識記和理解層次的考查．【解析】AC7、CD【分析】【分析】本題主要考查了細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能相關(guān)知識，掌握各細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能及分布是解答本題的關(guān)鍵?！窘獯稹?/p>

A,低等植物也有中心體，A正確；B.植物的高爾基體主要與細(xì)胞壁的合成有關(guān)，動(dòng)物的高爾基體具有分泌功能，B正確；C.藍(lán)藻能進(jìn)行有氧呼吸，無線粒體，C錯(cuò)誤；D.有核糖體的細(xì)胞能合成蛋白質(zhì)但不一定是分泌蛋白，如沒有分泌功能的細(xì)胞合成的蛋白質(zhì)，D錯(cuò)誤。故選CD。

【解析】CD8、AC【分析】解：A；合理選擇豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料是成功的首要原因；豌豆是嚴(yán)格的自花傳粉、閉花受粉的植物，自然狀態(tài)下一般是純種，且有易區(qū)分的性狀，A正確；

B；恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了統(tǒng)計(jì)學(xué)方法；分析豌豆的性狀比，B錯(cuò)誤；

C；孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)獲得成功的原因之一是對性狀傳遞的研究采用先一對后多對的方法；C正確；

D；孟德爾在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上采用了假說-演繹法；沒有借助光學(xué)顯微鏡進(jìn)行研究，D錯(cuò)誤．

故選：AC．

孟德爾獲得成功的原因：

1；正確的選擇實(shí)驗(yàn)材料。

2；進(jìn)行性狀分析時(shí)；由單因素到多因素的研究方法。

3；運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析。

4；科學(xué)地設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)程序．

本題考查孟德爾成功的原因，識記和理解四點(diǎn)原因是解答本題的關(guān)鍵，試題難度一般．【解析】AC9、BD【分析】解：減數(shù)第一次分裂時(shí)；因?yàn)橥慈旧w分離，非同源染色體自由組合，所以一個(gè)初級精母細(xì)胞能產(chǎn)生2種基因型不同的次級精母細(xì)胞；減數(shù)第二次分裂類似于有絲分裂，因此每個(gè)次級精母細(xì)胞產(chǎn)生2個(gè)基因型相同的精細(xì)胞．由此可見，一個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂形成4個(gè)精子，但只有兩種基因型．

根據(jù)一個(gè)精原細(xì)胞的基因型為AaBb，經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的精子的基因型為AB、AB、ab、ab或Ab、Ab；aB、aB．

故選：BD．

減數(shù)分裂過程：1個(gè)精原細(xì)胞1個(gè)初級精母細(xì)胞2種2個(gè)次級精母細(xì)胞2種4個(gè)精細(xì)胞2種4個(gè)精子．

本題考查精子的形成過程，要求考生識記細(xì)胞的減數(shù)分裂過程，尤其是減數(shù)第一次分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期；識記精子的形成過程，明確一個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂能形成4個(gè)精子，但只有2種基因型．【解析】BD10、AD【分析】解：A；由組別一純種高莖授粉到純種矮莖后代全為高莖；可知高莖為顯性性狀，A正確；

B、組別二中，F(xiàn)1植株是組別一中F1種子與矮莖豌豆種子等量混合種植得植株；所以有高莖；也有矮莖，B錯(cuò)誤；

C、F2植株基因型有3種；所以比例不是1：1，C錯(cuò)誤；

D、根據(jù)分析，F(xiàn)2植株表型為高莖：矮莖=3：5；D正確．

故選：AD．

根據(jù)題意和圖表分析可知：純種高莖授粉到純種矮莖，F(xiàn)1全為高莖，說明高莖對矮莖為顯性．F1高莖自交，后代基因型比例為1：2：1，表現(xiàn)型比例為3：1．將組別一中F1種子與矮莖豌豆種子等量混合種植得植株，所有植株統(tǒng)稱為F1植株，自交結(jié)子為F2，則F2植株表型為高莖：矮莖=（×）：（×+）=3：5．

本題考查豌豆雜交實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．【解析】AD11、AC【分析】解；A；酶促反應(yīng)的原理是酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能；A錯(cuò)誤；

B；酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA；因此酶水解的產(chǎn)物是氨基酸或核糖核苷酸，B正確；

C；如果S是麥芽糖；麥芽糖和其水解產(chǎn)物葡萄糖都是還原糖，因此，不能用斐林試劑來檢測P的生成情況，C錯(cuò)誤；

D；如果S是二肽；則酶E是肽酶、二肽水解的產(chǎn)物P是氨基酸，D正確．

故選：AC．

1；酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化活性的有機(jī)物；其中大部分是蛋白質(zhì)、少量是RNA．酶促反應(yīng)的原理：酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能．

2；1分子麥芽糖由2分子葡萄糖組成；葡萄糖和麥芽糖都屬于還原糖，都能和斐林試劑作用產(chǎn)生磚紅色沉淀．

對酶的概念和本質(zhì)、酶的作用原理和作用特點(diǎn)、還原糖的檢測方法的掌握并形成知識點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．【解析】AC三、填空題(共8題，共16分)12、②不能暗反應(yīng)需要光反應(yīng)提供ATP與[H]擴(kuò)散到線粒體和外界S1+S3S2﹣S1圖（要點(diǎn)：把圖中的線往右平移）

ATP和[H]【分析】【解答】（1）根據(jù)題意可知二氧化碳首先被五碳化合物結(jié)合固定為三碳化合物；故該物質(zhì)最先應(yīng)該出現(xiàn)在三碳化合物②中．

（2）綠色植物長時(shí)間處于黑暗狀態(tài)時(shí)；則圖中①→②→①表示暗反應(yīng)過程因缺少光反應(yīng)提供的[H]和ATP而不能進(jìn)行．）

（3）光照強(qiáng)度處于圖2中的D點(diǎn)時(shí)該植物已經(jīng)達(dá)到光飽和點(diǎn)；此時(shí)光合作用大于呼吸作用，圖1中⑥氧氣的去向有擴(kuò)散到線粒體和外界環(huán)境．

（4）圖2中S代表有機(jī)物量，0﹣D間此植物呼吸作用消耗的有機(jī)物量為S1+S3，光合作用有機(jī)物的凈積累量為（S2+S3）﹣（S1+S3）=S2﹣S1．

（5）在30℃時(shí)呼吸強(qiáng)度較25℃時(shí)要高；光合作用受抑制會降低，所以曲線中A點(diǎn)將下移，光補(bǔ)償點(diǎn)B點(diǎn)增大會右移．曲線圖見答案．

（6）圖2中光照強(qiáng)度為B時(shí)；光反應(yīng)產(chǎn)生的并能夠?yàn)榘捣磻?yīng)所利用的能源物質(zhì)是ATP和[H]．

【分析】據(jù)圖分析：圖1中：B為葉綠體；A為線粒體．①是五碳化合物；②是三碳化合物、③是[H]和ATP、④是ADP和Pi、⑤是水、⑥是氧氣、⑦是丙酮酸．

圖2中：表示該植物葉片CO2吸收量隨光照強(qiáng)度變化的曲線，S代表有機(jī)物量，其中呼吸作用的消耗的有機(jī)物的量為S1+S3．光合作用制造的有機(jī)物的量為S2+S3．13、核糖體；tRNA；mRNA；GCU；180；翻譯【分析】解：（1）由以上分析可知；圖中①是核糖體，②是tRNA，③是mRNA．

（2）丙氨酸的反密碼子為CGA；則其密碼子為GCU．

（3）圖中④為肽鏈；由氨基酸脫水縮合形成，若其含60個(gè)組成單位，則③至少含有60×3=180個(gè)堿基．

（4）該圖表示的是基因控制蛋白質(zhì)合成過程中的翻譯．

故答案為：

（1）核糖體tRNAmRNA

（2）GCU（3）180

（4）翻譯。

分析題圖：圖示是蛋白質(zhì)合成的翻譯過程；其中①為核糖體，是翻譯的場所；②為tRNA，能識別密碼子，并轉(zhuǎn)運(yùn)相應(yīng)的氨基酸；③為mRNA，是翻譯的模板；④為肽鏈，是由氨基酸脫水縮合形成的．

本題結(jié)合蛋白質(zhì)合成的翻譯過程圖解，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯過程、條件、場所及產(chǎn)物等，能準(zhǔn)確判斷圖中各物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的名稱；掌握堿基互補(bǔ)配對原則，能應(yīng)用其延伸規(guī)律答題．【解析】核糖體；tRNA；mRNA；GCU；180；翻譯14、略

【分析】解：（1）生物膜的基本骨架是磷脂雙分子層；生物大分子的基本骨架是碳鏈．

（2）遺傳物質(zhì)DNA主要存在于細(xì)胞核；細(xì)胞核是遺傳信息庫，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心．

（3）在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中；鹽酸能夠改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，同時(shí)使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離，有利于DNA與染色劑結(jié)合．

（4）我們通常用差速離心法將細(xì)胞中的各種結(jié)構(gòu)相互分離．

（5）線粒體內(nèi)膜的某些部位向線粒體的內(nèi)腔折疊形成嵴使內(nèi)膜的表面積大大增加．

（6）分子從常態(tài)變?yōu)槿菀装l(fā)生化學(xué)反應(yīng)的活躍狀態(tài)所需要的能量稱為活化能．

（7）ATP的結(jié)構(gòu)簡式是A-P～P～P；ATP中的“A”是指腺苷，由核糖和腺嘌呤組成．ATP在有關(guān)酶的作用下，磷酸基團(tuán)逐個(gè)脫離下來，最后剩下的是腺苷．

故答案為：

（1）磷脂雙分子層碳鏈。

（2）遺傳信息細(xì)胞代謝。

（3）DNA和蛋白質(zhì)。

（4）差速離心法。

（5）某些部位向線粒體的內(nèi)腔折疊形成嵴。

（6）容易發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的活躍狀態(tài)。

（7）A-P～P～P腺苷。

1；差速離心法是交替使用低速和高速離心；用不同強(qiáng)度的離心力使具有不同質(zhì)量的物質(zhì)分級分離的方法．此法適用于混合樣品中各沉降系數(shù)差別較大組分的分離．

2；ATP的中文名稱叫三磷酸腺苷；其結(jié)構(gòu)簡式為A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團(tuán)，-代表普通磷酸鍵，～代表高能磷酸鍵．

3；磷脂雙分子層構(gòu)成生物膜的基本骨架．

4；DNA主要存在于細(xì)胞核；細(xì)胞核是遺傳信息庫，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心．

5；鹽酸能夠改變細(xì)胞膜的通透性；加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，同時(shí)使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離，有利于DNA與染色劑結(jié)合．

本題考查細(xì)胞器的分離、ATP組成、生物膜的組成、線粒體結(jié)構(gòu)等，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力．【解析】磷脂雙分子層；碳鏈；遺傳信息；細(xì)胞代謝；DNA和蛋白質(zhì)；差速離心法；某些部位向線粒體的內(nèi)腔折疊形成嵴；容易發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的活躍狀態(tài)；A-P～P～P；腺苷15、有氧呼吸CO2越多貼上標(biāo)簽等量氣體測定并記錄pH值重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)過程隨著運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度的增加，呼出的CO2濃度增加安靜狀態(tài)中度運(yùn)動(dòng)劇烈運(yùn)動(dòng)第一名實(shí)驗(yàn)者第二名實(shí)驗(yàn)者第三名實(shí)驗(yàn)者【分析】【解答】解：（1）人體活動(dòng)所需要的能量主要通過有氧呼吸提供，因此消耗的能量越多，產(chǎn)生的CO2越多．

（2）①取3支試管貼上標(biāo)簽，然后分別注入相同pH值的蒸餾水10mL．②實(shí)驗(yàn)者先后在安靜狀態(tài)、中度運(yùn)動(dòng)以及劇烈運(yùn)動(dòng)各10分鐘后，立即向上述3支試管的水中吹等量氣體測定并記錄pH值．③多名實(shí)驗(yàn)者分別重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)過程．④對取得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：隨著運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度的增加，呼出的CO2濃度增加．

（3）將上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在表格中．（具體見答案）

【分析】由于人體在運(yùn)動(dòng)時(shí)耗能增加，呼吸作用加強(qiáng)，產(chǎn)生CO2的量增加，所以呼出CO2的濃度增加．CO2在水中溶解后使水的pH下降，人在不同運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下產(chǎn)生的CO2不同，溶于水后也會導(dǎo)致pH不同，通過測定水pH的變化可以推測呼出氣體中CO2濃度的變化．16、甲多倍體育種用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗雜交育種從F2中選出符合要求的個(gè)體連續(xù)自交，直到得到不發(fā)生性狀分離的個(gè)體花藥離體培養(yǎng)明顯縮短育種年限【分析】【解答】解：（1）細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心；由于重組細(xì)胞的細(xì)胞核來自甲，因此由重組細(xì)胞丙發(fā)育形成的生物體的基因型與甲個(gè)體相同．

（2）C過程所用的育種方法是多倍體育種；①是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，是染色體數(shù)目加倍從而變成多倍體．

（3）D表示的育種方法是雜交育種，選育時(shí)，由于F2會出現(xiàn)性狀分離，因此應(yīng)該從F2中選取符合要求的個(gè)體連續(xù)自交；直到得到不發(fā)生性狀分離而獲得能穩(wěn)定遺傳的純合體．

（4）E育種方法是單倍體育種；②常采用的方法花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株；單倍體育種的優(yōu)點(diǎn)是能明顯縮短育種年限．

【分析】1；分析題干和題圖可知；該題的知識點(diǎn)是幾種育種方法的比較，先根據(jù)題圖梳理相關(guān)知識點(diǎn)，然后結(jié)合題干信息進(jìn)行解答．

2、圖中A是細(xì)胞核的移植技術(shù)，B表示的育種方法是誘變育種，原理是基因突變；C是多倍體育種，育種原理是染色體變異；D育種方法是雜交育種，育種原理是基因重組；E育種方法是單倍體育種，育種原理是染色體變異．17、核孔選擇磷脂雙分子層膜轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白葉綠體和液泡分裂間期核仁③【分析】【解答】（1）內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上合成的蛋白質(zhì)主要是分泌蛋白；其發(fā)揮作用的場所主要在細(xì)胞外，無法進(jìn)入細(xì)胞核，如各種消化酶；蛋白質(zhì)類激素、抗體等．核孔是大分子物質(zhì)進(jìn)出的通道，但圖中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)合成的蛋白質(zhì)不能通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核，體現(xiàn)了核孔的轉(zhuǎn)運(yùn)具有選擇性．

（2）細(xì)胞膜的選擇透過性是指小分子物質(zhì)可以通過細(xì)胞膜；細(xì)胞所需要的離子或大分子物質(zhì)可以通過細(xì)胞膜，這是由細(xì)胞膜的基本支架磷脂雙分子層和膜上的載體蛋白的種類和數(shù)量（專一性）所決定的．

（3）高等植物的葉肉細(xì)胞內(nèi)含有葉綠體；并且成熟的植物細(xì)胞具有中央大液泡．

（4）核膜；核仁在細(xì)胞分裂前期消失；末期重現(xiàn)，圖中明顯可見細(xì)胞核有核膜、核仁存在，因此該細(xì)胞處于細(xì)胞周期的間期．

（5）細(xì)胞內(nèi)線粒體參與細(xì)胞有氧呼吸；缺硒線粒體膜無法穩(wěn)定，影響到細(xì)胞內(nèi)能量的產(chǎn)生，而題目提供的細(xì)胞中心肌細(xì)胞對能量需求最多，所以最先受損．

【分析】本題涉及了多個(gè)知識點(diǎn)．蛋白質(zhì)包括兩種：胞內(nèi)蛋白和分泌蛋白，一般胞內(nèi)蛋白是在游離在細(xì)胞質(zhì)中的核糖體上合成的，分泌蛋白是在附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體上合成的．蛋白質(zhì)這樣的大分子如果要進(jìn)入細(xì)胞核，需通過核孔，而內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上合成的蛋白質(zhì)不能穿過，這充分說明核孔具有選擇透過性．生物膜的成分主要是磷脂雙分子層與蛋白質(zhì)．18、[H]O2C2H5OH細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)線粒體基質(zhì)③增大CO2的吸收面積有氧呼吸有氧呼吸和無氧呼吸【分析】【解答】（1）②表示無氧呼吸的第二階段；發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，因此催化該過程的酶也存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中；④表示有氧呼吸的第二階段，發(fā)生在線粒體中，因此催化該過程的酶也存在于線粒體中；由以上分析可知，圖中B為二氧化碳；C為[H]、D為氧氣、E是酒精．

（2）①③④分別表示有氧呼吸的第一；第三和第二階段；其中第三階段（③）釋放的能量最多．圖2實(shí)驗(yàn)裝置乙中，KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是增加吸收二氧化碳的面積．實(shí)驗(yàn)裝置甲中，清水中放置一張相同的筒狀濾紙的目的是消除無關(guān)變量對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾．

（3）過程①②表示酒精途徑的無氧呼吸過程，反應(yīng)式為．

（4）甲裝置的墨滴不動(dòng)；說明呼吸產(chǎn)生的二氧化碳量與消耗的氧氣量相等，乙裝置的墨滴左移，說明有氧氣消耗，由此可推知，細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸；甲裝置的墨滴右移，說明呼吸產(chǎn)生的二氧化碳量對于消耗的氧氣量，乙裝置的墨滴左移，說明有氧氣的消耗，由此可推知細(xì)胞同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸．

【分析】分析圖1：①表示細(xì)胞呼吸的第一階段；②表示無氧呼吸的第二階段；③表示有氧呼吸的第三階段；④表示有氧呼吸的第二階段；A為丙酮酸；B為二氧化碳，C為[H]，D為氧氣，E為無氧呼吸產(chǎn)物﹣﹣酒精．

分析圖2：甲裝置中清水不吸收二氧化碳，也不釋放氣體，因此甲中液滴移動(dòng)的距離代表細(xì)胞呼吸產(chǎn)生二氧化碳量與消耗氧氣的差值，乙裝置中KOH的作用是吸收細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的二氧化碳，因此乙中液滴移動(dòng)的距離代表細(xì)胞呼吸產(chǎn)生消耗的氧氣量．19、b|a【分析】【解答】解：氧氣運(yùn)轉(zhuǎn)過程是自由擴(kuò)散，且是由膜外進(jìn)入細(xì)胞，即圖中編號b；碘進(jìn)入人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞是通過主動(dòng)運(yùn)輸；即是圖中編號a．

故答案為：ba

【分析】據(jù)圖分析，A表示蛋白質(zhì)，B表示